海南省省直辖县级行政单位2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（含答案解析）

2023—2024学年度第一学期七年级语文科期末考试题（温馨提示：本卷满分120分，考试时间120分钟，请将答案写在答题卡上）一、积累与运用（25分）亲近文学，能让我们了解自然、了解社会、了解人生。据此，学校拟开展以“亲近文学”为主题的系列活动，请你积极参与并完成以下任务。【活动一：欣赏书法之美，感受博大文化】1.请欣赏下面这幅书法作品，并根据要求完成下列各题。（1）关于这幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（）A.篆书 B.隶书 C.楷书 D.行书（2）请用简体楷书将这幅书法作品正确、规范地书写在米字格内。【答案】（1）C（2）上善若水厚德载物【解析】【小问1详解】本题考查书法字体辨析。常见书体特点：楷书，字体方正，笔画平直，规矩严整。行书，既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如。篆书，笔画复杂，形式奇古，字体优美，颇有古风古韵。草书，跌宕落笔，运转龙蛇，纵横洒脱，一气呵成。隶书，字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头燕尾，一波三折。图中字体：字体方正，笔画平直，规矩严整，为楷书；故选C。【小问2详解】本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。书法内容为：上善若水，厚德载物。指道德高尚者能承担重大任务，也指有德行君子，应该以深厚的德行，来容载世间的万物。注意“善、厚、德、载、物”的间架结构和写法。【活动二：回味文本之妙，领略四季风采】2.请阅读下面文段，并按要求答题。轻轻地打开语文课本，这里精彩纷呈，美不胜收。鸟儿将窠（）巢安在繁花嫩叶当中，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙；济南的冬天，①________（A.澄清B.澄澈）的河水在绿萍上冒着热气，水藻把终年zhù（）蓄的绿色全拿出来了；刘湛秋笔下热烈、粗犷、奔放的夏雨与远方的蝉声、近处的蛙鼓一起②________（A.回响B.奏响）了夏天的交响曲。走进春天，我们可以感受山光的朗润；走进夏天，我们可以聆听知了的吟唱；走进秋天，我们可以注目天空的深邃；__________________，________________。我们拥抱四季，心跟着大自然一起轻飞曼舞。（1）给加点的字注音，或根据拼音写汉字。（2）结合语境选择恰当的词语，将字母序号填写在相应的位置上。（3）请根据语境，在横线上填写句子，使之与前三句内容相关，句式一致。（4）请把“我们拥抱四季，心跟着大自然一起轻飞曼舞。”改写成祈使句。【答案】（1）①.kē②.贮（2）甲：A乙：B（3）走进冬天，我们可以欣赏白雪的圣洁（4）让我们拥抱四季，心跟着大自然一起轻飞曼舞吧！【解析】【小问1详解】本题考查字音和字形。窠巢：kēcháo，鸟兽栖身的窝。也比喻坏人聚居的地方。贮蓄：zhùxù，储存，积聚。【小问2详解】本题考查词义辨析。甲处：澄清：多用于形容液体清亮，去除杂质后变得透明澄澈：不仅形容液体清澈，还常用于形容眼神、心境等抽象事物的清澈明亮。澄澈：意思是水清见底；清亮明洁；明白。甲处描述的是济南冬天的河水，我们需要突出其清澈透明的特点。虽然“澄澈”也可以表示清澈，但在此处“澄清”更能准确地表达河水去除了杂质后的透明状态，因此甲处选A“澄清”更为恰当。乙处：回响：指声音在空间中回荡，有延续和重复的意思。奏响：指开始发出声音，多用于形容音乐或声音的起始和演奏。乙处描述的是夏雨与蝉声、蛙鼓共同构成的声响，这是一个开始发声的过程。因此，“奏响”更能准确地表达这些声音开始演奏出美妙的音乐，比“回响”更能突出声音的起始和演奏的特点，所以乙处选B“奏响”更为贴切。【小问3详解】本题考查句子仿写。题目要求根据已给出的三个句子，填写与之内容相关、句式一致的句子。给出的三个句子分别描述了春、夏、秋三个季节的特点和人们可以体验到的自然景象。因此，需要填写的句子应当描述冬天的特点，并与“走进……我们可以……”的句式保持一致。示例：走进冬天，我们可以品味雪花的纯洁。【小问4详解】本题考查句式修改。题干要求将“我们拥抱四季，心跟着大自然一起轻飞曼舞。”这句话改写成祈使句。祈使句通常用于表达请求、命令、建议或劝告，其主语通常被省略，谓语动词使用原形，并且语气较为直接和强烈。改写后的答案：让我们拥抱四季，让心灵与大自然共舞吧！【活动三：吟咏经典诗文，拥抱诗意生活】3.请根据下表提供的信息，按要求填写古诗文原句。吟咏诗文意义古诗文原句领略自然风景（1）________________，________________，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）丰富情感体验（2）_______________，_____________。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）思悟自然理趣（3）刘禹锡《秋词（其一）》中“________________，________________”两句，一反常态，不写悲秋，而写爱秋，先弃常情，后立新见。汲取先人智慧（4）孔子在《论语》中用国家的将帅与一个人的志向做对比，说明立下志向对一个人的成长具有重要意义的句子是：________________，________________。【答案】①.枯藤老树昏鸦②.小桥流水人家③.僵卧孤村不自哀④.尚思为国戍轮台⑤.自古逢秋悲寂寥⑥.我言秋日胜春朝⑦.三军可夺帅也⑧.匹夫不可夺志也【解析】【详解】本题考查名句名篇的默写。本题需要注意“藤、僵、哀、戍、寂寥”等字词的正确书写。【活动四：开展阅读活动，解读名著经典】4.都说“少年正是读书时”，你校正如火如荼地开展“走进名著，解读经典”活动，你班拟开展《西游记》读书汇报会，请你参与并完成下面各题。（1）本次活动准备邀请王老师前来参加，学习委员就给王老师写了一封邀请函，但由于时间仓促，邀请函拟写出现了一些错误，请你按要求进行修改。邀请函敬爱的王老师：为了积极响应学校“走进名著，解读经典”的号召，我们班定于1月9日上午在学校多媒体功能厅进行《西游记》读书汇报会。恳请您务必接受邀请并拨冗出席！2024年1月6日海文中学七年级（1）班①邀请函中画横线的句子有语病，请写出修改意见。②邀请函中有一处语言不得体，请找出来并写出修改意见。③邀请函在格式上有一处错误，请指出来并写出修改意见。（2）班委会向同学们征集活动宣传语，请才思敏捷的你也写下一条。【答案】（1）①加上时间“第三节课”②“务必”用语不得体，应删去。③署名和日期位置颠倒，应把“2024年1月6日”和“海文中学七年级（1）班”位置互换（把日期和署名的位置互换）。（2）参考示例：品读百家经典，品味百味人生。【解析】【小问1详解】本题考查邀请函。①应交代清楚具体的时间，如在“1月9日上午”后面加上“第三节课”；②“恳请您务必接受邀请并拨冗出席”中的“务必”带有命令语气，用在这里不恰当，应去掉“务必”；③邀请函的落款通常是署名在上，日期在下，因此这里应把“2024年1月6日”和“海文七年级（1）班”位置互换【小问2详解】本题考查宣传标语。所拟写的宣传标语应紧扣主题“走进名著，解读经典”。例如：倡导经典诵读，传承中华文化。二、品味与鉴赏（35分）（一）（5分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。次北固山下唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。5.诗歌的尾联，诗人借_____________的典故，表达了_____________的感情。6.发挥想象，用简要的话描述“潮平两岸阔，风正一帆悬”两句所展现的情景。并说说这个对偶句的精妙在哪里？【答案】5.①.鸿雁传书、②.思念故乡6.潮水上涨，与岸齐平，江面变得开阔，水上的风吹拂着，一叶白帆高高悬挂。“两岸阔”与“一帆悬”对仗工整，意境开阔，情绪饱满。【解析】【5题详解】本题考查赏析诗句与理解诗句情感主旨。结合“乡书何处达？归雁洛阳边”可知，诗句的意思是家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。“归雁洛阳边”含有寓意的意象是北归的大雁，这句运用了“鸿雁传书”“雁足传书”的典故，运用设问、用典手法，委婉含蓄地表达思乡之情，同时一问一答，引发读者思考，缠绵动人。【6题详解】本题考查描绘诗歌画面与赏析语句。描绘诗句画面时，要明确诗句的主题和感情基调，然后扣住诗句中的景物，合理想象、理想，细腻描绘。示例：潮水上涨到和两岸平齐，站在船上，一眼望去，江面上视野十分开阔，风拂面而来，是顺风，十分柔和，船帆在风中笔直地悬挂着。体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”，从修辞的角度看，运用了对偶的方法，从描写角度看，采用了点面结合的写法，从词语运用上看，选用了“平”“阔”“正”“悬”等词语，生动形象传神地写出了春潮涨涌，江水浩荡，江面开阔，波平浪静的景色，并将一叶“行舟”置于这一大背景下，勾勒出一幅壮美的大江行船图。且用“正”“悬”写出了顺风，又是和风，写出帆端端直直地高挂着的样子，用词准确而传神。据此理解赏析作答。（二）（12分）阅读甲、乙两篇文言文，完成下面小题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苦蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（选自蒲松龄《狼》）【乙】两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！（选自蒲松龄《聊斋志异·牧竖》）注：①牧竖：牧童，竖，童仆。②跑：同“创”，兽类用足扒土。③奄奄：气息微弱的样子7.下列加点字读音不正确的一项是（）A.缀行甚远（zhuì） B.苫蔽成丘（shàn）C.少时，一狼径去（shào） D.号且爬抓（háo）8.给下列加点词语选择正确的义项。（1）盖以诱敌（）A.原来是B.盖子C.盖住（2）狼亦黠矣（）A.聪明B.狡猾C.狠毒（3）相去数十步（）A.点数B.屡次C.几，几个（4）狼闻声四顾（）A.照顾B.张望C.拜访9.将下列句子翻译成现代汉语。（1）禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。（2）竖下视之，气已绝矣！10.从写狼的角度看，甲乙两文侧重点有什么不同？【答案】7.C8.①.A②.B③.C④.B9.（1）禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。（2）牧童从树上下来看大狼，大狼已经断气了。10.甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。【解析】【7题详解】本题考查字音。C.加点字读音不正确。少时（shǎo）：一会儿；不多时。故选C。【8题详解】本题考查理解文言字词。（1）句意：原来是用来诱惑敌人。盖：原来是。故选A；（2）句意：狼也是狡猾的动物。黠：狡猾。故选B；（3）句意：（两棵树之间）大约相隔几十步远。数：几。故选C；（4）句意：大狼听到声音后，四面环顾。顾：看，望。故选B。【9题详解】本题考查翻译文言语句。翻译时要忠于原文、不遗漏、不增减内容，译文要通畅，注意重点字词及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。（1）句注意重点词语“之（的），变诈（诡诈手段），几何（多少），止（同‘只’，只是），耳（罢了）”要理解正确；（2）句注意重点词语“竖（牧童），下（爬下树），绝（消失、没有），矣（了）”要理解正确。【10题详解】本题考查理解分析文章内容。结合【甲】文“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至”可知，屠夫把骨头投给狼，一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从，再投骨，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了他；这里表现了狼贪得无厌；结合“少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚”“一狼洞其中，意将隧入以攻其后也”可知，一只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人，另一只狼趁机想从草堆后面攻击屠夫；可见狼十分凶残，狡猾；结合“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”可知，作者认为狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了；据此可见狼的愚蠢；故【甲】文侧重表现狼的贪婪、凶残、狡猾和愚蠢；结合【乙】文“狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄僵卧，久之不动”可知，狼妈妈为了救小狼被牧童戏弄致死，【乙】文侧重表现大狼充满伟大的母爱。【点睛】参考译文：【甲】一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两只狼，紧随着他走了很远。屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户又把骨头投给它，后面得到骨头狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有了，但是两只狼像原来一样一起追赶。屠户的处境很危急，担心前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上前，眼瞪着屠户。一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。狼也是狡猾的动物，但是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只给人增加笑料罢了。【乙】有两个牧童，在山里发现了一个狼穴，里面有两只小狼。牧童们商量好了，每人捉了一只各自爬到一棵树上，两棵树之间大约相隔几十步远。一会儿，大狼回来了，进洞一看，两只小狼不见了，非常惊慌。一个牧童在树上扭小狼的爪子和耳朵，故意让小狼嗥叫。大狼听见后，仰起头寻找，愤怒地奔到树下，一边嚎叫着一边抓爬着树干。另一棵树上的牧童也扭着小狼让它哀鸣。大狼听到后，四面环顾，发现了另一棵树上的小狼，于是便丢下这个，急奔到另一棵树下连抓带嚎。这时，前一棵树上的小狼又嚎叫起来，大狼又急忙转身奔到第一棵树下。就这样，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，来回跑了几十趟，渐渐地脚步慢了，嚎叫的声音也弱了，最后奄奄一息地僵卧在地上，很久不再动弹。此时两个牧童从树上爬下来细看，大狼已经断气。（三）名著阅读（5分）11.班级开展“悦读经典浸润人生”名著阅读活动，同学们想要整理《西游记》中家喻户晓的经典故事，下面表格中人物情节对应错误的一项是（）A.真假美猴王→六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走了青毡包袱。B.三调芭蕉扇→在小须弥山，文殊菩萨给了悟空一颗定风丹。C.小雷音遭厄→黄眉大王假扮佛祖，侵占山头，虚设小雷音寺。D.盘丝洞遇劫→为救师父，悟空变作一只饿鹰，叼走了蜘蛛精们的衣服。【答案】B【解析】【详解】本题考查名著内容识记。B．给悟空定风丹是灵吉菩萨，而不是文殊菩萨。情节出自《西游记》第五十九回：唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇。前方火焰山挡路，悟空(孙行者)向牛魔王妻罗刹女借扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空(孙行者)降伏，怀恨在心，欲要报仇。一扇将悟空(孙行者)扇到五万里外的小须弥山灵吉菩萨处。悟空(孙行者)得到灵吉菩萨赐予定风丹再到索战，被扇不动；接着变成虫子入洞，飞到茶水中，被罗刹女饮下肚，在腹内翻腾。罗刹女只得将扇借给悟空(孙行者)。故选B。12.同学们对《西游记》中猪八戒这个人物持有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词你会怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上意志不坚定。在唐僧、沙僧被黄袍怪抓走时，猪八戒对白龙马嚷嚷着要散伙，经白龙马苦求才回转心意去请孙悟空回来。正方：【答案】我方认为，猪八戒吃苦耐劳，对师父忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，奋力杀敌毫不含糊，比如流沙河大战沙僧，琵琶洞打蝎子精，黄风岭勇敢杀敌。他是孙悟空的得力助手。【解析】【详解】本题考查对名著人物形象的理解和把握。《西游记》中的唐僧师徒各有优缺点。对于猪八戒来说，一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象；另一方面，他也不失忠勇和善良，勇猛战斗。作为辩论赛中的正方，应围绕“猪八戒的优点”展开来写，要做到有理有据，结合具体事例来分析。例如：猪八戒吃苦耐劳、对师傅忠心耿耿。其具体表现是：黄袍怪变为一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，将唐僧变为猛虎。白龙马变为宫娥，举刀暗算黄袍怪，被打中后腿。八戒要回高老庄，白龙马劝猪八戒去找悟空，结果悟空拒绝，八戒下山大骂，被众猴捉回。八戒用激将法使悟空当下随他前来；在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。具体体现在：大战红孩儿时，他坚持不懈，帮助悟空与红孩儿斗智斗勇。在流沙河，沙僧在里面作怪，猪八戒因为水性好，主动迎战，一番恶斗，险象环生，因为是客场，所以吃了亏，出水休息，孙悟空水性不好，又让八戒去打，猪八戒遂又下河去与之恶斗；他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。具体体现在：嘴上说着散伙，但也没真的这么做，在师傅遇难时主动去请师兄回来，取经路上勇救乌鸡国国王等。亦可以根据名著谈一谈猪八戒的其他优点。示例：我方认为，猪八戒是一个武艺高强、机智聪明的人物。在第二十回“黄风岭唐僧有难，半山中八戒争先”中，待“虎先锋”与孙悟空战斗落败后，被八戒一钯，筑得九个窟窿鲜血冒，脑髓全部流干。（四）（13分）阅读下面文章，按要求完成下面小题。长长的山路沈念①村与寨之间，山路弯曲，通往外面只有一条路，旧貌陈颜在浑然不觉间起着变化。父亲带着村民修这条路，已是十多年前的事了。②那是一条遇到雨水就会泥泞的路，湿滑难行。进入雨水季节，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣。我每天上学必经此路，想躲也躲不掉。③寨子里的祖训是，穷也要有穷担当，凡事靠自己，不求人。那时候，很多条件好的村子早就把路修成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一条路。刚换的村支书是父亲，村民难以忍受这条破路的时候，就望着他们的新支书。④父亲也不是没找过乡长。乡里的书记调任新的岗位，暂时由田乡长代理书记。那天父亲守在外面，瞅乡长办公室没人的一个空档，进了门，又要讲烂路的状况，但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了。父亲本是脸薄之人，听了这话，心里涩涩的。后来有乡干部说县长要来，他当时决定豁出去了。他想好了，万一县长发脾气，即使村支书不当了，也必须要修条路对村民有个交代。⑤那天乡干部集中在礼堂开会。龙县长坐在台上讲话，听得到声音在墙壁上碰撞。父亲站在外面，龙县长的讲话碎片似的飘进耳中：“农村广阔天地，不能死脑筋搞农业，我们准备在有条件的地方发展乡镇企业，有条件要上，没有条件创造条件也要上。”⑥县长一行人走出礼堂，看到父亲独自一个人笔直地站在空阔的院子里，一动不动，风吹动着他那条军绿色裤子的下摆，上面沾了很多湿漉漉的泥巴印子。“县长，帮我们修路。”父亲说完这句话就一声不吭了。车从乡政府大院出发了，车厢内空气沉滞，县长的表情凝重。⑦那条路，雨后泥泞，泥浆乱翻，像是一群不懂耕作的人踩过的水田。几个干部无从下脚，落在后面。龙县长刚迈了几步，鞋和裤子都沾满了泥巴，就问走在前面的父亲：“你们平时一直走这条路？”“是的，祖祖辈辈。”父亲说。⑧有个干部嘟囔了一声，这条路走不进去吧？龙县长扭头说，车开不到的地方脚可以走，村民能走出来，我们就能走进去。我们就走一次，但山寨的老百姓却要天天走呢。⑨父亲回村就召开村民大会，第一句话就是，到修路的时候了。村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟。⑩修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅。大家吃在工地上，饭菜从家里带，坚持了三个月，拉出了一条三米多宽的新路。⑪修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。⑫山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野。从路上经过的人，都会铭记着父亲和这条山间长路的故事。节选自《长路与短句》，有删改）13.【情节梳理】为了修路，父亲采取了哪些行动？请梳理文章内容填写下表。行动过程行动结果找乡长申请修路（1）________________拦住县长请求修路县长实地调查路况召开村民大会（2）________________（3）________________修成柏油新路14.【语言赏析】请从修辞角度赏析文章中画横线的句子。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展。15.【形象分析】父亲具有哪些优秀品质？请结合文本简要分析。16.【标题理解】“路”在文学作品中往往具有象征意味。本文“长长的山路”象征什么？请结合山路的前后变化简要分析。【答案】13.①.遭到乡长拒绝②.村民心中充满期望③.村民投工投劳共同修路14.答案：运用了比喻的修辞手法，将“新修的柏油马路”比作“飘带”，生动形象地写出了新修的路平坦美丽、畅通无阻，表现出村里人看到修成的新路时内心的喜悦之情。15.（1）父亲在找乡长申请修路遭拒后，没有放弃，而是又鼓起勇气找县长帮村里修路，可见父亲有着不屈不挠、坚持不懈的性格品质。（2）父亲带领着村民们一起凿石、运输、铺路，坚持了三个月，可见父亲有着尽职尽责、不怕吃苦的性格品质。（3）父亲把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡，可见父亲行事有智慧。16.修路前，“长长的山路”既指村民们脚下泥宁的山路，也指村民们修路的愿望难以实现的现实。路修成了后，“长长的山路”既指新修成的柏油马路，也指今后村民们依靠这条路走向村外，通向美好的未来。【解析】【13题详解】本题考查文章内容的梳理和概括。结合第④段“但刚起了头，田乡长就叹了口气说，乡里实在是拿不出钱了”可知：乡长以缺乏资金为由拒绝；结合第⑫段“村民掂量着父亲的话，热情高涨，交头接耳，说龙县长讲得真好，又说父亲有胆识”可知：村民修路热情高涨；结合第⑬段“修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，用钢钎凿碎山石，手锤打得叮叮响，火花四溅”可知：修路启动，村民投工投劳。【14题详解】本题考查句子赏析。“黑得发亮、飘带似的山路”运用比喻的修辞手法，把“山路”比作“飘带”，生动形象地写出了山路又平又宽又长的特点，结合第⑬段“修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，……父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡”可知，这句话表达了对父亲和村民们的赞美之情。【15题详解】本题考查分析人物形象。根据文章第④段“他想好了，万一县长发脾气，村支书不当了也没什么了不起，必须要修条路对村民有个交代”可知，父亲淡泊名利，一心为公；根据第⑦段“‘县长，帮我们修路。’父亲说完这句话，就一声不吭了”和第⑫段“又说父亲有胆识，没米下锅的人才敢破釜沉舟”可知，父亲耿直倔强，有胆有识；根据第⑬段“修路是三个月后启动的，财政困难，资金缺口大，父亲发动村民投工投劳，分成凿石组、运输组、铺路组，就地取材，……父亲又想了个主意，把那些钎开的薄石块，条形块状的，带回村里垒了水渠的护坡”可知，父亲富有智慧，有号召力。【16题详解】本题考查标题的含义。本题考查的是标题的象征意义。结合第②段“那是一条遇到雨水就会泥泞的路，坑坑洼洼，湿滑难行。进入雨雪季节，就像踏进地雷阵，要随时小心掉进泥坑，出来一身脏泥衣”可知，山路修好前，坑坑洼洼，湿滑难行；结合第⑭段“修路接近尾声，那条儿时长长的山路，很快变了模样，变成了一条更平更宽的柏油新路。俯瞰之下，黑得发亮、飘带似的山路，来往的车辆，和时光一起延展”可知，山路修好后，更平更宽，景色宜人。再结合最后一段“山寨的变迁，如同一本厚厚的书，风吹开一页沉重的过去，又画出一页开阔的未来。而今山路两旁是农家乐和古朴的民居，是清越的山风和厚厚的绿荫，是幽美的峡谷和明亮的旷野”可知，“长长的山路”象征着村民们通往美好生活的幸福之路。三、思辨与探究（10分）阅读下面文本，完成下面小题。材料一：坐对有方法①“把背挺直”好像是坐姿的最简单也最正确的口令。一听到“坐好”，你的第一反应是啥？是不是不自主地就开始往凳子前端挪了挪，然后把背挺起来。这只是看起来背挺直了，其实还是“坐”错了。那么，我们日常生活中应该怎么坐呢？②科学上认定的“好坐姿”不只是“背挺直”。科学上认为的好，是身体各个关节、各个部位受力都相对平均，可以避免某些部位承担过大的重量，也就是最省力的姿势——专业上把这叫作“中立位”。③一般来说，只要是抬头挺胸收腹的姿势就可以让脊柱处于中立位，但很多人只记得把背挺直，却忘记了收腹的动作。对于久坐—族来说，微微后倾才是对腰椎压力更小的坐姿。④我们可以借力椅背让你的腰“立”起来。第一步，我们优先来调整你的腰，尽可能地靠着椅背。另外，记得给膝盖后方与坐椅面留一个拳头大小的距离，保证你的大腿能平行于地面。第二步，调整座椅高度。大部分人的桌子高度是不可调整的，所以调整座椅高度是为了让你的小臂在有支撑、自然放松、不耸肩的写字状态下，呈100～110度最省力的角度。⑤基本上做好这两步调整，你的坐姿已经轻松了一大半！当然，也别忘了，没有任何一个姿势适合长久保持，每过1小时记得起来动一动才好。（来源：央视网）材料二：坐错危害大①长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环不畅，导致臀部水肿和松弛。②脊柱侧弯已成为肥胖、近视后，危害我国儿童及青少年健康的第三大“杀手”。国家儿童青少年脊柱侧弯防控工作组组长、北京大学人民医院脊柱外科刘主任在接受媒体采访时表示，据估计，我国中小学生脊柱侧弯发生率为1%～3%，侧弯人数已经超过500万，并以每年30万左右的速度递增。③海南省人民医院脊柱外科专家张主任说：“在青少年这个群体中，最常见的还是青少年特发性脊柱侧凸，造成的原因有多方面，有先天遗传因素，还有一些其他的危险因素，包括不良坐姿、长时间使用电子产品、缺乏运动等。”（来源：海南新闻客户端）17.【内容理解】下列说法与原文意思不符合的一项是（）A.对于久坐一族来说，微微后倾才是对腰椎压力最小的坐姿。B.长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，一般容易引起颈椎病。C.驼背的坐姿会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环不畅，而导致水肿和松弛。D.造成青少年特发性脊柱侧凸的原因，既有先天遗传因素，也有后天生活习惯的因素。18.【实践运用】小语同学经常驼着背坐，请你结合材料二的内容对他进行劝说。19.【信息辨析】下图是某校的学生写字坐姿示意图，要求“写字时背部不要靠在椅背上”，这与“材料一”中的表述是否矛盾？请结合文本及你的认知阐述一下理由。20.【综合运用】为了宣传关于“坐与健康”知识，班级决定写一篇文章向学校公众号投稿，下面材料能否编入这篇文章，同学们对此产生不同看法，请说说你的看法。鼓励各校推行课间“护脊操”，进行颈胸腰椎及四肢关节的放松和锻炼。文昌市教育局将会同有关专家在“护眼操”的基础上，升级创作“明眸正脊操”，供各地推广使用。——节选自《文昌市2023年度义务教育阶段学生脊柱弯曲异常筛查工作方案》【答案】17.A18.小语，驼着背坐可不好。这有可能造成圆肩、近视眼，还会造成臀部的血液循环不畅，影响体型和身材。我们要挺起背坐，当然也不能长时间就这个姿势，否则又容易引起颈椎病，甚至脊柱侧凸，到时候你就麻烦了。我们要好好坐，坐出健康。19.不矛盾，因为不同情境下坐姿也会有所区别，“材料一”说的是一般的坐姿，而图中是指学生写字时的坐姿。背部不靠在椅背，有利于提高专注度，保持眼睛与书本的合适距离。20.示例一：不能编入。因为推送文章的目的是宣传关于“坐与健康”的知识，本段材料说的是推行“明眸正脊操”与“坐”关系不大。而且，同学们可能不太喜欢这类语言风格。示例二：可以编入。本段材料告知了预防脊柱侧弯的方法，这是习惯于久坐的同学很需要的，可以引导大家认真做好课间“护脊操”。【解析】【17题详解】本题考查材料信息的筛选与辨析。A．本选项“微微后倾才是对腰椎压力最小的坐姿”中的“最小”与原文不符。根据材料一 第③段内容“对于久坐—族来说，微微后倾才是对腰椎压力更小的坐姿”可知，原文是“更小”。故选A。【18题详解】本题考查劝说类口语交际。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说小语；其次针对情况：小语同学经常驼着背坐；然后结合材料二第①段“长时间挺直背坐会使背部肌肉僵硬、酸胀，影响血液循环，还可能会引起颈椎病。驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环、淋巴结不畅，导致臀部水肿和松弛”进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。注意100字左右的字数限制。示例：小语，驼着背坐危害大。据央视网报道,驼背的坐姿会造成圆肩、近视眼，还会让你的臀部压力增加，造成臀部的血液循环、淋巴结不畅，导致臀部水肿和松弛。我们互相监督，坐对方法，坐出健康好吗？【19题详解】本题考查理解材料内容。从材料一第④段“我们优先来调整你的腰，尽可能地靠着椅背”，可知与示意图要求“背部不要靠在椅背上”相矛盾；矛盾原因分析：材料一来自央视网，结合材料一第①段“我们日常生活中应该怎么坐呢”和第②段“科学上认为的好，是身体各个关节、各个部位受力都相对平均，可以避免某些部位承担过大的重量，也就是最省力的姿势——专业上把这叫做‘中立位’”可知，材料一引导大家科学地坐；结合题干“右图是某校的学生写字坐姿示意图”可知，示意图挂在学校，用来指导学生的写字坐姿。两者目的不一样，有区别很正常。【20题详解】本题考查谈看法。本题考查谈自己的看法。首先表明自己的看法，然后结合材料阐述原因自圆其说即可。如不能编入。根据题干“为了宣传关于‘坐与健康’的知识”，可知推送文章的目的是宣传关于“坐与健康”的知识，结合材料“市教育局将会同有关专家在“护眼操”的基础上，迭代升级创作‘明眸正脊操’，供各地推广使用”，可知材料说的是推行“明眸正脊操”，与“坐”关系不大。所以不能编入；再如可以编入。结合材料“鼓励各地推行课间‘护脊操’，进行颈胸腰椎及四肢关节的放松和锻炼”，可知本段材料告知了预防脊柱侧弯的方法，这是习惯于久坐的同学很需要的，可以引导大家认真做好课间“护脊操”，所以可以编入。四、写作与表达（50分）21.阅读下面材料，任选一题按要求作文。子曰：勇者不惧。在需要的时候，人是可以勇敢，可以战胜恐惧，可以直面危险的。勇敢不是不恐惧，而是为了美好的事物而克服了恐惧。面对困境，有的人坦然接受，一往无前；而有的人却怯弱逃避，止步不前。（1）你有过面对困境而感到无助的经历吗？请结合自身的经历，自拟题目，写一篇记叙文。（2）人生难免会有遇到困难或挑战的时候，你是否也有过怯弱逃避的时候，请根据上述材料给你的启示，给曾经胆小的自己写一封信，以唤起心中的勇敢。（3）假设有一天，你因旅途中发生意外，一个人迷失在一座荒岛上，你将如何智慧地生存，然后等待救援？请发挥想象，以《荒岛求生记》为题，并用下面语段作为开头写一篇文章。“哗啦啦……哗啦啦……”我被这清脆而又响亮的海浪声给吵醒了，可是，当我缓缓的张开双眼时，却完全不知道自己在哪里。要求：①按体裁要求写作；②不得抄袭试卷中的材料；③不得泄露个人信息，凡涉及真实姓名、校名，请用××代替；④书写工整，卷面整洁，不少600字。【答案】例文一：唤起心中的勇敢人生难得几回搏，我们热血男儿世上走一遭。不就是希望能够留下些什么，不枉为人哉！而我呢，则希望能留下我勇敢的形象。记得那是一次班干部竞选的班会课。老师说，这节课没有其他限制，每位同学都可以上台演讲，来展示自己，竞争班干部。一番言语之后，是一阵热情的掌声。原来，我们班的顶级人物——××上场了。“我在同学们的信任下，担任了一年的班长，其中工作做的也不错，所以我希望同学们能够继续支持我……”这一番精彩纷呈的演讲使得同学们热情高涨，雷鸣般的掌声响了起来。而我，当然也是如此，但心里总不是滋味。我愤恨自己，为什么那么胆怯，同是一个星光闪耀的舞台，展示自我的平台，我为什么不敢上去呢？我捏着准备已久的演讲稿，心里是如此的复杂。掌声再一次响起来，咋一看，心猛地一震，原来是我们班的×××，他竟然也上去了，但是同学们以同样的掌声欢迎他。“我虽然成绩不是很好，但是我相信，通过我的努力，一定会好起来的，请同学们相信我……”他显得是那样的自然，毫无胆怯之意。是什么？是什么让他如此自信，而我呢，成绩虽然比他好，但为什么就没有像他那么自信？我的心久久不能平静。他是那样的乐观，那样地充满信心，好像胸有成竹似的。对，是勇敢，是勇敢让人如此，它就是解答了我心中的“为什么？”的疑问。终于，我怀着足够的信心走上台去了，我的脚步是如此的矫健而又平稳，一点儿也不哆嗦，上台后显得特别地自然。以“英雄总是最后登场的”赢得了同学们的信任。雷声般的掌声再次响起。人生在世，如白驹过隙。但是，灯火阑珊处，隐隐约约对勇敢的呼唤是永不停息的！例文二：强大内心，勇敢前行亲爱的曾经胆小的自己：你好。今天我想要给你写一封信，来告诉你，面对困难和挑战，不要怯弱和逃避，勇敢面对吧！在生活的舞台上，要知道我们每个人都是主角，面对种种困难和挑战，我们有时会犹豫，会害怕，甚至会选择逃避。但是请相信，每个人都有自己的节奏和步调，只要我们拥有强大的内心，就能勇敢前行，迎接挑战。强大自我，首先意味着接纳自己。我们要明白，每个人都有自己的长处和短处，没有谁是完美的。成绩不理想，也并不代表你就比别人差。相反，它可能正是你发现自己不足、提升自己的契机。接纳自己的不完美，是成长的第一步。其次，强大自我需要我们有坚定的信念。信念是心灵的支柱，它能帮助我们在困境中保持清醒的头脑，找到前进的动力。请相信，只要你付出努力，就一定会有收获。不要因为一时的挫折而否定自己的价值，也不要因为别人的眼光而动摇自己的信念。再者，强大自我还需要我们学会调整心态。心态决定状态，良好的心态能让我们在面对困难时保持冷静和乐观。当你感到沮丧时，不妨试试深呼吸、冥想或者与朋友倾诉等方法，让自己的情绪得到平复。记住，情绪是可以管理的，不要让负面情绪占据你的心灵。最后，我想说的是，成长是一个漫长的过程，它需要我们的耐心和毅力。初中只是人生中的一个小小阶段，它并不会决定你的未来。只要我们拥有强大的内心，就能勇敢地面对每一个挑战，迎接每一个机遇。愿你在初中的征程中，不仅收获知识的果实，更收获内心的成长与强大。相信自己，勇敢前行吧！现在的你2024年X月X日例文三：荒岛求生记“哗啦啦……哗啦啦……”我被这清脆而又响亮的海浪声给吵醒了，可是，当我缓缓的张开双眼时，却完全不知道自己在哪里。一道闪电划破天空，雷声紧跟着滚滚而来，顷刻间，天空下起大雨，环顾身边，一只秃鹫正在啃食着我带着的罐头，见我动了，它竟丝毫不害怕的样子。我顾不着那么多了，赶紧拿上背包，躲进了一处几个大石头堆起来的缝隙里度过了这一晚。第二天醒来，我慢慢地回想起来了，我是被海浪冲上这座荒岛的！哎，眼下也没有回去的可能了。梳理了自己的心情后，我赶紧打开背包，检查自己带着的东西还剩多少。果然，食物寥寥无几。怎么办？为了活下去，我还是想想怎样捕猎吧。由于我没有太多捕猎经验，我只好在海边礁石上捡了一些花蛤。接下来就是取火了，火柴被大雨淋湿了，我只能用古老的方法钻木取火，我转了好久，终于点起火来了。中午饭就这样解决了。下午我用海岸边漂来的木杆和铁丝网做了一个渔网，我用它捕捉了一条鱼和一些皮皮虾，又去摘了一些浆果，心想鱼和皮皮虾明天吃吧，今天晚上就将就吃些浆果垫垫肚子吧。天亮了，有了前几天的捕猎经验，我准备再补一点去，突然感觉头晕脑胀。原来，因为前几天没多补充淡水，导致身体无法承受。我决定想办法提炼点淡水，还好，在科学课上，我学过提取蒸馏水的方法。我首先把火烧得旺旺的，拿铁架支了一口破锅，盖上锅盖，正巧锅盖上有个破洞，于是将饮料管插进去，周围拿木楔子塞好。其次，我把吸管接了好几根，另一头直插入饮料瓶中。就这样，虽然费劲，但好歹喝上了为数不多的淡水。长期下去根本不是办法，看到烧过的木炭，就想着死马当作活马医吧。我吃力地爬上了最高的山，找到了一块儿大石头，用木炭写了三个大大的字母SOS。果然，有希望就不会失望，荒岛生存后，我终于被巡视的直升机发现了，我得救了！这一次的荒岛生活让我学会了独立生存。并且让我明白了，面对困难时不要放弃，要勇于战胜恐惧的心理，保持乐观的心态，想办法去战胜困难，这样才会获得成长。【解析】【详解】题目（1）：本题考查材料作文。首先，审题立意。根据材料“子曰：勇者不惧。在需要的时候，人是可以勇敢，可以战胜恐惧，可以直面危险的。勇敢不是不恐惧，而是为了美好的事物而克服了恐惧”和题干中提示：“你有过面对困境而感到无助的经历吗？请结合自身的经历，自拟题目，写一篇记叙文”的要求，文章的主题，应是我们去面对生活中的困境，并且学会了勇敢战胜困难。生活中我们往往因环境影响和自我预判而不敢尝试，但一旦克服内心恐惧，勇敢跨出第一步，原本认为难以做到的事情，最终也能实现。在确定写作主题时，应结合自身的学习和生活经历，选取一个或多个与材料内容相契合的实例，展现自己如何克服内心的恐惧，勇敢跨出那一步，进而实现自我成长与突破的过程。这样的主题不仅能够紧扣题目要求，也能使作文内容更具真实性和感染力。因此，写作主题可确定为“勇敢尝试，突破自我”，通过具