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第一单元·第4课次北固山下作者简介次北固山下王湾首联:客路/青山外,行舟/绿水前。颔联:潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。颈联:海日/生/残夜,江春/入/旧年。尾联:乡书/何处达?归雁/洛阳边。整体感知整体感知参考情境课文《次北固山下》首联:客路青山外,行舟绿水前。
诗人此刻在船上,而“客路”在青山之外,他是看不见的,为什么诗一开头就提到“客路”呢?这是诗人的想像,表明船到镇江后,还要乘驿车到别的地方去,已暗含旅途奔波之意。整体感知颔联:潮平两岸阔,风正一帆悬。“潮平两岸阔,风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象?你能想像出船行的图景吗?为什么要特别提到“潮平”?在天将明未明之时,在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”一语为下句中“江春”一语作铺垫。春潮涌涨,放眼望去,江面似乎与江面平了,船上的人视野也开阔了。“风正一帆悬”愈见精彩,“悬”是端端直直高挂的样子。既是顺风,又是和风,帆才能“悬”。写景极为传神。整体感知颈联:“海日生残夜,江春入旧年”有导出结尾一联的作用,跟诗人的乡愁有关。海日生残夜,将驱尽黑暗;江春,那江上景物所表现的“春意”,闯入旧年,将赶走严寒。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。整体感知尾联:乡书何处达?归雁洛阳边。
什么诗人突然想到要寄一封家书呢?由于新年将到,这正是家人团聚之时,而他却不能回家,自然要写一封平安家书,更何况他此刻看见了北归的雁,必定要路经洛阳的——洛阳在镇江西北方。整体感知这首诗哪一句直接抒情?哪些句子属于写景?能说出来这是什么写作手法吗?第四句“乡书何处达,归雁洛阳边。”直接抒情,其他三句属于写景。先写景,再抒情,景为情设,情因景生,这是诗歌里常用的情景交融写作手法。整体感知
内容概要首联:点题游子思乡颔联:写景颈联:写景尾联:想乡——客路青山、行舟绿水——潮平岸阔、风正帆悬——海日残夜、江春旧年——北归大雁、捎书洛阳次北固山下
诗人借景抒情,细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色,表达了诗人对祖国山河的热爱,流露出诗人乡愁乡思的
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