五年级上册语文第四单元《少年中国说（节选）》教学课件 第2课时

人教版语文五年级上册课件第二课时13少年中国说（节选）有感情地朗读第1自然段，边读边想第1自然段写了什么内容。揣摩语言，感悟中国少年建设少年中国之责任在中国少年。作者希望少年中国是一个什么样的中国？

作者希望少年中国是一个充满智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。在作者看来，想要实现这样的愿望，需要靠什么？请你用文章中的原句来回答。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。为什么说责任“全在我少年”？我们再来看一份资料。戊戌变法，又称百日维新、维新变法、维新运动，是晚清时期以康有为、梁启超为代表的维新派人士通过光绪皇帝进行倡导学习西方，提倡科学文化，改革政治、教育制度，发展农、工、商业等的资产阶级改良运动。戊戌变法从1898年6月11日开始实施。1898年9月21日，慈禧太后等发动戊戌政变，光绪帝被囚，康有为、梁启超分别逃往法国、日本，谭嗣同等戊戌六君子被杀，历时103天的变法失败。资料卡《少年中国说》写于1900年，梁启超流亡日本之时。由于帝国主义的侵略，中国爆发了义和团爱国运动。帝国主义联合起来，组成八国联军，勾结清政府，镇压义和团运动，攻陷了天津和北京等地。国人中，一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理，唤起人民的爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启超适时地写出这篇文章。看完这些资料，你有什么感受？想要建设一个强大的中国，就需要改变现状，需要注入新鲜的力量，而我们的中国少年们，就是国家的未来和希望。所以梁启超先生说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”第一段文字有怎样的特点？运用排比和反复的修辞手法，句子内容的排列从小到大，从部分到整体，步步发展，层层推进，气势磅礴。

从“智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球”八个方面竭力强调国家命运系在少年人身上。齐读并尝试背诵少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲，则国/胜于欧洲，少年/雄于地球，则国/雄于地球。........................1.自由朗读，熟读文段。2.分组合作，疏通文意。3.反馈汇报，共同探讨。展开想象，理解第2自然段，感受少年中国的前景。展开想象，感悟少年中国红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。结合注释和资料说说第2自然段的意思，并圈画出课文都是用哪些事物来赞美少年中国的。红日刚刚升起，道路充满霞光。黄河潜藏的水流暴发出来，一泻千里，势不可挡，浩浩荡荡。潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。(少年中国）头顶着苍天，脚踏着黄土大地。从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。作者分别用“红日、河流、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将”来赞美少年中国。通过对第2自然段的理解，你觉得这些事物有着怎样的特点？它们分别象征着什么？

“河出伏流，一泻汪洋”意思是黄河潜藏的水流暴发出来，势不可当，浩浩荡荡，象征着少年中国的发展无可限量。

“红日初升，其道大光”意思是红日刚刚升起，道路充满霞光，象征着少年中国的灿烂前程。

“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”意思是潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬，象征着少年中国突然崛起。“乳虎啸谷，百兽震惶”意思是小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，象征着少年中国的巨大声威。“鹰隼试翼，风尘吸张”意思是鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石，象征着少年中国的冲天气势。

“奇花初胎，矞矞皇皇”意思是奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇，象征着少年中国的美好未来；“干将发硎，有作其芒”意思是宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒，象征着少年中国奋发有为。作者用这些充满生命力的事物来比喻少年中国，就是要告诉我们未来是光明灿烂的，是有发展前途的，是不可限量的！我们头顶着苍天，脚踏着大地，从时间上看，我们有着五千多年的历史，从空间上看，我们有着辽阔的土地，少年中国的前途像大海一样宽广，未来的日子无限远长！红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷，百兽/震惶。鹰隼/试翼，风尘/吸张。奇花/初胎，矞矞/皇皇。干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄。纵有/千古，横有/八荒。前途/似海，来日/方长。齐读第2自然段，读出节奏感和韵律感。押韵、四言韵文比喻和排比手法美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！这一自然段主要讲了什么？

表达了作者对少年中国与天齐寿的祝福，以及对中国少年与国家共命运的呼唤。激情赞颂，情感升华少年强大国家才能强大，我们中国的少年代表了祖国的未来，我们是什么样的，国家就是什么样的。少年担负着国家繁荣昌盛的重任，少年强中国才能强。但是同时，中国强则少年强，国家的稳定发展也为我们的成长提供了保障，让我们能够有这样好的条件在教室中学习。所以少年中国和中国少年是紧密联系在一起的，是相辅相成的。默读全文，想一想：少年中国和中国少年之间有什么联系？你是怎样理解的？齐读背诵美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！...........////////.联系现实，说一说祖国发生的变化。全面脱贫天问一号火星车中国空间站北京冬奥会联系资料，情感延伸中国，从清末的屈辱到现在的蒸蒸日上。百年来，在强国梦想的激励下，涌现出大量的优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，他们开创了祖国的今天，我们要造就祖国的明天。大家在课前搜集了哪些为国家富强而奋斗的杰出人物？说一说他们的事迹。张子夏，设计的作品“分小萌”入选垃