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第页共页学前教育函授自我鉴定学前教育自我鉴定尊敬的考评委员会：我是一名学前教育函授学习者，现就我的教育教学工作进行自我鉴定。一、工作基本情况：我从事学前教育工作已经五年，分别在两所幼儿园担任过班主任和教师。通过函授学习学前教育专业，不仅丰富了我对学前教育理论的掌握，也进一步提高了我的教学能力和综合素质。二、教育教学能力：1.教学观念我坚信教育应该以儿童为中心，注重培养儿童的个性和创造力。在教学中，我努力创造宽松愉快的教学环境，倡导以游戏为主导的教学方式，让孩子们在愉悦的氛围中学习。2.教学准备我注重对每堂课进行充分的准备，包括教材的研读、课件的制作等。我会提前了解学生的情况，根据他们的特点和需求设计教学方案，确保教学内容的针对性和有效性。3.教学方法我灵活运用多种教学方法，如情景教学、启发式教学、讨论式教学等。我会根据学习者的差异性，采取个别辅导、小组合作等方式，促进学生的全面发展，激发他们的兴趣和潜能。4.教学评价我注重对学生的评价，通过观察、记录和作品等多种方式，全面了解学生的学习情况和发展水平。我会及时给予学生合理的评价和鼓励，帮助他们发现自己的优点和潜力，并提出具体的改进方案。三、业务能力：1.学科知识通过函授学习，我深入学习了学前教育的各个学科知识，如幼儿心理学、幼儿保健学、幼儿游戏学等。我能够运用这些知识指导我的教学实践，从而更好地满足幼儿的需求。2.教育管理作为班主任，我具备一定的教育管理能力。我能够合理安排教学活动，做好学生的教学档案和记录，组织家长会等活动，促进家校合作，共同关心和教育孩子。四、工作总结：通过函授学习，我对学前教育理论的了解更加全面，教学能力也进一步提高。在过去的工作中，我积累了丰富的教学经验，取得了一定的成绩。但我也意识到还有不足之处，比如有时候缺乏耐心和耐性，需要进一步加强。因此，我会继续学习，不断提高自己的教育教学能力，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。在此，我真诚期望能够通过自己的努力，不断完善自己，并取

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