【全册表格版教案】人教版一年级上册音乐全册教案含计划和进度表

XXXXXX小学

20XX—20XX学年第一学期

学科：音乐

年级：一年级

教师：

人教版一年级第一学期音乐教学计划

贯彻落实新课标新课改精神，培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐

教学的兴趣，提高认谱识谱的能力。更要使一部分的学生转变思想（认为学习音乐无用，认为

指导

思想音乐课时副课），切切实实提高学生的音乐素质。

本册教材由六个单元组成。

学习《有趣的声音世界》感受并模仿自然界和生活中的声音。感受人声和乐器不同的

音色。能够用不同的材料创造声音。

教《我爱家乡，我爱祖国》这一单元通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，

教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。.逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。

材

学习第三单元认识三角铁、双响筒、铃鼓，初步掌握三角铁的使用。通过学习新疆，

分蒙古等少数民族的舞蹈动作为歌曲作表演，培养学生热爱集体互相合作的精神，增进学生

表现音乐的欲望和能力，培养学生珍视兄弟民族友谊的感情。

析

第四单元通过游戏、模仿、歌唱、表演、绘画等艺术形式展开教学活动，培养学生的

音乐感知力。引发学生对动物的兴趣和关爱，使学生感受人与动物、动物与自然的密切关

系。

第五单元通过有节奏地朗读歌谣，随音乐按节奏走步，分组进行歌谣卡农、做游戏等，

使学生在活动中感受和学习音乐。新1课1标1第|一|网

第六单元是本学期的最后一个单元，应通过本单元的学习，检验学生的学习成果。通

过唱歌、欣赏与歌表演等音乐实践活动，使学生感受春天的美好景象；体验新春来临的欢

快情绪；进一步培养学生的音乐感知力及创造力。

学本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿

学。学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培

情

养学生专长，即''普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，

分我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可

析以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

一、发声练习：培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声

歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好U、。韵母。

二、视唱、知识、练耳部分：

教1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

学

、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

主2

要3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；

目

标比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，

比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

三、欣赏部分：培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优

美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段

在音乐中的作用。

教学歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；

重点能用听唱法模唱歌曲；在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。

教

学

难

点

听辩音的高低。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中

的作用

1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时

注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

教

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

学

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度

措

的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一

施

定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。

5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他班级的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。

主要教搜集信息现场考察情境模拟音乐游戏竞赛音乐欣赏

学活动

类型角色扮演交流会

主要导听唱法讲授法演示法练习法发现法谈话法讨论法

学方法

教学进度计划

周次起止时间教学内容课时数

18.25-8.26寻找生活中的声音大鱼和小鱼2

28.29-9.2布谷声音的强弱2

39.5-9.9大鼓小鼓青蛙音乐会2

49.12-9.16中华人民共和国国歌国旗国旗真美丽2

59.19-9.23响板和哑铃我爱北京天安门2

69.26-9.30草原就是我的家我爱家乡我爱祖国2

710.3-10.7娃哈哈找朋友2

810.10-10.14好朋友两只小象2

910.17-10.21三角铁和铃鼓各族小朋友在一起2

1010.24-10.28期中复习与检测

1110.31-11.4拍手唱歌笑呵呵小青蛙找家2

1211.7-11.11野蜂飞舞声音的长短2

1311.14-11.18引子与狮王进行曲水族馆2

1411.21-11.25小蜻蜓丰富多彩的动画人物2

1511.28-12.2一个师傅三个徒弟唐僧骑马咚得咚2

1612.5-12.9快乐的小熊猫三只小猪2

1712.12-12.16新年好祝你圣诞节快乐2

1812.19-12.23龙咚锵新春乐2

1912.26-12.30狮子舞绣球1

201.2-1.6期末检测

小学一年级上册音乐教案

二次

课题：寻找生活中的声音第课时（总第1课时）

修改

教学内容寻找生活中的声音

1.能寻找并模仿生活中的声音。2.能够准确朗读歌词。3.学唱歌曲《大

教学目标

雨和小雨》。4.能创造几种声音

重点难点

教具准备

（-）寻找生活中的声音

1.教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。（设计目的：激发

学生兴趣，吸引学生注意力。）

2.启发学生注意“观察”一一“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中

城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点？（设计目的：丰

富学生的知识。）

3、想一想，说说生活中还有那些声音。

（二）歌曲《大雨和小雨》

1.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于鱼的歌曲《大雨和小

雨》。

2.由教师范唱或听录音。（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。）

3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。

4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点。

（三）听听我创造的声音

1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。

2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培养学生的音乐创造能力）

3.用几种声音连在一起表现一定的内容。

学

教

思

反

小学一年级上册音乐教案

次

二

改

课题：歌曲《大雨和小雨》第课时（总第2课时）修

歌曲《大雨和小雨》。

教学内容

知识与技能:能寻找并模仿生活中的声音。

过程与方法:学唱歌曲《大雨和小雨》。

教学目标

情感与价值:生活中能创造几种声音。

1.寻找生活中的声音。2.听听我创造的声音。

重点难点

教具准备

教学过程：

（-）寻找生活中的声音

1.教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，

右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。

2.启发学生注意“观察”一一“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。

3.教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声

音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？

4.想一想，说说生活中还有哪些声音。

（-）歌曲《大雨和小雨》

1.雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲一一《大雨

和小雨》。

2.由教师范唱或听录音.

3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。

4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点？

（三）听听我创造的声音

1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创

造出声音。

2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？

3.用几种声音连在一起表现一定的内容。

教学评价：

1.能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。

2.会唱《大雨和小雨》。

3.能创造两种以上不同的声音。

学

教

思

反

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二次

课题：欣赏歌曲《布谷》第课时（总第3课时）

修改

教学内容欣赏歌曲《布谷》

1、知识与技能：指导学生学习三拍子歌曲，并用自然、柔和的声音跟唱歌

曲。

教学目标

2、过程与方法：在欣赏活动的过程中模仿声音

3、情感态度与价值观：培养学生感受、表现歌曲的能力。

重点难点培养学生感受、表现歌曲的能力。

教具准备

一、组织教学：

复习巩固上学期所学的歌曲，为新学期的音乐课打下良好的基础。调动学生学音乐

的兴趣。

二、激趣导入

师：刚才同学们演唱了几首上学期学过的歌曲，再次体验了歌曲给我们带来的快乐，

有一位小朋友听到你们的歌声飞了进来——演示投影。谁来向大家介绍一下这位新朋友。

（生介绍，师做补充）你们愿意学一学布谷鸟的飞行动作吗？

1、师生模仿。教师选出与三拍子吻合的动作带大家一起做。

2、师放录音，生听歌曲，听后回答。（布谷鸟的叫声）

师：同学们听得非常准确，布谷鸟的叫声告诉人们春天到了，它的叫声给人们带来了欢乐，

因此人们以它的名字为题编了一首好听的歌曲《布谷》，今天我们就来学习它。

使学生在实践中感受音乐的节拍。加强对音乐的感受。以布谷的叫声引出歌名学生容易接

受。

三、感受歌曲：

1、师放范唱录音，生感受歌曲情绪。

2、生表达自己的感受：欢快地；愉快地等。

3、复听录音，生听歌曲内容，听后复述。

4.师放范唱录音，生用律动来感受歌曲的情绪。

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了歌曲《布谷》，感受了布谷鸟的美妙叫声，同时也感受到了

春天的温暖、美丽，希望同学们到大自然中去亲身体验，你会被美丽的景色所陶醉的。

听音乐唱着歌曲律动出教室

教学

思

反

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二次

课题：声音的强弱第课时（总第4课时）

修改

1.音乐活动声音的强弱。

教学内容

2.学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演

感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。

教学目标2.通过创编歌词和歌表演活动，发展学生的创造能力和表现能力。

3.进一步培养学生对音乐的兴趣。

重点难点感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中

教具准备钢琴、多媒体投影仪、教学课件、大歌单等

一、音乐活动：声音的强弱

1.师生问好。

2.听辨声音的强弱。

师：“小朋友你们知道我们的耳朵有什么作用吗？”“今天老师想看看哪个小朋友的耳朵

最灵。请大家闭上眼睛,用你的耳朵仔细听一听这是什么声音？”

（播放课件：出现消防车的声音。）

3.模仿各种动物的声音和动作

二、学唱歌曲

1.律动

使学生初步感受歌曲的旋律。

学生：随着音乐节拍与老师一起律动。

2.一边律动一边按节奏读歌词

三、教师指导学生正确演唱歌曲。

四、有感情地完整演唱歌曲并进行歌表演。

五、课堂小结

学

教

思

反

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二次

课题：《大鼓和小鼓》第课时（总第5课时）

修改

音乐活动''在音乐厅里

教学内容1.

知识与技能：能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。

过程与方法：会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。

教学目标

情感与价值：是学生体验音乐的乐趣。

重点难点会敲击一种打击乐器。会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。

教具准备

教学过程：

（-）在音乐厅里

1.教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。提问：除了生活中的声音还有什么声音呢

（唱歌的声音和乐器的声音）？

2.请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这

种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其

它的乐器。

3.有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。

4.还知道其他的乐器吗？

（二）学唱《布娃娃弹琴》

1.你们知道木琴是什么形状，它发出的是怎样的声音吗？教师可出示木琴的图片并播放

一首木琴曲（如《草原小骑兵》片断）。下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。

2.教师范唱或放录音。

3.跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。

4.边唱歌曲边做律动。

（三）学唱《大鼓和小鼓》

1.播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢（大鼓和小鼓等）？

2.大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同等等）？

3.学唱《大鼓和小鼓》。

4.边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。

（以上两首歌曲也可以选择一首学唱）。

教学评价：

1.能认识一种以上的乐器并说出它的名称。

2.会敲击一种打击乐器。

3.会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。

教学

反思

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二次

课题：青蛙音乐会第课时（总第6课时）

修改

教学内容

1、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。

教学目标2、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。

3、喜欢并乐意参加音乐会。

重点难点学习歌曲《青蛙音乐会》，能用强弱对比的手法来边唱边表演歌曲

教具准备电子琴录音机多媒体音乐、头饰、青蛙相关动画等

一、唱歌的青蛙来了。

1、引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍，“青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手），青蛙唱歌咕咕儿呱

（拍手），咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。

2、播放《青蛙音乐会》开头部分，跟音乐模拟青蛙唱歌。“呱——呱一一呱呱一一呱呱一

一呱呱呱呱一一呱一一”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。

二、跳舞的青蛙来了。

播放《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友

参加跳舞，没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。结束后出示跳舞的青蛙形象。

三、演奏的青蛙来了。

1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声

等加入到音乐中来，看谁最厉害。

2、小组讨论创编。3、合着音乐展示。出示演奏的青蛙。

四、青蛙指挥家也来了，举行青蛙音乐会咯。

1、夏季暮色中的池塘里，来了一群会唱会跳会奏的青蛙们，看，他们多热闹啊！（出示课

件）

2、播放完整的《青蛙音乐会》，青蛙指挥家（老师扮演）领着这帮青蛙们开始一场别开生

面的音乐会。

3、学生自由选角色，在音乐中跟着指挥表演了。演后选出最出色的歌手，舞手，奏手，

并给予奖励。

五、动物音乐会。

教学

反思

小学一年级上册音乐教案

二次

课题：中华人民共和国国歌第课时（总第7课时）

修改

教学内容歌唱《中华人民共和国国歌》

知识与技能：熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。

教学目标过程与方法：通过老师领唱，学生齐唱等方法学习。

情感与价值态度：能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。

重点难点能用正确的演唱姿势唱歌。

教具准备

教学过程：

（-）听赏《国歌》

1.引入新课。

教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的

精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。

介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。

2.可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录

像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。

3.介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。

4.教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不

同感受。

5.播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。

（二）学唱《国旗国旗真美丽》

学

思

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二次

课题：《国旗国旗真美丽》第课时（总第8课时）

修改

教学内容学唱歌曲《国旗国旗真美丽》

学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。

教学目标过程与方法：通过老师领唱，学生齐唱等方法学习。

情感与价值态度：能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌

重点难点感受人声和器乐不同的音色

教具准备

学唱《国旗国旗真美丽》

1.教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。

2.教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。

3.教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。

4.学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。

5.教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”……

教学评价：

1.是否能安静地听音乐。

2.是否知道在什么场合下，唱、奏国歌。

3.是否能用自然的声音学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，而不喊唱。

教学

思

反

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二次

课题：认识乐器碰铃和响板第课时（总第9课时）

修改

1.音乐活动声音的强弱。

教学内容

2.学唱歌曲《小动物唱歌》，并创编歌词进行歌表演。

感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中。

2.通过创编歌词和歌表演活动，发展学生的创造能力和表现能力。

教学目标

3.进一步培养学生对音乐的兴趣。

重点难点感受声音的强弱，并能够正确运用到歌曲演唱中

教具准备钢琴、多媒体投影仪、教学课件、大歌单等

教学过程：

1.教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同

音色。

2.教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。

如乐器数量不够，可轮换进行.

3.教师出示卡片

碰铃dangdangdangdang

dadadadadadadada

响板

学生在教师的指导下统习演奏。

可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。

4、用碰铃和响板为以前学习过的歌曲伴奏

教学

反思

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课题：我爱北京天安门二次

第课时（总第10课时）

修改

教学内容

1.感知乐曲的欢快情绪。

教学目标2.学习看指挥演奏，掌握XX|XX|X一|X一|X一|一—|节奏。

重点难点在活动中欣赏、学唱此歌曲，并能随乐曲节奏做简单的身体动作

教具准备铃鼓、小铃、圆舞板等。

过程：

1.律动：《我爱北京天安门》。

2.复习歌曲：《勤快人与懒惰人》。

3.学习打击乐：《我爱北京天安门》。

・看图谱拍节奏。

•讨论：《我爱北京天安门》这首乐曲可以用哪些乐器来演奏？为什么？

•师生共同确定，并记录在图谱上。

如第一句用铃鼓演奏、齐奏时，第一、二句用小铃、圆舞板演奏等。（教师带领幼儿

做动作，启发幼儿用铃鼓演奏）

•看指挥（教师），小朋友空手练习。

•教师指挥分部做两次。

•拿乐器合奏。

4.学习当指挥。

•请1〜2名幼儿看图谱指挥演奏。

・小结。

以后的复习活动中可增加难度，每句的末尾小结处加入大鼓，或让大多数幼儿都有机

会担当小指挥，指挥演奏。.增加幼儿对打击乐的兴趣，提高自信心。

教学

反思

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课题：草原就是我的家二次

第课时（总第11课时）

修改

教学内容表演《草原就是我的家》，《挤奶舞》

1、通过对歌曲和民族风情知识的学习，培养学生对草原深深的挚爱之

教学目标情。

2、学习用舒展的音色演唱《草原就是我的家》。

3、表演《草原就是我的家》，《挤奶舞》，了解蒙古舞蹈，并能用简单

动作表现。

重点难点通过听、唱、跳来体验蒙古音乐，感受音乐美。

教具准备电子琴录音机多媒体

一、创设情境，组织教学

师：同学们你们骑过马吗？谁来模仿一下骑马的动作？

（简单介绍骑马的动作）

师：今天，让我们骑着马儿去一个好地方，好吗？那就出发吧！

（播放《草原就是我的家》）

（听《草原就是我的家》旋律）

师：这次啊，由老师骑着马儿带着你们，你们呢，用耳朵认真听，听一听歌曲中哪两

个音变化最大，你可以在下面哼唱一下！

师；非常好，那你觉得这个动作象在干什么啊？（挥动鞭儿唱起歌）

师：老师来弹旋律，请轻轻地把这句歌词代进去！

师：让我们继续往前吗？（指导学生边做动作边唱难句）（唱完两边后直接点击图片

看蒙古包）

三、看蒙古包，学念儿歌

师：你们看，绿色的草原上坐落有秩的蒙古包，这就是热情好客，淳朴善良的蒙古小

朋友的家。他们为了迎接我们到来，特地送给我们一首蒙古儿歌！

1、念儿歌一遍

2、学生学念能为这首儿歌配上蒙古动作。（学生自己考虑自编动作）

四、学唱歌曲

a）欣赏《草原就是我的家》

b）学唱歌曲（接龙唱，分组唱，个别唱）

C）完整的演唱。（一遍跟琴唱，一遍跟录音）

d）听范唱师：你们有信心比他们唱的好吗？

e）跟伴奏唱。

学

教

思

反

小学一年级上册音乐教案

次

二

改

课题：《我爱家乡，我爱祖国》第课时（总第12课时）修

认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。听赏歌曲《吹芦笙》。

教学内容

1、认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。

教学目标2通过打击乐器等方法来学习歌曲《我爱家乡，我爱祖国》。

3能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。

重点难点区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。

教具准备

教学过程

（-）学唱《我爱家乡，我爱祖国》

1.教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河

在中国地图上的位置。

2.教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情

感。

3.跟着教师有表情地分句轻声学唱。

4.请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。

（二）听赏《吹芦笙》

1.教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。

2.教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。

3.引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。

4.在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。

（三）认识打击乐器：碰铃、响板

1.教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同

音色。

2.教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮

换进行。

3.教师出示卡片

碰铃dangdangdangdang

dadadadadadadada

响板

学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。

教学评价

1.能否区别碰铃与响板的音色，并能正确演奏。

2.是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。

3.能否有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。

教学

反思

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二次

课题：娃哈哈第课时（总第13课时）

修改

教学内容歌曲《娃哈哈》

1、学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲，并学会用简单的新疆舞动作边歌

教学目标边舞。

2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一。了解维吾尔族的一些民

族风情。

重点难点学生能用欢乐、热烈的情绪演唱歌曲

教具准备电子琴录音机多媒体

一、组织教学

听音乐进教室（《娃哈哈》）

二、导入新课

1、（播放一段新疆舞录象）

师：你们看，这些舞蹈的小女孩，他们的衣着打扮和我们有什么不同吗？你们知道这是什

么民族的舞蹈吗？

师;你耐看，八葡萄园里的葡萄真多，一串串都垂下来了。在每一串葡萄上都有节奏，请你

根据老师拍的节奏，把相应的葡萄摘下来。

师：小朋友真棒，把成熟的葡萄都摘下来了，那你们想不想和好朋友一起分享这份快乐

呢？找一位好朋友站在一起。拍一拍《娃哈哈》的节奏。（播放音乐《娃哈哈》）师：我

们大家都是好朋友，我们要一起分享快乐。（几个人排成一排，高举葡萄。）全班小朋友一

起拍一拍。（音乐《娃哈哈》）

四、新授歌曲《娃哈哈》

师：刚才我们跟这位新疆的女孩在葡萄园了摘了许多葡萄，心里特别快乐，新疆人个个

能歌善舞，让我们听一听新疆的歌曲吧！（边放歌曲录音，师边跳新疆舞）师：小朋友想

不想学这首歌？好，听老师唱这首歌。（师范唱）

师：新疆人个个能歌善舞，你们能模仿他们也边歌边舞吗？

师：好，你们跳得真棒。

五、编创活动

师：老师这里有一些新疆人戴的帽子，以及为歌曲伴奏的铃鼓，接下来请每一组的小朋友

商量一下，你们准备怎么表演，看哪组编的动作最多，最有创意。我们请大家评论一下。

（小组展示，评价、表扬）

师：新疆人民是最热情的，来，让我们邀请客人、朋友一起跳起来吧！

六、在愉快的新疆音乐中结束此课

教学

反思

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二次

课题：找朋友第课时（总第14课时）

修改

教学内容找朋友

1、通过；聆听歌曲，培养学生共同合作的意识和友爱的精神。

教学目标2、让学生学习用欢快、活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确地演唱歌

曲，并通过歌曲的游戏，养成音乐实践的习惯。

感受不同速度、节奏表现出来的不同形象，培养学生的感知力、现象力

重点难点

和创造力

教具准备电子琴录音机多媒体

教学过程：

一、说一说

1、教师指导学生说说自己的好朋友。

小朋友，你们有好朋友吗？你们平时在一起做些什么呢？

2、学习节奏，分散难点

导言：小朋友，小鸭子今天到我们教室来做客，你们想和它做朋友吗？（想）。不过，

小鸭子要考考大家，你能学学小鸭子吗？学得好的小朋友，小鸭子就做你的好朋友。

3、引出课题。导言：今天我们就来学习歌曲《找朋友》，看看其他小朋友与他的好朋

友在做些什么。

二、唱一唱

1、引导学生分析歌曲，学习歌词。

2、欣赏歌曲《找朋友》，感受歌曲的情绪。

谁可以告诉老师，你觉得该用什么样的心情来演唱这首歌吗？你们都这么喜欢和好朋

友在一起，那你们之间有没有不高兴的事呢？

3、学生聆听音乐，默唱歌曲。

4、学生自由表演。

三、演一演

1、学生小组合作表演歌曲。

2、学生即兴表演。

四、乐一乐你们能不能把你认为好听的歌。好看的舞，好的画送给你的好朋友呢？

学

思

小学一年级上册音乐教案

二次

课题：好朋友第课时（总第15课时）

修改

教学内容1、为〈好朋友〉伴奏。2、集体舞〈好朋友〉

好朋友

知识与技能：进一步加深对“X——”和“X”的认识。

过程与方法：在〈好朋友〉的综合性表演中激发学生的参与意识，

教学目标提高参与率。

情感与价值：在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对

音乐的兴趣、爱好及相互合作精神

重点难点让所有的学生都自信地进行舞蹈。

教具准备

教学过程：

1、随录音复习〈好朋友〉的歌词及歌谱。

2、随伴奏带或教师的琴声背唱〈快乐小舞曲〉的歌词及歌谱。

3、教师逐块出示节奏卡片：

(1)X—XXXXX—|

(2)XX—X：XXX—|

(3)X—X—|XXX—

(4)XXXX!X—X—

要求学生用手中的打击乐器按谱演奏(奏二分音符时三角铁可用滚奏、铃鼓可用摇

奏。)

4、教师用铃鼓奏出两小节节奏，学生模仿。

5、将四张节奏卡片的节奏分配给三角铁、双响筒、铃鼓、碰铃等四种打击乐器演奏，

为〈好朋友〉伴奏，有学生决定各自打击乐器演奏的节奏。

6、一组学生演唱，另一组学生伴奏；然后再调换过来练习数遍。

7、学生在原位进行歌表演，动作由师生共同设计。

8、如场地允许，用〈好朋友》的录音进行集体舞，教师也要参与其中，动作要尽量

简单，让所有的学生都自信地进行舞蹈。

课堂小结：

教师带领学生进行简单的总结，提出不足之处

学

教

思

反

小学一年级上册音乐教案

次

课题：歌表演《两只小象》二

改

第课时(总第16课时)修

1.歌表演《两只小象》2.听赏乐曲《荫中鸟》

教学内容

知识与技能：歌表演《两只小象》。展示上节课后学生自由创编的结果，

体验三拍子的韵律感。

教学目标过程与方法：复习歌曲《两只小象》，体会歌曲三拍子舞蹈的韵律。

情感与价值态度：欣赏《荫中鸟》，感受乐曲带给人们的愉快感受，同

时培养学生保护自然环境的意识.

在多声部节奏练习中，聆听、感受、表现其他声部的节奏及三声部的和

重点难点谐美。

教具准备

教学过程：

1.复习歌曲《两只小象》。

2.歌表演《两只小象》。展示上节课后学生自由创编的结果，体验三拍子的韵律感。

3.听赏《荫中鸟》，请你听听：音乐中什么动物在鸣叫？

4.初听乐曲：小鸟怎么叫？为什么叫得这么好听？

5.出示图片：《鸟类的家园》请你观察。

6.图片上的鸟的家怎么了？什么原因造成的？我们应该怎么做？引导学生保护环境，

培养学生环保意识。

7.请你为鸟设计一个美好的家。学生可以在黑板上即兴创作，也可在图画纸上创作。

8.复听乐曲，体会鸟儿在绿茵下快乐歌唱的愉快心情。

教学评价：

1.演唱《两只小象》掌握的熟练程度。

2.学生的参与程度及情绪反应。

3.“为鸟儿设计家”是否积极投入。

4.欣赏《荫中鸟》时情感是否投入。

教学

思

反

小学一年级上册音乐教案

二次

课题：认识三角铁、铃鼓第课时（总第17课时）

修改

教学内容认识三角铁、铃鼓

学唱歌曲《好朋友》，能够在小过门处为歌曲伴奏。

教学目标1、认识三角铁、双响筒、铃鼓，初步掌握三角铁的使用。

3、在教学过程中培养学生相互团结的精神。

重点难点认识三角铁、双响筒、铃鼓，初步掌握三角铁的使用

教具准备三角铁、双响筒、铃鼓

创设情境，导入

师：同学们，现在我们是一名光荣的小学生了，在这个新的大家庭里，我们是不是又

认识

学唱歌曲《好朋友》

读歌词

学歌曲

师：歌词我们都会念，现在再跟老师学唱这首歌曲，好不好？

认识打击乐器

教师先出示三角铁图片

,让学生随便敲击感受0

师：我们来猜猜，他叫什么名字，提示，他的名字跟他的形状有关.

学生回答：三角？

师：最后一个字，跟他本身的材质有关。

学生回答：三角铁师：真棒，真聪明。

师：我们再请出另外一个好朋友。这件乐器，老师来告诉你们，它叫铃鼓。用同样的

方法，教学生。

表演歌曲

学生到前面来表演。

课堂小结

学

教

思

反

小学一年级上册音乐教案

次

二

改

课题：〈各族小朋友在一起〉第课时（总第18课时）修

教学内容学会歌曲〈各族小朋友在一起〉及伴奏。

知识与技能：学会〈各族小朋友在一起〉的歌词及歌谱。

过程与方法：通过录音和教师范唱，领唱等方法学习歌曲〈各族小

朋友在一起〉。

教学目标情感与价值态度：通过为〈各族小朋友在一起〉作即兴表演和伴奏，

继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的欲望和能力，并继续从中培

养热爱集体和主动合作的精神。

重点难点培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的欲望和能力

教具准备

教学过程：

（-）歌曲〈各族小朋友在一起〉及伴奏

1、跟着录音或教师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起〉。

2、复习上一节课用各种打击乐器为《各族小朋友在一起》的第一、三乐句伴奏。

3、师生共同为歌曲的第二、四乐句和结束句设计伴奏，教师归纳、总结，并写出

伴奏谱，为为歌曲伴奏。

4、请几个小向同时表演一两个少数民族的舞蹈动作，然后随着《各族小朋友在一

起》的伴奏边唱边舞，各组尽量不要雷同，师生共同予以评价。

5、综合歌声、伴奏与表演，作到人人参与，个个投入。

（二）歌曲〈快乐小舞曲〉

1、用四张图片引入《快乐小舞曲》的教学。（节奏卡片）

2、带领学生按节奏朗诵歌词，要求咬字准确，吐字清楚。

3、跟着录音学唱歌曲《快乐小舞曲》。

4、用听唱法学会歌谱，并要求背唱。

5、课外作业是选择几种打击乐器为《快乐小舞曲》写出伴奏谱。

如：

4/4X——X——|XXX——|

4/4XXXX|XXX——|

4/4X——XXX——XX

课堂小结：

总结课堂学习内容，肯定成绩，提出不足。

学

教

思

反

小学一年级上册音乐教案

二次

课题：拍手唱歌笑呵呵第课时（总第19课时）

修改

教学内容能用欢快的情绪，自然的发声，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》

教学目标1,能用欢快的情绪，自然的发声，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》.

2,用唱名模唱旋律片段.

重点难点体验歌曲情绪并用自己的方式表达

教具准备

一,组织教学

师生问好

二，导入新课:眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼中有个我，在

我的眼中有个你,不信我们对面坐,看看是不是

三,教学过程

1,在论:将对面坐看到的结果告诉老师

2,听录音范唱，老师简介:

《拍》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构,旋律活泼流畅,表达了小朋友天

真,活泼,纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格.全曲短小精悍,结构方整，易学

易唱，适合表演.

3,再听录音范唱,老师带领同学们玩拍手游戏

4,师生一起按节奏读歌词

5,轻声哼唱歌词

6,齐唱

7,用不同的形式演唱（分男女生唱,边唱边进行拍手游戏等）

四，欣赏《口哨与小狗》

1,吹一吹:请会吹口哨的学生吹几声,让大家欣赏

2,听一听:安静地《口哨与小狗》全曲

3,想一想:听玩之后有什么感觉用什么样的色彩能够表现自己的心情

4,听主题A,说一说:这段音乐表现的是下面图中哪一幅画面？

5,走一走:随着音乐表现主人与小狗散步的情景,要求脚步与音乐节奏相吻合.

6.听主题B,这段音乐表现的又是什么场面的呢？（生发挥想象，说一说）

7.完整听全曲，问：你能为这首乐曲分段么？

（师引导并简述三段体结构）

五,小结

学

教

思

反

小学一年级上册音乐教案

二次

课题：小青蛙找家第课时（总第20课时）

修改

教学内容演唱歌曲《小青蛙找家》

1,能用欢快的情绪，自然的发声，演唱歌曲《小青蛙找家》.

教学目标

2,用唱名模唱旋律片段.

重点难点培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的欲望和能力

教具准备

一、组织教学

二、新歌教学：

1、导入：播放多媒体视频，讲故事：青蛙妈妈有两个活泼可爱的小宝宝，它俩从小到大

没有离开妈妈一步，不管是捉害虫还是练游泳，总是妈妈跟在身边。有一天，小青蛙对

妈妈说：“妈妈，我们已经长大了，您让我们自己去捉虫吃吧”妈妈高兴地说：“好吧，孩

子们！注意安全，千万别走远了，一定早点儿回家。"小青蛙答应着蹦蹦跳跳地上路了，

他们一会儿到小河里玩耍，一会儿又来到田间捉害虫，甭说有多高兴了，妈妈说地话他

俩早给忘记了，天快黑了，小青蛙着才想起该回家了，可是家在哪呢？他们迷路了，东跑

西叫，怎么也找不着家，小青蛙着急地哭了起来。“小朋友们，你愿意送小青蛙回家吗？”

2、放音乐伴奏，表演青蛙动