《7 课间十分钟》教学设计教学反思-2023-2024学年小学道德与法治统编版一年级上册

《课间十分钟》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.学生能够正确、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会课间十分钟孩子们的欢乐。2.认识本课生字，会写8个要求写的字。3.激发学生亲近自然、热爱生活的情感。二、教学重难点：重点：在朗读中体会孩子们课间的活泼、欢乐，感受人与自然的和谐。难点：体会“热闹非凡”这个词语。三、教学准备：多媒体课件，生字卡片，朗读录音。四、教学过程：（一）导入新课1.课间十分钟是同砚们最欢乐的时刻，回忆一下你们课间十分钟都做了些什么？学生自由回答，如：和同砚一起玩什么游戏、做什么运动、聊聊天、看课外书等等。2.引入主题，板书课题：《课间十分钟》3.教师简单介绍课文内容：课文详细描写了课间同砚们在校园里的一些活动，生动地描绘了校园一角的热闹情景。（二）初读课文，感知理解1.学生自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。2.请同砚们在小组内交流预习时提出的疑问，并讨论如何理解课文内容。3.全班集体朗读课文，纠正字音、词义，加深对课文的理解。4.回答课前问题：课文中哪些段落是描写课间十分钟活动的？这些活动给你留下了怎样的印象？学生回答后，教师总结：课文中2-5自然段描写了课间同砚们的各种活动，表现了同砚们的快乐情景。（三）分段学习，深入理解1.学习3-5自然段，理解课文内容（1）学生分小组学习3-5自然段，思考问题：同砚们都在干什么？他们的神志如何？心情怎样？（2）小组派代表回答问题，教师补充并总结。（3）有感情地朗读这三段。2.学习第一段和第二段（1）学生分小组学习这两段，思考问题：同砚们在教室里的活动情景如何？为什么教室外吵闹，而教室里却静悄悄？（2）小组派代表回答问题，教师总结并给予评判。（3）有感情地朗读这两段。（四）拓展延伸，感受表达1.回忆一下你们课间十分钟都做了些什么？和同砚交流交流。2.尝试着用一段话或几句话把你们课间活动的情景写下来。3.小组内交流习作，并选出最好的一篇在全班朗读。（五）小结作业1.教师总结本节课的学习内容，强调课间十分钟对同砚们的重要性。2.安置作业：请同砚们回去后把《课间十分钟》这篇作文写完。等候同砚们的下一次课间十分钟更加快乐！教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.学生能够准确有感情的朗读课文，理解课文内容，了解课间十分钟同砚们活动的乐趣。2.培养学生的想象能力，体会对课间活动的喜爱，感受童年的快乐。3.抓住文中重点词语和句子，品读语言，理解含义，体会作者用词的巧妙。二、教学重难点：重点：通过朗读、想象，体会课间十分钟同砚们的快乐。难点：抓住重点词语和句子，理解课文内容，体会用词的巧妙。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：一、回顾旧知，导入新课1.回顾上节课的内容，通过提问的方式让学生回忆起上节课的重点知识。2.导入本节课的主题：课间十分钟的活动。二、新课讲解1.讲解课间十分钟的重要性，让学生了解在课间十分钟进行适当活动的好处。2.介绍各种适合课间十分钟的活动，如跑步、跳绳、做眼保健操等，并诠释每种活动的具体做法。3.引导学生思考课间十分钟的活动应该注意的问题，如安全、适量等，并让学生讨论如何合理安排课间十分钟的活动。三、实践操作1.给学生提供实践的机缘，让他们在课间十分钟进行各种活动，并观察他们的表现。2.针对学生在实践中的表现，进行点评和指导，帮助他们更好地掌握课间十分钟的活动技巧。四、教室小结和作业安置1.总结本节课的重点内容，强调课间十分钟的重要性以及如何合理安排活动。2.安置课后作业：让学生回家后与家长交流课间十分钟的重要性，并讨论如何合理安排活动。3.鼓励学生在课间十分钟积极参与各种有益的活动，保持身心健康。五、课后反思教师需要反思本节课的教学效果，以及学生在实践中的表现，以便更好地改进教学方法和内容，提高教学质量。五、教学反思：在本节课的教学中，我主要注重了以下几个方面：1.情境创设：在课间十分钟的教学设计中，我注重了情境的创设，通过生动有趣的游戏和活动，让学生们感受到课间十分钟的美好时光，激发了学生的学习兴趣和积极性。2.合作探究：在教学过程中，我注重了学生的主体地位，引导学生通过合作探究的方式进行学习，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。3.教室互动：为了营建轻松愉快的教室氛围，我注重了与学生之间的互动和交流，及时了解学生的学习情况和反馈，适时调整教学策略和方法。4.评判激励：在教学过程中，我注重了评判的激励作用，通过表扬和鼓励，激发学生的学习热情和自大心，同时也增强了师生之间的情感交流。同时，在本节课的教学中，我也发现了一些问题：1.个别学生参与度不够高：在小组活动中，个别学生参与度不够高，需要加强引导和鼓励，让他们更多地参与到教室中来。2.时间把握不够准确：在小组讨论和展示环节，时间把握不够准确，导致部分学生展示不够充分，需要加强时间管理，确保每个学生都有机缘展示自己的效果。为了改进教学，我认为可以从以下几个方面入手：1.进一步优化情境创设：可以结合学生的兴趣爱好和实际生活，创设更加生动有趣的教学情境，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.加强个别辅导：针对个别参与度不够高的学生，可以加强个别辅导，了解他们的学习情况和困难，帮助他们更好地参与到教室中来。3.强化时间管理：在今后的教学中，要加强时间管理，合理分配各个环节的时间，确保每个学生都有机缘展示自己的效果。同时，也要注意观察学生的表