幼儿园数学教学计划

幼儿园数学教学计划

幼儿园数学教学计划（精选6篇）一、情况分析幼儿中班是我们这学期新接手的一个新班，本班幼儿12名，其中男孩3名，女孩9名。通过与原任老师和家长的沟通，我们对本班幼儿的基本情况有了一定的了解，一周来，我们也注意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地掌握了每个孩子的第一手资料。在这期间，我们也发现了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规，基本养成了良好的生活卫生习惯，并能在老师的引导下进行一些简单的小劳动。但是我们也发现孩子的生活自理能力比较差，另外孩子的规则意识也不够。个别孩子的性格内向、比较古怪。针对以上问题，我班这学期将根据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实际情况，有目的有计划地培养幼儿的独立意识和自理能力，重视对幼儿的社会性教育，加强个别教育，，培养幼儿活泼开朗的性格。注意开展形式多样的教育教学活动，提高幼儿各方面的能力。二、各方面的要求与任务（一）班务工作方面1、加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确认识，树立团结协作与奉献精神，积极地投入各项工作，以高质的服务赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。2、定期与不定期地召开班务会议，大家互相沟通，统一认识，要求班上老师成员要善于总结工作，能发现自己工作的不足之处，并善于取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工作正常运转。3、班上财产物品统一由保育员管理，要求定期检查，发现丢失与损坏要立即上报，以便采取措施。对于教师则应有教育幼儿爱护玩具与教学用品的责任，从而更好地保护班上财产物品。（二）教育教学工作方面1、教师要按照幼儿园教育教学的工作要求，认真制定教育教学目标与内容，为幼儿提供丰富适用的操作材料，培养幼儿动手能力，激发幼儿学习兴趣。此外还应及时、科学地作好对幼儿的观察记录与活动评价，以改进教学的弊病，提高教学质量。2、鼓励、支持、引发幼儿产生新主题，积极收集主题的各方面资讯。注意为幼儿作好充分的经验准备，引导幼儿积极主动地参与各项活动，鼓励幼儿积极探索，并大胆用语言进行表达，从而培养幼儿各方面的能力。3、加强个别教育。要多与幼儿交流，了解幼儿的情况与需要，支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要注意正面引导，为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培养活泼开朗的性格。4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的能力水平出发，打好幼儿的基础，将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中，努力为幼儿提供轻松、快乐的教育环境，采用活泼有趣的教学形式与方法，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的智力。下面是中班数学本学期的具体安排：9月份《长大真好》学习重点：1、1~10的顺唱与逆唱练习。2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。3、结合形状和颜色特性，做对应计数的练习。4、练习序数概念。10月份《秋天的消息》学习重点：1、认识半圆形、梯形。2、形状与颜色的空间位置对应。3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形状的联想。11月份《生活跷跷板》学习重点：1、循环序列的规律认识。2、对应关系与计数的综合练习。3、观察路径颜色的组合顺序，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色顺序也会不同。4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。5、观察左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。12月~1月份《冬日的祝福》学习重点：1、认识“一双”、“一对”的概念与单位量词。2、认识集合的特性，集合量的对应计数。3、能依同类别物品的特性分类，认识物品的关联性。4、练习数的分合概念。5、培养注意力与观察力，用数字语言说出形状与颜色。为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。教学内容：本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。教学目的要求：（一）目的：1．激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。2．发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。3．培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。4．培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。5．鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。（二）要求：1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。4、了解方位，掌握里外、空间位置。5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。一、学情分析通过幼儿园的教与学，学生已经初步掌握认识了1～6。另外，学生对物体的形体产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力，在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合知识和趣味。二、学期目标1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。2、正确的方法书写1～10的数字3、教幼儿学习1～10以内的加减，正确迅速地掌握1～10以内的数的加减运算及组成。4、幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近5、教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。7、培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。8、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。9、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速、有条理的摆放、整理活动工具。三、教学计划9月份：第一周：学习分类第二周：认识1和许多区别上下、远近比较大小、长短、高矮区别前后、左右比较轻重、厚薄、粗细第三周：复习上下、远近、前后、左右复习轻重、厚薄、粗细第四周：认识2和3。10月份：第一周：认识4和5认识4和51～3的正确书写复习大小、长短、高矮书写4和5认识三角形和梯形认识圆形和椭圆形第二周：认识正方形和长方形第三周：复习三角形和梯形11月份：第一周：填图形复习正方形和长方形图形游戏图形变换第二周：认识6第三周：认识9和10第四周：学习1～10的倒数12月份：第一周：复习1～10的正确书写第二周：认识序数第三周：复习4以内的加减第四周：复习自编减法应用题认识7和8认识1～10的数字各种各样的数字复习8以内的数1～50的数数数字的用处2的组成和加减4的组成和加减学习1～10的数数、倒数复习3的组成和加减复习4以内各数的组成自编加法应用题。一、学期教学目标1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。4、初步认识钟面，会认识整时和半时。二、教材分析本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。三、学生分析有学生41人。全部进入学前班，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。学生刚入学，年龄小，坐不住，但学生的基础参差不齐。有少数几个学生的数学成绩较差。因为学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。学生没有养成良好的行为习惯，重要的是训练学生的学习习惯。在教学过程中，还需要想方设法多设计一些让学生感兴趣的活动，来充分调动学生的学习积极性，使师生融为一体，使学生尽快良好的形为习惯。四、具体措施1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。一、指导思想：学前班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的经验，掌握粗浅的数学知识，培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数学知识认识事物的能力，为入小学学习打好必要的基础。二、学生基本情况分析作为一名新的幼儿教师，孩子们的情况还不太了解。不过在近两周的观察下发现学前班的孩子们都非常聪明。大多数孩子能在老师的引导下认真开展数学活动，基本掌握了对数字的理解，并能准确的进行加减运算。对数学活动有了一定的兴趣爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。学前班是幼儿升入小学的过渡期，也是一个非常重要的时期。根据时代以及本班幼儿的具体情况来分析，孩子们的反应能力和学习程度有一定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应能力的一门课程，针对幼儿个体和全面素质的要求，教师会用心、耐心、信心教好每一位幼儿。三、教材分析这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材安排了34节课，教材着重培养幼儿思考、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培养幼儿多动脑思考，帮助幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字知识应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算能力。2、教幼儿学习简单的测量方法，并认识时钟和日历等生活常用数学知识。3、认识简单的几何图形，将体和形、数结合起来认识并引导儿童认识三者之间的联系，通过实物展示和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。4、结合幼儿生活经验和实际的生活需要来展开教学。5、继续学习数的组成5———10的组成及加减运算。四、教学目的要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能准确的进行加减运算。1、使幼儿运用观察、比较、对比等数学方式学习类包含关系。2、帮助幼儿初步掌握10以内数的加减和分成。3、指导幼儿认识生活中的加减法，进一步认识时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。4、让幼儿初步了解、认识几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。5、帮助幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。6、进一步提高幼儿的操作能力、观察能力、逻辑思维能力和语言表达能力以及书写能力。7、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能准确的进行加减运算。8、在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、思维力以及语言表达能力。五、教学的重难点1、能理解数字的意义并能准确计算。2、能对周围的事物有一定的空间想象能力。3、对生活中的`物体能有一个基本的认识能力。4、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今后的学习打基础。六、学前班数学教学计划进度安排表1、物体的分类《学习分类》《区别上下、远近》。2、《区别前后，左右》《认识1和许多》《分组游戏》。3、《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》。4、《学习排序》《认识2和3》。5、《认识长方形、正方形》《认识4和5》。6、《认识梯形、三角形》《认识圆形和椭圆形》。7、《填图形》《图形变换》《认识6》。8、《认识7和8》《复习8以内的数》。9、〈认识9和10〉，认识1——10的数序。10、学习1——50的数数。认识0。11、学习1———10的倒数，数字的用处。12、学习2的组成及加，减法。13、学习编应用题——2的加减。14、学习3的组成，及加法，口编应用题。15、学习3的减法和口头减法。16、学习4的组成及加减。17、学习4的应用题。18、复习分类、图形等知识。19、复习2、3、4的加法及口编应用题。20、总复习。七、教学措施教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。1、深入钻研教材，根据教学目标精心设计好教学内容，创造性地使用教材。2、充分利用多媒体，利用教材优美、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习兴趣。3、根据幼儿班的特点，以鼓励表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的创造力和想象力。4、加强幼儿对数学的表达能力和思维能力，引导幼儿多思考多动脑多操作。设计思路：对于我班的孩子来说，已经形成了一定的数概念，特别在单双数的学习中孩子们发现了数字之间的一些排序规律，如有孩子说，双数与双数之间隔一个数，单数与单数之间差2等，可见他们对数字的排列方式产生了浓厚的兴趣。为了更进一步发展孩子的数概念，因此今天我设计了这一数学活动：快乐大本营。通过不同的形式让孩子发现相邻数的规律，学习相邻数。另外，根据大班孩子好动、好问、好奇的年龄特点，及二期课改中以幼儿发展为本的理念，我以“快乐大本营”为主线，提供了多种游戏形式，让孩子在自主意识下积极参与，并在游戏中掌握相邻数的概念，除此之外，还渗透了记录的要求，提出了游戏的规则，诣在掌握数概念的同时发展思维的灵活性。活动名称：快乐大本营活动目标：1在看看、找找、想想的活动中学习10以内的相邻数，发现其规律。2能在游戏中遵守规则，并尝试记录。活动准备：活动室的准备（椅子的排放、座位号、游戏场地划分）、游戏材料若干（保龄球、自制鱼杆、小球、鱼、骰子等）、记录纸、铅笔、数字卡片观察与指导：一、入场1、幼儿根据自己手中入场券上的座位号寻找相应座位。二、学习相邻数1、发现相邻数的秘密。2、看看找找你坐的是几号座位？你的身边有几位朋友呢？他们分别坐的是几号座位？（幼儿边说老师进行记录）3、看看老师记录的三个三个数字，你发现了什么？4、小结：每个数字旁都有两个朋友，一个数字朋友比它大1，一位数字朋友比它小1，这样的两个数字就是中间数字的邻居，也叫相邻数。5、游戏：找朋友玩法：A老师从卡片中抽出任意一个数字或填空题，座位号与它是相邻数的幼儿快速站起来，（游戏的速度可不断变化）。B、老师拍手，幼儿听音记数，是这一数的相邻数幼儿站起来。6、百变相邻数：能变化三个数字中的任意一个数字，使其成为正确的相邻数。7、小结：你们真厉害，这样你们可以真正参加”快乐大本营”的游戏了。三、游戏：快乐大本营1、老师介绍每个游戏的名称与玩法，明确遵守的规则。2、讨论记录表的记录方式，并尝试独立记录，能计清所参与的游戏及找到的相邻数。3、幼儿自由选择，分组游戏。（保龄球馆夹夹乐垂钓馆智慧屋投骰子。）4、根据记录表分享游戏情况。四、延伸：1、出示老师家的门牌号，引导孩子想想，我家的左右邻居是谁呢？2、将游戏材料提供与区域活动中，让幼儿选择操作。

幼儿园保育工作计划

本学期，我园为每个班配备了专门的保育老师，其中有87.5%是从社会上公开招聘进来的。学历中、大专毕业;工作经验0——2年不等，为了积极贯彻落实“预防为主”、“安全第一”的指导思想，我们计划从完善各项制度入手，认真做好从业人员的日常操作指导。逐步提高保育员的岗位意识和服务意识及其操作技能，不断地总结经验，探索保育工作新途径。幼儿园保育工作计划工作目标：1、进一步完善各项卫生、安全制度，健全各条线管理网络，加强食品从业人员管理建设，结合本园实际情况，强化规范操作流程，做到有章可循，确保幼儿食品卫生安全。2、加强保育队伍建设，树立全方位保育观念，逐步提高保育质量。幼儿园保育工作计划具体措施：1、本学期教师保育工作的具体要求，以面向全体幼儿发展为中心，突出幼儿一日生活环节的保育工作，并施以保育对策，保教互相渗透，使保教相结合的原则真正的得以实现。2、认真执行晨检制度，不流于形式，做好晨检及全日观察记录，班主任做好交接班工作，发现异常及时处理，并做好记录。3、宣传健康知识，积极做好疾病防治工作，加强环境及物品消毒并做好相关记录，有效预防控制秋冬季节各种呼吸道传染病的流行与发生。4、提高营养员的政治思想、业务素质，强化规范操作，树立正确的服务观和质量观，定期组织食堂人员学习有5、每周对保育员进行一次业务知识学习或技能操作活动，使他们能在思想及业务上取长补短，共同提高。6、加大检查力度，对新手加强操作指导，完善保育员奖惩细则，奖勤罚懒，做到奖罚分明(每月一次大检查)，使保育工作质量有明显提高。7、坚持把安全工作放在首位，创设良好的设施条件，协助后勤部门加强安全检查，把每周一作为安全检查日，确保师生工作、生活的安全。8、做好特殊儿童的资料积累，加强与家长沟通，平时在午餐、午睡、运动等环节中加强保育，并给予特殊照顾。9、定期同园长室检查老师在一日活动中的保育工作质量，坚持执行家访制度，对连续3天不来园的幼儿，做好家访，写好缺席记录。通过评选文明班等途径，促使老师不断增强幼儿保育工作。1.幼儿园2017年保育员工作计划2.幼儿园保育员2017年工作计划3.2017年幼儿园保育员工作计划4.关于幼儿园保育工作计划20175.幼儿园保育工作计划范文20176.2017幼儿园大班保育员工作计划7.2017年幼儿园保育工作计划3篇8.幼儿园的保育工作计划20179.2017秋季幼儿园保育工作计划10.2017秋季幼儿园保育工作计划范文

幼儿园学前班个人教学计划

幼儿园学前班个人教学计划健康领域1、会姿势正确、灵活的躲闪跑。2、会双脚前后跳、单脚连续跳、交替转身跳。3、能连续跳绳、能助跑跨跳。4、能边跑边接球、边跑边接球。5、灵活的向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。6、能单手托提适量物品走、跑。7、学做韵律操，动作协调、节奏准确。8、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势正确，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。9、初步知道并注意保护牙齿。10、具有初步的自我保护意识和能力。11、提高自身的自律能力。社会领域1、知道四季变化与人、动物、植物的密切关系，主动探究人与四季变化的规律。2、初步了解人类、动物、植物都生长在地球上并相互依存，萌发“地球是我们的家”，应该保护地球环境的意识。知道自己在保护自然环境方面能做的几件事。3、了解空气与水的重要性，知道应防止空气污染保护水资源。4、认识小学校，了解小学生的情况，激发入学学习的愿望。5、养成良好的品德行为习惯，有助人为乐的愿望和情感，关心他人，积极认真的协助成人劳动，愿为弟弟妹妹做事。6、愿意为集体做好事，懂得个人的行动不应妨碍集体，有初步的集体荣誉感。语言领域1、会有表情地讲述故事、朗诵诗歌、散文。2、能有顺序描述人和事，根据图片线索自编、续编故事。3、能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。4、正确运用反义词，掌握易理解的成语。5、能自然、大方地在各种场合、用适当的音量、速度、表情讲话。科学领域1、熟练掌握10以内数的分解与组合。正确的书写数字1—10。2、会10以内数的加减法及会自编10以内及加减应用题。3、学习20以内加减法。4、认识球体、圆柱体、长方体、正方体。5、会进行图形的分割和拼合。6、认识人民币，并会兑换。7、认识钟表、会看日历。8、能主动探究各种科学、自然现象。9、种植、观察、记录几种植物的生长过程，认识植物的生长过程都是有规律的。艺术领域1、喜欢各种音乐，体会不同音乐的特点及优美旋律。2、能独立的、有表情的唱歌。3、能正确协调的随歌曲演奏乐器，有欣赏音乐的浓厚兴趣。4、会根据音乐节奏准确地做动作。5、培养幼儿合作绘画、制做的乐趣，能用绘画形式表达自己的愿望，会较合理的.布置画面。6、能利用废旧材料与自然物制作玩具及装饰品。7、能欣赏和评价自己及同班的作品。时间过得真快！又一年秋季教学工作开始了，学前班的孩子们又换了一批新面孔，孩子们由幼儿园式的生活学习开始向准小学生转化了。在这学期四个月左右的时间里，我作为学前班班主任将努力抓好学生的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高学生的思想品德，努力培养良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺垫下良好的基础。一、班级基本情况本班现有学前班儿童25人，男孩12人，女孩13人。这些孩子都是从各个幼儿园转过来的，所以班级孩子情况比较复杂，学习能力，生活能力都参差不齐。二、班级工作重点（一）培养幼儿的各项习惯学习本学期重点加强对孩子们的常规教育，培养孩子们养成良好的生活、卫生学习习惯，加强生活自理能力。加强培养幼儿知识、技能、态度、情感等各方面的能力。1、学习习惯：（1）在日常生活中加强活动的常规要求和检查，做到坐姿端正、安静听讲。（2）要求特殊幼儿上活动课时不插嘴、活动时不打闹，做到老师提出的要求。（3）培养幼儿良好的倾听习惯和积极举手的好习惯。（4）要求幼儿在一日活动中，做到友好相处，不争斗、不打闹，学习自我保护的技能。及时表扬那些敢于在集体面前表现自己的幼儿，创造各种机会让幼儿有自己展示的空间，对有进步的幼儿及时表扬，引导鼓励班上不主动、各项能力差的幼儿，和家长在教育上达到共识。（5）积极认真完成老师布置的书写作业和立体作业。2、卫生习惯：（1）让幼儿养成不撕纸、不扔纸、主动捡地上拉圾的好习惯。在平时日常生活中要天天强调，并在班级中比一比哪个孩子平时做得最好。（2）好习惯从我开始！轮流安排孩子扫地、拖地、擦桌椅、收玩具，让幼儿从小养成讲卫生、爱劳动的好习惯。3、行为习惯：（1）主动大方问人好。（2）上下楼梯不拥挤。（3）文明用餐不浪费。（4）按时午休不讲话。（5）按时上学不早退。（6）玩具分享不争抢。（7）爱护图书不损坏。（二）家长工作每天在小黑板上、微信组里告知家长当天所学内容以及当日作业，以便家长在家对孩子进行辅导。每日在早晨和放学的时间与家长沟通。给孩子一个客观评价。有个别孩子的突出行为，要与家长进行深入沟通。做好保育工作，认真上课，让家长放心。三、工作措施1、经常联系幼儿家长，密切结合社会、家庭对学校进行三结合教育；2、注重幼儿在校文化教育，积极配合各科任老师的工作，形成良好的教育体系。3、做好班级卫生工作，为幼儿提供一个舒适的学习生活环境。4、对幼儿进行安全教育，掌握一些基本的安全常识，避免出现安全事故。总之，做为班主任，客观公正的对待每