信息技术与课程整合（山东联盟）智慧树知到期末考试答案章节答案2024年鲁东大学

信息技术与课程整合（山东联盟）智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年鲁东大学在线协同教研最大的两个特点或优势就是“在线”和“协同”（）

答案:对一份规范的教学设计方案可以将各个元素进行简单堆砌，从而形成一个整体的解决问题方案。（）

答案:错多媒体教学信息是一种用语词和画面呈现的信息，其目的是促进学习者的学习。（）

答案:对增强现实技术能够弥补传统教学方式单一、学生缺乏积极性和教学过程缺乏实践环节的不足。（）

答案:对GeoGebra解决了传统教学的难点，可以充分发挥教师的教学思想。（）

答案:对多媒体课件设计时，设计者只需要保证多媒体课件生动有趣即可，不需要考虑教学需要。（）

答案:错按照脑机接口的功能分类，可以分为侵入式脑机接口、半侵入式脑机接口和非侵入式脑机接口。（）

答案:错脑机接口可以应用于身体感官重建方面。（）

答案:对信息技术应用于教学是从计算机辅助教学开始的，计算机辅助教学的观念与实践对教学起到了一定的促进作用。（）

答案:对区块链的基础层协议语言相对丰富，其应用门槛不高。（）

答案:错多媒体学习理论是指导多媒体学习的风向标，对信息技术与课程整合具有重要的指导意义。（）

答案:对增强现实技术具有虚实结合、实时交互和三维沉浸的特点。（）

答案:对多媒体学习认知理论是基于双通道、容量有限以及主动加工三个假设。（）

答案:对课堂教学评价的出发点应该明确：是否从教师出发，是否在整个教学过程中充分考虑了学生的需求。（）

答案:错模式是某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式（）

答案:对如果学习者仔细阅读了检索到的文字材料，会很容易理解文字材料中的内容。（）

答案:错集体反思是指由一群水平相同、专业各异的教师个体组成的反思性群体进行的反思（）

答案:错乔伊斯和威尔根据教学模式所遵循的理论将教学模式分为四种类型：行为修正模型、社会互动模型、个人模型和信息加工模型（）

答案:对理想的智慧作业设计，是在学生核心素养理念指导下，结合学生身心特点，通过纸质作业+智能批改+网络资源+平板电脑共同打造的，体现在作业的出题、做题、批改与反馈、提送资源等方面。（）

答案:对神经科学应该作为促进人类学系的研究方法和理论工具。（）

答案:对以下属于认知主义学习理论对信息技术与课程整合的启示的是（）

答案:建构符合学习者认知学习规律的信息化课程资源###借助信息技术创设适宜学习者“具身”地学习课程内容的情境和条件###借助信息技术帮助学习者提高信息和获取、处理及应用能力学评融合的评价理念有以下典型特征（）

答案:强调评价是一种高阶思维的学习活动###强调进步和成功的评价，保持学生与生俱来的好奇心###强调基于信息技术开展学评融合###强调评价的学习性和诊断性的融合###强调基于学习过程数据、利用人工智能大数据分析技术来开展过程性评价以下属于联通主义学习观的是（）

答案:学习是一个建立连接，形成网络的过程###知识不但存在于人脑中，还存在于外部网络双师课堂教学模式的特点有（）

答案:实现名师资源最大化共享###对互联网技术依赖性强###课堂内容丰富，互动性强在信息技术支持的教学环境中，要协调好如下关系（）

答案:课内学习和课外拓展延伸的关系###网咯学习资源和教材的关系###面向全体学生和发展学生个性的关系###教师教和学生学的关系###现代教育技术和传统教学媒体的关系教学过程分析包括（）。

答案:情景导入###综合运用###新授知识###拓展阅读基于资源环境的主题教学模式在教学设计过程中可以从哪些角度选择主题教学模式（）

答案:以自然为中心的模式###以学科为中心的模式###以社会为中心的模式以下属于促进生成认知加工的教学设计原则的是（）

答案:个性显现原则###多种媒体原则###原音呈现原则###形象在屏原则在线协同教研的优势有（）

答案:以开放互通的信息空间促进教研资源的共享###以移动智能技术的创新应用拓展教研活动场域###以学习方式变革促进教研形式创新数字化学习资源可以分为以下类型（）

答案:素材类学习资源###集成型的学习资源###网络课程根据预警对象将学习预警分为以下类型（）

答案:针对教师提供的预警###针对学生提供的预警###针对教师和学生同时提供的预警基于认知弹性理论的教学设计有以下几个特点（）

答案:高度的灵活性###强调教学设计是变动不居的过程###参与性的使用者设计理念微课的教学应用模式主要有（）

答案:翻转课堂教学应用模式###课外辅导答疑应用模式###课内差异化教育应用模式大多数心理学家认为，基于问题解决的教学中的问题一般含有（）三个基本成分。

答案:障碍###目标###已知条件为紧紧围绕新型教学结构的创建这一实质来整合，要求教师在进行课程整合的过程中密切关注教学系统的哪些要素？（）

答案:教师###教学内容###学生###教学媒体数字化学习资源评价的原则有（）

答案:艺术性###教学性###科学性###技术性###经济性多元智力理论对信息技术与课程整合的启示是（）

答案:利用信息技术增进学生优势智力的发展###利用信息技术为多元智力发展开展丰富的、基于活动的学习###利用信息技术提供多样化的学习和评价工具，促进学生多元智力的发展###利用信息技术为多元智力发展提供活动平台依据教学系统的结构关系来区分，教学模式可分为（）

答案:“教师为主导，学生为主体”的双主教学模式###“以教师为中心”的教学模式###“以学生为中心”的教学模式依据教学组织形式来区分，教学模式可分为（）

答案:班级教学###小组教学###个别化教学脑机接口技术主要应用在教育的（）等方面。

答案:学习动机评估###学习状态识别###注意力水平测量###学习风格鉴定探究活动的主要类型有（）

答案:分析型任务###设计型任务###科学探索型任务###创意作品任务###语言编辑型任务基于大数据的学习预警的过程具体包络如下环节（）

答案:预警信息推送###确定预警目的###数据采集###数据分析###预警信息或学习情况的呈现###将个性化资源推送给相应的学生###个性化建议的提出及个性化资源的推荐以下属于信息技术与课程整合的意义的是（）

答案:有利于学生有效的学习###有利于培养学生的创新能力###有利于教师有效教学###有利于实现教育教学的根本目的###有利于提高学生的信息素养WebQuest教学模式的主要特点有（）

答案:能充分利用真实的资源来学习###通过搭脚手架的方法，帮助学生进行高阶认知活动###强调合作学习，学习者在学习小组中必须承担一定的角色###有一个需要解决的中心问题以下属于多媒体学习的学习结果的是（）

答案:有意义学习###机械学习###无效学习以下属于网络协作学习的特点的有（）

答案:附属角色的隐藏###突破时间和空间的限制###学习者分组方式灵活多样###交互的可控性###全面展现问题情境###简化复杂低层次的工作###丰富的网络资源下列属于信息技术与课程整合的目标的是（）

答案:提高学生的信息素养###使学生掌握信息时代的学习方法###培养学生自主学习和终身学习的意识和能力###培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力###发展学生的创新思维和能力区块链的安全性取决于（）。

答案:加密算法技术入侵式脑电设备植入人体可能会对人体的大脑组织造成创伤和引发感染，这反映出脑机接口技术面临着（）。

答案:安全风险编写资源库系统结构，编写过程必须考虑到使用者的方便性，以下哪项合适（）。

答案:目录名最好是小写拼音或者是相关意思的英文交互式电子白板的主要功能（）。

答案:过程回放，可将讲解批注过程进行全程回放、暂停###屏幕批注，讲解课件效果好###智能绘图，利用电子白板内置图库资源，提升效率###人机交互、方便操作###更新存储，积累教学资源，有助于积累和共享教学过程分析（）。

答案:复习导入、问题探究、总结性质、练习反馈、例题讲解、总结应用信息技术的应用使教师可以随时随地地了解每个学生的状态和位置。（）

答案:对录屏软件Screenflow可以录制桌面操作，进行后期的剪辑工作，不能添加字幕。（）

答案:错增强现实技术教育应用在教师层面面临的挑战（）。

答案:排斥娱乐技术进课堂###教学方法产生冲突脑机接口技术教育应用面临的挑战（）。

答案:方法不成熟###伦理需要考虑###技术有待优化数据的整个阶段是可追溯的，即任意一个环节的读取者、更改者、备份者、删除者以及操作实践是有记录的。（）

答案:对区块链技术应用于教育的优势特点（）。

答案:开放性###防篡改性###自动执行在单向脑机接口的情况下，计算机或者接受脑传来的命令，或者发送信号到脑，能同时发送和接收信号。（）

答案:错块链技术采用纯数学的方式建立分布式节点间的信任、关系，产生交易、记录交易信息等活动均是基于分布式网络完成的。（）

答案:对信息化课堂教学的典型特征（）。

答案:学生采用积极主动的学习方式，学生学习方式的变化将文字信息转化成语音是哪种技术（）。

答案:语音合成技术教学设计阶段的成果主要有两种表现形式，包括教学设计方案、教学设计单元包。（）

答案:错教学目标阐述的要求（）。

答案:其余选项都不是以下哪个属于学习管理系统与可视化工具结合实现预警功能（）。

答案:学习仪表盘评价基准包括（）。

答案:绝对评价###自身评价###相对评价学习资源评价的方法包括（）。

答案:建立统一的评价指标体系与评价标准###专家评价与用户评价向结合###定性评价与定量评价相结合###引入第三方评价多媒体课件制作的基本流程（①选题、②软件设计、③需求分析、④测试与修改、⑤素材的收集与处理、⑥课件制作、⑦评价与反馈）（）。

答案:②①③④⑦⑥⑤超星学习通APP只支持Android移动操作系统。（）

答案:错多媒体课件制作的基本流程不需要包括评价环节。（）

答案:错在多媒体课件的分类中，模拟教学过程，并提供人机交互帮助学习者自主学习的是（）。

答案:个别化交互式学习型文本、图像、音频、视频和动画等媒体素材属于哪一种资源分类（）。

答案:素材型资源给学生提供更多的学习资源属于网络课程的哪个特点（）。

答案:开放性移动学习服务器分为哪几类（）。

答案:Web服务器###资源服务器###数据库服务器与传统课程相比，网络课程的设计对学生主体参与性的注重程度比较低。（）

答案:错多媒体课件设计只需要保证满足课堂的需要，不需要考虑趣味性。（）

答案:错网络课程开发中的课程内容的设计尽量加入交互方式。（）

答案:对善于引导学习者深度思考问题，在关键的步骤开始之前进行适当的提问，并留给学生思考的空间，启发学习者举一反三属于微课设计的哪项原则（）。

答案:启发性原则以下哪项属于微课的特点（）。

答案:资源多样、情境真实###半结构化、易于扩充###主题突出、指向明确###短小精悍、使用方便信息化教学环境的设计要素综合归纳起来有以下维度（）

答案:物理环境###环境与活动关系###资源与网络环境影响协作质量的主要因素有（）

答案:分组因素###任务因素###时间因素教学反思不能有效提升学生的道德意识和责任感，只能促进教师综合素养的提升（）

答案:错学力包括包括四个方面（）

答案:学习风格###学习动机和态度###学习策略###学习自控力讨论活动的设计特点有（）

答案:复杂性###相关性###真实性###覆盖性目前在线协同教研的平台或工具主要有（）

答案:博客###幕布###学习元平台###百度百科###腾讯文档模式的特征有（）

答案:典型性###再现性###中介性###简洁性###模仿性基于任务驱动的教学模式的特点有（）

答案:教师通常指定一个任务让学生去完成###基于任务驱动的教学模式更适用于学习操作类的知识和技能###知识蕴含于任务之中，学生通过完成任务达到掌握所学知识###学生在完成指定的任务时需要形成一定的组织结构翻转课堂的教学模式特点有（）

答案:复习检测方便快捷###教学视频短小精悍###重新构建学习流程基于问题解决的教学模式特征有（）

答案:真实的、基于绩效的评价###教师的作用是促进者或指导者###以学生为中心###解决问题的过程中要有合作性###以问题为出发点双师课堂教学模式的实施步骤是（）①课堂学习②接受辅导③课后练习④内化掌握

答案:①->③->②->④下列属于网络协作学习模式的基本方式的是（）

答案:辩论###竞争###协同###问题解决基于资源环境的主题教学模式的特点有（）

答案:资源利用的广泛性###跨学科性###探究性###反思递进性###主题性与传统的教学理论相比，信息化教学设计所构建的是一种真正非线性的、开放的、自由的信息化的教学设计，基于此，未来信息化教学设计需要遵循（）

答案:教学过程差异个性###师生角色转变升级###教学环境虚实结合###管理评价自动智能###学习过程双线自主###学习资源形式多样结构发现教学理论具有（）特征

答案:强调内在动机###强调学生的自主学习过程###强调信息提取###强调知觉思维人工智能为多媒体学习提供了更多的可能性，以下属于这种可能性的是（）

答案:将智能技术运用于教育中，能够实现以学生为中心的教学理念###将智能技术运用于