新时代的思想政治教育与心理学智慧树知到期末考试答案章节答案2024年湘潭大学

新时代的思想政治教育与心理学智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年湘潭大学人格健康的人能够和社会保持良好密切的接触，以一种封闭的态度，主动关心社会，了解社会；

答案:错心理技术与思想政治教育有着内在联系。

答案:对有正确自我意识的人常常表现出自我冲突、自我矛盾，或者自视清高、妄自尊大，做力所不能及的工作，或者自轻自贱、妄自菲薄，甘愿放弃一切可以努力的机遇。

答案:错健康的人常常以诚恳、公平、谦虚、宽容的态度尊重他人，同时也受到他人的尊重与接纳。

答案:对人的心理发展过程是一个由量变到质变的过程。

答案:对健康人格的各个标准都是不相关的。

答案:错需要发展到高层次之后，低层次的需要就消失了

答案:错健康人格应具有以下标准：

答案:良好的社会适应能力###和谐的人际关系###乐观向上的生活态度###正确的自我意识在思想政治教育中，情绪情感对认知的影响功能是由情绪情感与认知的关系决定的，它对思想政治教育主要起着（）的作用。

答案:阻滞认知###促进认知###选择认知激发情绪情感的原则

答案:以需动情###以理动情###以诚动情网络信息的可（），使所有教育对象同时接受教育成为可能。

答案:复制性###共享性###实时性人格健全的人能够将自己所学到的知识服务于社会，达到（）与（）的统一，这是人格培养的最高境界，也是教育的最终目的。

答案:知性###德行在态度理论的视野下，思想政治教育过程实际上就是教育者通过各种方式，使受教育者改变个体的（），形成新的正确的态度，从而实现个体社会化的过程。

答案:不正确态度学龄期():这是勤奋对自卑的冲突。

答案:(6-12岁)所谓“人心不同，各有其面”，这就是人格的（）。

答案:独特性人格是指一个人与社会环境相互作用表现出的一种独特的行为模式、思想模式和（）的特征，也是一个人区别于他人的特征之一。

答案:情绪反应态度理论认为，受教育者的（）是从信服教育者的人品、学识开始的，逐渐相信他所说的道理，并内化为自己的思想观念、从而指导自己的行为。

答案:接受心理双因素理论把马斯洛提出的前两种需要称为（），后三种需要称为激励因素。

答案:保健因素（）是指当个体固有的人格特征过分突出，严重影响到人际关系和社会适应，以致给别人和自己不断造成痛苦和麻烦。

答案:人格障碍（）的人在儿童期和少年期一般都有品行障碍，如违反校纪、校规、说谎、小偷小摸、逃学、离家出走等违规、违法行为。

答案:反社会型人格只有实现（），才能形成良好的人格品质。

答案:知行统一高校思想政治工作要坚持把()作为中心环节.

答案:立德树人情绪标志着人格的（）。

答案:成熟程度人格是由多种成分构成的一个有机整体，具有内在统一的一致性，受（）的调控。

答案:自我意识一个有强烈自我成长、自我完善愿望的大学生，首先要寻找自身人格的（），可以通过自省严格解剖自我，也可以邀请朋友、同学、父母、教师对自己进行剖析，综合各方信息、观点，客观地评价自己。

答案:弱点当个体在生理或心理上出现某些（）的缺失或不足时，个体与环境之间的平衡就被打破，从而产生一种内部的紧张状态。

答案:必需要素大学生的价值取向逐渐由理想向现实转变。

答案:对行动因素也称意向因素，指行为倾向性的心理因素，即打算如何去动作。它可以看作是认识因素和情感因素的结果，

答案:对行为方式是可以改变的，人的价值观念、态度是不容易改变的。正所谓“江山易改，秉性难移”说的就是这个道理。

答案:对大学生自我效能感日益增强，集体意识逐渐淡漠。

答案:对思想政治心理学是研究思想政治教育过程中心理现象的产生、发展及其规律的科学。

答案:对反社会型人格障碍是长期形成的产物，改变起来相当容易。

答案:错思想政治教育心理学和管理心理学、教育心理学一样，成为政治学的一个分支学科。

答案:错思想政治教育心理学的学科特点

答案:政治性###应用实践性###学科综合性对具有反社会型人格的大学生应进行心理治疗，矫治应围绕以下内容进行

答案:学会恰当的处理愤怒情绪，减少过激、易怒行为###学会控制冲动，增强挫折耐受力###学习并遵守相关的法律、法规###在人际交往中培养负责任的行为，学习关注友情，学会合作需要的特征

答案:人的需要在指向上还具有一定的选择性###所有的需要都指向一定的对象###需要是一种内部的紧张状态###需要是个人活动积极性的源青年个性发展特征是()

答案:上进心强###好胜心强###自尊心强父母的行为或父母对孩子的要求缺乏（），使得孩子无所适从，缺乏可以模仿的榜样，导致善恶等价值判断自相矛盾，对过错缺乏内在羞愧心理，形成不健康的人格。

答案:一致性学龄初期():这是主动对内疚的冲突。

答案:(3-5岁)（）是个体对自己和自己与他人、与周围世界无关的认识。

答案:自我意识成年早期():这是亲密对孤独的冲突。

答案:(18-25岁)埃里克森认为，人要经历八个阶段的心理社会演变，青春期是（）。

答案:12-18岁从小缺乏父母亲在生活上和情感上的照顾、爱护，使儿童无法发展人际间的亲密关系，即使学会了社会生活的某些要求，但这只是形式上的，他们缺乏理解他人心境、站在他人立场思考问题的能力，也就是心理学中所谓的（）。

答案:情感移入的能力我国古代就有“近珠者赤，近墨者黑”、“

蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”的说法，说的是（）对人的道德行为的影响作用。

答案:社会环境需要，就是有机体缺乏某种物质时产生的一种（），它是有机体对客观事物需求的反映。

答案:主观意识态度一般由认识因素、情感因素、（）三部分构成。

答案:行动因素“具有体验丰富的情绪并控制情绪表现的人，通常是有能力满足自身基本需要的人，是能紧紧地把握现实的人，是获得健康的自我结构的人，是拥有稳定可靠的人际关系的人。”

答案:对心理发展过程中存在着明显不同的各个年龄阶段，而各个相邻的阶段既互相区别又互相联系，前一阶段为后一阶段准备了条件，后一阶段是前一阶段的继续和发展。一个阶段经过一定的发展时期，就必然地要过渡到更高一级的阶段。

答案:对我们很难相信，对学习和生活缺乏兴趣，整天精神不振的学生的人格是健康的。

答案:对思想政治心理学是研究思想政治教育过程中心理现象的产生、发展及其规律的科学，其目的都是为了提高思想政治教育的有效性。

答案:对英国诗人德莱顿说：“首先，我们培养习惯，然后，习惯塑造我们。”

答案:对网络的交互式沟通将吸引人们由传统的被动式接受“灌输”教育变为主动参与心理交流，彻底改变了传统的“你讲我听、你说我通”的单向强制性心理教育方式。

答案:对青年学生的主要任务是学习，因而对学习的兴趣如何可以反映出对生活的基本倾向。

答案:对personality或“面具”是一种外在的行为表现，不能体现内在的心理世界。

答案:错大学生的情绪是稳定性与波动性并存、外显性与内隐性并存

答案:对由于个人意志力不同，在行为上就表现出很大的差异。

答案:对人格定义为：是个人在适应环境的过程中所表现出来的系统的独特的反应方式，它由个人在其遗传，环境，成熟，学习等因素交互作用下形成，并具有很大的不确定性。

答案:错人格障碍从早年开始，逐渐恒定、持久、顽固且不易纠正的显著偏离常态的人格，形成了一贯的反映个人生活风采和人际关系的异常行为模式。常常表现为怪僻、反常、固执、情绪不稳定、不通人情、不易与人相处、损人利已甚至损人不利已、以恶作剧取乐，给周围人带来痛苦或憎恶等，影响了本人或周围人生活的和谐。

答案:对人格障碍者的共同特征有

答案:本人并不认为这是一种缺陷###这些特殊行为模式具有长期性和持续性###有特殊的、与众不同的态度和行为模式###这些特殊行为模式还具有普遍性（）共同构成了个体心理的完整结构,它们共同作用从而产生了个体心理机能。

答案:心理输入系统、###心理输出系统###心理执行系统社会认知图式会对社会认知过程的影响

答案:社会认知图式影响信息的提取###社会认知图式影响信息的选择###社会认知图式影响信息的加工社会需要主要包括（）

答案:社交的需要###归属的需要###对友谊、情感和爱的需要新的时代思想政治教育的新目标。

答案:心理成人###精神成人###立德树人###道德成人行为的特征

答案:持续性###自主性###起因性###目的性心理品质主要包括注意品质、（）等

答案:记忆品质、###话语品质###智慧品质###意志品质心理技术与思想政治教育的内在联系

答案:优良的人格品质是思想政治教育的最终目标###心理系统是思想系统的重要组成部分###良好的心理素质是接受思想政治教育的前提和基础###心理与思想具有相通性思想政治教育是指社会或社会群体（）用一定的对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。

答案:道德规范###政治观点###思想观念自我意识是指作为主体的自我，通过与外界的他人、社会、自然发生关系，而达到对自己的特性、地位、价值以及发挥其潜力可能性的意识，包括：（）。

答案:生理自我###社会自我###心理自我教师的素质对学生人格素养的影响很大，教师的（）本身就是一种取之不尽的德育资源。

答案:师德风范###人格魅力思想政治教育中人格完善的主要途径有

答案:实现知行统一###优化育人环境###提高教育者的素质###激发个体自我成长的意识，引导其自我完善“江山易改，秉性难移”，这里的“秉性”就是指人格的（）。

答案:稳定性团体图式是指我们对某个（）的认知结构，有时候也叫团体刻板印象。

答案:特殊团体（）最能体现一个人人格健康的程度

答案:人际关系（）的理想标准就是人格的生理、心理、社会、道德和审美各要素完美地统一、平衡、协调，人的才能得以充分发挥。

答案:健康人格儿童期():这是自主与害羞的冲突

答案:(1.5-3岁)大学生的自我意识逐渐增强，表现为（）能力增强。

答案:自我评价自我意识是人格结构的核心部分，它在人格发展中发挥着组织者、推动者的作用，影响并塑造着人格结构的其他成分以及与这些成分的相互关系，并制约着（）。

答案:个人行为（）教育者对教育对象（或教育对象对教育者）及其他事物带有结论性的看法。

答案:认识因素思想政治教育的内容是以（）为核心和重点的思想教育、道德教育等。

答案:政治教育个人图式指我们对某一特殊（）的认知结构。

答案:个体（）是思想政治教育工作者重要的心理素质之一，对受教育者的成长、人格的形成有着重要影响。

答案:人格魅力情绪和情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的态度体验，而这种态度体验反映着客观事物与人的（）之间的关系。

答案:需要当面对挫折与失败时，坚强者能发愤拼搏，懦弱者会一蹶不振，这就是（）的表现。

答案:人格功能思想政治教育的本质是人格培养，即塑造（）。

答案:健全的人格马斯洛认为各层次需要发展变化的基本规律是（）

答案:从低到高人类的需要和动物的需要是有（）区别的。

答案:本质（）的需要也叫自我成就需要。它是指一个人希望充分发挥个人的潜力，实现个人的理想和抱负。

答案:自我实现思想政治教育心理学和管理心理学、教育心理学一样，成为()的一个分支学科。

答案:心理学积极的（）是人类在社会实践中获得的本质力量的表现。

答案:人生态度青春期():这是自我同一性和角色混乱的冲突。

答案:(12-18岁)网络给思想政治教育带来新的机遇包括（

）

答案:互动性###趣味性###虚拟性###开放性1995年，上海复旦大学20名学子第一次通过校园网络接受网上授课，成为国内首次远程教学试验的受益者。

答案:错网络信息的可同时性，使所有教育对象同时接受教育成为可能。

答案:错网络的发展使思想政治教育面临的挑战有（

）

答案:对思想政治教育者的素质提出了挑战###使思想政治教育的过程复杂化###对人们树立科学的世界观、人生观、价值观提出了挑战###对思想政治教育方法提出了更高的要求要实现知行统一，可以对受教育者进行思维方法和行为习惯的训练。

答案:对人格是指一个人与社会环境相互作用表现出的一种独特的行为模式、思想模式和行动反应的特征，也是一个人区别于他人的特征之一。

答案:错良好的人格品质离不开身心的和谐发展，即知、情、意、行等要素的和谐发展与统一。

答案:错自我意识是指作为主体的自我，通过与外界的他人、社会、自然发生关系，而达到对自己的特性、地位、价值以及发挥其潜力可能性的意识，包括：自我、本我和超我。

答案:错美感包括自然美感、（

）和艺术美感

答案:社会美感理想信念塑造的心理途径有

答案:加强理想信念的实践教育###情感的感染性，激发理想信念培养我国古代就有“近珠者赤，近墨者黑”、“

蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”的说法，说的是人文环境对人的道德行为的影响作用。

答案:错“反面教材”可以起到反省的作用。

答案:对榜样示范理论认为（

）是反应信息的首要来源。

答案:言行需要，就是有机体缺乏某种物质时产生的一种主观状态，它是有机体对客观事物需求的反映。

答案:对使人的态度发生转变，该从哪个因素着手呢？

答案:情感因素双因素理论把马斯洛提出的前两种需要称为必备因素，后三种需要称为激励因素。

答案:错态度一般由认识因素、情感因素、行动因素三部分构成。

答案:对认识因素，教育者对教育对象（或教育对象对教育者）及其他事物带有（

）的看法。

答案:结论性个人图式指我们对某一特殊群体的认知结构。

答案:错情绪和情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的态度体验，而这种态度体验反映着客观事物与人的关系之间的关系。

答案:错由意志支配与制约的行动被称为意志行动。

答案:错人的行为受思想意识的支配，具有（

）。

答案:自主性所谓行为就是人在一定的外界环境刺激下所做出的反映。

答案:错埃里克森认为，人要经历八个阶段的心理社会演变，青春期是18-25岁。

答案:错社会角色是指与人的（

）和（

）相一致的一整套权利、义务和行为模式。

答案:社会地位###身份思想政治教育可以调动个体参与社会生活和社会决策的积极性、主动性和创造性,使个体在行使社会赋予的权利和履行社会赋予的义务时,清楚自己所扮演的社会角色,保持个体同社会的互动,顺利实现社会化。

答案