川教版二年级《生命.生态.安全》下册第1课《身体里的“乐队”》课件

身体里的“乐队”川教版二年级下新知导入

同学们以前有没有在医院体检过？

身体里为什么会有声音呢？叔叔，您在听什么？我在听你的身体里的器官发出的声音呢！新知讲解生命小秘密

身体里的器官在“合奏”，有哪些声音？

嗵嗒！嗵嗒……呼！哈……咕噜！咕噜……新知讲解

心脏发出怎样的声音？有怎样的作用？

嗵嗒！嗵嗒……

心脏在不停地收缩与舒张,把血液输送到全身。心脏新知讲解

呼吸系统发出怎样的声音？肺的作用是怎样的？

肺空气

呼!哈……

肺不停地吸进氧气,呼出二氧化碳。气管支气管新知讲解

消化系统发出怎样的声音？胃肠有怎样的作用？

咕噜!咕噜……

胃肠可以消化食物,吸收养分。大肠

食物胃小肠新知讲解

身体所发出的声音，会对我们有什么作用？

害怕或者劳累的时候,心脏会“嗵嗵”响，呼吸声也变得沉重

。

身体器官的声音好像乐队，如果发出异响，就是在提醒我们身体有所需求。新知讲解

饥饿的时候,肠胃会“咕咕”叫。

医生通过听内脏的声音，诊断疾病。

新知讲解

如果不停地咳嗽，可能是肺部出现了问题。新知讲解

想一想，当我们在跑完步时候，心脏会发出怎样的声音？急促的咚咚的鼓声合作探究

活

动测脉搏的方法：将食指、中指和无名指指腹平放于手腕桡动脉搏动处，计算1分钟搏动次数。大多数时候人的脉搏次数跟心跳次数一致的。

脉搏在安静、平静状态下的次数是60-100次/分钟。同桌或小组交流脉搏的跳动。合作探究

画一画

参考下图中心脏、肺和胃的样子,将它们画在身体相应的位置。生命小智慧

胃心脏肺新知讲解

中国传统医学采用望、闻、问、切的方法诊断疾病，其中的“闻”除了闻气味外，还有听声音的意思。小常识新知讲解心脏咚咚咚咚地跳,肠胃咕噜咕噜地叫。肺里呼噜呼噜地响,身体乐队呀真奇妙。

平安童谣拓展延伸根据自身情况做适量的有氧运动能够很好地锻炼心肺功能，例如跳绳、游泳、爬楼梯等。想一想:我们应该怎样对待心脏、肺和肠胃呢?

拓展延伸对胃肠道进行保养的常用措施主要包括：控制饮食：尽量避免辛辣刺激性的食物、油腻不易消化的食物、过甜、过咸及腌制、过夜的食物；养成良好的作息习惯；避免烟酒刺激。想一想:我们应该怎样对待心脏、肺和肠胃呢?

课堂练习

想一想，人在安静和运动的时候，身体里的器官发出声音一样吗？    课堂总结

人体内有呼吸器官、消化器官等。呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺;消化器官包括消化道(口腔、咽喉、食道、胃、小肠、大肠、肛门)和消化腺(肝、胆、胰、脾)。一个活着的人，其体内各种内脏器官都要发出声音：心脏在跳动，血液在血管内奔流，肺脏在呼吸，肠胃在蠕动，它们会发出各种声音，这些声音汇合在一起，组成了一支“生命奏鸣曲”。 板书设计

身体里的“乐队” 心脏———嗵嗒嗵嗒肺———呼哈呼哈胃肠———咕噜咕噜作业布置

1.预习下一节。2.说一说，你听到过身体发出的什么声音，和同学一起分享。

感知世界川教版二年级下新知导入新知讲解生命小问号晚安,月亮。晚安,树影。晚安,深蓝的夜空。晚安,带来花香的风。晚安,嘀嗒的小钟。妈妈,亲亲我的脸，再抱抱枕边的小布熊。我们是如何感知这个世界的？

我们通过视觉感知月亮、树影和夜空；触觉感知风、妈妈的脸和枕边的小熊；嗅觉感知花香；听觉感知嘀嗒的小钟。新知讲解

我们依靠视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉感知周围的事物。（二）生命小秘密

新知讲解

眼睛是怎样看清物体的？

光线照射在物体上，又被反射到眼睛里。眼睛里的视神经将信息传输给大脑。于是,我们就看见了物体。光新知讲解

耳朵是怎样听到声音的？

耳朵里有复杂、精密的结构,能捕捉声音,并通过听神经告诉大脑发生了什么。新知讲解

鼻子和舌头是怎样分辨气味和味道的？

鼻腔里有嗅觉感受器，舌头上有味觉感受器，可以分辨气味和味道。新知讲解

为什么说手掌比较敏感？

触觉感受器遍布皮肤，手掌是触觉感受器分布比较密集的部位,因此比较敏感。新知讲解

猜数字游戏：同桌两个人，一个人闭上眼睛，让同学在你的手掌上、胳膊上放几支铅笔。你能感觉到有几支？然后把这些笔移到另一只手上，再说一说有几支。

游

戏新知讲解

许多动物有超越人类的感觉能力（三）生命小博士许多鸟能比人类看到更多的色彩。

猫的眼睛里有适宜夜视的特殊结构,夜视能力比人类强。新知讲解

大象能利用人类耳朵无法捕捉到的次声波保持联络。合作探究你还知道哪些动物有超越人类的感觉能力鹰可以看到10公里远的猎物，除了能够接收比我们人类更明亮和更广泛的颜色之外，他们的视野范围是340度，几乎可以看到周围的任何东西，而人的视野范围是180度。合作探究你还知道哪些动物有超越人类的感觉能力狗的嗅觉约为人类嗅觉的1200倍。人的嗅觉细胞只有500万个，而狗的嗅觉细胞大约为12500～20000万个，有的品种数量还要多，例如一种牧羊狗的嗅觉细胞竟达22000万个嗅觉细胞。合作探究你还知道哪些动物有超越人类的感觉能力许多昆虫都有各种各样的触角，有些昆虫能够迅速一触，就知道所触的东西是什么。比如蚂蚁潜行走近跳虫，一触就能知道是否可猎作食品，快到连人的眼睛也来不及看清楚。合作探究

人们借助显微镜能看见细菌等微小的生物,借助天文望远镜能看见遥远的星球,借助超声波和X线能查看人体内部的情况、借助手机和电子计算机机能同步传输出世界各地的文字、声音和图像。借助工具超越自身的感觉能力显微镜

超声诊断仪

手机

天文望远镜

X射线透视仪

电子计算机合作探究

工具的发明和使用帮助人类超越了自身感觉能力的限制,让我们更好地了解这个世界。

合作探究

蝙蝠与雷达人类感知世界的同时，如何利用仿生学的？合作探究

翠鸟与高铁头人类感知世界的同时，如何利用仿生学的？合作探究

苍蝇与宇宙飞船人类感知世界的同时，如何利用仿生学的？课堂练习

画一画，你感知到的世界 。

课堂总结

人类有五种感觉，即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。别的动物也有不同的感知能力，有的比人类强，但人类是最聪明的，可以发明和借助工具使自己的感知能力越来越强大，我们要热爱自己的生命，努力学习，努力探索生命的精彩，让我们人类更加强大，更加聪明。板书设计

感知世界五种感觉———感知世界许多动物有超越人类的感觉能力 人类借助工具超越自身的感觉能力作业布置

1.预习下一节。

2.和家人分享你这节课学到的小知识。

我长本领了川教版二年级下新知导入说一说，这些动物都什么本领？骆驼特别耐饥耐渴耐高温；负重能力强；能预知沙漠风暴；能寻找水源和辨别方向。骆驼新知导入说一说，这些动物都什么本领？啄木鸟有极为高超的攀援树干的本领，可以在又直又滑的树干上攀登自如，也可以在树上凿孔钩虫。啄木鸟新知讲解生命小问号

什么是本领？

人有多种本领

本领指技能，能力。动物的本领只是指生存本领，如寻找食物，捕食，寻找栖息地，繁衍后代等；人特有的本领是指劳动，学习，发明创造等。新知讲解

与动物相比，人类有哪些特殊的本领？

人类有读书，写字及复杂思维等本领。

人类发明了飞机，乘上它可以像雄鹰一样在空中翱翔。

新知讲解

人人都有本领，想一想我们有哪些本领？

我们会阅读、绘画、唱歌

。

新知讲解

人人都有本领，想一想我们有哪些本领？

我们还会观察、思考和交流

。

新知讲解

人的本领各有所长

有些人某种本领很强,是因为他们热爱工作,经常动脑,坚持实践,不断创新。两弹”元勋钱学森

“杂交水稻之父”袁隆平呼吸病学专家钟南山新知讲解

人的本领各有所长

排球名将郎平

文学家苏东坡画家齐白石新知讲解

说一说，你还知道哪些有独特本领的人？达芬奇和《蒙娜丽莎》贝多芬和《生命交响曲》新知讲解

说一说，你还知道哪些有独特本领的人？杨丽萍和《孔雀舞》鲁迅和《呐喊》

新知讲解

想一想上小学后,你又学会了哪些本领?最擅长哪种本领?

写字

计算

每个人都有拿手的本领!新知讲解

我新学会的拿手本领我会滑滑板我会跳芭蕾舞新知讲解

我新学会的拿手本领我写得一手好毛笔字我水彩画画的不错新知讲解

人人都有潜在的本领

有的人通过学习绘画,发现了自己的绘画天分:有的人通过学习数学,发现自己的数学才华:有的人通过学习音乐,发现了自己的音乐天赋；有的人通过学习踢足球,发现了自己的运动才能……我们都可能具有某种和特别的本领。只有努力学习,多去探索,才能让自己潜在的本领发挥出来。合作探究

露一手：学习一种自己喜欢的新本领。学会以后，向大家展示，并讲讲你是怎样学会的。

夸一夸：赞赏同伴最拿手的本领，再提一个建议，帮助他提高本领。

小活动课堂练习学习是一个人的真正看家本领，是人的第一特点，第一长处，第一智慧，第一本源，其他一切都是学习的结果、学习的恩泽。——王蒙

说一说你对这句话的认识。课堂总结

通过本课的学习，我们了解了自己的成长，发现了自己外显的本领，增强了学习自信心。板书设计

我长本领了人有多种本领人的本领各有所长人人都有潜在的本领

作业布置

1.预习下一节。

2.搜集一些有独特本领的名人的故事，和同学们分享交流。生命彼此息息相关四川版二年级下新知导入美好生活离不开人与人之间的帮助，社会的关爱，生命彼此息息相关，请说一说影响你生活的人有哪些？父母、农民、司机、教师、环卫工、快递员、医生、警察…….新知讲解（一）

生命小问号

我们生活在群体中，我们的生存与生活有依赖于群体家庭

学校

民族

国家

新知讲解说一说，你生存与成长依赖于哪些群体？我们每天吃着父母做好的饭菜，去上学。我们每天在老师的教导下，学知识，学文化。

我享受着环卫工为我提供的干净整洁环境。新知讲解假如离开了他人，我们的生活会变成什么样呢？

人与人之间没有了关爱、帮助、体贴……享受不到人们带来的光明、音乐等，就变得孤独、恐惧、无法生存。合作探究家庭生活中，我们彼此关爱；个人、集体与团队彼此关爱；合作探究各族人民是一家，彼此关爱；

我们爱我们祖国，祖国的荣辱与我们生命息息相关。合作探究

我们的思想、行为都受到群体的影响。我们的生命交织在一起。合作探究（二）生命的小秘密

说说，人的一生中，得到了哪些人彼此的关爱？合作探究

从出生起，父母给我们喂食，呵护我们成长。

在成长的过程中，老师辅导我们学习、医生、护士保护我们的健康。合作探究

生活中还有亲人、朋友，彼此牵挂，彼此关照。

我们所享用的一切，都来自更多人的劳动与付出。合作探究我们的生命离不开大家的关爱和付出，因此我们应珍爱生命，用自己的爱去努力回报他人和祖国。合作探究（三）生命小智慧

结合自己此刻的心情，说一说，你的心情容易被哪些人、哪些事所影响？

解放军战士戍守边疆，才有我们祥和、安宁的生活。

衣天使，他们逆行出征抗击新冠疫情，才有我们安全、幸福的环境。合作探究绘制“关系树”张峰环卫工人医生教师警察合作探究说一说这些人如何影响着自己的生活？

环卫工人，为我们创造舒适的环境。医生，为我们健康保驾护航。

公安干警，为我们保护安宁的家园。课堂练习

说一说，你身边的生命彼此息息相关的事例？课堂总结

通过本课的学习，我们懂得了在我们的生命离不开大家的关爱和付出，我们要珍爱生命，用自己的爱去努力汇报他人和祖国。板书设计

生命彼此息息相关我们离不开群体在他人关爱和付出中生存、成长

绘制“关系树”作业布置1.预习下一节。2.举实例，说明生命离不开群体？学会面对陌生人川教版二年级下新知导入面对陌生人的纠缠和求助我们应该怎么做呢？新知讲解（一）安全小问号观看小兔子乖乖的童话故事。新知讲解想一想，这个故事告诉了我们什么？对于陌生人不要轻易地相信。特别是自己独自在家的时候，不给陌生人开门。合作探究（二）安全小博士

什么是陌生人？面对陌生人我们应该怎样做？陌生人指生活中不认识、不熟悉或者没有相处过的人。面对陌生人，我们既要有礼貌，也要保持警惕。合作探究当你独自在家，遇到陌生人敲门，你会如何应对？如果陌生人坚持不走，要打电话向父母、邻居或警察叔叔求助。锁好门。从猫眼观察或隔门问清楚陌生人的身份，学会辨别。当陌生人装成你熟悉的人时，一定不能轻易相信。合作探究

想一想，生活中有哪些人你可以信赖，把他们的名字写在下面的方框里。

爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、叔叔、阿姨……合作探究（三）安全小卫士

面对陌生人，不同的情况，要采取不同的方法。

和成年人在一起时，要听从成人的安排，有礼貌第与人交往。礼貌的问候与交流小丽，你好？小朋友，吃点儿点心吧！阿姨好！合作探究（三）安全小卫士

面对陌生人，不同的情况，要采取不同的方法。保持警惕谢谢，他刚吃过饭，不吃了。谢谢叔叔，我刚吃过了。小朋友，吃点儿点心吧！合作探究

学会向他人求助。

不能轻信陌生人的话，学会辨别陌生人的身份。

不能轻易上陌生人的车或跟陌生人走。独自面对陌生人时我们该怎样应对？

合作探究陌生人给你东西，你该如何对待？

不能答应陌生人的要求以及学会求救等方式来防范陌生人。不能接受陌生人的东西。合作探究遇到有困难的陌生人，要提供力所能及的帮助。我们可以给陌生人让座。帮助陌生人指路

不要帮助陌生人传递不明物品。小朋友，能帮我把这个袋子提过去吗？叔叔，袋子要放在传送带上过安检合作探究

演一演选一个你熟悉的童话故事，如《小红帽》《白雪公主》

等，分角色表演如何正确面对陌生人。《小红帽》《白雪公主》合作探究

议一议面对陌生人时怎么办？你能仿照下文写几顺口溜吗？要友善，莫轻信，不惊慌，会求助；要警惕，莫贪财，不逞强，会防范；要_______，莫______，不______，会____；要_______，莫______，不______，会____。合作探究要热情，莫做作，不惊慌，会拒绝。

要大方，莫吹嘘，不贪心，会辨别。拓展延伸（1）尽量不要一个人上学放学，与同学结伴而行。

（2）不和陌生人聊天，有事立马找警察叔叔。（3）偏僻的巷子不走，往人多的地方走去。

（4）一个人在家，不随便开门。

想一想，我们如何保护自己？合作探究①与陌生人接触中遇到危险时的应急办法  不要仅仅是挣扎、哭闹，而不说话——一定要大声喊“救命”②陌生人提出过分的要求时，你应该怎么办,把你的想法告诉同学和家长。  ③如果罪犯恼羞成怒、凶相毕露，我们受到伤害的可能性会增大，因此我们要学会在第一时间礼貌、合理地婉拒陌生人的要求，尽量不给对方留下商量的余地和可乘之机。红色警戒课堂练习

在日后的生活中，我们应该如何应对陌生人？课堂总结

美丽的森林里也有害虫，美好的社会里也有坏人 ，我们要把眼睛擦亮，遇到事情多动脑筋，陌生人的话不要轻易相信，陌生人的要求不随便答应。分清好坏不受骗，做个机智勇敢的小公民。当然在这些陌生人中，也有很多的好人，但我们需要求助时，一定像这些好人求助，求助时要有礼貌。 板书设计

向幸福出发

学会面对陌生人

坏人     不跟陌生人走    好人

 求助有礼貌 

作业布置1.预习下一节。2.把你学到的应对陌生人的知识讲给家人。校园避震有办法川教版二年级下新知导入同学们，你知道2008的四川汶川大地震吗？2008年5月21日，四川汶川发生8级大地震，造成6.9万人遇难，37.4万人受伤，1.8万人失踪……可见，地震给人类带来的伤害是巨大的。新知讲解（一）安全小问号地震给人类带来哪些损害？摧毁我们的家园新知讲解摧毁道路交通

新知讲解威胁我们的生命新知讲解地震了！地震了，我们应该怎么办？别怕，不要慌！新知讲解（二）安全小博士在学校遇到地震怎么办？如果在教室内，不要惊慌，不要乱跑。要躲在坚固的课桌下或墙角处，保护好头部。新知讲解震动间隙或停止时，要从指挥，快速、有序撤离，不要拥挤，避免发生踩踏。一个接一个，快！从前、后门分着走，快！新知讲解如果在教室外，要跑到空旷的地方，远离教学楼、围墙、篮球架等高大物体。新知讲解如果被困住了怎么办？尽快捂住口鼻，防止烟尘窒息，然后想办法与外界进行联系。合作探究避免大声呼救，用石块或铁具等敲击物体来与外界进行联系。我一定要与外界联系上。合作探究当无法自己逃离废墟时，应尽量减少体力消耗，延长生命，等待救援。我要保持体力。合作探究不要恐慌，相信自己有坚定的生存毅力，相信自己一定可以脱离险地。很快就有人营救俺！合作探究

校园避震演习参加学校组织的避震演习，演练教室避震、楼道疏散、操场集合等环节。（三）安全小卫士教室避震楼道疏散操场集合合作探究课后，把你学到的避震方法向家人说一说、演一演。合作探究送给同学们一首《安全防震歌》安全防震歌地震地震是猛兽，地震来了山摇动。地震地震不可怕，沉着冷静最重要。地震来了不要慌，跑到屋外空地上。如果逃跑来不及，躲到桌下或床底。摇动时刻不能跑，找个壁垒躲起来。摇动过后跑出去，开阔地方最安全。压在地下也不哭，先把心情静下来。听到人声再呼救，保持体力不慌张。相信人间有真情，危难时刻会过去。课堂练习在教室内现场进行一次避震演习。课堂总结地震威胁着我们的生命财产安全，我们只有掌握避震方法，损失才能减小，让我们牢记避震方法，更好的保护自己。板书设计向幸福出发

校园避震有办法

避震方法

避震演习

作业布置1.预习下一节。2.把你学到的避震的方法讲给家人。警惕电器伤人川教版二年级下新知导入

猜谜语：铁打一只船，不推不动弹，开船就起雾，船过水就干。

（打一电器）

谜底：电熨斗新知导入电熨斗是我们日常生活中的家用电器之一。请同学们想一想家中还有什么常用的家用电器？

洗衣机

电磁炉

电视

电风扇

电水壶新知讲解（一）

安全小问号

使用电器前，为什么要看使用说明书？使用前电器前仔细阅读说明书，能够了解电器的使用方法和需注意的安全事项，帮助我们避免各种安全隐患。我想用微波炉煮鸡蛋！别急，先看看使用说明书！合作探究（二）安全小博士

不同的家用电器有不同的使用方法。使用前，我们要注意什么？使用之前，要仔细阅读使用说明书，严格按照说明书的要求规范使用。合作探究使用电器前，要注意观察电器上的警示标志、警告或提示。合作探究

做一做和家长一起找找电器上的警示标志、警告或提示，了解它们的含义。合作探究（三）安全小卫士

为了避免受到电器的伤害，应注意什么？不能随意摆弄电器，应在成人的允许和指导下使用电器。不能用湿手触摸电器，以免触电。合作探究电饭煲、电熨斗等在使用时会产生高温，不能触碰，以免烫伤。电风扇转起来时，叶片就像锋利的刀片，不能触摸，以免割伤。合作探究爆米花好了吗？微波炉工作时会产生电磁波，使用时要保持安全距离，以免受到辐射。

合作探究你还想提醒大家注意什么？墙壁上的插座都是通电的，千万不能用手指、小刀、钢笔等去插、挖，那样是非常危险的。合作探究你还想提醒大家注意什么？在电器使用过程中发现有异味或噪声应立即告诉大人，若有能力可先切断电源。合作探究你还想提醒大家注意什么？用电水壶烧水时，水不能超过最大水位的刻度线，否则容易溢出，造成短路。合作探究你还想提醒大家注意什么？不能把带壳鸡蛋、密封的整盒牛奶等放进微波炉中加热，会有爆炸的风险。合作探究你还想提醒大家注意什么？不要在手机充电时使用手机，电池易爆炸。课堂练习说一说，为了避免受到电器的伤害，还有什么注意事项？课堂总结

电器是老虎，当我们进行不安全操作时，它会张开凶恶的大嘴吃人，而电器又是绵羊，如果我们看懂了说明书，摸清了它的脾气，安全使用，那它会乖乖地为你服务。板书设计

警惕电器伤人

不同的家用电器有不同的使用方法

为避免受到电器的伤害应注意什么作业布置1.预习下一节。2.把你知道的电器伤人的事例讲给自己的家人，和他们一起分享。我和规则做朋友川教版二年级下新知导入同学们，在我们的生活中要遵守哪些规则？交通规则

打篮球规则

做游戏规则新知讲解（一）

安全小问号

观察图片，两张图片说了什么？不守规则，一片混乱遵守规则，井然有序合作探究古人说“无规矩不成方圆。”我们的工作、生活是离不开规则的，没有规则，这世界就乱套啦！你能说说规则的作用吗？合作探究（二）安全小博士

生活处处有规则，遵守规则好处多。生活中有哪些规则？有什么好处？家有家规，家规传承家风。勤俭节约，拒绝浪费热爱劳动，孝敬长辈合作探究学校有纪律，纪律维护秩序。漫步轻声，秩序井然用心倾听，尊重他人合作探究社会有公德，公德促进和谐。保护环境，热爱自然公共场所，文明礼貌合作探究国家有法律，法律保障权益。学习法律，保护自己遵守交通法规，珍爱生命合作探究（三）安全小卫士

我们不仅要遵守规则，还要学会制订规则，让规则帮助我们更好地学习和生活。合作探究

做一做五个小朋友相约打乒乓球。球台只有一张，时间只有一个小时。他们制订了以下游戏规则。要轮流打！怎么轮流？！赢家不能一直“坐庄”！A.排队轮流上场。B.连续输两个球就下场。C.连续“坐庄”不能超过三场。合作探究

请你对上述规则做补充，写在下面的横线上。（1）双方轮流发球（2）输一个球扣1分（3）……合作探究你喜欢玩哪种游戏？跟好朋友一起制订几条游戏规则吧！（1）老鹰不能抓鸡妈妈，只能突破鸡妈妈的防线，去抓它身后的小鸡。例如：老鹰捉小鸡合作探究（2）鸡妈妈为了防止老鹰抓住自己身后的小鸡仔，可以张开双臂，左右移动，尽量拦住老鹰。小鸡也可以随着鸡妈妈以相同方向来转动。合作探究

(3)被老鹰捉住的小鸡要下场关在“鸡笼”中，然后继续游戏，直到老鹰捉住所有的小鸡，老鹰就胜利了。课堂练习说一说，生活中有哪些规则？有什么好处？课堂总结孟子说：“不以规矩，不成方圆”。规则就像我们的好朋友，时刻伴随在我们左右。正是因为有了规则，我们才能安心、开心地坐在明亮的教室里学习；正是因为有了规则，我们的生活才会更加文明，社会才会更加和谐。规则是我们大家共同的约定，让我们共同来遵守吧！板书设计

我和规则做朋友

规则的作用

学会制订规则作业布置1.预习下一节。2.把你知道的规则的重要性讲给自己的家人，和他们一起分享。喝水有学问川教版二年级下新知导入同学们，我手拿的是什么？

矿泉水你能说出水的作用吗？

水是生命之源。新知讲解（一）

安全小问号

观察图片，并说说你有哪些喝水的习惯？喝自来水方便。我爱喝饮料。我口渴了才喝水。新知讲解这些喝水的习惯好吗？不好！你们喝什么水？什么时候喝？每天喝多少？喝白开水；早晨起来或学习休息时；每天八杯水。合作探究早上起来就喝一杯白开水，可以补充一晚上失去的水分，而且有利于肠道蠕动，有利于肠胃健康。晚上睡前一杯水，可避免晚上口渴缺水。也有利于全身血液循环，促进胃肠消化吸收。三餐之前、之后再喝半杯水，更加利于消化液分泌，促进胃肠蠕动，加快消化吸收。怎样喝水才能有利于健康？合作探究（二）健康小博士

水是生命之源，一切生命都离不开水的滋润。我们每天需要喝800—1000毫升水。合作探究喝水有哪些好习惯呢？一口一口慢慢喝

养成主动喝水的习惯走、出去玩喽！我先喝点儿水。慢慢喝！合作探究

感冒时多喝水

清晨起床喝杯水合作探究还有哪些喝水的好习惯呢？每天大约要喝2升水以上。平时也要常补充水，别等渴了才想起来。最好不喝饮料，矿泉水，温开水或茶水最好。合作探究（三）健康小链接白开水的自述

我叫白开水,虽然没有迷人的色彩和诱人的味道,但我是人体进生命活动所必需的物质,而且我的价格很便小朋友,让我成为称的好朋友吧！合作探究

小调查

同学们在喝什么水？姓名喜欢喝的水最不喜欢喝的水

通过调查我们知道大多孩子偏爱喝饮料。可口可乐开水雪碧矿泉水汇源果汁自来水张红马力李江合作探究

活

动

看看我们每次购买的饮料瓶上的成分表，了解饮料中含有哪些成分？

说一说，为什么不能多喝饮料?因为部分饮料中含有色素等食品添加剂，对人体健康有影响。

合作探究

为什么要多喝白开水？

白开水含有人体所需的矿物质，既纯净自然，又物美价廉。我们应该养成多喝白开水、少喝饮料，改变不良喝水习惯。 合作探究（四）健康小贴士说一说，喝水的不好习惯有哪些？不能喝生水，要接饮水机里的水喝！。喝自来水凉快！好烫啊！

生水、脏水不能喝太冷、太烫的水不要喝合作探究你一上午都没喝水了，快喝点儿水！我不渴，不想喝水。我喝点饮料解解渴！不要只喝含糖的饮料不要口渴时才喝水合作探究（五）健康小行动

评一评：哪些小朋友的做法正确？

不喜欢喝水，口渴了才喝水。

不正确，我们不能口渴了才喝水，要及时补水。

课间休息时喝些水。正确，及时的补水，能促进血液循环。合作探究不正确，部分饮料中含有色素等食品添加剂，对人体健康有影响。

只含糖的饮料，不喝白开水。正确，当做完剧烈活动后，不要立即喝大量水，这样只能增加心脏负担，不能立马解决口渴问题。

运动后慢漫地喝水。合作探究不正确，喝冰水会使我们的身体机体消化能力下降，出现消化不良的情况。喜欢猛喝冰水。

喜欢喝滚烫的开水不正确，滚烫的开水可能会对我们的消化道、胃粘膜造成一定的损伤，如果长时间处于这种状态下，甚至可能会导致消化系统发生癌变。

课堂练习说一说，有哪些喝水的好习惯？课堂总结希望通过本课的学习，同学们能够逐步转变自己不良的喝水行为，养成健康科学的喝水习惯。板书设计

喝水有学问

喝水的好习惯

喝水的坏习惯作业布置1.预习下一节。2.说一说自己有哪些喝水的好习惯，并和家人一起分享。面对学习困难川教版二年级下新知导入播放视频《乌鸦喝水》新知讲解（一）

心理聚焦这道题太难了，我不会做了！我再好好想一想！这篇课文好难背呀！新知讲解

要学习对自己不喜欢又必须学的课程。学习中还会遇到什么困难？写作文时，有些字不会写。阅读时，遇到不认识的字，看不懂文章。新知讲解（二）心灵视窗

在学习中，我们都遇到过困难，有怎样的感受？

但也都感受过克服因难后的快乐、自豪。遇到困难时，体会过着急、沮丧合作探究

说一说：讲一个你的学习“困难”故事、，并分享你克服困难妙招，说一说你的感受。有一次，老师布置了两道奥数家庭作业，我冥思苦想，怎么也想不出来。于是，我先“处理”完了学校的基本作业，然后开始向那两道奥数题进攻。可是攻了好久，也没有一点儿思维，心里直打退堂鼓。但老师布置的作业又不能不做，于是，就去搬救兵。我来到厨房，见妈妈正在蒸米，问道：“妈妈，有两道题我不会做，等你忙完了，帮我讲讲吧？”谁知，妈妈连头也不抬，看都不看我一眼，就甩给我了一句话：“有困难，自己去解决！”怎么办？我极其不情愿的硬着头皮走出了厨房。哎！只能靠自己背水一战了！在做题的过程中，我一直抱着“有困难，自己去解决”的信念，从各个角度去思考，集中精力去攻克，经过半个小时的苦战，奇迹终于发生了，难题在我的努力下迎刃而解了。这时有一种成就感涌上我心头，在一旁的妈妈也露出了欣慰的笑容。合作探究当我们遇到困难时，如果没有克服困难的信心，缺少坚持不懈的决心，就克服不了困难。

合作探究困难像弹簧,

你强它就弱。合作探究（三）心灵氧吧怎么样解决学习中遇到的困难？

遇到困难不要怕，相信自己有办法。

请教他人查资料，积极尝试多思考。困难都是纸老虎，勇于克服变能手。合作探究

遇到学习困难时……这道题我一定能做出来!

我来向老师请教！

再想一想，试一试！

这段课文怎么这么难背!

怎么背都记不住!

算了吧，明天再背！

哈！我会做了！唉……合作探究

为什么他们会有这样的结果？

小男孩，查资料，想办法，然后请教老师，有一种坚持不懈的决心，这样就把困难解决了。

而小女孩，面对困难，采取了妥协的态度，不积极主动去想办法去解决，最后没有背下来课文。合作探究困难是一块石头。对于强者，它是铺路石。对于弱者，它是绊脚石。

合作探究（三）心海起航

想一想，你正面临的学习困难，用学到的方法试着去解决。

我的学习困难：_________________________

我的解决方法：_________________________遇到不认识的字。我自己学会查字典，自己解决。合作探究

想一想，你正面临的学习困难，用学到的方法试着去解决。

我的学习困难：_________________________

我的解决方法：________________________________________________遇到难题不会做。

我先复习学过的知识，然后请教家长或老师。课堂练习说一说，学习中遇到的困难及解决的办法？课堂总结同学们，其实困难就像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。今后在学习中遇到困难，我们一定要认真分析困难的原因，主动思考，虚心向老师和同学请教，就一定能够战胜困难！ 板书设计

面对学习困难

遇到困难的感受

解决困难的办法作业布置

1.预习下一节。2.说一说自己在学习中的收获，和同学一起分享。我有一双亮眼睛川教版二年级下新知导入猜谜语：两只葡萄黑又亮，只能欣赏不能吃。白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。（打一个人体器官）谜底：眼睛新知导入

我们都有一双眼睛，日常生活离不开它。那么你们的眼睛亮不亮呢？今天我要考考你们哟，敢接受挑战吗？正着看是一个酒杯，反着看是两位少女。挑

战新知讲解（一）

心里聚焦我观察得比较仔细。哦，我把6看成9了！你画得真好！有什么诀窍吗？这个字怎么错了？

仔细观察很重要哟！

从观察中，我们得到怎样的启示？新知讲解（二）心灵视窗帽子上的小花衣服的领子蛋糕上的草莓草地上的虫子遮阳伞的边缘

在下面的两组图中，你分别发现了几处不同的地方？你是怎么发现的？新知讲解（二）心灵视窗

在下面的两组图中，你分别发现了几处不同的地方？你是怎么发现的？门的把手栅栏旁边的花朵猫脖子上的领结天空中的星星地上的小草通过认真观察、反复对比两张图片，发现的不同处。合作探究

选一选

要把大图补充完整，应该选择那一个图形？合作探究（三）心灵氧吧

怎样观察效果好？观察目的要明确；

按顺序观察；

边观察，边思考，边记录。

正确的顺序：23411234合作探究

怎么样观察更细致？ 

全面观察  分解观察  对比观察  合作探究（三）心海起航

火眼金睛

在右图中,有:________

个三角形_________个正方形________

个长方形_______

个圆形

9348合作探究

观察下面的立体图形，它们存在吗？不存在合作探究

下面中的小动物分别钓到了哪条鱼？badc合作探究

怎样培养观察能力？  （1）培养观察兴趣。从最感兴趣的事物入手，认真观察，记录结果，日积月累。  （2）制订观察计划。有目的，有计划地进行观察。（3）做好观察记录，整理观察思路。  合作探究

心灵寄语智慧的头脑，需要有一双会观察的眼睛。合作探究养成细心观察的习惯，我们会发现世界更多的奇妙之处。小

结合作探究

我们爱观察

我们从小爱观察，

学习观察好处多：

增长知识靠观察，

学习写作靠观察，

科技发明靠观察。

我们从小爱观察，观察时时要注意： 认认真真又细致，

全全面面又概括，

细心观察有顺序。朗

读课堂练习说一说你是怎么培养观察能力的。

课堂总结我们从小爱观察，学习观察好处多；观察时时要注意，认认真真又仔细。板书设计

我有一双亮眼睛

仔细观察的重要性

怎样观察效果好作业布置

1.预习下一节。2.说一说，学习中的收获，和同学一起分享。分享真快乐川教版二年级下新知导入播放歌曲《幸福拍手歌》同学们，我们从歌声中，感受到了大家的快乐，今天

，来感受一种不一样的快乐，那就是分享的快乐。新知讲解（一）

心理聚焦

从观察中，我们感到什么？尝尝我的饼干吧！今天我非常开心……和爸爸妈妈分享日常生活的快乐。和朋友分享美食的快乐。新知讲解从观察中，我们感到什么？和小伙伴分享欣赏美术作品的快乐。和同学分享读书内容的快乐。这本书真有趣！我觉得……新知讲解（二）心灵视窗

看看说说：你遇到过类似的情形吗？你是怎样做的？说一说当时的心情。让我玩一会儿，行吗？我……我有一本集邮册，不想让同学们看，只是自己在欣赏。新知讲解（二）心灵视窗

看看说说：你遇到过类似的情形吗？你是怎样做的？说一说当时的心情。我……——不与别人分享快乐，就得不到更多的快乐了。让我玩一会儿，行吗？新知讲解（二）心灵视窗

看看说说：你遇到过类似的情形吗？你是怎样做的？说一说当时的心情。上美术课的时候，小红忘记带彩笔了，我主动把彩笔借给小红一起用，我们高兴地画完了画。谢谢你借给我彩笔！不客气！新知讲解（二）心灵视窗

看看说说：你遇到过类似的情形吗？你是怎样做的？说一说当时的心情。——要让自己快乐，最好的方法是先让别人快乐；不能与别人分享快乐，这就不算真正的快乐。谢谢你借给我彩笔！不客气！合作探究（三）心灵氧吧

什么是分享？

心爱的东西与他人一起使用，开心的事情和他人一起交流，这就是分享。合作探究（三）心灵氧吧

分享有哪些好处？分享是一种神奇的东西，让我们体验快乐，让我们增加本领，让我们收获友谊。合作探究

你是怎样与别人分享的？分享物质:向别人介绍自己心爱的图书；好吃的食物分享给别人；同时也小心保护别人心爱的物品。

分享快乐:分享自己喜欢的歌曲；给大家讲有趣的故事、笑话等。分享悲伤:把令自己伤心的事情讲出来,大家帮你出谋划策。

分享朋友:我们的朋友应该也和别人分享，大家一起开心的玩耍。合作探究

和别人分享的时候，应注意什么？秘密分享小声点,故事分享生动点,方法分享仔细点,作品分享小心点与人分享礼貌点,一起分享快乐点。合作探究

小结：分享好像是一个魔法师，具有魔力。只有分享，才能获得真正的快乐！合作探究如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐,而如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半忧愁。

——培根

快乐是件奇怪的东西,绝不因为你分给了别人而减少。有时你分给别人的越多,自己得到的也越多。

——古龙

合作探究

情景表演

（三）

心海起航

根据图中的情景，与同学一起编排一个“分享”的节目,演一演，并谈一谈你的收获。合作探究

情景表演

（三）

心海起航

分享剪纸的快乐；

分享读书的快乐；

分享打乒乓球的快乐。课堂练习

1.判断

（1）分享就是一种炫耀。（

）

（2）小伟遇到了一道数学题不会做，同桌耐心细致讲解方法。（

）

2.说一说，你能够为其他小朋友分享什么？x✓课堂总结分享就是将自己认为最美好、最珍贵的东西拿出来与他人共同欣赏、共同享用，或者是给予他人。分享是无私的，是主动的。赠人玫瑰手留余香，分享不是失去而是收获。合作探究

说一说，你分享的故事。星期天，妈妈给我买了本新书，我和同学们一起阅读其中的故事，然后我们又把故事演给大家看，接着又再和别的同学一起看书。这就是我和小伙伴一起感受到的读书的乐趣，这就分享。板书设计

分享真快乐学会分享：分享是无私的，是主动的。  分享不是失去而是收获。 作业布置1.预习下一节；2.下节课请同学来说说“我最近的分享故事”。

帮助他人快乐自己川教版二年级下新知导入欣赏歌曲《世界需要热心肠》新知讲解（一）

心理聚焦

你有没有帮助他人？帮助他人后你有什么感受？主动将笔借给同桌帮助老人推车爱心捐赠新知讲解帮孤寡老人梳理头发；搀扶老人过马路；公交车上给有需要的人让座；雨天照顾行动不便的同学。感觉：快乐的，幸福的。新知讲解（二）心灵视窗

你会怎么帮助雯雯？

小雯是一个一向活泼可爱的小女孩，可最近她的爸爸妈妈离婚了，爸爸离开了她和妈妈。不久后，妈妈又下岗了，家里的生活更困难了。小雯的妈妈成天唉声叹气，也不再像以前那样给小雯讲故事了。忧郁渐渐吞没了小雯的笑脸，阳光渐渐从小雯的脸上消失了。  雯雯，我们一起去玩吧？

有困难

大家帮合作探究

请同学表演情景剧《小雯变了》，体会小雯的心情及情绪变化(难过、愁眉苦脸——开心、幸福的笑脸)。  

主动与雯雯谈心，表现出耐心、关怀和宽容。

在活动中，多给雯雯抒发内心感受的机会，说出内心的抑郁，体会阳光生活的快乐。捕捉雯雯身上的闪光点，给予真诚的表扬和鼓励，走出单亲家庭的阴影，更加热爱生活。新知讲解

读一读故事,谈一谈自己的感受

帮助他人是快乐的

珍珍得到了一朵神奇的七色花。每片花瓣都能帮她实现一个愿望。

珍珍很快用掉了六片花瓣，但得到的快乐很快就消失了。新知讲解

读一读故事,谈一谈自己的感受

帮助他人是快乐的

只剩下最后一片花瓣了，珍珍决定用它帮助一个受伤的小男孩。小男孩的伤好了，珍珍好开心！新知讲解

读一读故事,谈一谈自己的感受

帮助他人是快乐的

感受：帮助别人就是帮助自己，其实在帮助别人的时候，快乐就在自己的身边！ 合作探究

（三）心海起航

说一说

你要帮助谁？你能做什么？

我们班同学小玉性格内向，平时很少和同学交流。听说她的爸爸患了重病，但因家境困难，治疗被迫暂停……

帮助他人“储蓄”快乐

关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。合作探究自行车怎么倒了？快扶起来吧。你怎么把我的车子弄倒了？不是我弄倒的。我明明看见你碰了自行车。真对不起，误会你了。确实不是他弄倒的，他好心把车扶起来。

你如何看待这位小学生的行为？如果是你，你会怎么办？

（1）这位小学生的行为是心怀善意的行为，他懂得帮助他人。

（2）如果没有老人过来说明真相，这位小学生关爱他人的行为会被他人误解，他与自行车主人之间可能产生矛盾甚至冲突。合作探究

怎样帮助他人？

帮助他人，要讲究策略。1帮助他人，要心怀善意。帮助他人，要尽己所能。23新知讲解

说说，你知道的关于帮助的故事。

一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘客纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！”

怎样看待售票员、司机和乘客们的行为？

说一说帮助的意义？新知讲解

说说，你知道的关于帮助的故事。

帮助使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，形成良好的社会氛围、促进文明的进步。

售票员、司机和乘客们的行为是关爱、帮助老人的行为。新知讲解

我们为什么要帮助别人？

帮助被人是维系友好关系的桥梁。（对他人）帮助别人是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会）帮助别人他人也是关爱和善待自己。（对自己）合作探究

每帮助他人一次，就奖励自己一枚“快乐币”，我们会发现自己越来越快乐！课堂练习1.判断

（1）不必爱护专门为残疾人设置的设施，因为我们用不上。（

）

（2）同桌忘了当橡皮，我把自己的橡皮借给他。（

）2.填空

（1）课间去学校小卖部，我们班的小红想买一支笔，但是钱不够，我应该__________。

（2）在生活和学习中，我们应该主动帮助有困难的_____________和_________。√X借给他

残疾人老年人课堂总结乐于帮助别人，并且能恰当地帮助别人的孩子，会受到同伴的欢迎和大人的喜爱，并且我们自己也能从中体会到助人的成就感、自豪感、快乐感。大家都要做个乐于助人的好孩子呀！板书设计

帮助别人快乐自己 合作、助人、分享、安慰  快乐、自豪、满足作业布置1.预习下一节；2.在生活中践行“乐于助人”的好习惯。

爱护书籍有办法川教版二年级下新知导入别林斯基说：“书是我们时代的生命。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，书是我们的好朋友,让我们好好地爱护它们吧！新知讲解

你见过别人包书皮或你自己会包书皮吗？新知讲解

生活小博士怎样给新书穿“衣裳”？

给新书穿上美丽的“衣裳“，再画上喜欢的图案，既美观，又实用。

将包书纸对折

勒出书本轮廓新知讲解将包书纸中间剪开向内折新知讲解包住封面包好封底新知讲解画上喜欢的图案新知讲解你给新书设计的“衣裳”是什么样的？新知讲解爱护书籍办法有哪些？

用干净的手翻书

不要边吃零食边翻书

不要撕书纸折飞机

修补残破书新知讲解

不再借阅的书上涂画

摘抄自己喜欢的内容新知讲解还有那些方法可以将书保护起来？严防烟火

防老鼠咬、虫蛀

避免阳光曝晒

防止受潮

新知讲解要保护好书籍，在阅读和收藏书籍时应该怎么做？

收藏书的文章要清洁干燥，通风良好；书架、墙壁或地板上都不要有裂缝；收藏的书籍要经常挪动一下，即使是不常用的书籍，也应该定期翻动；在书架上或书柜中，可以放些包好的卫生球。除苍蝇便迹。用棉花蘸上醋液或酒精，在苍蝇便迹上轻轻擦试，至除净污迹为止。新知讲解要保护好书籍，在阅读和收藏书籍时应该怎么做？

除墨水迹：在染有墨水迹的书页下边，先垫一张吸水纸，再用20％的双氧水溶液或高锰酸钾溶液浸污斑，然后在书页上边放一张吸水纸，并压上重物，等干后墨水迹就会消失。除手指印：先用肥皂蹭去手指印，再用湿布擦去肥皂迹，最后在书页间衬上吸水纸，把水吸干。新知讲解（二）实践与交流准备一张较厚的大纸及裁纸、粘贴工具

把纸裁成宽度与书脊长度相同的长方形

勒痕

书皮、书脊破损时怎么办？

新知讲解折边在书脊处涂胶

与书脊黏合拓展延伸想一想，书页破损的书，该怎样修补？

（1）用纸条涂上胶水粘合 (好处是如果没粘好可以在胶水未干之前撕掉重新粘)  

（2） 用透明胶带粘合(好处是不会影响阅读，但必须一次粘成功，因为撕掉胶带会将书皮撕破或将自己撕掉)。 

课堂练习

1.判断正误。（1）阅读时爱护书籍，轻拿轻放，小心翻阅。（2）书皮纸很厚，撕掉叠飞机。

2.简答：怎样动手做书皮？√X（1）准备好纸，比例大概是书高度的3倍宽度的2倍。（2）把书放到中间位置；像普通包书皮那样，两边折起包住书皮。（3）把书先拿出去，在折进去的最里面的边上折出一个小边，把里面那层对折。（4）把边上的折叠部分再向外打开，然后折起四个小角。把书放好到中间位置两边折起。

课堂总结书籍是我们的好朋友，我们要去保护和爱惜它们;使其永远以崭新的面容呈现在我们面前，供我们学习！板书设计

爱护书籍有办法

做书皮的方法步骤：选择；对折；勒印；剪脊折叠；画封面。 修补破损的书：选材；裁纸；涂胶；粘合修补书页破损的书：用纸条涂上胶水粘合/用透明胶带粘合  新知讲解1.预习下一节。2.把爱护书籍的办法，告诉其他小朋友。

爱护书籍有办法川教版二年级下新知导入别林斯基说：“书是我们时代的生命。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，书是我们的好朋友,让我们好好地爱护它们吧！新知讲解

你见过别人包书皮或你自己会包书皮吗？新知讲解

生活小博士怎样给新书穿“衣裳”？

给新书穿上美丽的“衣裳“，再画上喜欢的图案，既美观，又实用。

将包书纸对折

勒出书本轮廓新知讲解将包书纸中间剪开向内折新知讲解包住封面包好封底新知讲解画上喜欢的图案新知讲解你给新书设计的“衣裳”是什么样的？新知讲解爱护书籍办法有哪些？

用干净的手翻书

不要边吃零食边翻书

不要撕书纸折飞机

修补残破书新知讲解

不再借阅的书上涂画

摘抄自己喜欢的内容新知讲解还有那些方法可以将书保护起来？严防烟火

防老鼠咬、虫蛀

避免阳光曝晒

防止受潮

新知讲解要保护好书籍，在阅读和收藏书籍时应该怎么做？

收藏书的文章要清洁干燥，通风良好；书架、墙壁或地板上都不要有裂缝；收藏的书籍要经常挪动一下，即使是不常用的书籍，也应该定期翻动；在书架上或书柜中，可以放些包好的卫生球。除苍蝇便迹。用棉花蘸上醋液或酒精，在苍蝇便迹上轻轻擦试，至除净污迹为止。新知讲解要保护好书籍，在阅读和收藏书籍时应该怎么做？

除墨水迹：在染有墨水迹的书页下边，先垫一张吸水纸，再用20％的双氧水溶液或高锰酸钾溶液浸污斑，然后在书页上边放一张吸水纸，并压上重物，等干后墨水迹就会消失。除手指印：先用肥皂蹭去手指印，再用湿布擦去肥皂迹，最后在书页间衬上吸水纸，把水吸干。新知讲解（二）实践与交流准备一张较厚的大纸及裁纸、粘贴工具

把纸裁成宽度与书脊长度相同的长方形

勒痕

书皮、书脊破损时怎么办？

新知讲解折边在书脊处涂胶

与书脊黏合拓展延伸想一想，书页破损的书，该怎样修补？

（1）用纸条涂上胶水粘合 (好处是如果没粘好可以在胶水未干之前撕掉重新粘)  

（2） 用透明胶带粘合(好处是不会影响阅读，但必须一次粘成功，因为撕掉胶带会将书皮撕破或将自己撕掉)。 

课堂练习

1.判断正误。（1）阅读时爱护书籍，轻拿轻放，小心翻阅。（2）书皮纸很厚，撕掉叠飞机。

2.简答：怎样动手做书皮？√X（1）准备好纸，比例大概是书高度的3倍宽度的2倍。（2）把书放到中间位置；像普通包书皮那样，两边折起包住书皮。（3）把书先拿出去，在折进去的最里面的边上折出一个小边，把里面那层对折。（4）把边上的折叠部分再向外打开，然后折起四个小角。把书放好到中间位置两边折起。

课堂总结书籍是我们的好朋友，我们要去保护和爱惜它们;使其永远以崭新的面容呈现在我们面前，供我们学习！板书设计

爱护书籍有办法

做书皮的方法步骤：选择；对折；勒印；剪脊折叠；画封面。 修补破损的书：选材；裁纸；涂胶；粘合修补书页破损的书：用纸条涂上胶水粘合/用透明胶带粘合  新知讲解1.预习下一节。2.把爱护书籍的办法，告诉其他小朋友。

瓜子贴画川教版二年级下新知导入

欣赏图片：瓜子贴画

新知导入同学们，什么是瓜子贴画？

瓜子贴画主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均是做瓜子贴画的好材料，而红豆、绿豆、玉米等粒状材料也有与瓜子相近的肌理效果。因此课题虽为"瓜子贴画"，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜选择本地区常见的材料。利用它们不同的颜色与基本形状加以组织、拼贴，可以制作出丰富多彩的图案和画面。新知讲解（一）

生活聚焦

用瓜子可以贴出美丽的图画，让我们来试一试吧！

看了这幅画你有何感受，漂亮吗，你知道这是谁做的吗？

这是一位跟我们一样的二年级学生制作的。新知讲解（一）

生活聚焦

用瓜子可以贴出美丽的图画，让我们来试一试吧！

你知道这是用什么做的吗？

用瓜子做的。你们观察得真仔细啊！新知讲解

小结：仔细观察是一种良好习惯，有利于我们把握事物的本质。大家都要养成仔细观察的良好习惯。

新知讲解（二）生活小博士

创作瓜子贴画的过程？

（1）准备材料和工具。新知讲解（二）生活小博士

创作瓜子贴画的过程？

（2）用笔在吹塑纸上轻轻勾画草图。新知讲解（二）生活小博士

创作瓜子贴画的过程？

（3）将材料按照设计图的要求修剪好，备用。新知讲解（二）生活小博士

创作瓜子贴画的过程？

（4）在吹塑纸的下方贴上“草”。新知讲解（二）生活小博士

创作瓜子贴画的过程？

（5）将“花朵”粘贴好。

新知讲解（二）生活小博士

创作瓜子贴画的过程？

（6）在“蝴蝶翅膀”上画上花线与“身子”一起贴好,再贴上“触角”。新知讲解（二）生活小博士

创作瓜子贴画的过程？

（7）给作品装上画框。一幅生动的瓜子贴画就做成了。合作探究

用粘贴的方法制作出的画，与用笔画出来的画有什么区别？  

表现手法更新颖别致，环保概念强，画面效果更富有立体感、层次感、富有童趣。水墨画

瓜子贴画合作探究

（三）实践与创新麦秸和豆子等其他材料也能用来做贴画。我们用它们来设计制作一幅贴画吧！秸秆贴画

树枝贴画

豆贴画合作探究

学生2-3人为一组，合作制作粘贴画合作探究

展示各小组作品，交流评议。 合作探究

展示各小组作品，交流评议。 课堂练习说一说，制作瓜子贴画过程的感受，和同学们一起分享。要细心、耐心

课堂总结

通过学习制作瓜子贴画，可以培养我们的创造力和想象力，还可以使我们养成耐心细致的好习惯。希望同学