四年级上学期环境教育《生活中的一次性用品》教案_第1页
四年级上学期环境教育《生活中的一次性用品》教案_第2页
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文档简介

小学四年级地方备课第8 单元 总课时数：1 备课时间：课题 8.生活中的一次性用品 课型 新授课一、教材内容分析本课通过教学要使学生懂得少用一次性用品不仅是节约资源也可减垃圾的产生二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1.使学生在了解身边有多少一次性用品的基础上初步知道过多的使用一次性品，就是浪费资源和增加垃圾的数量。2.教育学生尽量不使用一次性用品。懂得节约学习用品也是保护大自然的行为。课时安排 1课时教学过程

授课时间 二次备课一、导入新课：指导学生了解什么是一次性用品。①妈妈每次买菜，是用什么装回家的？②你早上或中午在外就餐时，是自己带碗筷吗？③用了一次就不在用的东西是一次用品，今天我们一起来了解我们身边有多少一次性用品。二、新授：1.指导学生认识身边的一次性用品。(1啓发学生回忆身边的一次性用品最好学生说一样，教师出示一样，并且将它们固定在黑板上。(2统计一组同学一天用过的多少一次性用品。在黑上表示出来。(3设想：全班、全年级、全校、全市每天要使用多一次性用品。2.指导学生分析一次性用品的利弊。(1分组讨论：你是怎样看待这个问题的(2收集各组讨论结果，归纳整理。可能会有的两种意见认为很方便造成浪费和增加圾的现象。(3为了帮助学生理解浪费可演示：用方便筷和纸张搭成一棵树，让学生直观的感到生产

了解身边有多少一次性用品的基础上初步知道过多的使用一次性用品就是浪费资源和增加垃圾的数量教育学生尽量不使用一次性用品懂得节约学习用品也是保护大自然的行为。纸张和方便筷需要大量的木材和人力。纸张和方便筷需要大量的木材和人力。而生产塑胶袋则需要大量的聚乙烯膜。因此使用一次用品就是浪费地球上的资源同时也增加了垃圾的数量而节约生活用品，节约学习用品，就是保护大自然的一种行为。3.指导学生如何规范自己的行为。看书中插分组讨论：谁做的对？并说出原因。你应该怎么做。4.全课小结。5.课后作业：①在父母的帮助下，调查集贸市场的一个菜摊，一天要用掉多少塑胶包

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