统编版语文六年级下册第二单元《外国文学名著》作业设计

跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。第1页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。目录一、单元信息 3（一)课标要求 3（二）教材分析 3（三)学情分析 3（四）教学内容 3二、单元设计目标 4三、单元作业设计说明 4四、课时作业设计 5第1站 荒岛漂流 6第2站骑鹅旅行 8第3站山洞历险 11第4站共读名著 14第5站推荐名著 17第6站遨游书海 21附：参考答案 26附：作业评价标准 24第2页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。一、单元信息(一)课标要求《语文课程标准(2022版)》中明确要求，在学习本单元时需要做到：阅读阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受;阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记。（二）教材分析本单元是部编版语文六年级下册第二单元，主题是“外国文学”，通过本单元的学习，学生能够借助作品梗概，了解名著的主要内容；就印象深刻的人物和情节交流感受；学习写作品梗概。熟练掌握基本的书籍和文章结构、主旨思想、写作手法、故事内容、人物性格等，理解语篇的内涵，学会运用正确的修辞来表达，将阅读和写作的知识运用到实际生活中去。“读书”这一主题是与学生的素质提升相关的主题，能提升语文学科素养。(三)学情分析现阶段的学生热爱知识，已经初步具备语言综合运用能力，以及阅读理解能力，都是奠定了对于本单元“读书”知识学习的良好基础。在设计中要多激发他们对于各种书籍的学习兴趣，提高语文学科素养。针对部分学生语言基础差，六年级提升难度不适应，教师尽量多在教学中发现他们的弱点，针对性地提供帮助。（四）教学内容教学内容序号课题对应教材内容课时数1《鲁滨逊漂流记(节选)》精读课一12《骑鹅旅行记(节选)》略读课一13《汤姆·索亚历险记(节选)》略读课二14《口语交际：同读一本书》口语交际15《习作：写作品梗概》习作16《语文园地》语文园地1第3页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。二、单元设计目标（一）分析课文，梳理逻辑，了解名著故事，对语篇深入探讨。（二）复述故事的内容和结构，了解和运用写作手法，进行故事创编，双向提升语文阅读和写作能力。（三）锻炼听说读写能力，进行学科融合，提升学科素养，增强综合实力。三、单元作业设计说明本单元作业设计根据“双减”政策和“新课标”要求，总体设计思路体系应以培养学生的语文语言运用能力和文化素养为前提，根据语言学习的规律和学生的发展需求，让语言知识、语言技能、文化素养得到相辅相成的提升。在语文课程核心素养的背景下，符合“双减”政策的规定，回归教学本质，出具形式新颖、内容丰富多元的题目：（一）以形成关键能力为出发点。激发学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维，提高学生自主学习与合作能力，有助于学生核心素养发展。（二）回归作业目标，紧扣教学主题。在主题场景下设计题目，帮助学生了解书籍的内容和逻辑体系，进行有效的主题分类、场景回顾和信息提取。（三）注重分层设计的理念。能够让不同的学生都能参与到知识的学习和提升中来。作业包含基础性作业、提升性作业和拓展性作业。第4页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。四、课时作业设计开篇导语：

“文学世博会”同学们，欢迎你们来到“文学世博会”的现场！外国文学名著的世界充满着趣味、挑战、惊险、刺激……本单元正在向大家展示着悠久的历史和文化知识。本次世博会为你带来6个精彩的展馆，快跟着文学名著世界打卡地图开启你的发现之旅吧！如果顺利通关，你就会获得相应荣誉称号哦！文学大师 文学达人 文学先锋外国文学名著世界打卡地图第1站.荒岛漂流第6站.书海遨游第5站.推荐名著

第2站.骑鹅旅行第4站.共读名著

第3站.山洞历险第5页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。第1站 荒岛漂流课题：《鲁滨逊漂流记(节选)》夯实基础根据语境，用本课生字补全句子，再读出句子描述的情境感。。1.鲁滨逊在海上漂流的日子是 惨的，让他产生恐 感的不是生活的无 ，而是对未来的一无所知。2.在寂 、 味的日子里，所有的平淡都将是一种慰藉。3.即便遇到了野兽的 击，我的船也没有倾 。挑战自我请你将《鲁滨逊漂流记》的内容整理为一张思维导图，并跟爸爸妈妈说一说故事发展的过程，你喜欢的情节可以详细点介绍哦。第6页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。勇攀高峰请你借助电脑打开下面的网页链接，观看关于《鲁滨逊漂流记》的讲解视频，用自己的话录制一段推荐视频，推荐给你的弟弟妹妹推荐这部外国文学名著吧！/v?pd=wisenatural&vid=6904992916119044695维度标准夯实基础任务完成能完成填空，找出生字。书写正确挑战自我分类正确能合理归纳故事发展情节。书写正确勇攀高峰任务完成能口头合理介绍名著。表达正确能表达完整、通顺流畅。第7页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。第2站骑鹅旅行课题：《骑鹅旅行记(节选)》夯实基础请你阅读《骑鹅旅行记》，补全思维导图。第8页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。挑战自我请你和小组同学共同为“骑鹅旅行记”设计形象卡片。以文中的故事情节涅尔斯画像

特点：性格：命运：第9页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。勇攀高峰本课有很多性格各异的角色，非常适合表演。请你和你的小伙伴组成团队，按下面的表格做好分工，试着编成课本剧排练出来，给大家演一演吧。演出人员安排演出地点：演出时间：分工职责导演组织编排编剧编排剧本美工道具制作演员角色饰演维度标准夯实基础绘制完整能完整梳理故事内容。书写正确挑战自我提炼准确能准确提炼出任务特点。书写正确勇攀高峰剧目表现能完整演绎故事情节。表达正确能流利表达。第10页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。第3站山洞历险课题：《汤姆·索亚历险记(节选)》夯实基础照样子，补全与主人公汤姆•索亚有关的人物图。第11页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。挑战自我请你自由阅读课文内容，在课文中找出汤姆·索亚历险的过程，并针对每个部分拟个合适的“小标题”，制作成一张思维导图，同桌之间互相展示。第12页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。勇攀高峰《汤姆·索亚历险记》描写的是以汤姆·索亚为首的一群孩子天真烂漫的生活，展示了他为了摆脱枯燥无味的功课而进行的冒险。你认为汤姆在后来还会进行哪些冒险呢？请大胆展开想象写一些。维度标准夯实基础梳理准确能正确梳理出人物关系。书写正确挑战自我分类正确能合理拟出小标题。书写正确勇攀高峰想象合理能展开合理想象。表达正确能正确、完整表达。第13页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。第4站共读名著课题：《口语交际：同读一本书》夯实基础我们学校为开展争创“书香班级”活动，做了一次“好书我推荐”活动的调查问卷。请你一起来参与完成吧！“好书我推荐”活动调查问卷1你推荐的这本书名是？2你读过这本书吗？3你的推荐理由是？第14页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。挑战自我我们读完一本好书时，脑海中总会留下一些难以忘却的记忆。你会从哪些话题和同学分享呢？请你和小组同学共同选择一本书，进行阅读，在下面的话题中选择3个进行讨论。话题一：这本书讲了一个什么样的故事？话题二：你对哪个人物印象最深?为什么?话题四：读这本书的时候，你想到了哪些相似的书？我选择聊的话题是( )，我准备围绕话题谈论这些内容：在交流时可以“原文+观点”“事例+观点”的方法，让自己的表达更有说服力。请你以班级共读书目的原文为依据,从书中找出例子来说明自己的观点。书名讨论话题我的想法或观点原文（事例）依据页码第15页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。勇攀高峰请你和小组同学共同读一本书，然后围绕这本书提几个相互交流的话题写在卡片上，可以提到人物性格、人物命运、印象最深的故事情节、全书最经典的故事情节……维度 标准夯实基础

任务完成 能合理推荐一本书。理由完整 能完整写出推荐理由。挑战自我

任务完成 能针对书中的内容表达自己的观点。表达正确 能正确、完整、流利地表达。勇攀高峰

任务完成 能小组合作，共读一本书。交流顺畅 能完整提出交流话题。第16页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。第5站推荐名著课题：《习作：写作品梗概》夯实基础我们在精彩、刺激的探险之旅中，认识了勇敢的鲁滨逊、淘气的尼尔斯、淘气的汤姆•索亚，要把这些故事梗概提炼出来有什么方法呢？请你把小气泡里面的步骤写在故事梗概提炼指示牌上。再用自己的话说一说你提炼故事梗概的方法。筛选概括合并成段

读懂内容把握脉络

锤炼语言连贯表达030102第17页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。挑战自我小明读完《爱丽丝梦游仙境》后要写一篇梗概，为了理清书中内容的基本框架，把握要点，他根据作品内容绘制了如下的思维导图。仔细阅读，完成练习。看见婴儿变成猪

LORE1.小明同学的思维导图按事情发展的顺序分为（ ）部分内容。2.如果你打算像小明同学一样用思维导图的方式梳理一本你最喜欢的图书，你准备写的图书是《 》，请把思维导图写在下面的方框里。第18页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。勇攀高峰学校征集最受欢迎的少儿读物，请根据你的思维导图，第19页共29页维度 标准正确归纳 能正确归纳提炼故事梗概的方法。夯实基础维度 标准正确归纳 能正确归纳提炼故事梗概的方法。夯实基础准确表达 。任务完成 能仿照例子梳理一部名著的思维导图。挑战自我书写正确 。内容完整 能根据思维导图，撰写故事梗概。勇攀高峰表达正确 能完整、正确表达。第20页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。第6站遨游书海课题：《语文园地》夯实基础根据下面语句中加点词的特点，结合给出的词语，仿写两句话。感动：第21页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。挑战自我阅读时，我们既可以用文字写一写自己的所思所获，也可以用思维导图、的方式直观地展现出书的内容，还可以通过给图书配插图、朗读、等方式，展示自己的读书收获。请你任意选择自己喜欢的一种方式，晒晒你的读书收获吧。书名：《 》我的收获第22页共29页共共9页勇攀高峰今年学校的“文学社”要纳新啦！请你一起来参与文学社的宣传工作。任务一：写写介绍词题，组织一段介绍词，宣传外国文学，并讲讲“读书”的重大意义。任务二：写写宣传语“文学社”是一个推荐分享文学名著，释放文学青春的大舞台，请你为这次文学社纳新写一条宣传标语吧！参考示例：用文学与激情印刻你的青春徽章第23页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。维度标准夯实基础表达准确能准确表达词语意思。书写正确挑战自我内容完整能选择一种方式表达读书收获。书写正确勇攀高峰表达完整能简单介绍外国文学等内容。书写正确第24页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。颁奖典礼恭喜你游览完了“文学世博会”，荣获__ _

_ _荣誉称号！文学大师文学达人文学先锋获得6张通关券获得5张通关券获得4张通关券第25页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。附：参考答案

第1站 荒岛漂流课题：《鲁滨逊漂流记(节选)》夯实基础：凄、惧、聊、寞、乏、袭、覆勇攀高峰：第一部分(1~7)：具体描写鲁滨逊在岛上的生活充满困难，而且很孤寂。第二部分(8~10)：写鲁滨逊记录并列出自己的处境，决心开始安排自己在岛上的生活。夯实基础：

第2站骑鹅旅行课题：《骑鹅旅行记(节选)》挑战自我：提到人物性格、人物命运、印象最深的故事情节、全书最经典的故事情节即可。勇攀高峰：根据故事情节排练。第3站山洞历险课题：《汤姆·索亚历险记(节选)》夯实基础：正确梳理人物关系、性格特点。挑战自我：1.第一部分:人们因为两个孩子的失踪而感到悲伤。第二部分:两个孩子脱险归来，人们欢庆并探望孩子，汤姆向人们讲述在洞中的经历。在洞中。2.《汤姆·索亚历险记》描写的是以汤姆·索亚为首的一群孩子天真烂漫的生活，展示了他为了摆脱枯燥无味的功课而进行的冒险。勇攀高峰：围绕冒险精神合理展开想象即可，参考评价标准。夯实基础：

第4站共读名著课题：《口语交际：同读一本书》围绕问卷问题，推荐书目。挑战自我：结合话题，积极、流利交流即可。勇攀高峰：第26页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。可以提到人物性格、人物命运、印象最深的故事情节、全书最经典的故事情节等话题即可。夯实基础：

第5站推荐名著课题：《习作：写作品梗概》读懂内容把握脉络、筛选概括合并成段、锤炼语言连贯表达。挑战自我：六、能绘制较完整的思维导图即可。勇攀高峰：根据思维导图写出故事梗概即可。第6站遨游书海课题：《语文园地》夯实基础：运用的是夸张的修辞手法，造句结合夸张手法即可。挑战自我：开放答案，结合细节描写、启发、画面等问题深入展开。勇攀高峰：介绍词要提到外国文学著作以及宣传读书的意义，宣传语可以体现社团使命、活动方式、活动内容、宣传标语等内容，参考给出的示例。第27页共29页跟随外国文学名著的脚步，去发现更广阔的世界。附：作业评价标准

★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★表达内容题目全部做对错较少的题目错题量一半的错超过题量一全错，但是完是否准确题目半的题成了作(100％)目业，给予鼓励口语能力★★★★★★★★★★★★★★★任务完成度紧扣话题，有围绕话题，比对话基本围绕对话勉强围绕对话偏离话题(50%)条理地组织较有条理地话题，但条理话题，条理性对话，内容比组织对话，内性不足，内容差，内容较少而无物较容不充实充实比较充实准确程度语法正确，明语法比较正确语法基本正确有少数严有严重语法错(30%)显错误没有错误较，有少数明重语法错音有严或很少，词汇少，词汇和语显错误，但不误，词汇和语重错误，交谈和语言结构言结构使影言结构使用时口音重，语使用准确，语用比较准汇和语言结不够准确，语调不自音正确，发音确，语音无明构使用基本准音错误较