自然辨证法论文-论自然辩证法对科研工作的指导作用

论自然辩证法对科研工作的指导作用摘要：学习自然辩证法对一个研究生来说有什么作用呢？文章针对这个问题从自然辩证法的创立说起，论证了自然辩证法是总结人类的优秀的思想和科学成就而创立的学科体系，它集合了人类有史以来的所有的优秀思想和科学技术成就，是人类文化的去芜存菁。接着介绍了自然辩证法所提供给科研工作者的思维方法，主要有逻辑思维方法包括科学抽象、比较分类、类比移植、分析综合、归纳演绎，非逻辑思维方法包括直觉灵感、形象思维与科学想象。最后运用事例论证了这些思维方法对科学研究的指导作用，并得出结论自然辩证法对研究生的科研工作具有巨大的指导意义。关键词：自然辩证法思维方法科研工作指导作用1、自然辩证法的创立在人类社会初期就诞生了朴素唯物主义自然观的萌芽，古代人们通过直觉、观察和思辨来对自然界做出观察和解释，所回答的问题主要是“万物的本原是什么”。古希腊的哲学家们对世界进行各种各样的回答。泰勒斯认为水是万物本原，阿那克西美尼认为是气，赫拉克利特认为是火，恩培多克勒提出“四元素”说，留基伯和德谟克里特提出原子论，亚里士多德总结了古希腊自然哲学的主要成就，认为自然界是紧密联系和不断转化。在古代中国主要有五行说、阴阳说、八卦说和元气说等。这些观点都是对万物本原的解释虽然限于生产力水平的条件无法提出更加合理的理论，但是古人已经开始用朴素唯物主义的自然观去观察和解释整个世界的构成，演化，相互关系等。在这个过程中人们自发的实现了唯物论与辩证法的结合，开始将事物看成运动、变化和发展的。由于这些观点大都是通过简单的经验观察、推理和概括得到的，因而缺乏足够的科学依据，但仍然具有很大的历史意义。近代以来，工业革命兴起，近代科学开始建立和发展，随着近代科学的进步，刺激了哲学的改变。在以牛顿力学为基础的科学体系得以建立时，相应的形成了形而上学唯物主义的自然观和方法论1543年哥白尼的《天体运行论》出版，标志着自然科学开始摆脱神学的束缚，逐步走上了独立发展的道路并且科学研究开始依赖于观察和实验的方法。后来伽利略发现了自由落体定律、惯性定律和抛物运动规律，标志着科学技术开始进入经典力学阶段。开普勒发现了行星运动的三条定律进一步丰富了近代科学，从而使得天体物理学开始进入完善的阶段。英国的牛顿在前人的基础上总结出了力学运动的三大规律，在苹果的帮助下发现了万有引力，并且将万有引力定律推广到天体运行之中，牛顿力学的建立标志着科学研究进入了经典力学阶段。英国的培根在前人的基础上创立了唯物主义的自然观、经验主义的认识论和归纳法的方法论。在近代德国，康德和黑格尔等人在继承古代朴素辩证法的基础上，批判了形而上学自然观，将辩证法发展到一个新阶段。康德提出了其著名的星云假说和潮汐摩擦延缓地球自转假说。黑格尔则提出了唯心主义辩证法，从而第一次将整个自然界描述成一个不断运动、变化、发展的过程，并揭示了这种运动、变化和发展的内在联系。费尔巴哈在批判黑格尔的基础上又恢复了唯物主义的地位，但是他在批判时也否定了辩证法的作用。马克思和恩格斯在批判黑格尔的唯心主义辩证法的基础上吸收了其合理的内核，从而创立了唯物主义辩证法，在此基础上恩格斯创立了自然辩证法。2、自然辩证法提供的思想方法自然辩证法是在总结前人的哲学思想和科学技术成就的基础之上建立起来的科学理论体系，它吸收了前人的优秀思想方法，对现代的科学研究工作具有极大的指导作用，能够使得科研工作者在科研工作中少走弯路，使得科研工作者能够正确的识别科学的理论和非科学的说法，从而维护自己辨证唯物主义的科学立场，使得自己的科研工作真正对现代社会发展具有推动作用。自然辩证法主要研究自然界的本质及其联系和发展的普遍规律。自然辩证法依据自然科学技术研究的成果和自然科学技术史，研究、概括出普遍的规律和共同的本质从而能够正确认识和处理人与自然的矛盾，实现人类与自然和平共处和人类的可持续发展。同时自然辩证法还研究进行自然科学技术研究的一般方法和揭示人类与自然、科学技术与社会的辩证关系。通过学习自然辩证法能够迅速的了解和掌握科学研究的一般方法，能够最大程度上辨证的看待科学研究中碰到的问题，能够为科学研究提供方向，这些在科研工作中起着至关重要的作用。而且通过自然辩证法的学习也能够为科研人员树立正确的目标和方向，使得科研工作者能够心系社会，能够主动去攻克社会面临的科技难题，树立正确的科研意识，不做危害人类生存发展的事情，在科研工作中注意考虑人类与自然的关系，科技与社会的关系，辨证的去看待所取得的科研成就。自然辩证法是恩格斯总结19世纪的科学技术工程成就而概括出来的哲学理论。它全面的概括了当今科研工作所使用的思想方法，能够为科研工作者提供方法论的指导，和思维方法的培训，并且使得科研工作者树立正确的科学观、伦理观。自然辩证法所提供的思维方法主要有逻辑思维和非逻辑思维。逻辑思维主要包括科学抽象、比较分类、类比移植、分析综合、归纳演绎。非逻辑思维方法主要包括直觉灵感、形象思维与科学想象。自然辩证法提出科学研究过程从本质上说是逻辑思维与非逻辑思维交互作用的过程。通常是非逻辑思维开拓思路，逻辑思维最终完成思维活动，逻辑思维与非逻辑思维交织在一起应用。科学抽象是在概括科学事实的基础上，进一步揭示事物的本质和规律，达到全面、系统的理性认识的思维过程。科学抽象在科学研究过程可以帮助人们撇开许多次要的或无关的因素，使所研究问题得到简化。科学抽象还能帮助我们找到事物的共同特性。比较方法是对彼此有某种联系的事物进行对照，从而揭示其共同点和差异点的一种科学方法。分类方法是根据事物的共同点和差异点将事物区分为不同种类的一种科学方法。比较与分类方法在科学研究中有着广泛的应用，一方面可以对大量事物进行分类，为研究同类和不同类事物之间的联系提供条件，另一方面还可能会发现新事物。类比方法也称类推方法，是根据两类对象之间在某些方面的相似或相同而推出在别的方面也可能相似或相同的一种思维方法。移植方法是汲取、借用一个研究领域、一个研究对象的理论成果和科学方法，运用于其他研究领域和对象的一种方法。分析就是将研究对象的整体分为各个部分、方面、因素和层次，并分别地加以考察的认识活动。综合是思维把事物的各个部分联结成一个整体加以考察的方法。分析和综合是辩证统一的。归纳是从个别到一般的思维方法，演绎是从一般到个别的推理方法。直觉是指不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本质的一种方式，这种领悟是以长期的经验积累为基础的。灵感是人的创造力突然达到超水平发挥的一种情况。形象思维是指人脑借助于形象进行创造性想象的思维活动。想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的过程。上述的思维方法为科研工作的进行提供了思想方法的指导，运用这些发展至今的优秀的思想思维方法，科研工作者能够避免陷入现象的误区从而直取问题的本质，从本质上把握和解决问题。这些思想方法对现代科研具有的作用是不可估量的，我们应该自觉的掌握和运用这笔宝贵的历史财富。3、自然辩证法蕴含的思想方法对科研工作的指导作用前人运用这些人类的优秀思想思维方法在科学工作中取得了巨大的成就。这些思想方法是人类繁衍至今最宝贵的精神财富之一。历史上的伟大的科学家们大都自觉的运用这些思想方法来进行科研工作并取得了巨大的科学成就，即使这些科学家们可能具有不同的意识形态，甚至是极力反对辨证唯物主义的。伽利略运用科学抽象的方法进行了理论假设即斜面和小球都是绝对光滑的，从而进行了理论实验。达尔文通过对自然界的生物种类的考察，运用科学抽象的方法最终成功的提出了生物进化论。孟德尔从生物遗传现象中抽象出了遗传定律。在1962年盖尔曼将当时已发现的9种重子进行比较和分类排列后，发现在该分类中存在空缺，于是预言了还应当有一种粒子，并指出它的电荷、奇异数、质量、自旋、宇称等性质，两年后，科学家果真发现了Ω-粒子。卢瑟福将太阳系的结构类比到原子的内部结构中，从而形成了卢瑟福原子模型，标志着科学研究进入原子的微观层面。库仑又将电荷间的相互作用类比为万有引力的作用，从而创立了库仑定律。运用分析与综合的方法能够全面细致的把握研究对象，能够从局部和整体双重角度去考虑研究对象。这是在科研工作中最常用的思维方法之一。归纳和演绎也是最常使用的方法之一，归纳可以从繁复的现象中归纳出本质，演绎可以从基本原理扩展到具体的应用，归纳和演绎是相辅相成的思维方法。在科研工作中直觉灵感是很重要的，直觉是建立在丰富的经验的基础之上的，在面对科研课题时直觉可以使得科研人员直指问题的本质，最大程度上排除无关和次要因素的影响。而且有时直觉所感到的东西就是问题的答案。灵感在科研工作中更是难得的东西，它建立在对研究对象有了大量的深入的研究的基础之上，就像苯环的提出就是凯库勒在对苯做了大量研究之后在一次梦中获得的灵感，从而提出了稳定的苯环结构，解决了化学上的一个难题。至于想象和形象思维在科研工作中更是必不可少，创造性的科研工作就是建立在想象和形象思维基础之上的，没有想象力那么创新又如何谈起，创新性国家更是遥遥无期，20世纪最伟大的科学家爱因斯坦就是见到路上的电车从而联想到相对运动，他将运动的物体形象化为一辆电车，最终经过推理和演算得出了狭义相对论，从而建立了现代高速运动的物理学体系，使得物理学进入了一个全新的阶段，所以在科研工作中想象是必不可少的一个基本因此学习自然辩证法应该是研究生们的一个必备的过程，它不仅能坚定我们的辨证唯物主义立场，而且对我们以后的科研活动也具有极大的指导意义，能够给予我们思想方法的帮助，帮助我们少走弯路，避免陷入科学研究中的误区，为我们的科研工作指引方向。不仅如此归纳演绎、分析综合、类比移植、比较分类这些思维方法在我们日常生活中也能帮助我们解决面临的问题，这些逻辑思维方法结合非逻辑思维方法必然能够使我们面