2025版高考语文一轮总复习复习任务群3古诗文阅读专题6古代诗歌阅读分点突破1鉴赏诗歌的形象

分点突破一鉴赏诗歌的形象【链接教材】苏轼在《念奴娇(赤壁怀古)》中描写风流儒雅、从容破敌的周瑜英姿，赞美其建立的赫赫功业。“小乔初嫁了”侧面烘托周瑜，大乔小乔是当时著名的美女，大乔嫁给了孙策，小乔嫁给了周瑜，周瑜与孙策之间外有君臣之义，内有家府之亲，加之小乔刚刚嫁给他，周瑜是何等蒙受器重，春风得意；“雄姿英发”直接描绘了周瑜的英俊潇洒；“羽扇纶巾”是文人的装束，用文人的装束写武将，突出的是周瑜的从容和儒雅；“谈笑间”强调了周瑜的指挥若定，从容淡定；“樯橹灰飞烟灭”，樯橹借代曹操的战船，赤壁之战使用的是火攻，这一句话点出周瑜足智多谋，也强调了周瑜的业绩。考向分析古典诗歌中的形象指的是诗歌作品创造出来的寄寓作者的思想情感和观点态度的实物载体或形象可感的人物形象，一般包括景物形象、事物形象和人物形象。在古代诗歌鉴赏时，经常将“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”称为“意象”。意象就是熔铸了作者主观感情的客观景物，是“意”和“象”的和谐统一。考向(一)鉴赏诗歌意象(景物形象)诗歌中描绘的景物形象，可以是自然景物，也可以是人文景象；可以是单个景物，也可以是多个景物组合成的意象群。1.概括整体画面与意象特征查找意象意象大都是一个名词性词语如果是主谓式或动宾式，则转换成名词结构，如“柳细”“花红”可转换为“细柳”“红花”描绘画面要找出诗中所写的景物，展开联想和想象，用自己的语言再现画面描绘画面既要忠于原诗，又要力求语言优美，切忌直接翻译概括特征抓住描述该景物的关键性词语，如动词、形容词，把握其外在特征。动词要从动态感、形象感、包孕性上去体味。形容词要抓住形容描摹的声、形、色、味等体味。还需关注有关景物的时令色彩和冷暖色调的词语意象特征常用术语有绚丽、明丽、雄奇、峻峭、雄伟、萧瑟、清幽、凄冷等》典例1阅读下面这首唐诗，完成题目。使青夷军①入居庸三首(其二)高适古镇青山口，寒风落日时。岩峦鸟不过，冰雪马堪迟。出塞应无策，还家赖有期。东山②足松桂，归去结茅茨。【注】①青夷军，唐戍边军队。此诗是四十七岁的高适送兵往青夷军，归途入居庸关时所作，他曾到边塞寻求避身之路，但未成功。②东山，东晋谢安在时局混乱时退居东山，相机而作。前两联描绘了怎样的景象？突出了居庸关怎样的环境特征？【我的分析】题干包括描绘景象和概括特征两个要求，应在了解诗歌意象和内容的基础上进行分析。本诗写诗人入居庸关时的所见所思。前四句写景，后四句写感。颈联写面对时局混乱，良臣进阶无路的现状，诗人十分失望、愤懑，想暂居家中；尾联追述先贤在时局混乱时退居草莽，相机而作的故事。(1)指出首联交代的内容____________(首联点明了诗人观察的时间是冬日傍晚，地点是古镇青山口，天气是寒风呼啸，这些是对环境大背景的刻意渲染。)(2)分析颔联描绘的景象____________(颔联写诗人看到的景象是峰峦高耸，冰雪凄迷，路途艰险，暗示了诗人仕途的渺茫。)【答案】示例：(1)这首诗描绘了冬日傍晚居庸关寒风呼啸、峰峦高耸、冰雪凄迷、路途艰险的景象。(2)突出了居庸关荒寂、凄冷的环境特征，暗示了诗人前途渺茫的悲凉心境。2.分析描写角度与表达技巧意象描写的角度，即从什么角度对景物进行描写。描写角度时间——早晚、四季视角——远观、近看、仰望、俯瞰、平视感官——视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉声色———声音、色彩动静——动态、静态、动静结合、以动衬静等点面——点的描绘、面的描写正侧——正面描写、侧面烘托表达技巧除描写角度外，还有如正面渲染、点面结合、虚实结合、以乐景写哀情等，将在后面章节详述有些鉴赏题，诸如“这首诗在写景上有什么特点？”也要从景物描写角度、技巧方面回答》典例2阅读下面这首宋诗，完成题目。太白岭王安石太白巃嵷①东南驰，众岭环合青纷披。烟云厚薄皆可爱，树石疏密自相宜。阳春已归鸟语乐，溪水不动鱼行迟。生民何由得处所，与兹鱼鸟相谐熙。【注】①巃嵷：高峻的样子。首联是如何写出太白峰之高峻险要的？请简要分析。【我的分析】这首诗首联描写了太白峰的高峻险要。(1)分析“太白巃嵷东南驰”运用的手法一____________(正面描写，以“巃嵷”一词直接写出太白山之高峻。)(2)分析“太白巃嵷东南驰”运用的手法二____________(比拟，以骏马奔驰来写太白山山势，突出其山势高峻。)(3)分析“太白巃嵷东南驰”运用的手法三____________(化静为动，太白山好像向东南方飞驰一样，化静态为动态，写出了太白山之高峻险要。)(4)分析首联整体上运用的手法____________(侧面衬托，以众山环绕着太白山来衬托太白山之高峻。)这首诗颔联写诗人在太白岭上看到了或厚或薄的烟云、疏密有致的树和石等景物，颈联“鱼行迟”写的是鱼悠闲自得的情态，和“鸟语乐”“溪水不动”构成了和谐的画面，尾联把眼前景色和百姓生活联系了起来，体现了诗人关心民生的情怀。【答案】示例：①正面描写。以“巃嵷”一词直接写出太白山之高峻。②侧面衬托。以众山环绕着太白山来衬托太白山之高峻。③比拟(拟物)。以骏马奔驰来写太白山山势，突出其山势高峻。④化静为动。太白山好像向东南方飞驰一样，化静态为动态，写出了太白山之高峻险要。3.鉴赏意象作用与表达效果意象的作用及效果一般从以下几方面考虑：背景点明时间、地点、天气、季节等，为人物活动提供环境或背景情境奠定基调、渲染气氛、营造氛围、创设情境手法衬托人物性格，烘托人物情感结构有的意象贯穿始终，往往成为线索；有的为下文抒情作铺垫情感表情达意，感发兴寄等》典例3阅读下面这首唐诗，完成题目。宿杜城亡友李羽处士故墅温庭筠柳不成丝草带烟，海槎①东去鹤归天。愁肠断处春何限，病眼开时月正圆。花若有情还怅望，水应无事莫潺湲。终知此恨销难尽，辜负南华第二篇②。【注】①海槎：神话传说中能往来于海上和天河之间的竹木筏。②南华第二篇：即庄子的《齐物论》，阐述了等生死夭寿、是非得失之理。本诗“病眼开时月正圆”与苏轼的《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“明月夜，短松冈”句在情感表达上有何异同？请简要分析。【我的分析】题干要求分析“病眼开时月正圆”与“明月夜，短松冈”在情感表达上的异同，即分析意象的不同作用，应回归文本进行分析。这首诗是为悼念亡友李羽处士而写，第二句“鹤归天”三字以鹤喻友，以白鹤直飞天空之景暗指朋友仙逝。(1)分析“病眼开时月正圆”运用的意象及情感____________(温庭筠诗是为悼念亡友李羽处士而写，运用了“月”这一典型意象。“月正圆”是以乐景衬哀情，圆月常常有花好月圆人团圆之意，而此时此刻面对这一轮象征团圆的明月，故友却已离世。两相对比，更让人悲痛。)(2)分析“明月夜，短松冈”运用的意象及情感____________(苏轼词是为纪念亡妻而写，运用了“月”这一典型意象。“明月夜，短松冈”是以哀景衬哀情，词人遥想千里之外，松冈之下，亡人长眠地底，冷月清光洒满大地，这是一种怎样孤寂凄哀的情景啊！)【答案】示例：相同处：都借月抒情，表达悲伤之意。不同处：①“月正圆”是乐景，属以乐景衬哀情；②“明月夜，短松冈”意境凄清，是以哀景衬哀情。【微知点】鉴赏景物形象的三个步骤考向(二)鉴赏诗歌意象(事物形象)事物形象也是意象的重要组成部分，主要是指咏物诗中描绘的形象。1.分析外在形象和内在品性分析事物的外在形象和内在品性的方法是：(1)抓住关键词语。关键词语最能体现景物的特征，如于谦《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”其中“清白”二字，不只是对所咏之物外形特点的吟咏，也是对其神韵、品格的高度概括。(2)借助表达技巧。如陆龟蒙《白莲》：“素花多蒙别艳欺，此花端合在瑶池。无情有恨何人见？月晓风清欲堕时。”“月晓风清”的背景烘托出白莲独特的气质、神韵。》典例4阅读下面这首宋词，完成题目。摊破浣溪沙·咏桂花李清照揉破黄金万点轻。剪成碧玉叶层层。风度精神如彦辅①，大②鲜明。梅蕊重重何俗甚，丁香千结苦粗生。熏透愁人千里梦，却无情。【注】①彦辅：西晋时期著名清谈家，他以个性鲜明和超凡脱俗、高风亮节闻名。②大：一作“太”。这首词刻画了桂花怎样的形象？请简要分析。【我的分析】题干要求分析这首词刻画了桂花怎样的形象，可以从形(外在形象)、神(内在品质)两个角度考虑。(1)联系词句分析外在形象____________(开头两句描摹桂花初放时的景象：风揉日熏下，簇簇花苞绽放，金光灿烂；层层绿叶，如碧玉，如刀裁。“熏透愁人千里梦”写桂花香气浓郁、沁人心脾，能透入愁人梦中。)(2)联系注释分析内在品质____________(联系注释分析“风度精神如彦辅，大鲜明”一句，桂花的精神气度如魏晋名士一般个性鲜明、节操高尚、超凡脱俗。)【答案】示例：①形：有金光灿烂的色彩、碧玉一般如刀裁似的层层绿叶，有浓郁的沁人心脾的香气。②神：精神气度如魏晋名士般个性鲜明、超凡脱俗、节操高尚，令人崇敬欣赏。2.分析诗中情感和诗人志趣咏物诗往往通过对某一具体事物的描绘来表达诗人自己的某种情感和志趣。分析诗中情感和诗人志趣可以考虑以下方面：(1)借助事物形象理解诗人情志。事物的形象特征与诗人内心的情志是相辅相成的，抓住了这些，也就抓住了理解诗人情志的关键。(2)通过传统意象领会诗人情志。在诗歌发展过程中，形成了很多传统的意象，它们的象征意义基本是固定的，如果我们熟悉这些意象，会对解读诗歌带来很大帮助。如蝉象征品行高洁，鹧鸪表达离愁别绪，杜鹃则表达哀怨、凄凉或思归的情感，等等。(3)联系诗人际遇感受、领会诗人情志。由于作者的经历遭际、情趣爱好以至对事物观察的角度、认识的深浅不同，对同一事物往往会有不同的感受，表达出不同的感情来。唐代有三位诗人都写过咏蝉的诗，被诬入狱的骆宾王，发出的是“露重飞难进，风多响易沉”的“患难人”的心声；仕途蹇滞的李商隐，慨叹的是“本以高难饱，徒劳恨费声”的“牢骚人”的遭际；而身居高位的虞世南，表达的却是“居高声自远，非是藉秋风”的“高贵人”的志得意满。他们都抓住了蝉鸣高远的特点，却都揉进了自己的不同感受，表达自己独特的感情。》典例5(2020·全国Ⅲ卷)阅读下面这首宋诗，完成题目。苦笋陆游藜藿盘中忽眼明①，骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩②，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。【注】①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。【我的分析】题干要求分析苦笋与魏征二者的相似之处，即找出二者的共同点，应回归文本进行分析。这首诗先写见到一对洁白鲜嫩的苦笋的感受，不禁眼前一亮；进而三、四两句直接描写苦笋，并将其人格化。(1)联系标题、注释分析二者相似之处____________(从题目可知，此笋味苦，不适于口；从注释可知，有人认为魏征言行无礼，其言行常常令人难以接受，即指其敢于“犯颜直谏”。)(2)联系诗歌的颔联分析二者相似之处____________(“极知耿介种性别”是写苦笋耿介的性格，“苦节乃与生俱生”是写苦笋的苦节是与生俱来的，这些与魏征方正、刚正不阿等的人格极为相似。)【答案】示例：①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；②苦笋与生俱来的“苦节”，象征“耿介”的性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。3.分析事物形象的表达技巧咏物诗歌运用的主要表现手法为托物言志、借物抒情、对比反衬、烘托渲染等，相关知识见“分点突破三”。【微知点】鉴赏事物形象的三个步骤考向(三)鉴赏诗歌意境意境是诗人要表达的思想感情与生活中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界，即诗中“意”与“境”的和谐统一。“意”是诗人在诗中抒发的思想感情，“境”是诗中所描绘的生活图景。意象是构成诗歌的一些具体的、细小的单位，而意境的范围比较大，通常指整首诗所构成的境界，具有整合性。意象和意境的关系就如同砖瓦和整座楼房的关系一样。一首诗往往出现几个意象，各个意象之间都有一定的联系，共同构成一定的意境。如王湾的《次北固山下》：“客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。”诗人借“行舟”“乡书”“归雁”等意象表达了羁旅在外而神思故里、想念亲人的感情。豪放类雄浑开阔、雄奇瑰丽、浩瀚辽阔、广袤高远、旷达洒脱清幽类清新明丽、宁静恬淡、淡雅闲适、和谐静谧、恬静优美华美类富丽堂皇、华美绚丽、华妙艳丽、瑰丽神奇、色彩斑斓伤感类凄清冷寂、孤寂冷清、哀怨低沉、凄惨萧条、苍凉悲壮婉约类缠绵悱恻、哀婉动人、委婉含蓄、蕴藉风流、朦胧缥缈超脱类超脱世俗、远离尘嚣、高雅脱俗、超凡脱尘、风致雅洁》典例6阅读下面这两首诗，完成题目。病后登快哉亭①贺铸经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。登快阁黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。落木千山天远大，澄江一道月分明。朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。【注】①快哉亭：位于彭城(今徐州)东南，本诗是诗人被贬职徐州病后所作。②黄华：菊花。同样登高望远，贺诗的颈联和黄诗的颔联在意境营造和情感表达上有何不同？请简要分析。【我的分析】题干要求分析贺诗的颈联和黄诗的颔联在意境营造和情感表达方面的不同，应结合上面所讲知识点进行分析。(1)分析贺诗的颈联和黄诗的颔联意象和意境的不同____________(贺诗颈联以斜阳、暮鸦、衰草、荒城等为主要意象，营造出凄清萧瑟的意境，透露出诗人的悲凉失意之恨；黄诗颔联描写了落木、千山、天空、江月等景物，营造出高远壮阔的意境。)(2)结合全诗分析贺诗和黄诗表达情感的不同____________(“鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城”，意思是乌鸦带引斜阳日光投进古寺，草儿带引野外景色进入荒城，鸦投古刹，是黄昏时万物栖息的典型景象；而落日斜晖，又隐隐约约透露出诗人“时不我与”的迟暮之感。结合注释“诗人被贬职徐州病后所作”的写作背景理解，颈联借景抒情(寓情于景、情景交融)，在斜阳、荒草中融入萧瑟、凄迷的意境，寄托了诗人的迟暮之感与怀乡思乡的情绪和落拓不遇的身世之感。“落木千山天远大，澄江一道月分明”，意思是远望秋山无数，落叶飘零，天地更加辽远阔大。朗朗明月下澄江淙淙流过，月光下显得更加空明澄澈，描绘的是一幅清朗辽阔、高远壮阔的秋景，从中可以看出作者心情的喜悦。结合全诗可知，诗人陶醉在落木千山，澄江月明的美景之中，与起首处对“公家事”之“了却”形成鲜明对照，体现了诗人办完公事后的喜悦之情，侧面反映了对官场生活的厌倦之情。)【答案】示例：贺诗颈联以斜阳、暮鸦、衰草、荒城等为主要意象，营造出凄清萧瑟的意境，透露出诗人的悲凉失意之恨；黄诗颔联描写了落木、千山、天空、江月等景物，营造出高远壮阔的意境，寄寓了诗人投身自然的喜悦之情。【微知点】鉴赏意境的三个步骤考向(四)鉴赏人物形象诗歌中的人物形象分为两类：一是抒情主人公自己的形象，如屈原的《离骚》就用如椽巨笔塑造了一位忠于祖国、矢志不渝、追求理想、上下求索的爱国诗人形象；二是诗歌所刻画的人物形象，如苏轼在《赤壁怀古》中塑造了周瑜“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的儒将形象。鉴赏人物形象包括两个层面。1.概括形象特征和精神情志分析诗中的人物的形象特征和情志，可以从以下方面入手：(1)通过人物描写分析人物形象。诗歌中的人物形象，可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节……要善于从作品中所描写的人物语言、动作、神态、心理等方面去探知人物的品格、精神、情操，然后用精当的语言概括出来。如李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”塑造了一个漂泊在外、夜晚望月思家的诗人形象。(2)通过环境描写感知人物形象。如元稹的《行宫》：“寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。”“寥落”“寂寞”渲染了古行宫凄凉萧索的氛围，暗示宫女当年花容月貌，娇姿艳质，辗转落入宫中，寂寞幽怨，如今青春消逝，红颜憔悴；第四句描绘人物动作，闲坐无聊，只有谈论已往，与前三句构成一幅完整动人的图画。此情此景，好不凄绝！(3)联系诗人创作背景解读诗歌。分析诗歌中的人物形象还要知人论世，了解作者所处的时代、作品创作的背景，深入分析人物形象的性格特征，从而推出作品所表达的思想感情。一般说来，盛唐诗歌多抒发建功立业的豪情，晚唐诗歌多为表达悯农情怀和对黑暗现实的批判，南宋诗词多为表达壮志难酬的忧愤和对朝廷偏安一隅的不满。》典例7阅读下面这首宋诗，完成题目。竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆①烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。【注】①篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。请结合全诗，简要分析诗人的形象。【我的分析】题干要求结合全诗分析诗人的形象，既要从人物描写方面，也要从人物所处环境等方面进行分析。(1)从居住环境方面分析____________(诗中提到“柴门”“狭径”等，描写了简朴清幽的生活环境，表现了诗人日常生活的闲适自得。)(2)从人物描写方面分析____________(诗中描写诗人“倦卧”“闲吟”等，反映了诗人洒脱的生活态度。)(3)从意象烘托方面分析____________(诗中使用了“竹”“雪”“梅”等意象，烘托出诗人高雅的人生志趣。)【答案】示例：这首诗塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过“柴门”“狭径”等描写了简朴清幽的生活环境，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象烘托了诗人高雅的人生志趣。2.判断描写手法，分析运用技巧鉴赏塑造人物形象运用的表达技巧，除考向(一)中提到的对人物直接描写、以环境衬托人物外，还有即事抒情、对面落笔、渲染、白描等，详见“分点突破三”。【微知点】鉴赏人物形象的三个步骤重点突破如何解答诗歌形象的比较鉴赏题？诗歌形象的对比鉴赏