2024届高考语文复习：议论文写作之分析论据学会讲理 课件

议论文写作

——分析论据，学会讲理优点：

不足：1、论点鲜明

2、文章开头结尾精彩

3，有紧扣素材

4、有正反材料结合

5、......

1、分论点不够

2、论据照抄材料3、记叙大于议论

4、字数不够5、......

高考经验：议论文开头直入法反入法设疑法排喻法题记法议论文结尾卒章显志法首尾呼应法抒情议论法号召劝解法运用类比法高考经验：

不足：1、论据照抄材料2、记叙大于议论

3、字数不够4、分论点不够5、......

存在问题：分析论据，学会讲理“观点十论据”格局

弊端：叙而不议，论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更能品示出作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。一句话:议论，必须做到摆事实，“讲道理”即“事实更需雄辩”重点论证语段的基本结构一个完整的议论语段应包括如下五种功能不同的句子：1.观点句：提出本段论点，即分论点。通常只有简洁的一句话；2.阐释句：从理论上对分论点进行论证解说；3.材料句：围绕本段论点，提供论据（材料）；4.分析句：采用适当的分析方法，对论据进行分析，对段落论点进行论证；5.结论句：重申和深化本段论点，但用语不能和起始部分雷同第一种分析方法：假设说理法用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们信服。进行假设性的分析，如果所举例子是正面的，那么就从反面来假设分析；如果所举例子是反面的，就从正面来进行假设。简言之，扣住观点，正例反说，反例正说。例如：《阿房宫赋》、《烛之武退秦师》

因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，县体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源发现其本质，使内容逐步深化。思路：为什么----是因为关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。方法：这种方法，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点第二种分析方法：因果分析法例如：《过秦论》含义：列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。思路：归纳共性----揭示观点关键：一句话概括多个论据；将共性、实质扣住论点第三种分析方法：归纳分析法例如：《劝学》修改前：人生的价值在于奋斗，只有执着而坚定地奋斗，才能在有限的人生里谱写出精彩的篇章。

独龙族的“带头人”---共产党员高德荣舍弃好的条件和待遇，甘愿回到条件艰苦的山区，和少数民族群众生活、奋斗在一起,并以此为乐。他把时间、精力甚至工资都花在建设家乡、帮助群众脱贫致富上。他认为他的人生是正是因为奋斗才有价值。(观点句)（材料句）修改后：(观点句)：用简洁的一句话概括（阐释句）：从“是什么“的角度解释

（材料句）：注意结合材料（分析句）：从”为什么“的角度分析（结论句）：从“会怎样”的角度总结修改后(观点句)人生的价值在于奋斗。奋斗是人生最亮丽的底色，只有执着而坚定地奋斗，才能在有限的人生里谱写出精彩的篇章。（阐释句）独龙族的“带头人”---共产党员高德荣舍弃好的条件和待遇，甘愿回到条件艰苦的山区，和少数民族群众生活、奋斗在一起,并以此为乐。他把时间、精力甚至工资都花在建设家乡、帮助群众脱贫致富上。（材料句）文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明才有《国语》，回顾历史，但凡努力奋斗者，哪一个没有实现人生价值，找到生命意义？（分析句）只有不断奋斗，才能成就自我，找到人生的价值！（结论句）修改前：

人生的价值亦在于奉献，只有不断奉献，方能充实自己，影响他人，为自己人生添彩。

雷锋用他短暂的人生诠释了这个题，正如他在日记里写的:“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?”(观点句)（材料句）修改后：(观点句)：用简洁的一句话概括（阐释句）：从“是什么“的角度解释

（材料句）：注意结合材料（分析句）：从”为什么“的角度分析（结论句）：从“会怎样”的角度总结字数不够怎么办？1、加字2、加在中间部分3、再加一个分论点修改后：(观点句)：用简洁的一句话概括（阐释句）：从“是什么“的角度解释

（材料句）：注意结合材料（分析句）：从”为什么“的角度分析（结论句）：从“会怎样”的角度总结知识迁移阅读下面的材料,根据要求写作。

古人常以比喻说明对理想的追求,涉及基础、方法、路径、目标及其关系等。如汉代扬雄就曾以射箭为喻,他说:修身以为弓,矫思以为矢,立义以为的,奠而后发,发而必中矣。”大意是,只要不断加强修养,端正思想,并将“义”作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。

上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭:不得泄露个人信息;不少于800字。

青年要以青春砥砺新征程，以“强国一代有我在”的自觉，在实现中化民族伟大复业的征程中书写人生的绚丽篇章。愿你我都"心怀为国之大义，不负青春，不负韶华勇敢地走在追梦的路上，为实现中华民族伟大复兴而添砖加瓦。

自古以来，中华民族就是一个敢于拼搏、勇于追梦的民族。两千多年来，一代又一代仁人志士们担当起中华民族逐梦的大任，他们以”穷则独善其身、达则兼济天下“的一腔情怀，以“富贵不能淫贫贱不能移，威武不能屈”的青云之志，以“人生自谁无死，留取丹心照汗青”的悲壮与豪迈；他们“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”他们