部编版语文三年级下册《陶罐和铁罐》阅读理解题(含答案)

21世纪教育网精品试卷·第2页（共2页）第6课《陶罐和铁罐》阅读理解题班级：_________姓名：__________一、现代文阅读阅读课文选段，完成练习。“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐________地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加________的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”“住嘴！”铁罐________了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。1．为下列词语中的加点字注音。和睦()

羞耻()

碎片()2．请在文段中的横线上加上描写神态的词语。3．根据意思从选段中找出相应的词语。（1）彼此相处融洽友爱。()（2）把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起谈论或看待。()4．从选段中可以看出，铁罐的性格是__________，陶罐的性格是____________。5．选段中铁罐的神态变化是__________→__________→__________。6．选段主要是通过__________和______描写来表现铁罐和陶罐的特点的。铁罐就像是生活中那些_________、_________的人，而陶罐则代表_______、____的人。7．铁罐认为自己________，陶罐一碰就会________，所以觉得陶罐不能和自己“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是________的，并不是来________的，所以不想与铁罐争吵。8．“你怎么敢和我相提并论！”中“相提并论”指（

）A．相处平安，不吵架。 B．把陶罐和铁罐放在一起比较。9．选段在表现陶罐和铁罐的性格时运用了哪种描写方法？（

）A．动作描写 B．语言描写 C．心理描写 D．外貌描写10．选文中的省略号表示（

）A．陶罐胆小，说话断断续续。 B．陶罐的话没说完，被铁罐打断了。C．省略陶罐说的重复的话语。11．你想对傲慢的铁罐说些什么呢？_______________________________________________________________________________________二、课外阅读。海棠在我们这里，迎春花开还算不上到了春天，只有海棠花开的时候，春天才是真的到了。海棠有四品，这四品指的是：西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。也就是说，木本海棠分为四种。其中垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽。春风浩荡，垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐，临风摇曳。我有三棵垂丝海棠，年年这个时候开花。它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开了，就呈粉白色，花瓣犹如少女粉面，红润可人。与梅花不同，海棠的花芽和叶芽同时生长，花在新绿的嫩叶掩映下，显得特别春意盎然。随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李清照的“绿肥红瘦”句不是瞎写。海棠花好看，但无论什么品种的海棠花都没有香味。我这里还有几棵深山海棠，花自然没有那些名贵品种的海棠花雍容娇嫩，只是簇簇白色小花，不过它开过花后能结果实。随着秋风秋雨，海棠的叶子渐渐变黄之际，海棠果也变成红色，像一颗颗红珊瑚珠子。待叶落冬至，寒枝上错落垂悬着艳艳的红果，别有一番韵致。12．短文中告诉我们，海棠有四品，其中主要写的是_______海棠，这种海棠的特点是：_______、_______。13．第三自然段中画线的句子运用了比喻的修辞手法，把_______比作_______。形象生动地描绘出海棠_______的特点。14．请用选文中的词语填空。闭上你的眼睛，放飞思绪，想象这样一幅美丽的画面：_______的春风中，含苞待放的垂丝海棠花色呈_______，芳容半吐的朵朵花苞_______，在风中摇曳的每一朵花啊，都是_______的少女！15．阅读第三自然段，请根据文段内容，解释“绿肥红瘦”的意思。_______________________________________________________________________________________16．根据短文内容，下列说法错误的一项是（

）A．海棠花要比迎春花开得晚一些。B．海棠花好看，海棠花的味道也很香。C．“我”养的深山海棠，它的海棠果在秋季海棠的叶子变黄之后会变成红色。参考答案：1．

mù

chǐ

suì

2．傲慢谦虚轻蔑恼怒

3．

和睦相处

相提并论

4．

傲慢无礼

谦虚、宽容

5．

傲慢

轻蔑

恼怒

6．

语言

神态

骄傲自大

傲慢无礼

谦虚宽容

友善大度

7．

坚硬

破碎

盛东西

互相碰撞

8．B

9．B

10．B

11．铁罐，每个人都有优点和缺点。不能瞧不起别人，要看到自己的不足，取长补短。【解析】1．本题考查辨析字音。和睦：mù，相处融洽，没有争吵。羞耻：chǐ，不体面；不光彩。碎片：suì，破片；小碎块。2．本题考查根据课文内容填空。原文：“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”3．本题考查提取关键信息。和睦相处：彼此相处融洽友爱。在文中指陶罐想和铁罐融洽相处。相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起谈论或看待。在文中指铁罐认为陶罐不能和自己放在一起比较。4．本题考查分析人物形象。由文中“铁罐傲慢地问”“带着更加轻蔑的神气”可知，铁罐的性格是傲慢无礼的。由文中“陶罐谦虚地回答”和面对铁罐无理的话时陶罐说的话可知，陶罐的性格是谦虚、宽容。5．本题考查文章内容理解。由文中“铁罐傲慢地问”“带着更加轻蔑的神气”“铁罐恼怒了”可知，铁罐的神态变化是：傲慢——轻蔑——恼怒。6．本题考查文章内容理解。文章主要描写了陶罐和铁罐的对话内容和说话时的神态，所以主要是通过语言和神态描写来表现铁罐和陶罐的特点的。铁罐的性格是傲慢无礼的，就像是生活中那些骄傲自大、傲慢无礼的人。陶罐的性格是谦虚、宽容，代表谦虚宽容、友善大度的人。7．本题考查文章内容理解。由文中铁罐问陶罐敢不敢碰它和它说的话“你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”可知，铁罐认为自己坚硬无比，陶罐一碰就会碎。由陶罐的话“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。”可知，陶罐认为它们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的，所以不想与铁罐争吵。8．本题考查理解句中词语的含义。相提并论：把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起谈论或看待。这里指铁罐不满陶罐和自己进行比较。答案选择B。9．本题考查赏析描写手法。文章主要描写了陶罐和铁罐的对话来表现铁罐和陶罐的特点的。所以是运用了语言描写，选择B。10．本题考查文章内容理解。“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”结合省略号后面铁罐说的话“住嘴！”可知，陶罐的话没有说完，被铁罐打断了。所以省略号在这里表示陶罐的话没说完，被铁罐打断了。答案选择B。11．本题为开放性试题。结合课文最后结局：谦虚的陶罐依然光洁如新，而傲慢的铁罐早已腐蚀成了锈土，消失不见了。我明白了看待问题要全面，任何事物都有长处和短处。不能用自己的长处和别人的短处比，更不能因此而骄傲自满。可以从这篇课文的启示，告诉铁罐它哪里不对，需要怎么改，言之有理即可。如：铁罐你骄傲自满是不对的，你要学会看到别人的长处，也要学会看到自己的短处。12．

垂丝

花形美

花色艳丽

13．

花瓣

少女粉面

红润可人

14．

浩荡

粉红色

弯曲下垂

红润可人

15．海棠的花芽和叶芽同时生长，后来海棠的绿叶渐多，花亦飘落，绿多红少。

16．B【解析】12．考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，从“海棠有四品，这四品指的是︰西府海棠、垂丝海棠、木瓜海棠和贴梗海棠。也就是说，木本海棠分为四种。其中垂丝海棠的花形最美，花色最为艳丽”可知，短文主要写的是垂丝海棠这种海棠的特点是:花形最美，花色最为艳丽。13．考查了对比喻句的理解。从“它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开了，就呈粉白色花瓣犹如少女粉面红润可人”可知，句子把“粉白色花瓣”比作“少女粉面”，形象生动地描绘出海棠花瓣红润可爱的特点。14．考查了根据选文内容填空。从“春风浩荡，垂丝海棠朵朵弯曲下垂的花苞芳容半吐，临风摇曳”“它们含苞待放时，是淡淡的粉红色，开了，就呈粉白色花瓣犹如少女粉面红润可人”可知答案。15．考查了学生对于词语的理解。联系原文“海棠的花芽和叶芽同时生长，花在新绿的嫩叶掩映下，显得特别春意盎然。随着海棠的绿叶渐多，花亦飘落，可见李清