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10以内数的认识第8课时10以内数的顺序和位置冀教版数学一年级上册1.会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序。2.通过观察和动手操作理解几个和第几的关系。3.通过教学活动，在具体情境中加深对序数意义的理解。培养学生参与操作活动的兴趣和积极性，体验与同学交流自己个性化做法的乐趣。小朋友们，你们能按一定的顺序数一数我们已经学过的数吗？12345678910把下面卡片上的数按从小到大的顺序排列。12345678910从小到大排列就是从1排到10。12345678910观察1~10各数，你发现了什么规律?前一个数都比后一个数少1。123456789100应该摆在1的前面。把

放进去，应该摆在哪儿呢?00把下面几个球按从大到小排队，并编上顺序号。12356741读出直尺上的数。厘米2没有标号的是第几节车厢？标上号码。3569103按杯中果汁的多少编号。123456按照由多到少的顺序。4在□里填上合适的数。厘米367910以内数的顺序和位置可以按从大到小或从小到大的顺序排数。可以按物品的多少、大小等排序。1把下面圆圈中的数先从小到大排列，再从大到小排列。0、1、2、3、4、5、6、7、8从小到大排列：从大到小排列：8、7、6、5、4、3、2、1、0475831026把下面两个数的位置交换一下，使它们按顺序排列。3、4、6、5、7、8、92把下面两个数的位置交换一下，使它们按顺序排列。3、4、5、6、7、8、92把下面两个数的位置交换一下，使它们按顺序排列。9、8、6、5、3、4、12把下面两个数的位置交换一下，使它们按顺序排列。9、8、6、5、4、3、12（1）请按瓶中蝌蚪的数目由多到少编上序号。1235643（2）请按由高到矮的顺序编上序号。145233（3）请按由矮到

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