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文档简介

2017—2018学年度第二学期渤海高中高一物理教案主备人：使用人：时间：2018年04月02日课题新授课：6.1行星的运动课型新授课教学重点了解地心说和日心说的基本内容和代表人物知道开普勒行星运动定律内容依据：根据普通高中物理课程标准及2017高中物理考纲中要求学生理解物理概念及物理规律的确切含义。教学难点运用开普勒第三定律解决行星运动周期问题依据：根据普通高中物理课程标准及学生对新学习基本概念理解不好。学习目标知识目标：学生能说出地心说和日心说代表人物。学生能说出开普勒行星运动定律内容。二、能力目标：学生能运用开普勒第三定律解决行星运动问题。理由：根据普通高中物理课程标准的要求。教具教材、练习册、PPT。教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟（自主学习验收）校对课前自主学习答案，进行自我批改，更正。巡视检查学生完成情况。由课代表上前校对答案更正。校对课前自主学习知识点填空，加深基础知识记忆。3分钟1承接结果环节行星的运动特点。2、两种学说。1、提出问题提出问题补充问题补充答案学生通过阅读教材回答问题。学生根据问题讲解知识点学生补充。1、承接自主学习2、引起学生学习知识的欲望3、让学生参与课堂活动，主动思考本节课重点内容。7分钟2做议讲评环节开普勒第一定律（轨道定律）开普勒第二定律（面积定律）布置问题2、提出问题，补充，评价。思考讨论，学生相互交换意见，学生回答问题，其他同学补充1、突出本节课重点内容2、培养学生思考问题、解决问题的能力、小组合作能力10分钟目标检测1．(多选)关于行星运动，下列说法正确的是()A．地球是宇宙的中心，太阳、月亮及其他行星都绕地球运动B．太阳是宇宙的中心，地球是围绕太阳的一颗行星C．宇宙每时每刻都是运动的，静止是相对的D．不论是日心说还是地心说，在研究行星运动时都是有局限的布置问题2、提出问题，补充，评价，给出正确答案思考问题给出答案回答问题培养学生思考问题、解决问题能力。检测目标达成情况10分钟3（1）总结提升环节（总结部分）开普勒第三定律（周期定律）。提出问题，什么是力的分解，怎样进行力的分解。1、学生思考问题学生回答问题完成知识目标2、突破本节课难点3分钟3（2）总结提升环节（能力提升部分）(多选)关于开普勒行星运动的公式eq\f(a3,T2)＝k，下列理解正确的是()A．k是一个与行星无关的量B．若地球绕太阳运转轨道的半长轴为a地，周期为T地；月球绕地球运转轨道的半长轴为a月，周期为T月，则eq\f(a\o\al(3,地),T\o\al(2,地))＝eq\f(a\o\al(3,月),T\o\al(2,月))C．T表示行星运动的自转周期D．T表示行星运动的公转周期布置问题提示学生回答问题给出正确答案学生思考问题给出正确答案学生解释问题提升学生思考问题能力。4分钟4目标检测环节做检测习题练习册，典型例题1变式1变式2巡视学生做答。公布答案。评价学生作答结果。试题作答解释答案。自我批改。订正答案。验收学习目标是否达成5分

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