小班音乐小鸟飞教案

小班音乐小鸟飞教案作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编收集整理的小班音乐小鸟飞教案，欢迎大家分享。小班音乐小鸟飞教案1活动目标：1、熟悉音乐的旋律，能分辨出轻快、沉重的音乐变化。2、能随着音乐变化变换走路、小鸟飞、喝水和小鸟吃食的动作。3、体验和同伴合作表演的快乐。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备：1、经验准备：学过歌曲《秋天》，了解许多动物的不同特征2、环境准备：创设森林场景3、物质准备：走路、小鸟飞、喝水和小鸟吃食的图片各一张贴在森林场景里，小鸟和头饰各一套，《秋天》《和小鸟》音乐磁带。活动过程：一、《秋天》乐曲中进教室。T：秋天到了，我们一起去森林里唱歌吧!二、引导幼儿了解和小鸟的角色特点T：森林里有谁?我们来学一学。看，这只在干什么?我们来学学。森林里还有谁?一起来学学小鸟。小结：走起路来慢慢的、重重的。小鸟飞起来轻轻的、快快的。三、欣赏音乐《和小鸟》，通过身体动作表演，引导幼儿理解和区别和小鸟两种音乐角色的不同。1、第一遍欣赏AB段T：今天老师还带来一首好听的'音乐，叫《和小鸟》。听，谁出来了?2、第二遍欣赏AB段，用动作来学。T：再来听听，哪段音乐是出来了，哪段音乐又是小鸟出来了?你可以用动作来学一学。小结：出来的音乐是重重的、慢慢的。小鸟出来的音乐是轻轻的、飞得快快的。3、第三遍听老师讲述故事，完整欣赏AB、AB段T：原来这首音乐中讲了关于《和小鸟》的故事呢。我们一起来听一听。(播放完整音乐)师指图片讲述故事4、第四遍听音乐表演，表达对音乐的感受。T：宝宝想不想来听着音乐表演这个故事啊?当你听到出来的音乐就做个重重的动作，小鸟出来的时候就做个轻轻的动作呢。四、分角色表演T：宝宝，我们一起去森林里表演吧!1、出示头饰T：请这边的宝宝扮演，另一边的宝宝表演小鸟，听到音乐时小鸟蹲下，围着小鸟走。听到小鸟音乐时蹲，小鸟围着飞。2、交换角色表演五、结束活动T：今天，我们在森林里玩得真高兴，下次再来玩吧!师带领幼儿做小鸟飞、走的动作离开“大森林”。活动反思：本节课我通过传统的图片观察和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情游戏。从活动过程看，本节课特别符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参与活动积极性很高，对教师提出的问题积极回答，表演时能大胆的展现自我，体验着音乐给他们带来的快乐，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有及时的加以引导，导致这一环节完成情况欠佳，作为教师今后应在课堂的引导方面多下功夫。小班音乐小鸟飞教案2活动目标：1、让幼儿感受集体生活和大自然的乐趣，从中体验合作学习的快乐。2、在活动中培养幼儿的想象力和创造力。3、指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。4、积极的参与活动，大胆的'说出自己的想法。5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。活动准备：1、室外的树木2、背景音乐活动过程：一、情境导入：师：小朋友们和老师一起先做个运动吧!听《健康歌》的音乐，作热身运动。二、活动交流：1、让幼儿自由在树林中玩耍。师：小朋友们看看这是哪?我们先自由的在树林里玩一会吧。2、师：玩的高兴吗?树林里有什么?我们大家一起来学学小鸟师怎么在树林里飞的。幼儿在树林中学小鸟自由飞。(放音乐)三、造型练习。(1)师：小鸟还会什么动作?鼓励幼儿做各种鸟的动作，引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作(2)请两名幼儿组和造型展示各大家看。(3)幼儿自由结伴造型。(4)指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作，教师采用“拍照”引起幼儿造型的兴趣。四、幼儿游戏。提醒幼儿音乐一停，要马上和附近的伙伴两人一组摆好造型准备照相，同时要保护好小树。活动延伸：唱着歌学着小鸟飞回到我们的家活动反思：本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好，能够大胆的表现出小鸟各种飞的动作。小鸟飞的动作，幼儿利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现，在平时的训练中这方面还需加强。小班音乐小鸟飞教案3活动目标：1、学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱。2、在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。4、有感情地学唱歌曲。5、感受音乐的欢快热烈的`情绪。活动重点难点：活动重点：学唱歌曲，知道用自然柔和的声音演唱;活动难点：在歌唱过程中，注意与同伴的声音保持一致。活动准备：多媒体课件、两只小鸟的卡片、CD、钢琴。活动过程：一、入场在音乐《小鸟》声中，师生学小鸟飞翔的样子有节奏地进入教室坐下。二、发声练习，提醒幼儿用自然柔和的声音演唱，并能唱准歌曲中的附点音符。附练声曲：小鸟睡着了12|3.4|3322|1-|(师)一只小鸟慢慢睡着了，(幼)两只小鸟慢慢睡着了，(师)三只小鸟慢慢睡着了，(幼)四只小鸟慢慢睡着了。三、引出歌曲内容，激发幼儿的学习兴趣。1、教师引导幼儿在教室里找到教室布置的小鸟，并让幼儿知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。2、师：今天，老师给宝宝们带来一个关于这两只小鸟的一个故事，宝宝们想听一听吗?3、幻灯片出示与歌词相对应的图片，让幼儿看图说说图上的内容，从而引导幼儿理解歌词内容，建立图谱。4、根据图谱再次记忆歌词内容。5、师：音乐家们把这两只小鸟的这一故事谱写成了一首歌，宝宝想听吗?6、播放CD中的音乐。四、幼儿一边看图谱，一边学唱歌曲。1、教师：这首歌好听吗?想学吗?2、教师边弹琴边唱歌，幼儿小声的跟唱。(2-3遍)五、幼儿尝试边表演边唱歌1、播放CD跟唱，边唱幼儿边自由用动作来表现。2、在教师的带领下边唱边表演。六、课后延伸：保护小鸟，保护小动物1、师：小鸟为什么会飞走啦?2、幼儿大胆假设3、教师总结要保护小鸟。七、退场在歌曲声中，幼儿边唱边走出教室。活动反思：《两只小鸟》是一个韵律比较欢快的音乐。以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，教师的音乐基本功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。小班音乐小鸟飞教案4活动目标：1、知道歌曲名称，初步学唱歌曲。2、唱准歌曲中的附点及休止符，感受歌曲中的优美旋律。活动重点：知道歌曲名称、理解歌词内容。活动难点：理解歌词内容，初步学唱歌曲。活动准备：教学挂图活动过程：一、开始部分1、发声练习：师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《我爱我的小动物》、《不再麻烦好妈妈》、《节奏歌》。2、律动练习：《生活模仿动作》、《春天》、《合拢放开》、《袋鼠》二、基本部分1、出示小鸟图片谈话引出课题激发幼儿学习兴趣。小朋友看看今天谁来我们班做客了呀?(对了，是小鸟)小鸟会干什么呀?(飞呀)小鸟还会干什么呀?(引导幼儿大胆的.说出自己的想法，教师小结)2、刚才小朋友说的真好现在我们要来学习一首新的歌曲，歌曲的名字就叫做《小鸟飞》3、学唱歌曲。(1)教师边弹琴边完整的演唱歌曲一遍。歌曲的名字叫什么?(请幼儿完整的回答歌曲的名字叫《小鸟飞》)(2)教师再次完整演唱歌曲一遍。提问小朋友你听到歌曲里面唱了什么?(教师用歌声小结幼儿的回答)(3)请幼儿跟随教师完整的学念歌词两遍。第一遍请幼儿念小声，老师念大声。第二遍请幼儿念大声，老师念小声。(4)请幼儿跟随教师完整的学唱歌曲两遍。第一遍请幼儿唱小声，老师唱大声。第二遍请幼儿唱大声，老师唱小声。4、请幼儿分组演唱歌曲一遍。5、请个别幼儿下来演唱歌曲。6、师幼完整演唱歌曲一遍。三、结束部分1、歌表演《大雨和小雨》2、小结活动下课。效果分析：小班音乐小鸟飞教案5活动目标：1.感受走和小鸟飞的不同音乐性质。2.能随着音乐变化做走和小鸟飞的动作。3.体验与同伴合作表演的快乐。4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。活动准备：挂图、音乐活动过程：1.律动《春天》导入。2.欣赏音乐《和小鸟》。(1)幼儿用语言表达对音乐的感受。(2)出示图片，再次倾听音乐，感受不同音乐性质。(3)用动作表达对音乐的`感受。(4)探索走和小鸟飞的动作，并根据音乐的变化变换动作。3.分角色合作表演。(1)男孩扮，女孩扮小鸟。听到""音乐时，小鸟蹲下，围着小鸟走;听到"小鸟"音乐时，蹲下，小鸟围着飞。(2)交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。活动反思：本节课我通过传统的图片观察和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情游戏。从活动过程看，本节课特别符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参与活动积极性很高，对教师提出的问题积极回答，表演时能大胆的展现自我，体验着音乐给他们带来的快乐，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有及时的加以引导，导致这一环节完成情况欠佳，作为教师今后应在课堂的引导方面多下功夫。小班音乐小鸟飞教案6考虑到小班的年龄特点，选用了他们最常见的动物——小鸟作为素材来设计，希望他们通过《两只小鸟》这个音乐课，能提高他们的各方面的能力。设计意图音乐教育是涉及到精神、情感和认知能力等的综合教育。研究表明，从幼儿时期开始接受音乐教育的孩子，他们的大脑长期在不同模式的刺激促进下发育，对提高、改善学习和记忆能力非常有利。因此我在设计课程活动目标1、通过情景故事，初步了解《两只小鸟》的歌词。2、体验分组轮唱的演唱方法。3、在听听玩玩唱唱中，感受《两只小鸟》歌曲的乐趣。4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音，及时接唱。重点难点重点：了解歌曲难点：体会分组轮唱的概念活动准备蓝色小鸟贴图、色小鸟贴图、大树贴图、蓝色和黄色小鸟的指偶(在开展音乐活动前计划幼儿在美术活动中制作)活动过程(一)、进场1.师生听着《去郊游》的音乐叉着腰跳着舞步进教室。师：小朋友们，我们今天去树林里探险，让我们来看看树林有什么好玩的事情?出发吧!(二)导入新课，理解歌词。1.师：哇!小朋友看!这是什么呀?(指着大树贴画)幼：这是一棵大树!师：哦!那么大树上面飞来了两只小动物(分别贴上蓝色小鸟和黄色小鸟的贴图)，他们是谁呀?(教师指着动物贴图)幼：是小鸟!师：嗯，原来是两只小鸟，我们用小眼睛来观察下，这两只小鸟有什么不同?幼：一只是蓝色，一只是黄色!师：小朋友的眼睛真厉害，我们这两只小鸟都有一个可爱的名字，蓝色的小鸟叫丁丁，黄色的小鸟叫冬冬，让我们一起和他们打个招呼吧!2、他们要玩游戏了，我们一起看看听听他们在玩什么游戏。(这时候老师操控小鸟飞起来了)师：他们都怎么了?幼：飞走了!师：是的，丁丁飞走了，冬冬也飞走了!我们一起呼叫他们回来好吗?幼：好!(老师引导幼儿说出回来吧丁丁，回来吧冬冬并操控小鸟，并操控小鸟飞回来了)(三)学习歌曲1、师：让我们把它变成一首歌，听我来唱一唱。(老师一边放音乐唱歌一边贴图演绎故事)2、引导幼儿跟老师一起唱歌。师：刚才是老师唱歌，丁丁和冬冬也想听到小朋友的声音，我们一起唱给他们听吧(教师引导幼儿唱的时候要加上故事图片的变化)3、分组轮唱师：那么现在呀丁丁冬冬希望小朋友变成丁丁和冬冬陪他们一起游戏哦，(出示指偶)谁愿意呢?(教师邀请两个带着不同指偶的小朋友扮演丁丁和冬冬演唱，并引导幼儿只需演唱自己扮演角色的`乐句)(四)、快乐游戏，体验角色师：刚才是两位小朋友变成丁丁冬冬，那你们想不想都变成丁丁和东东一起玩游戏呀?幼：想!师：嗯，我们的丁丁冬冬也想邀小朋友一起玩游戏，请小朋友从凳子底下找出丁丁冬冬给我们的礼物!师：我们带上指偶变成丁丁冬冬一起玩游戏吧，但是如果丁丁冬冬发现有小朋友不好好爱护他们送我们的礼物的话，下次就不邀请我们一起玩了!教师带领幼儿用指偶分组轮唱(五)欢乐退场师：小朋友，丁丁冬冬说小朋友都很棒!大家都有跟他们一起演唱，现在他们邀