教科版科学四下《3.6观察土壤》课件

3.6观察土壤教科版四年级下土壤里面有什么呢？土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长需要的营养物质。土壤对自然界的动植物很重要，对人类也非常重要，我们吃的许多食物都来自土壤中生长的植物。科学聚焦土壤里面有什么呢？土壤为植物的生长提供了营养物质和根系的固定地；还为一些动物的生长提供了保护所。绝大多数的植物都在土壤中生长起来。土壤究竟由哪些物质构成？怎样为各种生命提供营养呢？

土壤的作用在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物。土壤为它们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源，而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物以及植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。土壤的主体来源于风化的岩石颗粒，形成几厘米厚的新土大概要数百甚至上万年的时间，因此保护好地球上的土壤就显得极为重要。科学聚焦猜测土壤的组成猜测所含的物体猜测依据石块生活经验土末生活经验水下雨后水会渗入土壤中养分植物能在土壤中生长空气蚂蚁、蚯蚓等小动物能在土壤中生活动植物残骸死亡的小动物，和植物的落叶等都会留在土壤中…………科学探索采集并观察、描述土壤1、采集土壤。在校园或田野里挖一块土壤，用塑料袋装好，带回教案。注意事项：（1）防虫咬、防农药、防溺水，必须有大人的陪同才能去野外！（2）集体采集时，如果使用有尖角的工具，一定注意不要打闹，以免碰伤同学。（3）采集到的土壤标本要分别收集到瓶子中，并标明采集地点。（4）采集时不要伤害到土壤里面的动植物。（5）采集完结后记得洗手哦！科学探索采集并观察、描述土壤。2、观察土壤。实验目的：观察土壤中包含哪些物质。实验材料：白纸、放大镜、牙签、水、玻璃杯、小棒等。实验步骤：（1）把土壤倒在一张白纸上，先用肉眼观察土壤里有什么，再借助放大镜观察。（2）先闻一闻土壤的气味，再用手摸一摸土壤。有许多捻不碎的小石子和沙。土壤摸起来湿湿的。土壤还是有气味的呢！科学探索采集并观察、描述土壤。2、观察土壤。实验步骤：（3）把土壤晾干、捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察颗粒的大小，并描述。（4）把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌后静置，观察整个过程中出现的现象，并记录下来。科学探索采集并观察、描述土壤实验现象：（1）用肉眼直接观察可以发现土壤中有动植物的活体和残体，还有落叶、枯叶和一些小石块；用放大镜可以看到土壤中有颗粒大小不同、颜色不均匀的颗粒。（2）闻一闻土壤，有一种泥土的气味。用手摸一摸土壤，摸起来是微微湿润的。用手捻一捻，土壤里有许多捻不碎的小石子和沙。（3）土壤被晾干后，比之前更容易捻碎，土壤的颗粒也更容易被分开。（4）把土壤倒入水中还未搅拌时，会看到很多气泡冒出来；搅拌后，土壤颗粒会随着水一起运动，静止一段时间后土壤颗粒先后沉淀下来并分层，大的颗粒在下，细小的颗粒在上。水面上有一层黑色物质和动植物残体，用小棍挑一点黑色的物质在手上涂抹，会感到是黏滑、细腻的。科学探索新知讲解采集并观察、描述土壤。实验记录：土壤观察记录观察方法特征看褐色、有叶、根、虫子、小石子闻有泥土的气味摸、捻直接摸土壤，微微湿润，有许多捻不碎的小石子和沙；向土壤里加入水后，用手摸会有些黏的感觉，有些小石子和沙能被捻碎倒入水有气泡产生，土壤疏松坍塌，水面漂浮一层黑色的物质；用小棒搅拌后，水变得很混浊。静置一段时间后，土壤出现分层现象：大的颗粒在下，细小的颗粒在上科学探索采集并观察、描述土壤实验分析：（1）因为土壤中生活着一些土壤生物，所以取来的新鲜土壤中会有活的小动物或动植物残体。土壤中含有小石子、沙和黏土，这些都是岩石碎裂形成的。（2）土壤中的腐殖质是有味道的；土壤摸起来是湿润，说明土壤中含有水分。（3）干燥的土壤更便于观察其组成的各种颗粒。根据颗粒大小，可以对土壤的微粒进行分类。最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接着是比少还小的粉砂，最小的土壤微粒是黏土。以上这些统称为岩石的微粒。沙砾直径大于2毫米，黏土的微粒很小，甚至用肉眼都没有办法看清楚。（4）看到气泡冒出来，说明土壤中含有空气；搅拌后大小颗粒分层现象更加明显，大的颗粒先沉淀，在下方，细小的颗粒后沉淀，在上方，水面上漂浮的黑色物质是腐殖质。科学探索采集并观察、描述土壤实验结论：土壤中除了生物及其遗体外，还有（）、（）、（）、（）、（）等物质。水分空气沙黏土腐殖质科学探索事物档案馆土壤动物

科学家们通过辛勤的工作，迄今已经从土壤中发现1000多种不同的土壤动物。土壤动物是人类生活中不可缺少的助手，亿万年来它们默默无闻地分解着生物遗体，改变着土壤的肥力。如果土壤缺少了它们，粮食、蔬菜就不能生长，花草、树木就会枯萎死亡，我们人类也将失去生存与发展的物质基础。土壤生物科学探索在水倒入土壤的整个实验过程中，有什么现象发生？这些现象说明了什么？把水倒入盛有土壤的玻璃杯里，有气泡冒出，说明土壤中有空气；用小棒搅拌后，水变得很浑浊。静置一段时间后，我们明显地看到土壤按颗粒大小先后沉积下来，并分成了几层。下层是大颗粒，越往上颗粒越小，说明土壤是由大小不同的颗粒组成的。水面上漂浮着一层黑色的物质和动植物残体，说明土壤中还含有腐殖质和动植物残体。科学研讨根据观察和实验，你认为土壤是由什么组成的？根据我们的观察，土壤中有沙子、泥土、石块、黏土这些各种大小的岩石碎块；有枯树枝、小虫等丰富的生物及生物遗体；还有水分、空气等多种物质。科学研讨你对土壤有哪些新认识？我们以前对土壤的印象是模糊的，认为土壤就是一些“土末”，通过观察和实验，使我们认识到土壤是由很多种物质组成的混合物。科学研讨土壤分层土壤是地球上能够生长绿色植物的疏松表层。一般把土壤分为表土层、心土层和底土层。表土层是受耕作、施肥、灌溉、犁压影响最强烈的土壤层，厚度一般为20-30厘米。心土层位于表土层以下，厚度为20-30，是起保水保肥作用的重要一层。底土层在心土层以下，一般位于土体表面50-60厘米以下的深度，厚度不一，可供利用的营养物质较少，根系颁布较少，一般常把此层的土壤称为生土或死土。科学研讨拓展延伸观察植物生长繁茂的地方，这里的土壤有什么特点？土壤在地球的表层，土壤覆盖了地球陆地的大部分，不同地区的土壤各不相同。植物生长繁茂的地方，土壤一般颜色较深，这是因为土壤中的腐殖质比较多，水分充足，比较肥沃，并且表层土壤颗粒疏松，有许多小动物在土壤中活动。为什么黑土是最肥沃的土壤科学研讨1、土壤由岩石碎块、沙、黏土构成，没有其他的物质。（）一、判断对错2、土壤中的大颗粒是黏土，中颗粒是沙，小颗粒是沙砾。（）解析：土壤中除了有岩石碎块、沙、黏土外，还有水分、空气、生物及其遗体和腐殖质等物质。解析：土壤中的大颗粒是沙砾，中颗粒是沙，小颗粒是黏土。课堂作业二、选择题1、下面的小动物中，不可能出现在土壤中的是（）。A.蚂蚁B.田螺C.蚯蚓B解析：田螺生活在水中。课堂作业二、选择题2、将土壤放入水中，搅拌后静置一段时间，水面上漂浮着一层黑色物质，这是（）。A.沙

B.黏土C.腐殖质C课堂作业课堂总结

观察土壤通过本节课的学习，我们能够通过实验的方法了解土壤的组成成分。观察土壤小石子沙黏土腐殖质水空气板书设计6.观察土壤土壤中有什么？说一说我们对土壤组成的猜测寻找土壤的成分肉眼观察、放大镜观察、土壤的沉积实验1.把从野外带回来的土壤放在纸上，先用肉

眼观察，再借助放大镜观察；2.把土壤放入水中，观察看到了什么；3.搅动后放置一段时间，观察水中的情况。用肉眼观察湿润的土壤实验记录单发现土壤里有小石子、沙、草根、动植物的残体等

取一勺新鲜的土壤观察《土壤中有什么》记录单发现土壤的颗粒不一样大，除了有小石子和大小不同的沙粒，还有粉末状的微粒。把土壤晾干、捻碎，用牙签把土壤颗粒分开，借助放大镜仔细观察根据颗粒大小可以把土壤的微粒分类，最大的土壤颗粒是沙砾（小石子），其次是沙，接着是比沙还小的粉沙，最小的土壤微粒是黏土。沙砾直径大于2毫米，黏土的微粒很小，甚至用肉眼都没有办法看清楚。沉积实验——把土壤放入水中搅拌静置一段时间，分层《土壤中有什么》记录单

沉积物最上面一层是黏土，其次是沙砾,漂浮在水面上的是植物残体。重的颗粒先沉积轻的颗粒后沉积。还发现水里有气泡，说明土壤里有空气。把一些土倒入水中，我们发现了什么？搅拌水中的土壤，然后静置一段时间，看到了什么现象？黏土沙砾植物残体气泡你认为土壤是由什么组成的？结论：土壤是沙砾，沙、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。你对土壤有哪些新认识？在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物。土壤为它们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物以及植物的根能松动土壤，为空间和水营造空间。6.观察土壤教科版四下《岩石与土壤》单元一、聚焦土壤里面有什么呢？土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自土壤中生长的植物。肉眼观察用放大镜观察注意用手卫生！闻一闻二、探索：观察新鲜土壤实验要求及活动手册轻声交流人人动手及时记录土壤观察记录表观察方法我的发现看闻实验方法：1.挑出不同类型颗粒物。2.每种颗粒物数量1-2颗。3.从大到小排列。4.用尺来量一量直径大约是几毫米。二、探索：观察干燥的土壤实验要求及活动手册轻声交流人人动手及时记录土壤观察记录表观察方法我的发现摸、捻颗粒物排队大小地质学家是这样分类的看看你挑出的颗粒物是什么？实验要求及活动手册轻声交流人人动手及时记录土壤观察记录表观察方法我的发现倒入水后三、研讨在土壤倒入水中的过程中，你有什么发现？

土壤沉积实验