建阳二中2010年第一学期高二模块考试语文试题(人教版必修5)

建阳二中2010—2011学年第一学期高二模块考试语文试题〔必修5〕满分150分，考试时间150分钟。答案必需写在答题卡上。出卷人：周品秀审卷人：刘福凤第一卷〔110分〕一、语言积存与应用1、以下文学作品、作家及体裁对应有错误的一项是〔〕〔3分〕A．《边城》——沈从文——小说B．《装在套子里的人》——莫泊桑——小说C．《滕王阁序》——王勃——散文D．《陈情表》——李密——散文2.以下加点字的注音全部正确的一项是〔〕〔3分〕A.怂恿〔sǒng〕 克扣〔kē〕 颤栗〔zhàn〕熟稔(niǎn)B.罪孽〔niè〕 恁地〔nèn〕 赍发〔jī〕撮合〔cuō〕C.唾弃〔tuò〕 吮吸〔shǔn〕横财〔héng〕模样〔mó〕D.搠倒〔shuò〕央浼〔miǎn〕玷辱〔diàn) 躯壳〔qiào〕3、以下句子中没有通假字的一项是〔〕〔3分〕A．旬有五日而后反B．而御六气之辩C．彼于致福者，未数数然也D．北冥有鱼，其名为鲲。4、以下句式分类正确的一项是〔〕〔3分〕①童子何知？②彼且奚适也③莫之夭阏者④彼且恶乎待哉⑤急于星火⑥此小大之辩也⑦访风光于崇阿⑧则告诉不许⑨胡为乎遑遑欲何之A、①②④⑨/③/⑤/⑥/⑦/⑧B、①②③④⑨/⑤/⑥/⑦/⑧C、①②③④⑨/⑤⑦/⑥/⑧D、①②④⑨/⑤⑦/③/⑥⑧5.比较以下两组句子中加点字的意义和用法，推断正确的一项是〔〕〔3分〕①未尝废离

②是以区区不能废远

③不矜名节

④愿陛下矜悯愚诚A.①②相同，③④不同。

B.①②相同，③④也相同。C.①②不同，③④相同。

D.①②不同，③④也不同。6、把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是〔3分〕〔〕

①读书，是智慧的行为。

②从春花读到秋月，从夜雪初霁读到朝墩甫上。

③在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人生苍凉，都不失为人生之快事。

④在春秋默默交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书，时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面，一波三折，百转千回。

⑤把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯。

A.①③②④⑤

B.⑤①②③④

C.②④③⑤①

D.①⑤②④③二、 古代诗文阅读7、 补写以下名句名篇中的空缺部分。〔20分〕〔1〕三径就荒，。携幼入室，。〔《归去来兮辞》〕〔2〕鹤汀凫渚，_________________；桂殿兰宫，_________________。〔王勃《滕王阁序》〕〔3〕__________，__________；祖母无臣，无以终余年。〔《陈情表》〕〔4〕____________，彩彻区明。________________，秋水共长天一色。〔《滕王阁序》〕〔5〕但以刘日薄西山，气息奄奄，______________，______________。〔《陈情表》〕(6)________________________，____________________。茕茕孑立，形影相吊。〔《陈情表》〕〔7〕既自以心为形役，______________？实迷途其未远，______________。〔《归去来兮辞》〕〔8〕

，

。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。〔《陈情表》〕〔9〕，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，。〔《滕王阁序》〕〔10〕悟以往之不谏，。云无心以出岫，。〔《归去来兮辞》〕三、文言文阅读〔12分〕(选择题每题3分，翻译6分)阅读下面的文言文，完成2—4题。廖刚字用中，南剑州顺昌人。宣和初，自漳州司录除国子录，擢监察御史。时蔡京当国，刚论奏无所避。以亲老求补外，出知兴化军。钦宗即位，以右正言召。丁父忧，服阕，除工部员外郎，以母疾辞。绍兴元年，盗起旁郡，官吏悉逃去，顺昌民以刚为命。刚喻从盗者使反业，既而他盗入顺昌，部使者檄刚抚定。刚遣长子迟喻贼，贼知刚父子有信义，亦散去。寻召为吏部员外郎，言：“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威。愿稽旧制，选精锐为亲兵，居则以为卫，动则以为中军，此强干弱枝之道。〞又言：“国家困难已极，今方图新，假设会稽诚非久驻之地。请经营建康，亲拥六师往卫固守计，以杜金人窥伺之意。〞丁母忧，服阕，复拜给事中。刚言：“国不可一日无兵，兵不可一日无食。今诸将之兵备江、淮，不知几万，初无储蓄，日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫假设屯田。〞因献三说，将校有能射耕，当加优赏，每耕田一顷，与转一资，百姓愿耕，假以粮种，复以租赋。上令都督府措置。时朝廷推究章惇、蔡卞误国之罪，追贬其身，仍诏子孙毋得官中朝。至是章杰自崇道观知婺州，章仅自太府丞提举江东茶盐事。刚封还诏书，谓即如此，何以示惩，乃并与祠。时徽宗已崩，上遇朔望犹率群臣遥拜渊圣，刚言：“礼有隆杀，兄为君则君之，己为君则兄之可也。望勉抑圣心，但岁时行家人礼于内庭。〞从之。郑亿年与秦桧有连而得美官，刚显疏其恶，桧衔之。金人叛盟，刚乞起旧相之有德望者，处以近藩，桧闻之曰：“是欲置我何地耶？〞改工部尚书，而以王次翁为中丞。初，边报至，从官会都堂，刚谓亿年曰：“公以百口保金人，今已背约，有何面目尚在朝廷乎？〞亿年奉祠去。明年致仕。以绍兴十三年卒。(节选自《宋史•廖刚传》)8．对以下句子中加点的词的解释，不正确的一项是〔〕A．部使者檄刚抚定檄：文告。B．刚遣长子迟喻贼喻：开导。C．愿稽旧制，选精锐为亲兵稽：查考。D．以杜金人窥伺之意杜：制止。9、对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是〔〕A.廖刚是南剑州人，任监察御史时正值蔡京当权。他敢于直言，奏事议论无所避忌。又很孝顺双亲，以亲老求往地方任职，父亲去世后又因母病辞任工部员外郎。B.廖刚认为古代天子亲自率军，是为提防不测加强主威。当今也应精选亲兵，平常守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，提防金人入侵。C.廖刚提出国不可一日无兵，兵不可一日无食，如今诸将率领部队布于江淮之间，人多粮少，因而要重耕战、行屯田，将校假设既能打仗又能种田，应当给以优待。D.廖刚敢于直言。郑亿年因秦桧的关系而得美官，廖刚上疏奏其恶行，秦桧因此忌恨廖刚。金人叛盟，廖刚起用有德望的旧相，以遏制秦桧，又引起秦桧的激烈不满。10、阅读材料中画横线的句子并翻译成现代汉语。〔6分〕〔1〕日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫假设屯田。〔2〕兄为君则君之，己为君则兄之可也。四、写作〔60分〕。11．阅读下面材料，按要求作文。

有一个盲人在夜间走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼。别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，走路提灯笼不是多余吗？〞盲人正色道：“我提灯笼是为了给别人照路，别人看到路就不会撞到我了。这样在帮助了别人的同时，也保护了自己。〞

照亮别人等于照亮自己，为他人着想，实际上也能惠及自身。生活中的许多事情都是这个道理。请以“为他人也是为自己〞为话题，写一篇文章，写下你的见闻感受、经历体验、思索熟悉。注意：立意自定，题目自拟,不少于800字。第二卷〔40分〕五、古代诗歌阅读〔6分〕12、读下面这首诗歌，回答问题。〔6分〕禾熟①宋·孔平仲百里西风禾黍香，鸣泉落窦②谷登场。老牛粗了③耕耘债，啮草坡头卧夕阳。[注]①此诗很像一幅古代乡村风俗画。清初画家曾借此题画。诗人做过地方官吏，熟悉乡村状况。他多遭贬谪，厌倦官场，正好借这乡村的野朴淘洗心情，抒发胸中的积郁。②窦：水道，水沟。③粗了：刚了结。〔1〕．一、二两句，勾勒出了乡村的景象。(2分)〔2)．三、四两句取象老牛，诗家评说“用意很深〞。对诗人的“用意〞，你是怎样理解的?(4分)六、文学名著阅读〔10分〕13、以下各项中，对《三国演义》故事情节的表达不正确的两项是〔

〕〔

〕〔5分〕

A孔融被黄巾余党攻击，派同乡太史慈前往平原请刘备前来解围。刘备来到徐州，曹操又因为后方被吕布袭击，因而撤兵。陶谦有意把徐州让给刘备，被刘备婉言谢绝。B袁绍病死，幼子袁谭继立，引来袁谭之兄袁尚不满。曹操趁袁氏兄弟自相残杀之时，从中取事，最终袁氏兄弟两败俱伤，被曹操从中渔利。曹操攻破邺城，审配身死，陈琳归降曹操。C张飞在长坂桥一声大喝，惊退曹操百万大军。事后，曹操率兵追袭刘备败军，路遇赵云率领的江夏士兵，击退曹军。刘备率残兵来到江夏，诸葛亮自告奋勇前去东吴联合孙权抗曹D诸葛亮为了治愈周瑜的心病，称自己能够借来东南风，在七星坛上祭拜整日，终于刮起了东南风。周瑜派黄盖开火船前去烧曹操战船，曹操八十三万大军损伤大半。E周瑜派鲁肃前去向刘备索要荆州，诸葛亮说要等到公子刘琦百年以后才干交换荆州。刘备用马良之计，攻打荆南四郡，诸葛亮制定先占了零陵，又派赵云前去攻打桂阳郡，太守赵范出降。14、以下名著任选一题作答。〔1〕吕布在白门楼被缢死前曾说过一句话：“大耳儿！不记辕门射戟时耶？〞吕布为什么说这句话，这句话所指的是什么事？请简述〔100字左右〕。〔5分〕〔2〕请简述张飞怒鞭督邮的故事。〔5分〕七、现代文阅读〔17分〕阅读下面的文段，完成8-10题。〔17分〕谁偷了曹操同学的手机魏金树刘备同学偷了曹操同学的手机。这件事在校园里掀起了轩然大波。

在班主任刘老师的办公室里。刘备“呜呜〞地哭了，哭得很伤心。

几天前的一个早晨，班长曹操同学的手机在宿舍里被盗了。曹操与刘备、孙权住在一个宿舍，当时只有刘备因病在宿舍里睡觉。大家做完早操回来，曹操的手机便不见了。

一开始刘备也不肯承认，后来刘老师发了怒，说你们假设全不承认，就统统停课反思，查不出来谁也别想上课。刘老师说到做到，课，真的就停了。同学们情绪很大，对刘备也“另眼相看〞了。不到两天，刘备就挺不住了，向刘老师承认自己偷了手机。可追究赃物时，刘备却说又弄丢了。

刘老师强抑怒火，心平气和地对刘备说，念你平常表现还不错，你只要将手机交出来就没事了。如假设持续顽固不化，哼！———你先回去想想吧。

刘备刚走，刘备的朋友诸葛亮敲门进来，刘老师，我看这事可疑，我刚刚看见刘备同学很委屈的样子，料定其中必有冤情。〞“你有什么依据吗？〞“当然有！〞诸葛亮不紧不慢地说，“据我分析，案发现场只有他一个人，按说最易成为怀疑对象，刘备假设行窃岂不是太蠢了吗？何况刘备同学平常仗义疏财，怎会做这种事呢？〞“可他已经承认了呀。〞刘老师说。“不错，但我想他可能另有苦衷。现在高考临近，寸阴足惜，为追查手机，你给大伙儿停了课，刘备同学肯定是为了让大伙儿尽快复课，才选择了牺牲自己的下策。〞“那谁偷了曹操同学的手机呢？〞“我也不敢肯定，只是，我怀疑孙权。记得那天早操期间他去了一趟厕所。操场离宿舍很近啊。〞“啊，我想起来了。〞刘老师一副恍然大悟的样子，“他请假说拉肚子去厕所，而且时间很长。对，肯定是孙权偷的。〞“不，不可能是孙权偷的！〞门一响，孙权的朋友周瑜推门进来。“周瑜同学有何高见呢？〞刘老师问。“孙权家中非常有钱，为人也很豪爽，他不可能去偷别人的东西。倒是刘备最为可疑，刘备虽不爱财，但可能由于赌博、谈恋爱等原因急需用钱，而他家中很穷，便只有去偷。〞“不！〞诸葛亮打断周瑜的话，“谁不知道刘备胆小怕事，而曹操身强体壮，性情暴戾，咱班上哪个同学不畏他三分。不怕他的人只有一个，那就是副班长孙权。〞“好了，你们别争了。〞刘老师站起来说，“周瑜同学去调查刘备，诸葛亮同学去调查孙权。就这样吧！〞二人走后，刘老师将曹操叫来，说了刚刚的事情，然后问：“你说谁有可能偷了你的手机呢？〞①曹操很大度地摆摆手，说：“无论是谁偷的，都应以大局为重，我看这事就算了吧。同学之间，别伤了和气。〞“不行！难得你如此宽宏大量，别人要都像你这样就好了，此事虽小，但关系到咱们三国中学的声誉，曹操同学你就别管了。〞曹操还想分辩，刘老师挥挥手，曹操只好退了出去。周瑜和诸葛亮受命后，分别对刘备和孙权展开调查，虽无进展，却搞得刘、孙二人声名狼藉。后来学校推举唯一一名重点大学保送生时，刘老师理所当然地提名曹操，②曹操一再推辞，并力荐与他同样成绩优秀的孙权和刘备。此举再次获得同学们的由衷赞叹，唯曹操的朋友杨修在一边冷笑。毕业了，大家收拾东西各奔前程时，杨修忽然站了出来，大声说：“你们想知道到底谁偷了曹操同学的手机吗？〞嗯，是谁呢？人群一阵骚动。杨修掏出自己的手机，只摁了一遍曹操手机的号码，就听曹操身上“嘀嘀嘀〞地响了起来——大家都怔住了。随后有人问杨修：“你怎么知道曹操自己藏了手机呢？〞杨修哈哈大笑：“诸葛亮，是刘备的朋友；周瑜，是孙权的朋友；我，是曹操的朋友啊！〞言罢，扬长而去。15、以下对小说的分析和概括，不正确的两项是〔〕〔〕〔4分〕A刘备因为“仗义疏财〞、公而忘私，所以有真心朋友诸葛亮同学鼎力支持，最后不被冤枉。B孙权因为“为人也很豪爽〞，所以没有被人怀疑，而且还有真心朋友周瑜同学的积极维护。C曹操因为狡猾奸诈，所以他不会有真正的朋友，即使有朝夕相处的朋友，也难保不被朋友出卖。D老师推举曹操当保送生，曹操一再推辞，并力荐刘备、孙权，同学们赞叹，唯杨修在一旁冷笑，可见杨修的嫉妒与阴险。E杨修在揭露了真相后说“我，是曹操的朋友啊〞，以不言之言的弦外之音，一语道破了真相的缘由，既出人意料，又在情理之中。16、

解释画线句子中“另眼相看〞一词的含义。〔2分〕17、结合全文内容，谈一谈你对①②处画线句子中曹操这些行为的理解。〔6分〕18、本文是一则移植经典名著人物的故事新编，既再现生活，也符合“历史的逻辑〞，有趣又可信。请举例说明这篇小说人物塑造上的特点。〔5分〕八、综合运用〔共7分〕19、如评述刘翔时写道：12秒91，他就实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。请从下面人物形象中选出一个，参照上例又不拘泥于上例写一段话，全段不超过100字。〔5分〕林冲姚明翠翠别里科夫堂吉诃德三国里的人物皆可20、某地公路旁有一块标语牌，上面是醒目的大字：“‘让’出平安，‘抢’出祸端。〞意在告诫司机朋友要互谅互让，不要抢道行车，否则容易出事故、惹祸端。但这个句子却有歧义，容易使人把“平安〞让出去，把“祸端〞抢过来的误解。请你帮助修改这条标语，使语意明确。〔注意：可增换词语，但不能改变愿意，要求使用对称句〕〔2分〕答：

建阳二中2010—2011学年第一学期高二模块考试〔答题卡〕语文试题〔必修5〕〔选择题：每题3分，其中第13题5分，第15题4分，共33分〕1234568913157、 补写以下名句名篇中的空缺部分。〔20分〕〔1〕。。〔2〕，。〔3〕，。〔4〕，。〔5〕，。〔6〕，。〔7〕，。〔8〕，。〔9〕，。〔10〕，。10、阅读材料中画横线的句子并翻译成现代汉语。〔6分〕〔1〕日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫假设屯田。〔2〕兄为君则君之，己为君则兄之可也。12、读下面这首诗歌，回答问题。〔6分〕〔1〕．一、二两句，勾勒出了乡村的景象。(2分)〔2)．三、四两句取象老牛，诗家评说“用意很深〞。对诗人的“用意〞，你是怎样理解的?(4分)14、以下名著任选一题作答。〔1〕吕布在白门楼被缢死前曾说过一句话：“大耳儿！不记辕门射戟时耶？〞吕布为什么说这句话，这句话所指的是什么事？请简述〔100字左右〕。〔5分〕〔2〕请简述张飞怒鞭督邮的故事。〔5分〕三、现代文阅读〔13分〕16、

解释画线句子中“另眼相看〞一词的含义。〔2分〕17、结合全文内容，谈一谈你对①②处画线句子中曹操这些行为的理解。〔6分〕18、本文是一则移植经典名著人物的故事新编，既再现生活，也符合“历史的逻辑〞，有趣又可信。请举例说明这篇小说人物塑造上的特点。〔5分〕四、综合运用〔共7分〕19、如评述刘翔时写道：12秒91，他就实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。请从下面人物形象中选出一个，参照上例又不拘泥于上例写一段话，全段不超过100字。〔5分〕林冲姚明翠翠别里科夫堂吉诃德三国里的人物皆可〔写作提示：要有事迹概括及人物评价并注意语言表达〕20、答：

〔2分〕四、写作〔60分〕。11．阅读试卷材料，按要求作文。

请以“为他人也是为自己〞为话题，写一篇文章，写下你的见闻感受、经历体验、思索熟悉。注意：立意自定，题目自拟,不少于800字。语文试题〔必修5〕参照答案〔选择题：每题3分，其中第13题5分，第15题4分，共33分〕123456891315BBCCADADBCBD8.【答案】A【解析】从语法分析和上下文推断两方面入手。A项“既而他盗入顺昌，部使者檄刚抚定〞中，主语是“部使者〞，“檄刚〞是谓语，“檄〞是谓语中心词，应当为动词，翻译为“发文告，敕令〞。9.【答案】D【解析】D项“以遏制秦桧〞原文无此信息。10、阅读材料中画横线的句子并翻译成现代汉语。〔6分〕〔1〕日待哺于东南之转饷，浙民已困，欲救此患莫假设屯田。天天等待东南运来的粮饷开饭，浙民已经贫乏，想除去这个忧患不如屯田。〔2〕兄为君则君之，己为君则兄之可也。兄长为国君时就用国君礼对待他，自己为国君时用兄长礼对待他就可以了。【参照译文】廖刚字用中，是南剑州顺昌人。宜和初年，从漳州司录授国子录，提升监察御史。当时蔡京掌权，廖刚论奏无所顾忌。因双亲年老要求补授地方官，出朝为兴化军知军。钦宗即位，以右正言召回。父亲去世服丧，服丧期满，授工部员外郞，因母亲有病推辞不受。绍兴元年，邻州出现了盗贼，官吏全都逃走，顺昌人听廖刚的命令。廖刚告知跟随盗贼的人回来就业，接着其它盗贼进入顺昌，路监司下令廖刚安抚平定。廖刚派长子廖迟规劝盗贼，贼知道廖刚父子有信义，也都散去。君主的威势，希望考核旧制，挑选精锐为亲兵，平常作为防御，行动时作为中军，这是强干弱枝之法。〞又进谏说：“国家困难已达到顶点，现在正要图谋革新，像会稽这样的地方确实不是可以长期停留的。请营建建康，亲率六军前往作为固守的计策。以杜绝金人有攻占的想法。〞母亲去世服丧，服丧期满，重新为给事中。廖刚进谏说：“国家不能一天没有军队，军队不能一天没有粮食。现在众将的军队防守江、淮，不知几万人，开始没有储蓄，天天等待东南运来的粮饷开饭，浙民已经贫乏，想除去这个忧患不如屯田。〞于是献上三说，将校有能射猎耕种的，应当给予优厚的奖赏，每耕田一顷，给他升一级武阶；百姓愿意耕种的，借给他们粮种，用租赋偿还。皇上命令都督府安排这件事。当时朝廷追究章敦、蔡卞误国之罪，追贬他们，又下诏子孙不得在朝中做官。到这时章杰从崇道观任婺州知州，章仅从太府丞提举江东茶监事。廖刚密封交还诏书，认为这样做，以什么来表示惩戒，于是一并给与祠禄官。当时徽宗已经去世，皇上碰到初一十五还率领群臣遥拜洲圣，廖刚进谏说：“礼有厚薄，兄长为国君时就用国君礼对待他，自己为国君时用兄长礼对待他就可以了。希望抑制圣心，只要逢年过节在内廷行家人礼就可以了。〞郑亿年因与秦桧关系而得到美官，廖刚上疏显然揭穿他的恶行，秦桧恨廖刚。金人背叛盟约