初中生物教师学期工作总结

初中生物教师学期工作总结生物教师教学工作总结一学年结束了，关于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：一、教学思想方面：本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关怀、爱护每一个同学，尊重每一个同学，教书育人，具有合格的职业道德；认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提升自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的必需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不够。二、教学工作与学习方面：在教学上我的一贯作风是：1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解同学原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的必需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与同学后，及时采纳相应的预防措施。制定符合同学的教学方法及教学内容。在课堂上激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，创造合格的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体同学，注意引发同学学习生物的兴趣。2、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作。初中同学爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我做好同学的思想教育，还要做好对同学学习的辅导和帮助工作，对调皮的同学我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴求得到别人的理解和尊重，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评同学之前，先谈谈自己工作的不够。这样，同学对我也就漫漫的喜爱和尊重，也开始喜爱学习生物。本学期的作业状况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给同学的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给同学。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导同学掌握这些知识，以题目的形式来强化同学的印象。这样做，就有了很好的效果。3、为提升自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵看法让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不够，以提升教学水平。老师随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。三、取得的成绩及反思：通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过一篇论文《在生物教学中如何渗透生态环境的保护》获三等奖。十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导同学的实验操作，并在海南省第十二届中同同学物实验操作能力比赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的同学，无愧于我的工作。总之，严格遵守劳作纪律，一切以同学为主，一切为了同学的终身发展。为人师表，到处以身作则。随着新学期开学的临近，我们告辞了大三的暑假生活。暑假归来的我们，马上迈入大学期间的最后一个学年，而大四最重要的学习生活就是教育实习。在实习工作真正开始之前，我们将展开为期一周的试讲工作，为教实习工作做好充分的准备工作。9月7日，我们金华一中实习小组在指导老师蔡老师的带领下，将开始我们的实习工作最要的前奏——试讲。蔡老师将我们金华一中实习小组分为两个小组，以充分利用时间开始试讲工作，试讲的时间大约为30分种左右。我们生物实习小组被分到了第二组进行试讲。我们准备的时间比较长，大概有四天的准备时间。关于这次试讲，我们实习小组都非常的重视，每位同学都做了非常充分的准备。我们大学期间的教学活动大都以说课为主，很少有上课的机会，即使又上课的机会，时间也很少超过20分钟，这次使我们教育实习前的最后一次练兵，也是最为正式的那么一次机会，这次试讲之后我们就将走入高中校园，开始我们的实习工作，因此我们都非常重视这次机会，希望充分利用这次机会，好好锻炼自己，从而提升自己的教学水平。我们生物组的同学都做好非常充分的准备，因此我们的课堂也是非常优秀，各位同学都以非常优美的语言，从容的教态为我们大三阶段的教育课程的学习做出了优秀的汇报。虽然我们的优点很多，但是我们的不够之处也要引起很大的重视，我们的一个最大的特点就是对高中同学的学期分析不够，我们不能很好的掌握现在高中生所具有的知识水平，这个是我们的一个共性。然而关于我个人而言，有些缺点更加值得重视。首先我的上课语速过于快，我自己的同学也认为我说的话不易于理解，那么我想高中的同学们更加无法理解所传授的内容。所以关于我而言这个是首先要做好的工作，接着我的板书和我的讲课不同步，这个问题也值得我的思索，我们依赖PPT的同时，忘记了板书的书写，很多同学也在试讲的时候发生课这个错误。最后是我的语言，我的语言很容易出现“嗯〞、“啊〞、“呢〞这样的语气词，这个也是我必需要改正的。通过这次的试讲，我们既变现出了我们优秀的一面，也暴露出我们的很多问题，我已经引起了注意，希望能在实习过程中发扬我们的优点，改正我们的缺点。期待实习过程中有优秀的表现。随着新学期开学的临近，我们告辞了大三的暑假生活。暑假归来的我们，马上迈入大学期间的最后一个学年，而大四最重要的学习生活就是教育实习。在实习工作真正开始之前，我们将展开为期一周的试讲工作，为教实习工作做好充分的准备工作。9月7日，我们金华一中实习小组在指导老师蔡老师的带领下，将开始我们的实习工作最要的前奏——试讲。蔡老师将我们金华一中实习小组分为两个小组，以充分利用时间开始试讲工作，试讲的时间大约为30分种左右。我们生物实习小组被分到了第二组进行试讲。我们准备的时间比较长，大概有四天的准备时间。关于这次试讲，我们实习小组都非常的重视，每位同学都做了非常充分的准备。我们大学期间的教学活动大都以说课为主，很少有上课的机会，即使又上课的机会，时间也很少超过20分钟，这次使我们教育实习前的最后一次练兵，也是最为正式的那么一次机会，这次试讲之后我们就将走入高中校园，开始我们的实习工作，因此我们都非常重视这次机会，希望充分利用这次机会，好好锻炼自己，从而提升自己的教学水平。我们生物组的同学都做好非常充分的准备，因此我们的课堂也是非常优秀，各位同学都以非常优美的语言，从容的教态为我们大三阶段的教育课程的学习做出了优秀的汇报。虽然我们的优点很多，但是我们的不够之处也要引起很大的重视，我们的一个最大的特点就是对高中同学的学期分析不够，我们不能很好的掌握现在高中生所具有的知识水平，这个是我们的一个共性。然而关于我个人而言，有些缺点更加值得重视。首先我的上课语速过于快，我自己的同学也认为我说的话不易于理解，那么我想高中的同学们更加无法理解所传授的内容。所以关于我而言这个是首先要做好的工作，接着我的板书和我的讲课不同步，这个问题也值得我的思索，我们依赖PPT的同时，忘记了板书的书写，很多同学也在试讲的时候发生课这个错误。最后是我的语言，我的语言很容易出现“嗯〞、“啊〞、“呢〞这样的语气词，这个也是我必需要改正的。通过这次的试讲，我们既变现出了我们优秀的一面，也暴露出我们的很多问题，我已经引起了注意，希望能在实习过程中发扬我们的优点，改正我们的缺点。期待实习过程中有优秀的表现。生物学作为一门以实验为基础的学科，具有很强的施行性和科学的严谨性。每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改善教学方法和手段，使同学具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和激烈的革新意识，不断取得新的教学成果，也在教学过程中不断进行反思。思索在教学过程中存在哪些不够，有哪些地方是可以改善的，然后再应用到课堂教学中去。第一、新课程标准的修订，必需要老师重新了解掌握教材。作为一名教师的第一步就是研究教材，不仅是研究所教年级的教材，还要把整个中学阶段的教材都要研究，首先要知道在整个初中阶段，生物课程都必需要同学掌握些什么知识，知识体系是怎样安排的，同学在每一个学习阶段必需要学习哪些知识，那些能力必需要得到培养和提升等等。在今后的教学中，可以尝试把教材中的知识通过自己的安排糅合成一个一个专题，然后再依据同学的具体学情合理安排教学进度。并且在整个教学过程中贯穿很多的活动，例如一些课堂小游戏、调查、比赛等等，让同学在松的学习氛围中掌握知识。第二、传统的生物教学只是告诉同学“是什么〞和“如何做〞就行了。新的课程标准强调：“同学是学习的主人，教师是同学学习的组织者、引导者和合〞。教师要从一个支配者的权威地位，向生物课堂活动的组织者、引导者、合的角色转换，表面上看似乎压缩了教师的“空间〞，实际上是对教师提出了更高的要求，促进同学个性发展，使他们真正成为学习的主人。第三、初中生物教学的目的是提升所有中同学的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，提升他们对生物科学的兴趣，为一部分今后要从事生物事业的人打下最基本的基础。每一个课堂制定、每一个活动安排都是以同学为中心，并且以培养同学基本素养为中心的。在课堂教学的准备中，应该多注意选择与书本知识相关的课外知识，例如：在讲呼吸系统结构——膈肌这个组织时，老师用当地猪的“肺边〞进行类比，同学就好理解了。第四：必必需从教学施行出发，分析如何充分发挥同学的主体地位，同学学会合作学习，独立完成作业，让新课程理念下的生课堂充满生机活力，提升教学效率。生物课堂教学应以问题为主线，通过创设问题情境来调动同学思维的参加，激发其内在动力，使同学真正参加学习活动之中，达到掌握知识、训练思维的目的。众所周知，生物具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性，被公认为“锻炼思维的体操〞。因此，如何在生物教学活动中强化同学的思维训练，就成了生物教学改革的重要课题。在教学活动中，同学总是以“问题中心〞的心理参加学习活动的，教学过程也就是解决有关问题的过程。通过创设有效的问题情境，一方面可以激发初中同学的学习兴趣，充分调动学习知识的积极性和主动性，产生学习的内在动力，使其智力活动达到最正确激活状态并主动参加教学活动；另一方面可以激发同学的思维活动、诱发思维、引导思路，交给同学如何思维的策略和方法，从而提升解决问题的能力。因此，教师必必需熟悉同学是学习的主体。通过这次考试，我得到了磨练、反省和升华自我的机会。但“失败是成功之母〞这句经典名言我相信对我还是有用的。首先，我的语文在阅读与探究部分丢分严重，其原因是没有用心去阅读，没有认真加以分析，丢掉了将近一半的分数，实在不该。在积存与运用中也丢掉了将近一半的分数，其原因在于没有仔细去看拼音，忽略了字、词、句的意思及的简介。在作文中丢的分也比较多，由于感觉时间紧，基本上没有利用写作技巧和文章修饰。以后我应强化知识的积存，用心去阅读分析。在数学方面，因为大意就丢掉了较多分数，而应用题由于知识缺陷导致严重失分，并且知识迁移能力也不强，以后我应做到不懂就问，勤学多练。平常锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，并学有余力地积极发展兴趣爱好；考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战争。英语方面，由于自己基础差，学习又还不够，单词没有用心去记，所以考得一塌糊涂，英语是我相当的弱项，今后我将着重于这方面的学习和操练。还有自己的书写也应尽量做到规范。总之我存在的问题还是比较多，我将强化反思自己平常的学习态度和学习品质，认真对考试中的失误或错误进行归因分析，成功一定有成功的方法，失败也肯定有失败的原因。“态度决定一切〞，“细节决定成败〞，俗话说“吃一堑，长一智〞，我应看到问题表象后的实质，并不断地改善自己的学习行为，争取从失败走向成功，从成功迈向光辉的顶峰。一，提升教学质量，关键是上好课.1，为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课.①认真钻研教材，了解教材的基本思想，基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好.②了解同学原有的知识技能的质量，他们的兴趣，必需要，方法，习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施.③合计教法，解决如何把已掌握的教材传授给同学，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动.⑵的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量.二，不断学习，更新理念21世纪是生命科学的世纪，生物学知识发展很快.在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施.为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果，新观念.取别人之长，补自己之短.并注意革新，形成自己的教学风格和特色.三，成绩与反思在教学中，大部分的同学上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能.但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感.由此，导致部分同学学习成绩很差.但本人认真备课，上课，听课，评课，及时批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提升，从而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务.通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了同学的学习积极性和自主革新能力，提升了同学学习生物的兴趣.同学掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提升，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，同学的成绩还整体成绩提升得不快，有些甚至这有待今后工作中不断的探究，借鉴与完善.四，存在的问题1，教师方面：同学由于生活经验，脑力程度存在差异，在同学自主学习的过程中，有时不能全面把握同学的学习程度，因此对同学的照顾有时不够到位.照顾大多数同学时，优生没事干的状况也存在.在讨论过程中，对学有困难的同学关注不多，致使这部分同学成绩不够理想.另外，新教材文字少，要讲的内容不多，到底要讲多深多透，对教师来说，也有些疑惑.2，同学方面：由于受社会大气候的影响，有些同学对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，教师要对他们进行终生学习的教育.教师激励同学多提问题时，有些同学表现不积极，或者不敢发言，教师应该多找他们谈心，消除他们的心理障碍.由于同学自身的惰性，不少同学惯于听教师讲解，懒于思索，这也使得新精神的落实多少会发生困难去人教网我这有初一的生物7年级下人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。人类起源与发展的示意图：7下P5300万年前的人类化石：露西175万年前古人类：东非人1929年：裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。生殖系统：人生要经历由雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。这一过程是靠生殖系统来完成的。男人和女人的生殖系统不一样，大人和小孩的也有差别。男女生殖系统解剖图：7下P9生殖过程：7下P10分娩：怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。青春期的特点：身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也显然强化。男孩出现遗精，女孩会来月经。青春期的性意识：初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生模糊的依恋。我国计划生育的基本要求是：晚婚，晚育，少生，优生8上P19食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。食物中的糖类、脂肪、蛋白质：提供能量7下P22水和无机盐：水可以运输能量，无机盐包括钙，磷，铁，碘，锌。7下P24维生素：7下P26食物在消化系统中的变化：口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺。唾液腺有导管，它所分泌的唾液通过导管进入口腔。消化系统的组成和功能：7下P32消化系统：消化道：一条很长的管道。消化腺分为两类：有的是位于消化道的大消化腺，如肝脏；有的是分布在消化道内壁的小腺体，如肠腺。营养物质的汲取：食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体汲取的营养物质。食品的合理营养、食品安全：7下P37呼吸系统：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有合适与外界进行气体交换的结构和功能。呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁。肺与外界的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两页，右肺有三叶。在你不知不觉中，你的肺在有节奏地呼气和吸气。肺的运动模式图：7下P49肺泡和血液之间的气体交换：7下P50一个人一天要呼吸两万多次，天天至少要与环境交换一万多升气体。血液的组成：血液是由血浆和血细胞组成的。在两层交界处，有很薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板。血浆：运输血细胞，运输维持人体生命活动所必需要的物质和体内产生的废物等。血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞在下层，呈红色，白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。红细胞：血细胞中数量最多，两面凹的圆饼状，没有细胞核，有血红蛋白，血红蛋白可以运载氧气。白细胞：有细胞核，比红细胞大，可以穿过毛细血管壁，包围，吞噬细菌。血小板：最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，可以释放与血液凝固有关的物质。动脉、毛细血管、静脉：7下P67心脏解剖图：7下P68心脏工作示意图：7下P69血液循环模式图：7下P70体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇合到上、下腔静脉，流回到右心房。这一循环途径叫做体循环。肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧，于是组成了一个完整的血液循环途径。1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型。输血关系表：7下P76肾：形成尿液的器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。肾的内部结构示意图：7下P81尿的形成图：7下P82膀胱：暂时储存原尿。眼球的基本结构和功能：7下P89视觉形成的过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔，晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落到视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞。这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。耳的基本结构和功能：7下P93听觉形成的过程：7下P94神经系统的组成部分：神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的。神经系统的组成和功能：7下P98神经元：神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。人体内有数以亿计的神经元。神经的基本调节方式是反射。反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。松开放手馒头示意图：7下P102人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应。构成内分泌系统的主要内分泌腺：7下P106人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。生物7年级上生物的共同特征：1.生物的生活必需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作。1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解同学原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的必需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与同学后，及时采纳相应的预防措施。制定符合同学的教学方法及教学内容。在课堂上激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，创造合格的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体同学，注意引发同学学习生物的兴趣。2、要提升教学质量，还要做好课后辅导工作。初中同学爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我做好同学的思想教育，还要做好对同学学习的辅导和帮助工作，对调皮的同学我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴求得到别人的理解和尊重，对他的境况、想法表示深入的理解和尊重，还有在批评同学之前，先谈谈自己工作的不够。这样，同学对我也就漫漫的喜爱和尊重，也开始喜爱学习生物。本学期的作业状况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给同学的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给同学。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导同学掌握这些知识，以题目的形式来强化同学的印象。这样做，就有了很好的效果。3、为提升自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵看法让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不够，以提升教学水平。老师随着课程改革的推动，对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。时光飞逝，转眼间一学期结束了。在本学期，本人按照学校的安排，任教初一5到10班的生物教学，针对初一生物教学中同学兴趣的培养，教师都希望同学乐于接受自己所讲知识，但同学能否主动接受，在很大程度上取决于教师传授知识的方式和技巧。通过一段时间的教学施行，我深深感到：深厚的兴趣，能强化同学学习的自觉性，能培养同学探究精神，开发他们的创造能力；深厚的兴趣，还会减弱同学学习中的疲惫，从而提升效率和取得优异的成绩，一直以来，我一直注重培养同学的兴趣，坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求同学。2007年马上过去，马上要迎来了崭新的一年，为了下一学年的教育工作做的更好，现总结如下：一.教学工作课前准备——备好课。在本学期工作中，我坚持认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料。坚持听课，从中学习别人的长处，体会其中的教学艺术。每