北师大统考前的历年真题

这份真题主要是针对参加北师大专硕考试的同学，因为专硕也

是自主命题，所以这几份真题是很有借鉴的价值，当我们复习

的差不多的时候就可以结合这真题检验一下啊，如果在心理学

专业课上复习有什么困难，对于心理学考研还存在什么疑惑，

想了解一些院校信息或者还需要些什么资料都可以直接联系

我，勤思蓝老师qql835785829

北京师范大学2006年心理学考研真题

【心理学理论】

一、名词解释（6*5=30分）

1.认知风格

2.静息电位

3.依恋

4.个体社会化

5.技能

6.学习

二、简答（6*10=60分）

1.简述JAMES-LANGE情绪理论和ARNOLD的"评定-兴奋"说之间的

差异。

2.阐述儿童心理学产生的历史地位。

3.皮亚杰是如何运用儿童心理研究来解释个体认识发生的。

4.如何运用行为主义的方法来矫正儿童的不良行为。

5.有人说，相对其他研究阶段，"青少年期"是一个"多事之秋"。你认为

这种说法有道理吗？为什么？

6.解释认知老化机制的代表性观点有哪些？请举2个观点加以说明。

三、论述题（3*20=60分）

1.试比较瞬时记忆，短时记忆，长时记忆的异同，并说明他们之间的关

系。

2.试比较弗洛伊底和罗杰斯的人格理论的异同，并说明他们对人格教育

的启示。

3.有人说"现在是建构主义的时代，结构主义的理论已经过时了"，请论

述你对其看法

【研究方法】

一、简答题（1-2题每题5分，3-10题每题10分，共90分）

1.在数据分析过程中，绘制相关散点图有何意义？

2.为什么抽样调查得到的样本统计量可以推论总体参数？

3.智商分数的计算方法有哪儿种？为什么它们可以表示不同年龄和群

体成员智力水平的高低？

4.测验的标准化对提高测验质量有何作用？它的局限是什么？测验最

主要的质量指标是什么？

5.如何确认变量之间有因果关系？回归方程中的自变量X和因变量Y

是否肯定有因果关系？

6.选择两种分数合成的方法，评述优缺点?

7.为了使效标关联效度的纸准确反映测验质量，应该关注哪些技术环

节？

8.在编制学业成就测验时，确定双项细目表有何价值？

9.艾宾浩斯的记忆实验有什么优点，使得他的研究取得了重大成果？

10.行为主义心理学对心理学实验研究的贡献是什么？

二、论述与设计题（20分每题，共60分）

1.怎样利用心理测量的理论和技术提高选拔性考试的水平？

2.阐述信号检测论的理论基础,并举例说明它在心理学实验研究中的应

用？

3.设计2因素混合实验设计，研究心理学某一问题，并详细说明实验设

计过程及采取的统计分析方法？

北京师范大学2005年心理学考研真题

【心理学研究方法】

一、选择：

全面利用数据信息的统计量：百分位差、标准差、

反映不同处理水平的变异：SSb、SSw、SSt、SSr

看图：成熟效应

主效应和交互作用

符号检验法的特点

二、简答：

1、举例说明效标缺陷和标效？？

2、平均数的显著性检验和平均数差异的显著性检验的区别联系

三、论述：

1、说明科学心理学产生之后心理学研究方法的发展

四、实验：

1、用信号检测论设计一个实验，……说明报准率、虚报率、判断标准

对结果的影响

2、设计一个多因素实验，要求有一个自变量与语言有关，一个自变量

与语言无关，分别说明(有7个小问)

(1)你研究的问题

(2)自变量和因变量

(3)变量控制

(4)实验材料的处理

(5)实验过程

(6)数据的统计处理

【心理学理论】

一、概念题

1、感觉剥夺

2、离差智商

3、视崖实验

4、去中心化

5、最近发展区

6、皮格马利翁效应

二、简答题

1、试说明注意的概念及功能。

2、什么是问题解决中的算法式(algorithms)和启发式(heuristics)策

略，请加以比较及分析。

3、什么是马赫带(machband),如何解释。

4、用实验说明脑功能的一侧优势。

5、什么是"习惯化-去习惯化"研究方法？该方法对儿童心理发展的研究

有何重要意义？

6、简述加德纳(H.Gardner)的多元智力理论及其对教育的启示。

三、论述题

1、简要说明内隐记忆的特点，你认为研究内隐记忆有什么重要意义？

2、试举例分析新皮亚杰理论与传统皮亚杰理论的异同。

3、综合运用各种动机理论，谈谈如何激发学生的学习动机？

北京大学2004年心理学考研真题

【普通心理学】

二、思考题(10*3)

1谈谈如何改善记忆？根据有关理论、概念加以说明

2有人说"中国人整体素质差"，你同意吗？说明理由

3人是有理性的，你认为如何？说明你的观点

三、论述题

论述人格测量的方法，并说明有关理论和其优缺点(20)

【研究方法与统计】

一、名词解释(4*6)

1.实验范式

2.交互作用

3.多重记忆系统

4.数量估计法

5.图式

6.turing检验

二、简答题

1.简述图形知觉的拓扑研究(13)

2.简述kahneman对人在不确定情景下的决策策略研究(13)

3.ROC曲线的特性(10)

4.(题目很长，其实就是解释朱灌书P366,表8.12的数据并结合数据

说明编码特异性研究)

三、计算题(10*2)

2.有40人接受调查。

支持不支持

观看比赛前3010

观看比赛后1525

看比赛前后有否差异？

四、应用题(20)

有一个持错误观点的博士生，认为只有研究检验达到显著性水平才会通

过论文答辩，他自编了量表，希望发现正常人和有犯罪前科的人在量表

得分上有显著差异，现在他有一个50人的正常人得分38,他可以在找到

一个100人的有犯罪前科的大学生样本或者25人有犯罪记录的高中生样

本，现知道前者可能来自总分为35的总体，后者来自30分，那么他应选

哪个组？(要写明计算过程，只写答案不给分)

北京大学2003年心理学考研真题

【普通心理学】

一、判断题(每小题1.5分，共45分)在答题纸上写出答案

1、和基础研究不同，应用科学并不关心如何描述和解释现象。()

2、处于前范式阶段的科学是指虽然在研究的内容上达成一致，但在方

法上并没有形成统一。()

3、纵向追踪法的困难在于不能避免不同时代的环境对人的不同的影响。

()

4、物理刺激的强度低于绝对阈限时，就不可能引起个体有意识的感知。

()

5、颜色知觉拮抗说能解释负后效，但不能解释补色定律。()

6、光能转换发生在神经节细胞。()

7、前注意过程是前意识过程的基础。()

8、Z理论认为员工预期自己的努力所达成的效绩能满足个人愿望时工

作的动机最高。

9、动物也具有“学习学习"的能力。()

10、动物的语言不具有意义性。()

11、白日梦是意识的异常变体。()

12、斯金纳反对使用"工具性"条件作用的概念。()

13、正强化增加行为出现的概率，负强化减少行为出现的概率。()

14、强化或惩罚是学习的必要条件之一。()

15、弗里德曼(J.L.Freedman)从社会认知的思想出发，认为社会心理学是

系统研究社会行为和社会信念的科学。()

16、多拉德和米勒等人提出德挫折-侵犯理论认为，挫折和侵犯之间存

在着必然德联系，有挫折就必然有侵犯。()

17、Krant等人用"海关走私毒品”实验证明了在现实生活中，人们对欺

骗行为有较高德侦测能力。()

18、阿德勒认为人的个体人格发展德原始动力是人的权利意志。()

19、大多数心理学家用"去抑制"解释为什么饮酒使人变得好斗，认为酒

精降低了人们对侵犯行为控制。()

20、卡尔史密斯(CarlSmith)发现忏悔能使一个人心理好受，从而增加个

体德助人行为。

21、在一个人做完一件无聊的工作之后，给他很少的报酬，会增加他对

这项无聊工作的喜欢程度。()

22、在人际吸引中，"辐射效应"或"对比效应”的出现与被评价者之间的

关系有关，当两个人是朋友关系时，"辐射效应"才出现。()

23、对从众行为的研究表明，团体的规模越大，凝聚力越大，个体的从

众行为也越多。

24、洛克(Locke)对参与决策的研究发现，参与决策对工作满意感的影响

要大于它对生产率的影响。()

25、人们对事物分类时，往往是根据他们对这类事所形成的认知图式。

()

26、有关自我展露的研究表明，在异性关系中，男性的自我展露水平比

女性高。()

27、扎因斯(Zajonc)用他人的存在解释社会促进现象的产生。()

28、青少年犯罪中最主要的原因往往和学校教育联系在一起。()

29、消除偏见的最有效的方法就是提高人们的教育水平，因为受教育越

多，人们的偏见就越少。()

30、偏见(Prejudice)倾向于指人的行为，歧视(discrimination)倾向于指人

的态度。()

二、选择题(每小题2分，共60分)选出一个最佳答案

1、行为主义理论反对研究下列那项内容：

A、学习

B、反应

C、气质

D、技能

2、社会学习理论的理论根源是：

A、心理分析

B、行为主义

C、人本主义

D、认知理论

3、哪种理论认为认同是社会文化的重要心理机制:

A、精神分析

B、行为主义

C、人本主义

D、认知理论

4、要避免罗森塔尔效应，须采用哪种技术：

A、双听技术

B、双尾检验

C、双通道技术

D、双盲技术

5、下列那一项不是语言先天获得的证据：

A、过分范化

B、模仿

C、发展的顺序性

D、无模式语言

6、自我中心是哪一个阶段的主要成就：

A、感觉-运动

B、前运算

C、具体运算

D、形式运算

7、表征思维是哪一个阶段的主要成就：

A、感觉-运动

B、前运算

C、具体运算

D、形式运算

8、向前传导是的传导规律

A、向上神经元

B、向下神经元

C、联合神经元

D、所有神经元

9、下列哪种错觉发生在感觉水平：

a、赫尔曼错觉

b＞月亮错觉

c、缪勒-莱伊尔错觉

d、t错觉

10、下列那项不是深度知觉的单眼线索:

a、空气透视

b、结构梯度

c、运动视差

d、视轴辐合

11、首先提出认知地图概念的是：

a、皮亚杰

b、西蒙

C、托尔曼

d、苛勒

12、下列那项不是人类语言的关键特征：

a、替代性

b、重复性

c、意义性

d、再生性

13、下列哪种部分强化下学习最困难：

a、固定比率

b、变比率

c、定时

d、不定时

14、下列现象支持自主神经系统活动克悠意志控制：

a、二阶段强化

b、感觉预条件作用

c、生物反馈

d、本能转移

15、本质上说，Hull的动机理论和的理论是十分相似的:

a、弗洛伊德

b、斯金纳

c、铁钦钠

d、缪勒

16、麦独孤(W.McDougall)用来解释人类的社会行为：

a、认知过程

b、学习

c、本能

d、社会影响

17、实验社会心理学中第一个有影响的理论是提出的"社会促进论"

a、崔普里特(N.Triplett)

b、阿尔波特(F.H.Allport)

c、罗斯(E.a.Ross)

d、勒温(K.Lewin)

18、在20世纪初期，美国大量采用智力测验来：

a、评估和筛选移民

b、甄别适合超常教育的儿童

c、甄别研究生的适合人选

d、证明智力差异是不同环境影响的结果

19、在维也纳(B.Weiner)的归因模型中，是稳定的归因：

a、努力

b、心情

c、机遇

d、身体特征

20、下列哪一项不属于思维所依赖的心理结构：

a、概念

b＞图式

c、心理映像

d＞感觉

21、心理学家Baron在研究犯罪与温度的关系时，发现在一定的温度范

围内，犯罪行为与温度呈显出关系：

a、正相关

b、负相关

c、倒U形

d、U形

22、下列哪种说法不属于心理活力学关于意识的观点：

a、可以将意识分为意识、潜意识和无意识

b、在意识的结构中，无意识对人的影响最大

c、无意识里面的内容不能够被直接观察到，因此永远不能被人认识到

d、无意识包含人的恐惧、愿望等等

23、偏见主要与态度中的紧密相关：

a、认知成分

b、情感成分

c、行为成分

d、自我成分

24、属于消极强化的例子是：

a、惩罚一个孩子让另一个孩子看着

b、孩子去医院看病不再发烧了

b、当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具

d、孩子表现不好就饿他一会儿

25、以Luce和Raiffa设计的囚犯两难情境为基础的研究发现，双方合

作时的结果最好，但这种合作必须以双方相互为基础：

a、熟悉

b、理解

c、信任

d、竞争

26、先向对方提出一个很大的要求，遭到对方拒绝后，紧接着提出一个

小的要求，这时候小的要求被满足的可能性会增加这种技巧叫做技巧:

a、折扣

b、脚在门槛前

c、门前

d、滚雪球

27、梨格曼(Ringelman)在研究社会懈怠(socialloafing)时发现，当8个人

一起拉绳子的时候，人均拉力只有公斤，不到单独拉力的一半：

a、63

b、31

c、53

d、28

28、按照Rremack原理，强化物可以是的任何事物：

a、能够改变过去的行为规范

b、强化而非处罚行为

C、同无条件刺激联系在一起

d、个体喜欢做

29、Ekman发现一些情绪是普遍存在于各种文化之中，但不包括

a、愤怒

b、惊讶

c、轻蔑

d、悔恨

30、按照Erikson的观点，人格发展的原因在于

a、行为强化或消退

b、人如何面对生活中的关键挑战

c、学习应付生理需要

d、学习如何爱他人

三、简答题（每小题10分，共20分）

1、简述关于存在独立的短时记忆系统的证据？

2、简述情绪的归因理论？

四、论述题（共25分）

论述心理学对人类学习机制的探索和认识？

北京师范大学2001年心理学考研真题

【心理学】

一、试评述当前3种主要的学习理论。（20分）

二、请阐述你对能力和人格的个体差异的认识。（25分）

三、试联系幼儿与小学儿童认知发展的基本规律。（25分）

四、请阐述你对儿童社会化与其主要影响因素的理解，及其对当前教

育改革的启示。（30分）

【教育技术】

（-）概念解释

1、社会知觉

2、再认

3、有意后注意

4、定势

5、心境

（二）问答

1、请用事实说明脑是心理的器官

2、什么是观察？怎样培养学生的观察能力

3、试述影响创造想象的因素

4、试述一般能力和特殊能力的关系

5、怎样认识性格结构的动力性？

【教学原理】

（一）概念解释

1、德育

2、形式教育派

3、道尔顿制

4、学制

5、教育影响

（-）问答

1、试述教师的劳动特点

2、简述教师与学生之间的心理关系

3、教育目的的作用是什么？

4、试述德育的知行统一原则5、为什么说教育是一种社会现象?

北京大学2000年心理学考研真题

【普通心理学】

一、选择题（每小题2分，共50分）：

1、心理学研究：

1）灵魂

2）行为

3）行为与意识

4）躯体与神经

2、心理学研究的数据是：

1）刺激

2）行为

3）变量

4）行为反应的描述

3、心理学的研究假设是：

1）关于概念的陈述

2）关于规律或关系的可检验的陈述

3）关于事物变化的陈述

4）关于概率可能性的陈述

4、Oedipuscomplex是_____提出来的。

1）荣格

2）埃里克森

3）弗罗伊德

4）霍妮

5.随机样本可用于防止：

1）归因偏差

2）实验者期望误差

3）皮克马力翁效应

4）自我证验预言

6、操作定义的意义在于使研究：

1）变量可测量

2）标准化

3）可重复

4）以上都对

7.跨文化比较属于：。

1）基本研究方法

2）综合研究方法

3）时间序列法

4）空间比较法

8、同化过程是

1）和感觉运动阶段相对应的过程

2）修改图式的过程

3）与表征思维相对应的过程

4）与顺应相对应的过程

9、客体自我中心主要是_____的特征。

1）感觉运动阶段

2）口唇期

3）心理社会适应阶段

4）前运算阶段

10、下列哪个结构和情绪关系最小？

1）外侧膝状体

2）边缘叶

3）扣带回

4）丘脑

11、HermannGrid引起：

1）感觉错觉

2）幻觉

3）视觉诱导

4）知觉错觉

12、下列哪一个概念与其他三个关系最小？

1）Steven定律

2）Fechner定律

3）基函数定律

4）数值估计法

13、下列哪个结构对眼睛改变光路贡献最小?

1）角膜

2）水晶体

3）虹膜

4）睫状肌

14、下列哪种现象和其他三种有所不同？

1）感觉对比

2）感觉适应

3）感觉后像

4）闪光融合

15、下列哪种现象与其他三种有所不同？

1）知觉整合

2）主观轮廓

3）相似性原则

4）知觉定式

16、下列哪种现象不是意识状态的正常变体?

1）睡眠

2）白日梦

3）幻想

4）幻觉

17、酒精对神经系统的作用是

1）兴奋剂

2）抑制剂

3）致幻剂

4）催动剂

18、学习的机制不包括下列哪种现象？

1）组块

2）模仿

3）条件作用

4）顿悟

19、认为当个人目标与组织目标相匹配时激励效果最大的理论是—理

论

1）x

2）y

3）v

4）z

20、下列哪种解释饥饿检测的理论与其他三种特性不同？

1）胃收缩理论

2）葡萄糖理论

3）脂肪理论

4）丘脑理论

21、下列哪种现象与其他三种有所不同？

1）组块

2）复述

3）选择注意

4）编码

22、下列哪种方法与其他三种在某种意义上有所不同？

1）EEG

2）MEG

3)EMG

4）fMRI

23、双重编码理论是指：；

1）视觉和听觉

2）语义和形象

3）语言和听觉

4）概念和图像

24、下列哪种方法与其他三种特性上有所不同？

1）MMPI

2）TAT

3）CPI

4）BDI

25、下列哪种概念与其他三种有所不同？

1）代偿

2）集体无意识

3）原型

4）高峰经验

二、论述题（每小题25分，共50分）

1、试比较学习机制的不同理论，并给出你的分析与思考（25分）

2、试比较阶段论与渐进论，并给出你的分析与思考（25分）

【实验心理学】

一、名词解释（每题5分，共30分）

1.双盲实验

2.潘弄区（潘弄范围，panum）

3.认知失调

4.词频效应

5.感觉剥夺

6.等响曲线

二、简述非实验研究方法（10分）

三、什么是月亮错觉？如何解译这种现象？（10分）

四、请设计实验说明在系列位置效应实验中如何防止项目本身与系列位

置的混淆。（10分）

五、简述艾宾浩斯（H.Ebbingbaus）和巴特利特（F.C.Bartlett）在记忆

研究方法上的主要区别（10分）

六、有一项实验研究是这样进行的：对同一被试给予不同浓度的柠檬酸

和蔗糖溶液，让他用数量估计法进行反应，报告他尝味后感觉的大小。

与此同时，记录他的鼓索神经动作电位的发放频率。结果如图所示。+

字的连线代表味的感觉强度对柠檬酸或蔗糖溶液浓度的依赖，而圆圈的

连线表示鼓索神经动作电位的发放频率对柠檬酸或蔗糖溶液浓度的依

赖。纵、横坐标都是对数单位。请解释如图所示的实验结果证明了什么

规律。（10分）（附图略）

七、请设计实验说明如何用信号检测论的方法研究不同医疗诊断技术

（CT、MRLPET等脑成像技术）的准确性（20分）

北京大学1998年心理学考研真题

【普通心理学】

一、选择题：（每小题两分，共40分）

1、在认知模型中，思维是：

a）抑制物与释放源

b）结果和原因

c）感知与经验

d）真实与臆想

2、关于某种特殊条件可能产生某种特定结果的可检测的预测叫作:

a）推论

b）数据

c）外化解释

d）假设

3、表征思维是皮亚杰认知发展理论哪一个阶段的成就：

a）感觉运动阶段

b）前运算阶段

c）具体运算阶段

d）形式运算阶段

4、5000HZ以下的声音的听觉机制主要由下列那种理论解释?

a）音频说

b）地点说

c）拮抗说

d）排射理论

5、三原色理论无法解释下列那种现象？

a）补色

b）负后象

c）颜色融合

d）颜色替代

6、在两可图形中两个图形之间的往复转换反映了：

a）刺激转换

b）知觉不稳定性

c）客体变换

d）感觉交替

7、视觉刺激的整体情境线索叫作：

a）参考框架

b）良好图形

c）知觉组织

d）知觉诱导

8、意识控制感觉输入过程不涉及下列那种现象？

a）提取过去记忆

b）分解经验为客体和事件

c）限制注意的内容

d）压抑与恐惧性刺激相伴随的体验

9、长期服用药物造成的效果减退叫作：

a）退行反应

b）耐受性

c）上瘾

d）依赖

10、习得行为向先天反应模式回归的现象叫作：

a）本能转移

b）预程序化

c）反应倾向

d）行为耦合

11、下面那种过程不能说明在学习中获得具体的反应也获得一般性的反

应策略：

a）感觉预程序化

b）习得性无助

c）认知地图

d）观察学习

12、一般性的概念框架或知识组织叫作：

a）期望

b）同化物

c）命题

d）图式

13、Sternberg关于短时记忆信息检索方式的实验证明该检索方式为:

a）平行加工

b）自动终止序列检验

c）完全序列检验

d）无法证明为何种方式

14、加工水平说预测最有效的记忆术是：

a）地点法

b）视觉表象

c）自然语言媒介

d）声音匹配

15、一个名词的绝大多数词典描述是基于它的的定义。

a）命题

b）关键特征

c）原型

d）图式

16、理解问题的第一步是：

a）建立问题空间的内部表征

b）消除功能固着

c）克服各种定势

d）决定使用算法还是启发法

17、把动机看作是指向期望状态的目的性活动的主张是的观点；而相

反的观点则

主张动机是。

a）需要,驱力

b）目的论；一般能量源

c）驱力，动机

d）学习，非习得需要

18、行为主义对人格的研究主张行为是有控制的。

a）内隐变量

b）特质倾向

c）环境耦合

d）心智变化

19、关于自我的影响个人心境与行为的一般性评价态度叫：

a）自我概念

b）自我同一性

c）自尊

d）理想自我

20、在应用方面，心理测量的目的是：

a）了解人是如何发展的

b）揭示被试的真实特征

c）证实测验者的构想

d）以有用的方式描述被测者

二、论述题：（每题20分，共60分）

1、试由心理物理法的发展讨论心理学的研究方法

2、有学习的各种形式讨论经验的获得机制

3、试分析比较意识的各种变体

【实验心理学】

一、名词解释（35分：

1、内隐记忆

2、沃尔夫假说

3、（心理物理法）常误

4、交互作用

5、（记忆）主观组织

6、话在嘴边现象（tip-of-the-tongue）

7、Stroop效应

二、不同感官的敏感性能比较吗？如能，怎样比较？如不能，为什么？

（10分）

三、恒定刺激法中，允许被试作三类反应有什么缺点？（10分）

四、信号检测论中评价法的击中率和虚假率为什么都是累积概率？（10

分）

五、A、B是两个自变量，各有两个水平，如A为组内设计，B为组

间设计，试说明在一项混合设计中具体的实验过程（程序）是怎样的?

（15分）

六、两个平均数差异显著性的检验中，单侧检验与双侧检验各有什么

意义？（10分）

七、有人要了解手动作的稳定性是否受情绪的影响，他让青年组在兴

奋状态测定，平均得10分，让老年组在安静中测定，平均得9分。经过

统计检验，两组手稳定性得分差异不显著，因此他下结论说：手动作稳

定性不受情绪的影响。你认为他的结论是否正确？为什么？

北京大学1996年心理学考研真题

【普通心理学】

一.选择题：（2X20=40）

1）行为主义认为：

a.为了认识行为必须研究神经系统

b.学习是动物行为最重要的方面

c.复杂的行为可以分为更为简单、基本的过程

d.所有的行为都可以描述为先天预成的

2）桑代克认为奖赏可以加强S-R之间的联系，这种关系叫作：

a.S-S理论

b.操作条件作用的一般理论

c.效果率

d.强化梯度

3）一位心理药物学家关心麻药对时间估计的影响，哪种强化程序最适

合这一研究

a.固定比率

b.固定间隔

c.变化间隔

d.变化比率

4）侧抑制是哪类现象的原因？

a.颜色视觉

b.马赫带

c.浦金野

d.以上都对

5）根据格式塔的观点，人们知觉的是（），而不是个别的网像点

a.图形的特征

b.封闭性

c.刺激间的关系

d.以上都对

6）特殊神经能量规律的内容是：

a.不同感觉器要以不同强度的能量激活

b.不同的感觉经验是不同神经结构的结果

c.痛知觉知识触觉感受器过我的结果

d.以上都不对

7）形状知觉

a.涉及到无意识推理

b.受到眼睛运动的防碍

c.设及知觉这的主观构造

d.A和B

e.A和C

8）有关学习对独特的刺激进行反应的能力叫作

a.刺激特异性

b.泛化

c.辨别

d.反应特异性

9）感觉记忆与短时记忆的一个区别是

a.感觉记忆不使用声音编码

b.感觉记忆存贮的信息不全受新信息的干扰

c.短时记忆不易消退

d.以上都不对

10）给被试念七个单词，10秒钟后被试重复时，更容易把第3个单词"hat"

错说成：

a.cap

b.head

c.clothing

d.bat

11）负迁移最容易发生在下列哪种情景中：

a.先学A-B,在学A-C

b.先学A-B,在学C-B

c.先学A-B,在学C-D

d.先学钢琴，再学风琴

12）心里旋转能力的证据之一来自对（）的分析

a.反应时

b.表象评定

c.错误分析

d.以上都不对

13）无表象思维

a.即使有鲜明生动的表象能力的人也不具备

b.不存在

c.是无词。无表象的，但具有某种关系感

d.以上都不对

14）华生认为思维：

a.是一种躯体活动

b.只在量上而不是质上区别与其他活动

c.涉及到运动反应

d.以上都不对

15）Stroop效应清晰的表明：

a.对颜色的识别和指称快于词

b.对词的识别和指称快于颜色

c.有些心理活动是自动化的

d.Lashley对行为序列的描述是错误的

16)下列哪种情景不利于顿悟:

a.一段时间的大量准备

b.一定时期的放弃

c.不同的环境

d.功能固着

17)一个词素是

a.一个单词

b.—f■音节

c.一个知觉单位

d.一个意义单位

18)下列那个词可能最先被幼儿掌握：

a.推

b.墙

c.这

d.痛

19)佛骆伊德认为许多人类行为的明显的非理性是()的症状。

a.精神错乱

b.严重歇斯底里

c.无意识冲突

d.欲望实现

20)佛骆伊德理论以及社会学习或强化理论都认为()是社会化的动因。

a.模仿

b.疼痛

c.性别认同

d.压抑

二.论述题：（3X20=60）

1）比较渐进理论与阶段理论对心理发展机理的阐述。

2）比较记忆的三级加工说与水平说。

3）比较人格的特质说和类型说。

【实验心理学】

一、名词解释（共25分）

1）潘侬区（Panum）

2）明视觉与暗视觉得光谱光效率

3）知觉辨认（忆测验之一）

4）工作记忆

5）句子一图形匹配法

二、下面得数据是用恒定刺激法测量两点阈得结果，统计方法用平均Z

分数法，试计算出这项试验的两点阈（10分）

刺激S（mm）PZ

81-2.33

95-1.649mm的平均Z=-1.51

1029-0.55

1029-0.55

1166+0.4111mm的平均Z=+0.45

1293+1.48

三、某人在4m远的距离处检查视力为0.8,问他刚能分辨的缺口是多

大?（10分）

四、回答下图有关问题（10分）

此图是数量估计法的结果，当90分贝的声音强度规定为标准（100）时,

得到一条直线，单45分本得声音强度规定为标准（1）时，得到另一条

直线，这两条直线平行意味着什麽？

五、有一项游戏如下:我有两个口袋。每一个都装有红、兰扑克牌:A口

袋有10张兰20张红；B口袋有20张兰、10张红。每一次我在两个口袋里

挑一个口袋给你，你的任务就是猜测哪是A口袋还是B口袋。你将获

得一些信息来帮你做决定。第一:你知道每个口袋中红兰扑克牌的数目。

第二:你知道我给你A口袋的次数是80%,给你B口袋的次数是20%。

第三:你可以从口袋里抽出3张牌，看他们是什麽颜色，每抽一张牌，看

过之后把它放回口袋里。假定有一次有人抽的3张牌是:兰、兰、红，于

是它判断那是B口袋。试从"代表性”策略的角度对该人的判断作出分析。

六、简述非实验的研究方法（20分）

七、有一个试验试这样的:大学生花一个钟头走一些重复的使人厌倦的

工作。然后要这些被试对后来的被试叙述这个实验，并强调这个试验有

趣极了。告诉低报酬的被试，由于与新被试谈话，他们将得到1美元的

报酬；告诉高报酬被试组，由于与新被试谈话，他们将得到20美元的报

酬。第三组被试作为控制组，不对人和新来的被试谈话，只是休息。对

三组被试进行了文卷调查，询问他们对枯燥工作的态度。

试解释下图的试验结果.（15分）

北京师范大学1997年心理学考研真题

【实验心理学】

（-）简答（每题5分）

1、在自变量与因变量关系的确定上，自变量至少选多少检查点（或处

理水平数），各检验点间距的确定原则是什么？

2、记忆研究中出现很多被试的记忆量达100%的现象，说明实验设计中

存在什么问题，怎样改正？

3、心理量与物理量之间的关系定律，各可用哪些量表方法予以验证？

4、制作等距量表的方法有哪些？

5、组间设计与组内设计有何不同，各统计分析方法有哪些？

6、信号检测论实验中对被试的奖惩不同，影响被试的哪种反应特征？

7、影响反应时的因素有哪些？

8、视觉实验需控制哪些因素？

9、图形识别实验常用的仪器及反应变量指标。

（二）记忆实验中的自变量种类、反应变量指标及无关变量有哪些？（10

分）

（三）今有一保健用品，理论上能提高注意力和创造性，该用品是提供

视觉刺激（不同振荡频率的光刺激）的仪器，请问该验证效果（由两

个功能键，提供两种功能作用刺激：注意力、创造性）的实验设计应怎

样考虑取样、自变量、因变量、可能的影响因素、统计分析方法。（15

分）

（四）心理测量题（每题10分）

欲编一教师教学行为评价测验，应怎样确定对象行为？

简述标准化常模参照测验的步骤。

应用测验应注意哪些问题？

【心理统计】

（-）简答题（每题6分）

1、计算平均数要注意哪些问题，应用中常易出现哪些错误，举例说明

之。

答（1）极端数据（2）数据不清（3）同质性

2、标准差的实际意义是什么？在测验编制和对实验数据的控制上怎样

意义标准差？

3、求题目内部一致性系数，有哪些相关方法，各要求满足哪些条件？

4、写出二项分布平均数及标准差的计算公式，并指出在心理实验研究

中的用处。

5、有人给你两组数据，让你帮助进行差异显著性检验，写出你对解决

上述问题的思考程序。

6、欲研究某种能力与学业成绩之间的因果关系，用何种统计方法描述

其间的数量关系，请写出公式。

（二）已知实验数据总体分布为正态，但方差未知，求其差异显著性。

数据如下:

nl=3.0,3.5,4.0,4.3,3.1,4.1,5.0,3.7,3.3,4.1

n2=3.8,3.3,4.5,4.6,4.2,4.4,5.0,3.7,3.6,3.7（10分）

（三）有研究者欲考察某一高考试题的得分情况是否存在性别差异，统

计结果如下：

及格不及格

男290160

女100350

该统计结果说明什么问题？

（四）随机取样，随机分组的两个因素各有三个水平的实验设计。请回

答下列问