教育学原理复习题

教育学原理复习题一、单选题（共70题，每题1分，共70分）1、高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种途径，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人的三年发展规划，这种做法表明王老师关注()A、学生发展的顺序性B、学生发展的互补性C、学生发展的平衡性D、学生发展的差异性正确答案：D2、“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话体现的德育原则是（）。A、因材施教原则B、导向性原则C、知行统一原则D、疏导原则正确答案：C3、教育科学化过程就是把对教于现象的解释建立在（）的经验基础之上，并追求关于教育对象的各种知识的可靠性，并将这些经过验证的知识组成逻辑上有序且自洽的知识系统的历史过程。A、可伪证B、操作C、实验D、可验证正确答案：D4、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于()。A、情感陶冶法B、品德评价法C、榜样示范法D、说服教育法正确答案：B5、早在1917年，毛泽东以文言文发表在《新青年》上的《体育之研究》一文，重点论述德智体“三育并重”，全面发展的教育思想。A、陈独秀B、毛泽东C、李大钊D、蔡元培正确答案：B6、衡量道德品质的重要标志是（）。A、道德认识B、道德行为C、道德意志D、道德情感正确答案：B7、生活教育来自（）的“生活教育理论”。A、蔡元培B、陶行知C、赫尔巴特D、杜威正确答案：B8、在全县校长经验交流会上,某校校长介绍完教学改革的情况后,强调素质教育就是减负和增加课外活动。A、符合凝练学校办学特色的需要B、是对素质教育的片面理解C、符合提升教学实力的需要D、体现素质教育与学科教学的结合正确答案：B9、教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的显著特点是（）。A、直接性、引导性和简捷性B、间接性、被动性和简捷性C、间接性、引导性和简捷性D、直接性、被动性和简捷性正确答案：C10、素质教育的三大要义是（）A、面向全体、全面发展、被动发展B、面向全体、全面发展、主动发展C、面向全体、全面发展、自主发展D、面向全体、主动发展、自主发展正确答案：B11、教师要根据不同的教学内容和条件，选择和创造不同的教学方法.这说明教师劳动的特点具有（）A、社会性B、示范性C、创造性D、长期性正确答案：C12、教师个体专业发展最直接、最普遍的途径是（）A、入职教育B、在职培训C、师范教育D、自我教育正确答案：D13、在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）。A、永恒性B、生产性C、继承性D、历史性正确答案：D14、在教育史上，提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是()A、洛克B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、裴斯泰洛齐正确答案：A15、教育学最具体、最基本的研究对象是（）的教育活动。A、现实的动物B、现实的个人C、教师D、学校正确答案：B16、教育心理起源说的代表人物是（）A、孟禄B、米丁斯基、凯洛夫C、利托尔诺、沛西•能D、托马斯.阿奎那正确答案：A17、最早系统论述了终身教育的教育家是（）A、赞可夫B、赫尔巴特C、保罗朗格朗D、巴班斯基正确答案：C18、“儿童中心主义”教育理论违背了（）。A、传授知识与发展能力相统一的规律B、教师主导与学生主体作用相结合的规律C、间接经验与直接经验相结合的规律D、知识教学与思想教育相统一的规律正确答案：B19、初二(1)班小王同学在黑板上画了个漫画，并写上“班长是班主任的小跟班”。班主任冯老师看了发现漫画真画出了自己的特征，认为他有绘画天赋。于是请他担任班上的板报和班刊绘画编辑，并安排班长协助他。在班长的帮助下，小王发挥了自己的才能，出色的完成了任务，克服了散漫的毛病，后来还圆了他考取美术专业的大学梦。冯老师尊享的主要德育原则是（）。A、严格要求与尊重学生相结合原则B、疏导原则C、长善救失原则D、教育影响一致性与连贯性原则正确答案：C20、我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教育应遵循（）。A、启发性原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、巩固性原则正确答案：C21、“十个手指各有长短”这句话表明，在学生发展过程中存在（）A、互补性B、个体差异性C、顺序性D、阶段性正确答案：B22、教育学是一个十分重要的（）。A、基础学科B、研究学科C、应用学科D、实践学科正确答案：A23、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有()。A、文化功能B、经济功能C、人口功能D、政治功能正确答案：B24、在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于()。A、想象直观B、言语直观C、实物直观D、模象直观正确答案：D25、小菁常在课堂上玩手机，小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机，可小菁不听。因此小娜认为小菁不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展属于（）阶段。A、相对功利B、惩罚和服从C、道德伦理D、遵守法规正确答案：D26、初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于()A、人际纪律阶段B、相互协调阶段C、自我服务阶段D、自我约束阶段正确答案：A27、（）不属于爱国主义和国际主义教育的内容。A、弘扬国际主义精神，维护世界和平B、增强国家和民族意识C、为实现社会主义现代化建设而奋斗D、继承和发扬革命传统正确答案：D28、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（）。A、“六三”制B、多种形式并存C、“五四”制D、九年一贯制正确答案：B29、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也”体现了（）对教育的认识。A、许慎B、老子C、孟子D、孔子正确答案：A30、教师胜任教学工作的基础性要求是必须有（）。A、职业道德素养B、教育专业素养C、学科专业素养D、品德专业素养正确答案：C31、以下属于内发论代表人物的是（）。A、孔子B、荀子C、孟子D、庄子正确答案：C32、我国古代教育家颜之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎，熏渍陶染，言笑举动，无心于学，潜移暗化，自然似心……与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”从德育方法来讲，这里强调的是一种（）。A、实际锻炼法B、榜样示范法C、说服教育法D、情感陶冶法正确答案：D33、明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是（）。A、杜威B、赞可夫C、赫尔巴特D、夸美纽斯正确答案：C34、1632年捷克的著名教育家夸美纽斯出版了（）。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广发的教学内容，论述了教学原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。A、《教育论》B、《普通教育学》C、《学记》D、《大教学论》正确答案：D35、邱老师在工作日志中写道：“在今天的校研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可。是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚。”这表明邱老师()。A、善于自我暗示B、缺乏问题意识C、善于自我反思D、缺乏探索精神正确答案：C36、苏联教育理论家凯洛夫主编的，以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结苏联20世纪20—30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（）。A、《教育学》B、《大教学论》C、《普通教育学》D、《民主主义与教育》正确答案：A37、张老师课前宣布：“今天讲的课非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞，全神贯注地投入听课，课堂秩序井然，这种情况下形成的纪律属于()。A、自我促成的纪律B、集体促成的纪律C、规则促成的纪律D、任务促成的纪律正确答案：D38、从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以（）产生为标志。A、《爱弥儿》B、《大教学论》C、《普通教育学》D、《教育漫话》正确答案：B39、班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（）。A、情感陶冶法B、榜样示范法C、实践锻炼法D、个人修养法正确答案：A40、从个体身心发展动因的角度来看，“树大自然直，人大自然长”的说法反映了（）的观点。A、内发论B、外铄论C、白板论D、多因素作用论正确答案：A41、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展有重要影响的是()。A、遗传B、主观努力C、环境D、教育正确答案：C42、学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循()。A、学生思想内部矛盾转化的规律B、学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律C、学生在活动和交往中形成思想品德的规律D、学生思想品德形成的长期性和反复性规律正确答案：D43、班集体形成的基础是（）。A、明确的共同目标B、一定的组织结构C、班级规章制度D、良好的师生关系正确答案：A44、我国教育的劳动起源说的代表是（）。A、康有为B、郑观应C、陶行知D、杨贤江正确答案：D45、班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生，告诉她，谈恋爱和吃杏子是一样的道理。中学生还没有生长成熟，此刻若谈恋爱，就如同吃生杏子一般，只能又苦又涩：只有到成熟后再去品尝，才会香甜可口，无比幸福。从而使这位女生从早恋中走了出来。这体现了德育的那一原则？（）A、疏导原则B、有的放矢原则C、知行统一原则D、长善救失原则正确答案：A46、()决定教育的规模和速度。A、文化发展程度B、政治经济制度C、生产力水平D、科学技术水平正确答案：C47、依据以人为本的理念，教师的下列做法中不正确的是()A、发展学生潜能B、培养学生特长C、私拆学生信件D、尊重学生个性正确答案：C48、下列选项不属于教育目的基本层次的是（）。A、国家的教育目的B、社会的价值取向C、各级各类学校的培养目标D、教师的教学目标正确答案：B49、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有()。A、差异性B、不平衡性C、阶段性D、灵活性正确答案：B50、“揠苗助长”“凌节而施”违背学生身心发展的（）A、阶段性B、顺序性C、差异性D、不平衡性正确答案：B51、我国西周的六艺教育是指（）A、工、乐、射、御、书、数B、礼、乐、射、御、书、数C、礼、乐、射、御、书、传D、礼、乐、射、祭、书、数正确答案：B52、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面的扩展和深化，这种教材编排的方式是（）。A、分科式B、综合式C、直线式D、螺旋式正确答案：D53、“让学生的每一面墙壁都开口说话”，这充分运用了下列哪一种德育方法？（）。A、榜样示范法B、陶冶教育法C、实践锻炼法D、品德评价法正确答案：B54、英国政府1870年颁布的《初等教育法》中一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。这种学制属于（）。A、分支型学制B、中间型学制C、双轨学制D、单轨学制正确答案：C55、在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的()。A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性正确答案：C56、在十月革命胜利后，苏联专门从事流浪儿童犯罪教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是（）。A、凯洛夫B、马卡连柯C、加里宁D、克鲁普斯卡娅正确答案：B57、教育的首要功能是（）A、影响政治的发展B、影响文化的发展C、促进个体的发展D、影响社会人才体系的变化及经济的发展正确答案：C58、王军写了保证书，决心遵守《中学生守则》，上课不再迟到。但是由于天冷，王军冬天迟迟不肯钻出被窝，以至于再次迟到。对王军进行思想品德教育的重点在于提高其()。A、道德认识水平B、道德行为水平C、道德情感水平D、道德意志水平正确答案：D59、在德育过程中，既要对学生晓之以理，提高他们的思想道德认识，又要对学生导之以行，培养他们良好的行为习惯。这体现了德育的（）。A、知行统一原则B、导向性原则C、疏导原则D、尊重学生与严格要求学生相结合原则正确答案：A60、教育有三种存在形式，即社会教育、学校教育和（）A、家庭教育B、社区教育C、生活传授D、专业教育正确答案：A61、素质教育的根本任务是（）。A、为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础B、让每一个学生成才C、让每一个学生考上大学D、让每一个学生成为智者正确答案：A62、瑞士心理学家皮亚杰认为人的认识是按照感知运算一前运算一具体运算一形式运算的顺序发展的，这体现了（）。A、人身心发展的互补性规律B、人身心发展的顺序性规律C、人身心发展的不平衡性规律D、人身心发展的阶段性规律正确答案：B63、教师在教育工作中要做到循序渐进的原因是（）。A、教育活动完全受到人的遗传素质的制约B、学生的记忆是机械记忆C、教师的知识、能力是不一样的D、教育活动要遵循人的身心发展的顺序性正确答案：D64、在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。A、教育过程B、普通教育学C、论教学过程最优化D、大教学论正确答案：A65、古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”。它体现的主要教学方法是（）A、讨论法B、谈话法C、演示法D、讲授法正确答案：A66、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学知识的课程种类是（）。A、活动课程B、隐性课程C、学科课程D、综合课程正确答案：C67、在教育工作中，“一刀切”“一锅煮”的做法违背了人的身心发展的（）规律。A、互补性B、不平衡性C、阶段性D、顺序性正确答案：C68、我国先秦时期，主张“有教无类”，倡导“因材施教”的教育家是（）。A、荀子B、庄子C、孟子D、孔子正确答案：D69、“狼孩”的心理障碍的主要原因是()。A、狼的影响B、缺乏社会性刺激C、遗传因素D、缺乏营养正确答案：B70、学生兴趣小组的纪律主要属于（）。A、教师促成纪律B、群体促成纪律C、自我促成纪律D、任务促成纪律正确答案：B二、多选题（共20题，每题1分，共20分）1、教育规律是教育内部诸要素之间，及教育与其他事物之间（）的联系。A、客观的B、普遍的C、外在的D、本质的正确答案：ABD2、相对于教育学的其它研究对象，学校教育具有十分突出的重要特性（）。A、随意性B、组织性C、计划性D、目的性正确答案：BCD3、教育学是一个十分重要的基础学科，它总体上概括和阐述教育的（）。A、基本规律B、基本方法C、教育现象D、基本原理正确答案：ABD4、现代学校制度的特点包括（）A、民主监督B、自主管理C、依法治校D、社会参与正确答案：ABCD5、教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。A、教育促进劳动力的生产和再生产B、教育促进科学知识的生产和再生产C、教育可以提高人的修养D、教育对文化的延续E、教育促进社会变革正确答案：AB6、班级授课制有其优点也有其局限性，其局限性主要表现在（）。A、不利于培养学生的探索精神、创造能力和实际操作能力B、不利于进行教学管理和教学检查C、不利于学生独立性和主体性的发挥D、不利于发挥教师的主导作用E、难以满足学生个性化的学习需求，不利于因材施教正确答案：ACE7、我国新课程（第八次课程改革）的价值追求具体表现在（）。A、国际理解B、关爱自然C、教育公平D、知识为本E、回归生活世界正确答案：ABCE8、学校教育在人的身心发展过程中起主导作用是因为（）。A、学校教育由专门从事教育的教师来负责B、学校教育是开放的环境C、学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素D、学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动正确答案：ACD9、非正规教育可以是从（）等方面获得知识、技能、思想、信仰和道德修养的过程。A、工作场所B、图书馆C、邻里D、家庭正确答案：ABCD10、当代世界教育发展呈现（）趋势。A、终身化与信息化B、教育现代化C、教育国际化D、教育全民化正确答案：ABCD11、美育的内容包括（）A、自然美B、艺术美C、社会美D、科学美正确答案：ABCD12、智育的目标包括（）A、传授基础知识和基本技能B、发展智力C、培养创新精神D、培养实践能力正确答案：ABCD13、教师专业发展的内容包括（）A、专业知识B、专业精神C、专业理念D、专业能力E、专业自主正确答案：ABCDE14、教育本质是教育社会性（）等各种属性的统一。A、阶级性B、生产性C、科学性D、艺术性正确答案：ABCD15、下列属于爱国主义教育的内容是（）A、为实现社会主义现代化建设而奋斗B、弘扬国际主义精神，维护世界和平C、增强国家和民族意识D、继承和发扬革命传统正确答案：ABC16、行动研究的倡导者有（）A、斯腾豪斯B、勒温C、埃利奥