高中语文教学工作总结(15篇)

高中语文教学工作总结（15篇）

高中语文教学工作总结1

本学期根据学校的工作安排，我担任了高一年级的语文课教

学工作。这学期的语文课的教学任务是必修1和必修2的两个模

块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养

和语文能力，学期初我就根据学生的特点和不同层次，以及教材

的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，

达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结

经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，

培养语文学习的能力。高一阶段对学生来说是个比较重要的时期,

尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不

可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字

词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中

学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做

到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，

通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好

的效果。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好

教学中的每一个环节。学期初，学校根据上级教育部门的要求，

制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，应

该贯彻落实到教学的.全过程中。为了切实地提高语文课的效率和

质量，我从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等

都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、

制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”

的学习方式，全面提高语文能力。调动学生学习的主动性，积极

性是很重要的，只有这样，才能全面提高学生学习的能力。而“先

学后教”就是适应了这一要求。学生通过自己的自学发现问题，

同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给

予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。课上，以小组为单

位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。

四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语

文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，

我通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声

的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了理想

的效果。比如，在学习《雨巷》这一篇课文的时候，我就让学生排

演了一个小话剧，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，效

果就好多了。许多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生一定

的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。

五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高

语文能力。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这

一主渠道的同时，我还通过多种方式来提高学生语文学习的积极

性。我除要求学生认真做好课堂记录、听好课外，还开展古诗词

背诵比赛、朗诵比赛、演讲比赛等，并帮助学生养成课前听写、

背诵古诗词、讲述小故事等习惯，潜移默化中提高学生的语文能

力。

六、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩。

现在的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就

显得很重要了。教学中，我根据学生的不同程度，在教学过程中

面向全体学生，利用课余时间分别对优生进行强化训练，对基础

较差的学生加强基础训练。

七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。

高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种

机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学

习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，

明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。

总之，高一语文教学工作已经告一段落，我既取得了一定的

成绩，但也存在一些不足，并将在今后的工作中将不断的完善。

我相信：只要能在教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学

生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学

生的心理需求相结合，我们就能落实以学生为学习主体的伟大构

想。在以后的教学工作中，我将会继续进行语文教学工作的深思，

不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质

量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。

高中语文教学工作总结2

转眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一

年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速

成长，成为一名合格的人民教师，无愧于这个称号，我现将本年

度教学工作情况总结如下：

一、师德方面：增强修养，塑造师德。

我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置

上，因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理

古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争

做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望

从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给

自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，增强修养，

课余时间我阅读了大量的书籍，持续提升自己水平。今后我将继

续增强师德方面的修养，力争在这个方面有更大的提升。

二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。

本年度我的语文教学工作分为两个阶段：

去年一月我担任一级一班的语文教学工作，本年一月至今担任

本级—、—两个实验班的语文教学。对于一名教师来说，增强自

身业务水平，提升语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的

流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，

经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感

到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有

一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身实行了强化。

首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅

了三四种中学语文语文教学杂志实行语文教学参考，而且还借阅

大量相关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里

面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己

所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在

一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从语文教学经验上。因为自己语文教学经验不足，有

时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。

因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的

语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的水平大大

增强。

第三是做到不耻下问

语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的教师。

因为学生接受新知识快，接受信息多，所以我从和他们的交流中

亦能丰富我的语文教学知识。

我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领

导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提升自身水平，争取

较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自

身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的实行语

文教学；另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大

老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。

对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学

习他们上课的安排和技巧。这个年来，通过认真学习语文教学理

论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前

两年的我在语文教学方面有了较大的提升。学生的语文成绩也证

实了这个点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成

绩，名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语

文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教

师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班

语文成绩都比较优异。

三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。

我所带的—级一班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主

任的班级。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己绝

大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量

业余时间。古人云：其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。在

管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这个原则，要求学生

做到的，我首先做到；反对学生做的，我也坚决不做。经过一年

多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学

关系融洽。因为我处理班级事务坚持对事不对人，从不歧视任何

一个学生，所以学生和我关系非常融洽，班级工作展开的有声有

色，取得大量成绩。不谦虚的说—级—班在学校展开的各项工作

取得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动

会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评

比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把

班级工作的‘重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生

全方面发展，给他们打好一个良好的素质基础，那麽现在高三我

的班主任的工作任务就是在学生各方面水平大幅提升的基础之上

使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我希望

从我带的班走出去的学生都是合格品，都是有用之才。

四、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。

认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天,

也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的

各项规章制度，今后继续坚持。

旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征

程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出

不平凡的成绩。

高中语文教学工作总结3

俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工

作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们教研组的工

作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师

们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期

的工作小结如下：

一、确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素

质的提高起着关键性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们

在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家

谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采用共

同协议的办法确定出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。这

么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发

展的需求，真正达到？”为用而学、学以致用”的效果，老师们

学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了

良好的坚实后盾。

二、从思想、理论着手，实践课程改革。

曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在

于思想的彻底改变，只有将思想改革进行到底才能将课程改革落

在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、

蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们鼓励老

师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程

改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的.网络资源，经常上网

浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，

通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改

实践。为此，在学期初的第4周我们组织了全体组员共同学习如

何在网上搜索资料（包括各类文件、教案、课件等等），如何下载

相关资源，如何将压缩的文件进行“解压”，从实质上加强了对

信息的收集与处理的能力。

三、紧抓课堂教学，促进综合能力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，

扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一

个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基

地。为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的

教学实例，在教研上观看中央电教馆网上的教学录像，尽可能地

为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；再者为提高老师们对

现代化技术技能熟练掌握，我们在学期初就由电脑1老师为组员

们进行了课件制作的再一次培训，提高了老师们自制课件的能力，

以便更好地应用于课堂教学实践中。本学期我们全组15位老师已

能根据课文所需，自制课件进行授课，并取得了较好的成效。

在此，特别还要提到的是，我们教研组的李继文老师从教学

设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位提高自己，提高了

她个人的综合授课能力。并在县优质课竞赛中取得一等奖。李继

文、肖华香、林圣斌等老师指导的12位同学在县中学生作文现场

赛中获得

一、二等奖。

四、存在的不足及今后努力的方向

（1）我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对

于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听

什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地掌握；再者

我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅

评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观

看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

（2）我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步

鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理

论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

高中语文教学工作总结4

高中语文教学已经进入基础教育的尾声，许多学习习惯已经

养成，教学工作的开展不是很容易见成效.虽然对于高考来说，学

好语文对于学生选取自己满意的学校有必须的帮忙.但总的说来,

语文课作为陶冶情操激发思维，促进交流潜力的工具性学科力量

的发挥却还远不能尽如人意。据调查证明，有超多的学生对语文

课有厌烦情绪，语文课作为人文精神的载体所应发挥的作用可能

是所差更远。也就是语文越来越成为一门”得分机器，而不是人文

精神的载体."作为一名语文教师，我发现因受传统观念和现行考

试制度和评价方法的影响，不利于学生主体作用的发挥，阻碍着

语文课的工具性、思想性和人文性作用的发挥。

误区一：语文课堂一"问题全解决了”

如果学生没有问题意识，就不会去独立思维，更谈不上创新。

语文课上，教师为了"紧扣教材"，为了"调动"学生，便把"满堂灌

"演绎成"满堂问"，而所问的那些问题基本上属于类似："透过……

你读懂了什么""还读懂了什么""作者用意何在"等形式化问题，学

生回答这些问题都无须思考。还有些教师把教学参考书上的程式

在课堂上"说教"一遍，把学生的思维完全限制在课本和教学参考

书的框框之内。课堂上的阅读也成为一种被动的阅读，学生并没

有真正对课文用心去感悟，他们所"读懂"的也只但是是根据以前

的思维定势而得到的"微言大义"，至于课文与现实生活的联系都

无从明白。因而，课上学生自能"读懂"等课结束了学生没有问题

能够问了。其实这种没有问题实则是最大的问题，是语文课堂教

学的一大误区，是学生缺乏独立思维的一种表现。

语文教学怎样走出没有问题的误区呢我认为首先要转变观念,

放手去让学生思考问题，给学生以自由思考的机会。学生一旦提

出问题，就就应鼓励，语文教学反思，并顺着这一问题去引导学

生，给他从小种下探索思考的种子。就象我们经常所说的那样“授

之以鱼不如授之以渔其次，我们就应认识到语文课与活生生的

生活实际的联系，而不应囿于书本和教参的框框。我们不就应带

有"什么什么不是语文课要解决的问题“这种错误观念。我们只有

打破学科分界，学生的问题意识才有广阔的空间。而且所提问题

不必须当堂都能澄清，更重要的是要留给学生一个善于思考的头

脑。最后，教师要尽可能扩大自己的知识面，要开阔学生的思维，

先开阔自己的'视野。以前我们经常谈论是："如果课堂上学生提

出老师没有想到的问题该怎样力、"而如今我们就应思考"学生提不

出问题该怎样力、"了。

误区二：作文一套用模式，写非所想

高中教由于面临着高考的压力，所以学生的写作也趋向模式

化，都想着有好的模式能够给自己带来高分，老师教学过程中也

潜意识的传达这一点.这就束缚了学生的思维，而语文学科本来就

是扩散式思维学科，作文更学要学生有良好的想象力.有调查证明,

某班对某一作文题目，大多数同学写的都是同一题材，格式都一

样，都是在遇到某状况后，先作一番思想斗争，最后如何如何，

然后再喊几句口号。在现行的作文教学中，由于受考试指挥棒的

影响，套题，程式化，抹杀学生真实感受的现象仍很严重。有些

学生经常购买《高考优秀作文》《高考满分作文》之类的作品，进

行简单的模仿，这样的作品代替学生的真实感受，构成语文教学

长期未能逾越的一大误区。

要走出这一误区，寻找良好的改革途径，我认为，必须是让

学生充分认识现实生活，让他们体验生活，从中培养他们的观察

潜力和领悟潜力，让他们从中学会独立表达，写出发自内心的话

语；二是加强语文课的阅读教学和作文教学的联系，讲课文时教师

要善于引导孩子去欣赏，充分发挥想象，按自己的感悟去描述课

文中的情景或事件。例如在讲赤壁之战时，在让学生阅读有关资

料之后，按照他们自己的想象，去描述或续写，也不失为一种有

益的探索。即使是教师分析课文，也必须要确认学生是在主动地

欣赏课文的语言和情景，而不是在被动地理解你的灌输。

误区三：语文作业一"背诵古文"

目前，很多高中生学习语文经常认为语文没什么好学的，语

文作业就是遇到古文背一背，现代文中没有任何东西值得学习。

这是很大的一个误区，很多时候也是由于老师的教学方向引导错

误.

高中语文学生的语文作业相对于初中和小学来说，简直就是

一个天一个地的差别.而学生在这样的突然减负的状况下，往往不

知所措.老师也会在学习古文后说把课文背诵下来.而背诵课文只

是最基础的工作.如果不把课文理解了背诵，那背诵起来相当困难,

同时考试的时候顶多能拿下默写题的分数.而考试的时候还有实

词虚词的理解，这就有赖于学生平时背诵古文必须要理解，并学

会把知识点转移才能够.

高中语文考试还有很多基础知识的考察，而这些很多都是在

现代文中学习的，因此对于学生而言，真正的语文作业还就应包

括积累字词这一工作.

同时考试更多的是进行阅读理解和写作的考核.学生如果不

走出"现代文没什么可学的"这一误区，上课的时候不用心听讲，

不思考老师提出的问题，那么他的理解潜力，总结概括潜力就不

会得到锻炼，考试的时候也会出现失分过多的状况.

写作更是占据了70分这样的分植，其重要性可见一斑.学生

课后的语文作业，应更多的体此刻写作练习上.多读书，多做读书

笔记，多背诵优美片段.学习记录自己的真实生活，写下自己的真

情实感等.这是长期的过程，学生只有持之以恒才能取得必须的成

绩.

高中语文教学工作总结5

一、思想方面：

我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔

细的做好政治学习笔记。关心国家大事，坚持四项基本原则，拥

护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；

教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护

学生，为人师表，有奉献精神。热爱自己的事业。积极的投身到

工作之中去。积极的参加了学校组织的校本培训使自己在教育科

研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教学方面

本学期是本人第四次带高三，虽然重新继续原来的高三教学

之路，但在工作上却丝毫不能照搬过去的东西。过去的经验是财

富也是包袱，每年的高考都有新的东西，如果不能与时俱进的话，

最终只能是自食懒果。所以，这个学期更是“严阵以待”。

几次的高三，我积累了一些教学资料，而在这个学期我重新

进行整理，工作量甚至比之前还要大，也正是一年的经验，使我

能做到心中有数，对于高三的教学工作有了明确的目标和操作经

验。

在这一个学期里，我仔细研究高考考纲，比照过往的教学，

重新调整了复习计划，安排复习内容，能够更加紧贴高考一轮复

习和学生实际情况。在落实教学中，注意讲练结合，细化复习内

容，课堂上有明确的学习目标，练习结合考试，做到有的放矢，

力求学生有效率地学习。而在实际课堂教学中，能够及时与学生

互动交流，发现问题，进行解决。

另外，在组内，我积极与其他优秀教师交流，共同讨论，实

现资源共享；共同学习，共同进步，积极参加教研活动，不放过

一次学习提高的机会。

三、个人学习：

积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以

坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。坚持向老教师学习，

本学期共听课25节，参加了5次教育教学理论讲座，坚持做好读

书笔记，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。

和自己的教学实际相结合，在实践中检验自己的学习效果。我还

利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学

服务。

四、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学

生能力的培养，多加一些开放的试题的练习。结合《语文的'新课

程标准》安排自己的语文教学。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在

各方面有更大进步。

3、采用多种教学手段吸引学生的注意，提高学生的学习的兴

趣。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上

有更大的进步。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，

一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的

泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用

我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于

我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱

学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞

欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

高中语文教学工作总结6

时间往往是在不经意中流逝，一年的时间就这样在我们的手

指中倏忽而逝。我在教师的岗位上平常地走过了一年，追忆往昔，

展望未来，内心的感慨颇多。作为一名刚刚踏上教师职业的新人，

有许多的不足，但我努力让自己做到最好，成长成一名合格优秀

的老师。本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格

要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实

际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有

步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的

提高，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬长处，克服不

足，总结检验教训，继往开来，以增进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教

学方法，并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录，认

真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好

充分的筹备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后

及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知

识要点，归纳成集。

二、增强上课技巧，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，

精确化，条理化，精确化，情绪化，活泼化，做到线索清晰，层次

分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特殊注意调动学生的积极性，增强师生交换，充分

体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得高兴；注意

精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习

能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上

语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他

老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听

边讲，学习别人的长处，克服自己的不足，并常常邀请其他老师

来听课，征求他们的看法，改良工作。

四、真批改作业：安排作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去

搜集材料，对各种辅助材料进行筛选，力求每一次练习都起到最

大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，剖析并记录学生

的作业情况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行

透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。

五、积极推进素质教育。

o目前的考试模式仍然比较传统，这决议了教师的教学模式

要停留在应试教育的'层次上，为此，我在教学工作中注意了学生

能力的培育，把传受知识、技巧和发展智力、能力结合起来，在

知识层面上注入了思想情绪教育的因素，施展学生的创新意识和

创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培育。

六、狠抓学风。

我现教的两个班，113班和114班，学生对语文科不是很感

兴趣。114班上课纪律虽然比较好，但大部分学生都没有专心听

讲，课堂的效率不是很高。学习上存在的问题不敢问老师，作业

也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了造诣的提高。

对此，我狠抓学风，在班级里倡导一种认真、求实的学风，严格

批评抄袭作业的行动。与此同时，为了提高同窗的学习积极性，

开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风尚。

而113班虽然是重点班，但大部分同窗学习语文的劲头还不是很

足，基础虽然好，但是高分的同窗不多，一般都是集中在中等程

度，也有个别的差生。有时我找来差生，了解原因，有些是不感

兴趣，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些有趣的语

文故事，提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后

再加以激励，并为他们定下学习目的，时时督促他们，辅助他们;

一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试

怯场等，我就辅助他们找出适合自己的学习方法，剖析原因，激

励他们不要惧怕失败，要给自己信念，并且要在平时多读多练，

多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也及时地表扬

他们。经过一个学期，绝大部分的同窗都养成了勤学苦练的习惯,

形成了良好的学风。以上是我个人这学期的工作总结，由于是新

人，各个方面都存在着很多不足，教学经验还有待提高。但我信

任誉我的诚挚确定能换来更加美好的明天。

高中语文教学工作总结7

本学期我继续担任高一308班语文教学工作。这学期语文课

的教学任务是必修3和必修4的两个模块的内容。现将本学期的

语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作

更上一个台阶。

一、注重思想教育与语文兴趣的培养。

根据文章内容，结合作品中人物的思想品质、性格特点，通

过朗读、讲解、感悟、讨论，学习主人公的优秀品质，引起学生内

心的震撼，使学生的心灵受到熏陶，进而影响和改变他们的人生

观、价值观。逐步教会学生先学会做人，然后再教给知识和本领。

在课堂上，结合学生、家庭和社会面临的实际问题，让学生领会

学习语文的重要性，充分认识到语文是重要的交际工具，激发了

学习语文的兴趣，提高了学生的文化品位和审美情趣，发展其健

康个性，逐步形成健全人格。

二、抓好课堂教学，向45分钟要质量。

教育者的职责不仅是传授知识，更主要的是让受教育者学会

独立的思考。语文课堂对文章条分缕析，学生忙得不亦乐乎，教

师们基本上生活在“教参”的世界里，学生生活在“别人”的见

解里，没有自我学习的‘乐趣，没有自我独立的思想。本学期在课

堂设计上尽量跳出“字词句段和中心思想”传统的课文分析，建

立平等、和谐的师生关系，教师重在引导学习，指导学法，而不

是越俎代庖，授人以鱼，让学生充分体会到自己是学习的主人，

学生的潜能得到充分调动，主动积极地参与到课堂上来。教师引

导学生自主讨论课文内容，在讨论中相互学习，在讨论中增加言

语实践的机会，在讨论中碰撞出思维的火花。这样，学生摆脱了

机械、被动的听课方式，使学生明确如何从多角度出发理解课文

的意义，培养了学生分析问题和解决问题的能力，提高了课堂的

效率和质量。

三、强化诵读，在诵读中积淀。

语文教学要抓言语，言语训练要语感，语感教学要抓诵读。

要使学生对言语的运用得心应手，只有对言语作千百次的重复，

才能使语言文字的规律、含义、情味等在头脑中形成积淀，使大

脑皮层的细胞之间形成牢固的联结系统。诵读便是完成言语强化

的必由之路。在课堂上给学生充分阅读的时间，引导他们“准确

地读”、“流畅地读”、“有表情地读”，对有些文段要求熟读

成诵，克服了课堂上重“讲”轻“读”的现象，学生对文章的感

悟能力有了明显提高。

四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语

文课堂。

我校拥有先进的多媒体教学设备并且与长沙一中建立了远程

教育合作。因而，在教学过程中，通过借鉴一中的优秀资源，自己

努力制作教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，

具体可感，提高了课堂效率，取得了理想的效果。比如，在学习

《林黛玉进贾府》这一篇课文的时候，我就先播放了电视剧《红

楼梦》中相关的片段，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，

效果就好多了。许多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生一

定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。

总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了一定的成绩，

但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。

高中语文教学工作总结8

本学期我担任高一(_)班、(_)班的语文教学，圆满的完成了

教学任务。现就一学期的工作总结如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度

热爱教学事业，严格要求自己。工作态度端正，教风优良，

能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和

知道思想，认真备课，提高教室教学质量。

二、认真探索业务，努力提高自身理论素质

作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知

识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真

学习大纲，学习新课改理论，自主学习传统文化与语文教学知识，

并通过上网，查阅资料等方法不断加强自身素质，给自己充电，

主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进

一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正

确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。

三、加强教学基本训练，搞好常规教学

1、个人备课

刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用

网络、教材和教案等相联系的’方法并用，使得教学时不断拓展和

顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教

学建设。通过一个学期的的接触，基本掌握所教教室语文学科的

整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。

2、教室教学

在教室教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习

中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高教室效率环

节，采取灵活多样的教学方式，活学活用。在教学中坚持教师为

主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的主动性，

极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能

力。发挥学生的主观能动性，主动性。提高教学效率，克服教学

的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。

教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标教学

中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、

新理念和教室教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断

探索，收到很好的效果。教学之余，我主动探索，主动主动与语

文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学认识和知识

结构。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试

将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学

工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识

的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的

作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了

解学生的作文水平，讲评作文时能做到有针对性，切实提高学生

的写作能力。

考试、测验是教学的重要环节，主动批改单元测验，各次测

试。进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。

做好限时测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地

促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习

情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入

研究教法，认真总结工作。

四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思

除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础

上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思

总结进行思考，探索教学方式。

高中语文教学工作总结9

我所在的语文组是一个优秀的教研组，很多老师在教学上是

我学习的榜样，他们非常敬业，勇于创新，又很热情帮助指导其

他教师，这非常有益于我教学水平的进步；现在就本学期的语文教

学情况做一个年度总结。

一、秉承一定的教育理念，符合语文学科的特点进行教学。

本学年我担任高二班的语文教学工作。由于是顺利升级，因

此对学生的了解方面应该还是相对较容易些的。但由于学生的年

龄在变化，他们的心智无疑也同样在发生着变化，所以在实际的

教学工作中还是不能用原有的尺度去衡量一切，还是要根据此在

学生的实际用切实的'方法对待之。高二⑺班因为是普通班，学

生原有的学习基础并不很好，因而在实际的教学中不能教得太难,

那样他们会接受不了。我在实际的课堂教学中，采用了由浅入深，

由表及里的循序渐进教学方法，从语言文字运用训练开始到阅读

训练再到写作训练，照着这样一个次序进行不断循环，让他们懂

得语文学习的一条“千古不变”的训练主线。需要这种模式性的

训练）。语文应该教会学生生活，应该更多地关注他们的文学审美、

日常语言文字的运用等，而不是一味地“灌输”。

二、关爱每一位所教的学生，尽心尽力用心教书育人。

我曾经质疑过一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老

师”。但现在想想，无论怎样的生，只要教师方法得当，还是会

有一定效果的，至少不是最好，但肯定会是更好。在实际的课堂

教学中，我能积极地激发学生的学习兴趣，不断开拓学生们未来

探索的领空，增强学生对学习的信心和热情。除了课堂讲解之外，

我能积极引导学生们的课外阅读，帮助他们寻找“文学经典”，

摒弃有些学生的“粗浅低级阅读”之习惯，我同样地倾注了关爱

之情，甚至在考前几天还通知家长让其好好发挥，好多学生都被

我的关爱之情所感动，在考中考到了自己应该考到的成绩，没有

留下任何遗憾。

三、勤于教学五认真工作，炼就一副适应高中语文教学的本

领。

为了进一步提升自我的教学素养，除了每天坚持2小时的阅

读之外，我还是花大量的时间从事教学五认真工作。为了备好合

理的课，我平时总是收集大量的课稿，并能根据学生实际进行整

合利用。在平时的课堂教学中，我总是充满激情进行教学，每堂

课都力求有所收获，对学生要求切合学习实际，尤其能安排好学

生学科的平衡。积极做好学生作业的批改工作，能指出学生存在

的问题，并能根据学生个体安排不同程度的作业，让基础较差的

学生并不感到犯难。平时指导学生答题技巧，尤其是对于高考的

知识点，更是要求他们“目识心记”。在对他们进行听说读写的

综合训练之后，作为指导教师的我无形中教育教学素养和能力得

到了很大的提升。

四、学会学习和生活，极其顺利地融入五中“和谐”大家庭。

在日常的工作岗位中，我严格遵守学校的作息制度，每个晚

自修和早自修，均能自始至终地准时下班参与管理，并能根据实

际情况对个别学生进行学业辅导，让那些平时基础不好的学生能

深入地学习语文。尽管有时感觉身体有些疲累，但“苦中作乐，

忙里偷闲”，感觉比较充实，也许，这就是七中大家庭给了我一

个良好的氛围.

总之，这一学年将是我教学生涯中收获最多的一年，尽管“前

面的路”还很长，但我愿意执著前行。生命不息，我终将为党的

教育事业奉献自己的全部而奋斗不止。

高中语文教学工作总结10

弹指一挥间，一个学期转瞬即逝。在自己的辛勤努力下，在

本组同仁的帮助下，我顺利的完成了本学期的教学工作。回顾这

一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将

本学年的工作小结如下:

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的

青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学年来，我认真

参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书

籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章如《教育

的转型与教师角色的转换》、《新课程教学理念与教学设计》等。

通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后

教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不

断学习。平时有机会还通过技能培训I、外出听课、开课等使自己

在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、

丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年，我努力将所

学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，

实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的

教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。我

任教高二年级两个班的语文课，在日常教学中，我坚持切实做好课

堂教学“六认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并

结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂

完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不

同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水

平。另外，授课后根据得失，及时写教后感、教学反思，从短短几

句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还

积极和其它老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针

对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本

课程的开发与设计，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能

力。对于我负责的语文课的教学，我采用系统性、阶段性相结合

的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有

收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以

培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让语文教学对学生

的成长和发展起到更大的作用。

三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研

工作

为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教

学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象

予以分析研究，特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究，

对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失，勤

写教学反思，注意搜集、整理相关资料，使“教学改革”真正成

为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设

计??通过与其他老师及网友们的教学交流，特别是在专家在线指

导下，质疑解惑，迅速转变自己的教学观念和教学方法，不断促

进、提升了自己的专业化素质。

四、加强反思，及时总结教学得失

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己

在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于语文新课程标准的'学习还不够深入，在新课程的实

践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来,

进行反思。

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有

关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研

究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努

力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡

献。以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，

在未来的教学中，

我会扬长避短，发挥自己最大的优势，将自己锻造的更好。

高中语文教学工作总结11

本学期担任高二年级1和3两个理科班的语文课教学工作。

为了有效的全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据

学生的特点和不同层次，以及新课程教材的编排，制定了切实可

行的教学计划，并在落实中不断调整完善，基本上达到了预期的

效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，以总结经验，吸取

教训，促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，

培养语文学习的能力。

高二阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是对打下一

个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基

于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引

领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点,

进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由

于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识

的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、严格按照科组的总体教学要求和目标去组织教学，抓好

教学中的每一个环节

备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂

教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。继续注意了学生学习习

惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢基础。并且分层次作要

求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，以学

促写，为以后高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上

一个台阶。所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一

直是我这个学期的工作重点。同时我在其他同学科老师的启发下，

加强了教学手段的探索和变化，以取得更好的教学效果.平时我和

其他同志经常一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课.

转眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一

年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速

成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将

本年度教学工作情况总结如下：

一、师德方面：

加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师

德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学

高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，

我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚

持给学生一个好的‘师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，

都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同

时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书

籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力

争在这一方面有更大的提高。

二、语文教学方面：

虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶

段:

去年一月我担任—级—班的语文教学工作，本年一月至今担任

本级_、—两个实验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自

身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的

流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，

经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感

到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有

一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅

了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅

大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里

面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己

所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在

一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有

时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。

因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的

语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大

增强。

第三是做到“不耻下问”。语文教学互长。从另一个角度来

说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快，接受信

息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。

我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领

导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取

较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自

身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语

文教学。另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大

老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。

对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课。仔细听课，认真学

习他们上课的安排和技巧。

这一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，

虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面

有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级

在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级

前三四名。接手这两个外语实验班的语文教学，我更是一点不敢

放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽

美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。

三、班主任工作：

全心全意，尽职尽责。我所带的—级—班是我踏上语文教师岗

位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开始，我就

兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至

不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：”其身正，不令则从。其

身不正，虽令不从。”在管理班级、教育学生的过程中，我始终

坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到。反对学生做的，

我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行

止禁，班级风气正，同学关系融洽。

由于我处理班级事务坚持“对事不对人”，从不歧视任何一

个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，

取得大量成绩。不谦虚的说—级—班在学校开展的各项工作取得

的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团

体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第

二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级

工作的重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生全方

面发展，给他们打好一个良好的素质基础，那麽现在高三我的班

主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他

们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我希望从我

带的班走出去的学生都是“合格品”，都是有用之才。

四、学校各项活动情况：

积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活

动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不

迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。

旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征

程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出

不平凡的成绩。

高中语文教学工作总结12

弹指一挥间，一个学期转瞬即逝。在自己的辛勤努力下，在

本组同仁的帮忙下，我顺利的完成了本学期的教学工作。回顾这

一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将

本学年的工作小结如下：

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的

青春和活力。所以，一向以来我都用心学习。一学年来，我认真

参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书

籍、网络认真学习了语文新课程标准，以及相关的文章如《教育

的转型与教师主角的转换》、《新课程教学理念与教学设计》等。

透过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后

教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不

断学习。平时有机会还透过技能培训、外出听课、开课等使自己

在教育教学方面不断进步。透过这些学习活动，不断充实了自己、

丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教

师工作的首要任务。

本学年，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，

立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具

特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，

提高语文教学质量。我任教高二年级两个班的语文课，在日常教

学中，我坚持切实做好课堂教学“六认真”。课前认真作好充分

准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，

尽可能做到当堂资料当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类

型的课，不同学生采用不同的'批改方法，使学生对语文更有兴趣,

同时提高学生的语文水平。另外，授课后根据得失，及时写教后

感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教

学积累经验。同时，我还用心和其它老师进行沟通，了解学生，

改善教法，突破学法。针对旧教材资料陈旧、单一、脱离学生实

际问题，我用心进行校本课程的开发与设计，着重培养学生的综

合实践潜力和创新思维潜力。对于我负责的语文课的教学，我采

用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定资料，

使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课

外辅导教学中，我都以培养学生潜力，提高学生的素质为目标，

力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研

工作为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教

学教研工作中。

以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研

究，个性是加强对“新课标、新教材验证”的研究，对“评价”

的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失，勤写教学反思，

注意搜集、整理相关资料，使“教学改革”真正成为自己的事。

撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计透过与其他

老师及网友们的教学交流，个性是在专家在线指导下，质疑解惑，

迅速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的

专业化素质。四、加强反思，及时总结教学得失反思本学年来的

工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不

足有以下几点：1、对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新

课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题

记录下来，进行反思。2、教科研方面本学年加大了学习的力度,

认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的

应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目标。

3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找

出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。

以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作,

在未来的教学中，我会扬长避短，发挥自己最大的优势，将自己

锻造的更好。

高中语文教学工作总结13

本学期我担任高一年级一班的语文教学任务，根据本届高一年

级的特点，学科特点及本学期面临的教学实际，我在教育教学工

作中严格按照学期初的工作计划，有步骤的完成了高一年级一班的

教学任务。现将本学期教育教学工作总结如下：

一、根据教育教学实际制定高一年级教学计划，做到有的放

矢。

高一年级一班语文教学计划的制定已于学期初开始，并有步骤

地实施。由于学校进行了优差生分班，高一年级一班的学生总体水

平普遍较差，通过两次考试发现学生的识字、阅读、分析、写作

方面有很大的不足，班级缺乏能带动班风转变的优秀学生，平时

学习中学生缺乏自信、学习能动性较差，所以在学习的过程中不

断做学生的思想工作，鼓励他们树立信心，教学重点放在对课本

涉猎的语文知识和对话题和阅读部分的训练上。另外，特别强调

和练习学生出错率较高的阅读能力，审题能力和书写能力，做到

有的'放矢。

二、做到认真备课，做到知识的纵横联系更好的引导学生思

维。

为搞好高一年级一班的教学工作，我认真备写教案，对知识做

到了较细致的网络化联系，从字词到篇章，从句子到文章谋篇，

力求使学生形成知识完整的体系。做到知识当堂消化，力求在教

学中实现学生主题地位。依照《—》的训练要求和题型，组织学

生实际练习，认真讲解了每一套练习题。另外，对—年、

年、一年三年的高考试题进行了部分讲解，以提高学生们对高

考的理解，为以后的参加考试奠定坚实的思想基础。

三、与学生加强沟通，耐心地做好考前动员工作。

进入高中阶段的筛选增加了部分学生的心理负担，产生了自

己不如一班、_班学生的心理阴影，在平时学习中背负着沉重的包

袱放不开手脚，或者个别同学产生了破罐破摔的现象。学习没有

信心导致上课效果不佳，为减小学生心理负担，提高课堂教学效

果，我主动找学生谈话，给他们讲解学习方法，面临的局势等，

重点做好学生心理疏导，力争使每个学生都放下包袱，轻装上阵。

到后半学期学生课堂的表现有了明显改观，学习兴趣和学习积极

性有所提高。

四、不遗余力地做好后进生转化工作。

尽管高考还没有到来但对后进生的转化工作决不放松，教学

要面向群体，要不遗余力地做好后进生转化工作。截止一月，我

已和近名学生进行了长谈，鼓励学生树立自信，努力争取，决

不放弃，引导学生从易到难的解决问题，从部分简单题的分析，

到记诵基础知识，从基础部分的把握中获取更高的分值。虽然他

们的学习成绩提高不是很突出，但树立起了对语文学科的兴趣和

信心。

高中语文教学工作总结14

一学期来，在校领导的准确领导下，得到同事们的协助，我

圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提

升。我担任高一（3）班、（4）班的语文教学，能更好的保证教学

质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结

如下：

一、努力提升思想德道水平，端正自身工作态度

热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养

与力量，实行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良

好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定

和知道思想，认真备课，提升课堂教学质量。

二、认真探索业务，努力提升自身理论素质

作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知

识。为此我十分重视知识水平的更新和提升。在语文教学上认真

学习大纲，学习新课改理论，积极参加由清镇市第一中学承办的

贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并

积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化

与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式持续增强自身素

质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写

学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”

教育培训，持续准确理解教师的职业道德和师表功能，增强理论

素养。

三、增强教学基本训练，搞好常规教学

1、个人备课。

刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用

网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时持续拓展和

顺手。在备知识的同时，还要备人，持续增强“以人为本”的教

学建设。通过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的

整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习

中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提