北师大版六年级数学下册教学计划

北师大版六年级数学下册教学计划北师大版小学六年级数学下册教学规划

北师大版小学数学六年级下册教学规划

一、学生状况分析

经过两年半的跟班上，学生的听课习惯已根本养成，同学们的思想要求比拟上进，大局部学生学习态度端正，学习力量强，学习有方法，学习兴趣深厚；但还有一小局部学生表现为学习目的不太明确，学习态度也不够端正，作业有时拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进一步训练与提高。优等生与后进生的差距明显缩小。故在新学期里，我们在此方面要还要连续下苦功，面对全体学生，全面提高学生的素养，全面提高教育教学质量，为培育更多的四化建立的新型人才而奋斗。二、教材简析：

本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三局部。“总复习”包括4个单元。

（一）圆柱和圆锥：包括“面的旋转”“圆柱的外表积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。

（二）正比例和反比例：包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观看与探究”“图形的放缩”“比例尺”7个课题。

（三）总复习：包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。三、教学目的和要求：

1、使学生熟悉圆柱和圆锥，把握它们的特征，熟悉圆柱的底面、侧面和高，熟悉圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和外表积，把握圆柱圆锥的体积计算方法。

2、使学生理解、把握正比例、反比例的意义，能正确推断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按肯定比例进展放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有学问、技能解决问题的力量，培育学生应用数学的意识和周密思索问题的良好习惯。3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关学问和技能解决问题，进展抽象思维力量和解决问题的力量，进一步培育学生应用数学的意识。

4、通过对生活中相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培育实事求是的科学精神和态度，进一步进展学生的思维力量，提高解决问题的力量和增加应用数学的意识。

5、使学生比拟系统地坚固地把握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等根底学问；具有进展整数、小数、分数四则运算的力量，会使用学过的简便算法，合理、敏捷地进展计算，进一步提高计算力量；会解简易方程；养成检查和验算的习惯。

6、使学生稳固已获得的一些计量单位大小的表象，进一步明确各种计量单位的应用范围，坚固地把握所学的单位间的进率，能够比拟娴熟地进展名数的简洁换算。

7、使学生坚固地把握所学的几何形体的特征，进一步把握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系，能够比拟娴熟地计算一些几何形体的周长、面积和体积，稳固所学的简洁画图、测量等技能，进一步进展学生的空间观念。

8、使学生把握所学的统计初步学问，能够看懂和绘制简洁的统计图表，能对统计数据作简洁的分析，并且能够计算求平均数问题。

9、使学生坚固地把握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比拟敏捷地运用所学学问独立地解答所学的应用题和生活中一些简洁的实际问题，进一步培育学生的思维力量。四、教学措施：

1、加强计算训练，进一步培育合理、敏捷地进展计算的力量；加强口算练习，学会解答比拟简洁的整数、分数、小数四则混合运算，逐步提高学生四则计算的力量。

2、在教学中以学生为学习的仆人，培育学生积极主动学习的力量，提高学生的分析、比拟和综合力量；培育抽象、概括的力量和推断、推理力量，以及迁移类推的力量；培育思维的敏捷性和灵敏性。

3、加强数学与生活的联系，培育综合运用学问解决实际问题的力量。让学生把握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解同意用题的力量。4、转变观念，增加学生实践时机，使学生获得正确的图形表象，正确计算一些几何形体的周长、面积和体积，进一步进展学生的空间观念。

五、教学进度安排：

周次日期教学内容12.17-2.18报名、预备

22.21-2.25（一）圆柱和圆锥32.28-3.4（一）圆柱和圆锥43.7-3.1153.14-3.1863.21-3.2573.28-4.2总复习84.6-4.894.11-4.15104.18-4.22114.25-4.29125.3-5.6135.9-5.13145.16-5.201*5.23-5.27165.30-6.3176.7-6.10186.13-6.17196.20-6.24206.27-7.1

（一）圆柱和圆锥（二）正比例和反比例（二）正比例和反比例（二）正比例和反比例数与代数数与代数数与代数数与代数数与代数

空间与图形空间与图形

统计与概率