传统文化实践活动设计与策划 课件 活动10 悟国画意蕴习书法技艺

悟国画意蕴

习书法技艺“中国书画艺术”实践活动设计方案活动主题品读研习书画艺术，就是从培养学生兴趣的角度出发，先让学生掌握正确的书画作品题材与技法的分类，载从整体到局部、从外部的表向到内在的联系，开阔学生的思维，促进其智力和才能的发展，切实感悟到书画艺术作品中的气势意蕴；通过研习创作书法作品，则培养学生的动手力与表现能力，想象力与形象思维的创作能力，通过书画艺术主题实践活动，生动地向人们阐明学生的感受、观点和意图，培养学生以书画作品的特有形式，来表达自己的内心感受、对理想的描绘和对美好事物的讴歌。知识目标活动目标了解书画的题材、技法分类；领悟书画作品特有的气韵与意境。技能目标素养目标领悟书画作品蕴含的中华人文精神、中华民族所特有的气质和中国人锲而不舍持之以恒的崇高品格；体验书法书画艺术的魅力。掌握不同的书体对笔毫软硬程度的要求；掌握基本的用笔、点画、结构等表现手法；培养学生的动手能力，在具体实践中，体会书法名家们的那份执着专注与追求卓越的精神。活动形式以课堂活动为主，或课后作业为辅的形式完成；也可以组织参观书画展览；观摩书画团体组织的专业书画家笔会，目睹书画作品的创作过程。活动准备划分活动小组指定负责人，小组成员利用网络、媒介等渠道，搜集书画艺术相关素材；群芳争艳“为传统书画艺术”代言，以书画艺术为主线，通过短视频在不同角度展示与众不同的书画艺术风采。活动对象以班级为单位集体参与，主持人为任课老师，再将本班学生分为若干活动小组，开展实践活动。流程1：你问我答从以下传世的书画精品中，各小组以笔墨技法和表现题材，推选代表分别说出它们是哪一类作品？【小贴士】1.该环节建议用时10分钟，评估学生的课前预习情况2.可借助背景音乐营造沉浸式氛围3.知识卡片见附录，亦可由教师自行设计【小贴士】从书画作品不同的装裱形式（诸如：立轴、屏条、对幅、横批、手卷、册页与扇等）、创作媒介（如：笔墨纸砚的选择与应用）、笔墨技法（如：工笔画、大写意、小写意等）、书画题材（如：花鸟、山水、人物等），以及题款、印章等方面入手流程2：你来我往据“你问我答”环节各小组得分情况，选定得分从高到低的顺序，依次进入“你来我往”这个环节，得分最高的优先答题，也就是获胜小组成员，首先开始分别列举历代传世的书画名家及其代表作，这个环节小组成员全部参与。【小贴士】1.该环节建议用时10分钟，评估学生的课前预习情况2.可借助背景音乐营造沉浸式氛围3.知识卡片见附录，亦可由教师自行设计【小贴士】

1、注意时间，成员之间的间隔不能超过十秒，超时就换下一个小组开始列举。2、多列举甘肃省内、或从甘肃走出去的书画名家，要得两分！流程3：风采展示各活动小组分别展示，或以PPT、或以短视频方式，为传统书画艺术推介代言，并选派一位代表现场解说；参与实践活动的全体学生为评委，现场打分（10分制）。【小贴士】1.该环节建议用时10分钟，评估学生的课前预习情况2.可借助背景音乐营造沉浸式氛围3.知识卡片见附录，亦可由教师自行设计【小贴士】各活动小组发挥集体智慧，挖掘并发挥成员的一技之长，以书画艺术为主线，通过短视频在活动现场，不同角度展示与众不同的书画艺术风采。流程4：躬行践履第一步：讲——简述毛笔的性能与用途；毛笔、宣纸的选用，创作过程中，指导学生书写姿势和执笔姿势，以及用笔时恰如其分的力度。第二步：选——让学生根据自己擅长的书体，来选用毛笔、宣纸。第三步：做——学生根据创作意图，确定书写内容、规划作品章法；帮助指导学生，摹画篆文名章，使其完成一幅完整的书法作品。第四步：送——指导学生书写其作品的上下款，特别是书法作品独特的年月描述。第五步：评——从学生作品的章法布局、用笔力度、题款风格等进行点评。第六步：记——互相以视频、或照片、或文字等形式记录实践活动全过程，尤其是记录“做”和“送”两步，同学们还要撰写此次实践活动的心得。活

动拓展（课后作业）1.利用合适的时间，合适的地点，组织学生参观一次书画作品展览，在现场详细品读传统书画艺术的技艺、领略传统书画艺术的底蕴，检验实践活动的效果。2.以课外作业的形式，开展学期书法名帖临摹的活动，以学期活动的形式延续，书法临摹的范本，指导学生应首选古代经典的碑帖。3.硬笔书法可以选择当代名家的字帖，也可以选取古代经典小楷字帖，也就是“古帖新临”，达到提高学生硬笔书法水平的效果。4.要求每日硬笔书法练习纸一页（约140字），或毛笔书法练习纸两页（约48字），持之以恒才能写一手漂亮的钢笔字。5.每天固定时间，在学习通的班级群打卡，提交相关内容，应为临写经典书法作品，提交时，需要同时上传字帖内容和临写的作品