唱唱我的名字大班音乐教案

12曲欢快的心情3其实我始终信任自己的课会4大胆(1)老师和幼儿一起欣赏音乐CD(盒带)并演唱歌曲。(1)老师将写有全班幼儿名字的卡片贴黑板上，请幼儿找一(2)引导幼儿探寻：这些名字都一样吗？哪儿不一样？请幼5(3)依据幼儿的回答，可即使在名字上面进行圈划和统计。(1)引导幼儿说说男孩、女孩的名字叫起来的感觉有什么不(2)老师引出沟通的话题：每个人的名字都不是任凭起的，(3)幼儿自由地向同伴介绍自己名字的含义，或是爸爸妈妈(4)请幼儿叙述自己名字背后的故事和含义。同6入1、播放课件，引出歌词内容第一位客人叫什么呢？(播放汤米演唱部分，引导幼儿通过打招呼练习歌词节奏)还有一位小客人，她叫什么名字？(播放卡秋沙演唱部分)客人们是怎样介绍自己的？ 唱录音)(师幼小结：唱得最多的是米和沙，也是他们名字的最终一7的介绍吧！(引导幼儿说清歌词，念准节奏)我们一起唱一唱。(指图师幼完整演唱)为什么这个小气球飞的那么高？(分析图谱高音处)还有飞高的小气球吗？它和前面的的高气球 你想加什么好玩的动作来表现欢快的心情呢？(幼儿自由创8曲。(为幼儿演唱自己的名字打下基础)9唱的要点)在琴声的伴奏下，请幼儿轻声填词哼唱自己的名字。唱谁的名字)进一步引导幼儿体验歌曲节奏的变化。意2、请幼儿做律动，生疏音乐旋律(放《唱唱我的名字》背景(听歌曲前段)。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX/XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX—/。。(三)通过发声练习，感知歌曲副歌部分凹凸音旋律的不同。1.唱唱水果(苹果、梨子、西瓜、葡萄)2.唱唱动物(小山羊、长颈鹿、大灰狼、猫头鹰)(一)结合课件，理解歌词内容。1.提问引出：你是谁呀？我(二)引导幼儿分析歌词中两个字和三个字名字的演唱不同，(三)运用多种方法引导幼儿学唱歌曲。男孩和女孩的.歌曲，用不同的歌曲儿(1)老师弹琴，请幼儿利用拍手、拍膝、拍肩或两个小伴侣(2)老师可奇异地在弹奏乐曲中，进行一些节奏快慢或旋律(3)鼓舞幼儿假如觉得好听，就用“来来来”的歌词跟着旋。(1)老师示范将自己的名字填入歌曲中，欢快地边弹变演唱(2)引发幼儿尝试将自己的名字填入歌曲，哼唱出来，病情(3)全班幼儿跟随旋律哼唱自己的名字。(4)幼儿两人一对自由地拍手拍肩进行分句演唱，第一句甲(1)老师和幼儿一起欣赏音乐CD(盒带)并演唱歌曲。(1)老师将写有全班幼儿名字的卡片贴黑板上，请幼儿找一(2)引导幼儿探寻：这些名字都一样吗？哪儿不一样？请幼不(3)依据幼儿的回答，可即使在名字上面进行圈划和统计。(1)引导幼儿说说男孩、女孩的名字叫起来的感觉有什么不(2)老师引出沟通的话题：每个人的名字都不是任凭起的，(3)幼儿自由地向同伴介绍自己名字的含义，或是爸爸妈妈(4)请幼儿叙述自己名字背后的故事和含义。其实我始终信任自己的课会。B(弹唱)哪个字唱得最多?的?老师清唱后出示杰西卡部分的出来】太娴熟导致没有孩子【第一次活动后反思】的等。升。人怎样的爱与期请你仔细听!唱汤米部分);这位是杰西卡起唱一唱他名字吧!再次演唱自己的名字享午餐，还熟识更多的伴侣。感谢大家，再见!【两次执教后的感悟】其实我始终信任自己的课会曲(重点)(入场：孩子们，让我们听音乐跳着欢快的舞蹈进入教室！)样的音乐)我们听音乐旋律拍节奏，仔细听一听，预备。(音乐1)才我们听的两段音乐有什么不一样？？(节奏的快慢不一样)师：来了几位客人呢？(两位)他们都叫什么名字？请你仔细还有一位小客人，她叫什么名字？(播放卡秋沙演唱部分)客人们是怎样介绍自己的？(通过唱歌的形式介绍自己)谁听出来了，他们唱得最多的字是什么字？(课件先出示图，(师幼小结：唱得最多的是米和沙，也是他们名字的最终一个小气球飞的那么高？(分析图谱高音处)升到小气球这么高？(对比逐句练习两个高音处引导幼儿用图谱)这一次我们合作一次，我唱第一段，汤米的，你们