班健康教案7篇

第第页班健康教案优秀7篇班健康教案篇1本次活动提出了“恐惧”这样一个话题，让幼儿通过理解恐惧，诉说恐惧和应付恐惧，帮忙幼儿正确面对本身的畏惧心理，并寻求一些适当的方法。靠近毕业，幼儿在进入小学后，如何以健康的心态面对本身碰到的挫折和困难，这对幼儿终生进展来说，将会是非常有益的阅历。活动目标：1、知道每个人都会有不一样的恐惧，能面对本身的恐惧，并大胆地叙述。2、初步了解一些应付恐惧的好方法。活动准备：ppt、大张的纸、各色花瓣若干活动过程：1、看看议议：（理解人的恐惧是有原因的）放ppt：这是一位来自四川灾区的小伙伴，很长时间以来，都没有人听见她说过话。重点提问：四周人说她是个小哑巴，你觉得呢？（听一听她的心里话：诉说本身的恐惧。）她为什么不说话？她在恐惧什么？小结：每个人在经过了一些事情之后，都会产生一些恐惧的想法。2、大胆诉说：（能英勇地说出本身心里的恐惧）过渡语：每个人的经过不同，就会有不一样的恐惧。重点提问：你有恐惧的事情吗？你最恐惧的是什么？为什么？（老师即时以简笔画记录幼儿不同的恐惧。）小结：有的人恐惧特殊的东西，有的人恐惧特殊的事情。今日，我们把心里n个恐惧说了出来。3、交流讨论：（初步了解一些应付恐惧的简单方法）过渡语：想不想把这些可恶的恐惧应付掉？（恭喜你们，要知道，你们已经把本身心里的恐惧说了出来，这就是应付恐惧的第一个好方法。）重点提问：对于这么多不一样的恐惧，你还有什么好方法吗？（老师依据幼儿回答逐一提升，并用一片花瓣表示一种方法：有些恐惧，随着你渐渐长大，就会渐渐消逝；有些恐惧……）小结：信任你们的好方法肯定能够让本身变得渐渐英勇起来，也能让四川的小伙伴渐渐地学会赶走本身的恐惧，更欢乐地成长。4、拓展延长：应付恐惧虽然有方法，却不是一件简单的事情。需要我们一次又一次英勇地去尝试。出示“图画日记”：这本日记中，记录了一个小伙伴碰到的一些事情，有恐惧的，也有欢乐的、英勇的。你们也可以去试一试，信任会帮忙你更快更好地应付恐惧。班健康教案篇2活动要求：1、认得身体的某些部位―――头、手、脚、屁股、膝盖。2、教育幼儿在平常注意保护本身，不让本身的身体受到损害。3、教育幼儿游戏时遵守游戏规定。活动准备：1、音乐磁带2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片活动过程：一、听音乐“下雪”舞蹈(舞蹈时，嘉奖红、黄、绿的小花给幼儿，予以激励)提问：我们身体的哪些部位会动?过度：1、小伙伴说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。2、看，老师为小伙伴准备的图片，是小伙伴的哪些部位呢?二、出示图片1、每出示一张与小伙伴的相应部位碰一碰2、图片出示完后再逐个认一认3、教育幼儿学会保护本身的身体三、游戏1、每人拿一个图片，让本身身体的某个部位与它亲一亲2、看一看本身嘉奖到的花的颜色(红、黄、绿)，然后按颜色排队3、将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟本身相应的部位去亲一亲四、今日我们玩得愉快吗?我们认得了身体的哪些部位?(可以大家一起说)那我们再来活动活动我们的身体，好吗?五、听“碰一碰”的音乐，找个伙伴碰一碰。班健康教案篇3活动目标1、使幼儿了解不同的食物有不同的营养，可足够身体各方面不同的需要。2、帮忙幼儿克服不良的包含习惯，如：挑食、偏食等。3、磨练幼儿的反应本领，提高他们动作的协调性。4、了解重要症状，懂得防备和治疗的自我保护意识。活动准备1、自制道具：肉蛋鱼、蔬菜、水果、豆类、谷类等五大类食品。2、活动前了解本班幼儿的饮食情形，包含挑食、偏食或吃得过多等。活动过程1、老师讲故事引出主题老师t：小伙伴们好，今日老师要给小伙伴们讲一个很好听的故事，那我们背好小手，用本身的小耳朵听好了。有个孩子叫小刚，从小就不愿好好吃饭，总是喜爱吃零食、糖果、饼干和饮料，吃饭时只吃几口，一边吃，一边玩，许多蔬菜都不爱吃，总是挑挑拣拣的，结果个子长不高，身上也不长肉，脸色又黄又绿，还常常生病，妈妈带他到医院检查，医生说他是营养不良。2、石室词汇：营养不良t：小伙伴，你们知道不知道什么是营养不良啊？营养不良啊，重要是指我们的身体需要各种养料，而这些养料呢，就藏在各种食物里，倘若没有食物吃进去，我们的身体就会显现个子不高，身体不长肉等问题。这啊，就是营养不良。3、请幼儿思索并回答问题（1）为什么要好好吃饭？t：那我们大家要不要好好吃饭啊？s：要t：为什么要好好吃饭？（幼儿回答，老师提示）s：由于不好好吃饭，会营养不良，个子会长不高，身体会不长肉，还会生病。（2）那我们怎样做才是好好吃饭？t：我们应当不挑食，不偏食，不吃许多零食，而且啊吃饭时要细嚼慢咽。4、老师出示五大类食品的自制教具，请幼儿辨认各是什么？说说本身吃过哪些，它们的味道怎么样？然后老师分类讲解各种食物的特点和作用。（1）谷类食物指的是用米、面做成的各种食品，如：米饭、面条等。t：小伙伴，你们看碗里装的是什么啊？s：米饭t：对啊，米饭是用米来做成的，它含有许多许多热量，是我们饮食中的重要食品，叫主食。主食类：面条、面包它们都是有营养的食物，小伙伴可要好好吃饭。t：那我们现在看这是什么啊？s：鸡蛋、肉、鱼。t：对啊，它们是还是很好吃啊？它们不仅好吃，而且还有许多蛋白质和脂肪，可以帮忙我们的身体生长，它们也是有营养的食物。（2）蔬菜包含各种青菜、冬瓜等。t：倘若小伙伴只爱吃肉，是不行的，我们啊还要多吃蔬菜，由于蔬菜里含有各种维生素和微量元素，可以使我们的眼睛更亮，而且啊不简单生病，由于蔬菜同样是有营养的食物。（3）水果：苹果、西瓜，各种不同的水果有不同的味道，也有不同的需要。t：我们要不要多吃蔬菜？s：要t：对了，我们要多吃蔬菜，也要多吃水果，你们看苹果红不红啊？s：红t：它们肯定很甜，小伙伴肯定要多吃啊，由于水果和蔬菜一起可以保护我们的身体健康。t：那你们还吃过其它哪些水果？s：西瓜、香蕉t：对，水果也是有营养的食品。（4）豆类指的是大豆、绿豆、红豆以及各种豆制品。t：现在我想请一位小伙伴告知我，你喜不喜爱豆子啊？s：喜爱t：老师想啊她肯定喜爱，由于她的皮肤白白的，就像"白雪公主"一样，由于爱吃豆类的小伙伴肯定是一个健康的小伙伴，由于豆类也给了我们身体里边很多植物蛋白，让我们长得健健康康的。它同样也是有营养的食物。5、通过头饰，复述上述有营养的食物。t：现在我们再来尝一尝这许很多多的有营养的食物。请5位小伙伴，带上头饰，代表几类有营养的食物，便于加深幼儿记忆。t：现在老师要请几位小伙伴来饰演有营养的食物，我们一起来数一数我们学了几类有营养的食物。s：5类t：对，它们啊是各类肉、蛋、鱼、蔬菜、水果、豆类，小伙伴们记住了，回去告知父亲妈妈什么东西是有营养的食物，好不好？教学反思这一节课一开始显现红色娃娃和红色食品，激发了幼儿的学习爱好。由于幼儿都喜爱艳丽的颜色和玩具。爱好式的投入让幼儿有了积极的心态，课堂上认得红色食品的时候，幼儿们都比较积极参加活动。充分让他们认得和了解了红色食物的名称，顺当的完成了订立的教学目标。美中不足的是有小部分幼儿没有理解到红色食物对人体的好处，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。譬如，幼儿知道红色食品的作用许多，这些食品都显现在我们身边，时刻陪伴着我们，丰富了我们的生活。幼儿也了解到红色食物对我们的紧要作用就是增添我们的活力。还有部分幼儿一时无法更改不良的习惯，譬如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴饮暴食、偏食等坏习惯，还需要在今后多花时间进行教育和矫正，让他们从小养成健康的生活习惯。班健康教案篇4活动设计背景幼儿对体育游戏课非常感爱好，但对数的概念却显得枯燥乏味，特殊是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，倘若把难把握的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感爱好的体育游戏课中，进行复习巩固效果会如何呢？于是生成了这节活动课。活动目标1体验同伴之间的相互合作，共享合作的欢乐。2能在跳动动作中掌控和保持身体的平衡。3通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。4考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。5让幼儿知道快乐有益于身体健康。教学重点、难点重点：能在跳动动作中掌控和保持身体的平衡难点：按规定进行跳动活动准备（1）幼儿有过单双脚跳的阅历（2）把握单数双数，单韵母和声母2环境准备：（1）用纸做的草地和小河（2）单数，双数，单韵母和声母卡片（3）录音机，磁带活动过程：一开始部分（1）听音乐进活动室（2）活动前准备二进行部分（1）老师引言：今日天气不错，老师带你们出去运动运动好不好？幼儿~~~师：走，启程！2、游戏：《过河》（1）师：哎呀！怎么刚出门就遇到一条小河呀！这可怎么办呢？咦！小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么方法？小狗，我们想过河去，你有什么好方法吗？小狗嘴里是什么？一封信，老师来看看。（2）师讲游戏规定：单数单脚跳，双数双脚跳。3、游戏：《过草地》（1）师：哇！看前面，一片大草地，绿绿的可真美丽呀！小伙伴当心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢？我们还是去问问草原骆驼吧！骆驼，我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢？哦，骆驼这也有一封信，我们来看看。（2）师讲游戏规定：单韵母单脚跳，声母双脚跳4、游戏《跳房子》师：小伙伴太棒了，表现真好，我们给骆驼再见，连续往前走吧！骆驼再见！幼~~~师：咦！小伙伴快看！那边五颜六色可真美丽呀！哇塞！原来是两座美丽的房子，看房子上有什么？哦！这座房子上有数字宝宝。你们喜爱吗？幼~~~师：咦！老师有个好主意，我们一起来玩跳房子接力赛吧！喜爱拼音宝宝的小伙伴站左边，喜爱数字宝宝的小伙伴站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳，双数用双脚跳，单韵母用单脚跳，声母用双脚跳，跳完的小伙伴站在房子的另一头，拍两下手，下一个小伙伴听到拍手声后再启程，小伙伴肯定要注意团结合作，跳完之后肯定要快快地拍手，下一个小伙伴只有听到你的拍手声才能跳，肯定要记住，拍拍小手给你的同伴发信号哦！三结束部分（1）放松运动（2）听音乐走出活动室四活动延长激励探究启发幼儿更多的玩法。教学反思：我的活动流程是：活动前准备——游戏《过河》——游戏《过草地》——游戏《跳房子》——体验合作的欢乐——在音乐声中放松全身。我的教法是：讲解法，讨论法，游戏法与比赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学，爱好很浓。对难把握的单数，双数，单韵母和声母进行复习巩固后，效果还可以。今后，我要更加努力学习！班健康教案篇5活动目标：1、了解合理的饮食结构。2、为本身设计营养食谱。3、知道人体需要各种不同的营养。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解防备疾病的方法。活动准备：1、挂图第9号《营养结构》2、制作营养食谱的纸、笔人手一份。3、自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡。活动过程：（一）我最喜爱吃……1、我们小伙伴都有本身最喜爱吃的东西，要是让你随便吃，你能吃下多少？2、幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰淇淋吗？你能吃下多少？（二）营养“宝塔”。1、小伙伴想吃许多许多喜爱的东西，这样合适吗？哪些东西应当多吃，哪些东西应当少吃呢？2、家出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃上面的东西应当少吃呢？3、吃得最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和番薯，这些粮食做的食物可以让我们有气力）4、可以吃得第二个多的应当是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）5、比蔬菜、水果要吃得少一点的是什么？（牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）6、吃得最少的应当是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃）（三）我的营养食谱1、看了营养“宝塔”，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲地吃喜爱吃的东西，不啻其他的东西。2、我们为本身设计一份健康食谱好吗？3、将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐“食谱”（如水果、牛奶、馒头等）话在第一面，把午餐、晚餐的“食谱”依次画在第二、第三面上4、折拢“食谱”，在“封面”处美打扮饰。5、选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论它们设计得是否合理，是否有利于大家检验合格后，老师在起“食谱封面加盖健康印章。6、我们把本身设计的这份食谱放到我们的“健康加油站”，欢迎大家常常光顾，是本身永久健康。‘活动反思：在平常的生活中，发觉班级中有个别幼儿有点挑食，有些幼儿特殊喜爱吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解健康的饮食，所以我认为此活动是比较有意义的。我将此活动的目标定为：1.了解合理的营养结构。2.为本身设计营养食谱。重要环节有：1.我最喜爱吃（导入）。2.营养宝塔（了解营养结构）。3.我的营养食谱（设计食谱）。第一环节，我最喜爱吃。幼儿能充分表达本身的想法，有的幼儿觉得没有人管会把全部的糖全吃掉，有的幼儿只想吃一点点，由于对身体不好。第二环节，营养宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的实在情况，对幼儿进行随机教育。第三环节，我的营养食谱。幼儿能依据营养宝塔设计本身的健康食谱，大多数幼儿能考虑到一天中的营养，有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等，比较丰富。但个别幼儿绘画比较单一，没有考虑到一天中的营养要均衡。此活动中存在着一些需改进的地方，如：1、营养宝塔的图片不是很清楚，所以效果并不是很好。老师可以本身绘制营养宝塔，用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比较清楚。2、老师在讲评时，可以选一个反例，引导幼儿看一看一天中的营养是不是均衡，加深幼儿对营养结构的认得。班健康教案篇6教学目的：1、让同学明白在学习和生活中经常会碰到挫折，人人都不可避开。2、初步把握战胜挫折的方法，培育同学战胜挫折的本领。3、每个人都应当以进取、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。教学重.难点：培育同学的心理承受本领.教学具：准备小同学跳楼事件的报道材料.教学过程一、用实例引导思索1、老师带着怜悯、惋惜的感情叙述两个小故事。a.本市某小学的一位高班级同学，头天午时放学时，告知老师有人欺压他。老师说“明白了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺压想不开而寻短见。b.一所农村小学的低班级同学，因长期完不成作业，受到老师批判，放学回家用红领巾把自我系在门柄上勒死。2、引导同学围绕下列问题思索：(1)两名同学的死给家庭、社会带来了什么?(2)他们的死都和哪些因素有关?(3)倘若你是老师，在对待同学时会不会有略微的疏忽和冷漠?(4)两名自尽的同学都有一种怎样的心理?这种心理状态健康吗?3、全班交流。4、老师小结二、拿子照自我1、老师引导同学用下列情形对比自我(1)当家长批判或者斥责自我时自我有怎样的表现?(2)当老师对你的态度略微有一点冷漠自我有怎样的表现?(3)当你碰到其他方面的压力或困难时，你有怎样的表现?2、同学交流3、点拨三、看录象激起爱好1、播放录象2、同学阅读材料3、同学讨论四、揭短会经受磨难同学自己愿意上台理解揭短，其他同学从长相、穿衣、习惯、为人处事、学习、纪律等方面揭他们的短。老师引导五、写感受小结：现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。能够说，倘若没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的激烈竞争。另外，现代社会的快速提高和进展也使得小同学的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展变动对学校培育的人才提出了更高的要求。班健康教案篇7一、教学目的：帮助同学了解自我的注意特点、培育自我的注意潜力。学会调整和掌控自我的注意力、提高注意的稳定性。二、教学过程（一）导入师：同学们同学们坐在教室里听讲，老师讲相同的资料，为什么学习的