2025年山东省聊城市教师招聘考试体育专业真题及参考答案

2025年山东省聊城市教师招聘考试体育专业练习题及参考答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.运动中运动强度的大小常用心率来衡量，在进行有氧耐力训练时，适宜心率范围一般是最大心率的（）。A.50%-60%B.60%-70%C.70%-85%D.85%-95%【答案】C【解析】在进行有氧耐力训练时，适宜心率范围一般是最大心率的70%-85%。这个区间能有效提高心肺功能和有氧代谢能力。2.儿童少年时期，骨的特点是有机物多，无机物少，骨的物理特性表现为（）。A.硬度大，弹性小B.硬度小，弹性大C.硬度大，弹性大D.硬度小，弹性小【答案】B【解析】儿童少年时期，骨中有机物含量相对较多，无机物含量相对较少，导致骨的硬度小、弹性大，不易骨折但易变形。3.体育教学中，为了更好地展示方向、路线变化复杂的动作，应采用的示范面为（）。A.正面示范B.侧面示范C.背面示范D.镜面示范【答案】C【解析】背面示范有利于展示方向、路线变化复杂的动作，让学生更清晰地看到动作的空间结构和顺序。4.篮球比赛中，当一名队员在场上控制活球时，该队必须在（）内尝试投篮。A.20秒B.24秒C.30秒D.35秒【答案】B【解析】篮球比赛规则规定，当一名队员在场上控制活球时，该队必须在24秒内尝试投篮，否则判违例。5.下列选项中，不属于田径项目的是（）。A.铅球B.标枪C.铁饼D.高尔夫球【答案】D【解析】铅球、标枪、铁饼都属于田径项目中的投掷项目，而高尔夫球是一项独立的球类运动，不属于田径项目。6.体育教学目标的功能不包括（）。A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.选拔功能【答案】D【解析】体育教学目标具有导向、调控、评价等功能，选拔功能不属于体育教学目标的功能范畴。7.下列哪种维生素与正常视觉有密切关系（）。A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D【答案】A【解析】维生素A与正常视觉有密切关系，缺乏维生素A会导致夜盲症等视觉问题。8.足球比赛中，罚点球时，罚球点距离球门线的距离是（）。A.9.15米B.10米C.11米D.12米【答案】C【解析】足球比赛规则规定，罚点球时，罚球点距离球门线的距离是11米。9.体操教学中，帮助学生克服恐惧心理，教师可采用的方法是（）。A.降低器械高度B.增加练习难度C.减少保护帮助D.加快练习节奏【答案】A【解析】降低器械高度可以降低动作难度，让学生在相对安全的环境中练习，有助于克服恐惧心理。增加练习难度、减少保护帮助和加快练习节奏都可能会加重学生的恐惧心理。10.运动处方的核心是（）。A.运动强度B.运动时间C.运动频率D.运动项目【答案】A【解析】运动强度是运动处方的核心，它直接影响运动效果和运动安全。合理的运动强度能有效提高身体机能。11.下列不属于体育游戏教学原则的是（）。A.教育性原则B.趣味性原则C.竞技性原则D.安全性原则【答案】C【解析】体育游戏教学应遵循教育性、趣味性、安全性等原则，竞技性不是体育游戏教学的普遍原则，体育游戏更注重参与和娱乐。12.武术套路运动中，“眼法”要求（）。A.眼随手动B.目不转睛C.左右乱看D.闭眼练习【答案】A【解析】武术套路运动中，眼法要求眼随手动，通过眼神配合动作，展现出武术的神韵和气势。13.体育教学中，分组教学的基本形式不包括（）。A.随机分组B.同质分组C.异质分组D.友情分组【答案】D【解析】体育教学中分组教学的基本形式有随机分组、同质分组、异质分组等，友情分组不属于基本的分组教学形式。14.运动损伤发生后，应遵循的处理原则是（）。A.早发现、早诊断、早治疗B.休息、冰敷、加压包扎、抬高患肢C.按摩、热敷、理疗、药物治疗D.手术治疗、康复训练、心理辅导【答案】B【解析】运动损伤发生后，应遵循RICE原则，即休息（Rest）、冰敷（Ice）、加压包扎（Compression）、抬高患肢（Elevation）。15.下列选项中，属于有氧耐力运动的是（）。A.100米跑B.举重C.游泳D.俯卧撑【答案】C【解析】游泳是典型的有氧耐力运动，能持续提高心肺功能。100米跑属于无氧运动，举重和俯卧撑主要锻炼肌肉力量。16.学校体育工作的核心是（）。A.体育教学B.课余体育训练C.课余体育竞赛D.体育社团活动【答案】A【解析】体育教学是学校体育工作的核心，它是有计划、有组织地向学生传授体育知识、技能和培养体育意识的重要途径。17.篮球进攻战术基础配合不包括（）。A.传切配合B.突分配合C.关门配合D.策应配合【答案】C【解析】关门配合是篮球防守战术基础配合，传切配合、突分配合、策应配合属于篮球进攻战术基础配合。18.体育与健康课程标准中，水平四对应的学段是（）。A.小学1-2年级B.小学3-4年级C.小学5-6年级D.初中7-9年级【答案】D【解析】体育与健康课程标准中，水平四对应的学段是初中7-9年级。19.下列关于体育教学过程特点的描述，错误的是（）。A.身体直接参与B.体力与智力活动相结合C.身体承受一定的运动负荷D.只注重运动技能的传授【答案】D【解析】体育教学过程不仅注重运动技能的传授，还注重学生的身心健康、体育品德和体育精神的培养等多方面。20.排球比赛中，每队上场队员的人数是（）。A.5人B.6人C.7人D.8人【答案】B【解析】排球比赛中，每队上场队员的人数是6人。二、多项选择题（每题3分，共30分）1.体育教学方法中的直观法包括（）。A.动作示范B.教具与模型演示C.多媒体演示D.助力与阻力【答案】ABC【解析】助力与阻力属于体育教学方法中的直接帮助法，动作示范、教具与模型演示、多媒体演示都属于直观法。2.影响运动技能形成的因素有（）。A.充分的讲解与示范B.合理的练习C.及时的反馈D.良好的心理状态【答案】ABCD【解析】充分的讲解与示范能让学生更好地理解动作；合理的练习是技能形成的关键；及时的反馈有助于学生调整动作；良好的心理状态能保证学生在学习过程中发挥出最佳水平。3.田径运动的主要功能有（）。A.健身功能B.竞技功能C.教育功能D.娱乐功能【答案】ABCD【解析】田径运动具有健身、竞技、教育、娱乐等多种功能，能促进身体健康、培养竞争意识、传承体育精神和带来娱乐体验。4.学校课余体育训练的特点包括（）。A.业余性B.基础性C.全面性D.竞赛性【答案】ABC【解析】学校课余体育训练具有业余性，学生利用课余时间训练；具有基础性，为学生的体育发展奠定基础；具有全面性，注重学生身体、心理等多方面的发展。竞赛性不是课余体育训练的本质特点。5.体育与健康课程的特性有（）。A.基础性B.实践性C.健身性D.综合性【答案】ABCD【解析】体育与健康课程具有基础性，为学生的健康成长奠定基础；实践性，通过身体活动来实现教学目标；健身性，促进学生身体机能的提高；综合性，涉及体育知识、技能、品德等多方面的内容。6.足球进攻战术包括（）。A.个人进攻战术B.局部进攻战术C.整体进攻战术D.定位球进攻战术【答案】ABCD【解析】足球进攻战术涵盖个人进攻战术、局部进攻战术、整体进攻战术和定位球进攻战术等多个层面。7.运动损伤的预防措施有（）。A.加强思想教育B.合理安排运动负荷C.认真做好准备活动和整理活动D.加强易伤部位的训练【答案】ABCD【解析】加强思想教育能提高学生的安全意识；合理安排运动负荷可避免过度疲劳导致损伤；做好准备活动和整理活动能减少运动损伤的发生；加强易伤部位的训练可增强该部位的抗损伤能力。8.下列属于体操运动项目的有（）。A.自由体操B.鞍马C.吊环D.高低杠【答案】ABCD【解析】自由体操、鞍马、吊环、高低杠都属于体操运动项目。9.体育教学评价的功能有（）。A.诊断功能B.导向功能C.激励功能D.鉴定功能【答案】ABCD【解析】体育教学评价具有诊断功能，能发现教学中存在的问题；导向功能，引导教学方向；激励功能，激发学生和教师的积极性；鉴定功能，对教学效果进行鉴定。10.健康的生活方式包括（）。A.合理膳食B.适量运动C.戒烟限酒D.心理平衡【答案】ABCD【解析】合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡是健康生活方式的重要组成部分。三、判断题（每题1分，共10分）1.体育教学中，教师的主导作用和学生的主体地位是相互对立的。（）【答案】错误【解析】体育教学中，教师的主导作用和学生的主体地位是相辅相成的，教师的主导作用能更好地引导学生发挥主体作用。2.运动后应立即大量饮水，以补充水分。（）【答案】错误【解析】运动后不宜立即大量饮水，应少量多次饮水，以免增加心脏和肾脏负担。3.篮球比赛中，持球队员身体的任何部分接触界线均判球出界。（）【答案】正确【解析】篮球比赛规则规定，持球队员身体的任何部分接触界线均判球出界。4.体育与健康课程是以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。（）【答案】正确【解析】这是体育与健康课程的基本定义。5.田径运动中的径赛项目是指在跑道上进行的比赛项目。（）【答案】正确【解析】径赛项目主要是在跑道上进行的跑和走的项目。6.学校课余体育竞赛的目的主要是选拔体育人才。（）【答案】错误【解析】学校课余体育竞赛的目的主要是促进学生参与体育活动，提高学生的身体素质和体育技能，培养团队精神和竞争意识等，而不是主要为了选拔体育人才。7.体操运动中，保护分为他人保护、自我保护和利用器械保护三种。（）【答案】正确【解析】体操运动中的保护方式包括他人保护、自我保护和利用器械保护。8.运动技能形成的过程分为泛化阶段、分化阶段、巩固阶段和自动化阶段。（）【答案】正确【解析】这是运动技能形成的四个阶段。9.体育教学目标的表述应明确、具体、可测量。（）【答案】正确【解析】明确、具体、可测量的体育教学目标有助于教学的实施和评价。10.排球比赛中，每局比赛先得25分的队为胜一局，当比分为24∶24时，比赛继续进行至某队领先2分（26∶24、27∶25……）为止。（）【答案】正确【解析】这是排球比赛的得分规则。四、简答题（每题10分，共20分）1.简述体育教学中如何培养学生的运动兴趣。【参考答案】（1）优化教学内容：选择符合学生年龄、兴趣和能力水平的体育项目和教材内容。例如，对于青少年学生，可以增加一些趣味性强的运动项目，如轮滑、街舞等，激发他们的好奇心和参与热情。（2）改进教学方法：采用多样化的教学方法，如游戏教学法、竞赛教学法等。通过设计有趣的体育游戏和小型竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中体验运动的乐趣。比如在篮球教学中，可以组织投篮比赛、运球接力赛等。（3）建立良好的师生关系：教师要关心、爱护学生，尊重学生的个性和差异。以积极的态度鼓励学生参与体育活动，及时给予表扬和肯定，增强学生的自信心和学习动力。（4）创设良好的教学环境：营造积极向上、充满活力的体育课堂氛围。可以通过布置色彩鲜艳的体育场地、播放动感的音乐等方式，提高学生的运动兴趣。（5）结合学生生活实际：将体育教学与学生的日常生活联系起来，让学生认识到体育的实用性和重要性。例如，教授一些健身方法和运动技巧，让学生能够在日常生活中运用，提高生活质量。（6）开展课外体育活动：组织丰富多样的课外体育活动，如体育社团、兴趣小组等。让学生有更多的机会参与自己喜欢的运动项目，进一步培养和巩固运动兴趣。2.简述运动损伤的原因及预防措施。【参考答案】（一）运动损伤的原因1.思想认识不足：对运动损伤的危害认识不够，缺乏必要的安全意识和自我保护意识。在运动过程中麻痹大意，不遵守运动规则。2.准备活动不充分：未进行充分的准备活动或准备活动内容不合理，身体各器官和系统没有充分动员起来，肌肉、关节的灵活性和协调性较差，容易导致损伤。3.运动负荷过大：超过了身体的承受能力，尤其是长时间、高强度的训练或比赛，容易造成疲劳积累，增加运动损伤的风险。4.技术动作错误：不正确的技术动作会使身体局部受力不均，增加关节、肌肉的负担，从而引发损伤。例如，跑步时姿势不正确可能导致膝关节损伤。5.运动环境不良：运动场地不平坦、器械老化或不符合安全标准、气候条件恶劣等，都可能增加运动损伤的发生几率。6.身体状况不佳：身体疲劳、患病、睡眠不足等情况下，身体的机能和反应能力下降，容易发生运动损伤。（二）预防措施1.加强思想教育：通过宣传和教育，让学生充分认识到运动损伤的危害，提高安全意识和自我保护意识。2.做好准备活动：根据运动项目的特点和个人身体状况，合理安排准备活动的内容和时间。准备活动应包括一般性准备活动和专项准备活动，活动强度由小到大，逐渐提高身体的兴奋性。3.合理安排运动负荷：根据学生的年龄、性别、身体状况和运动水平，制定科学合理的运动计划，避免过度疲劳和运动负荷过大。4.