生物组第二学期工作计划8篇

第第页生物组第二学期工作计划8篇生物组第二学期工作计划篇1本学期本人连续担负初一（4）班的生物教学工作，为了使本学期的教学工作能够更加圆满完成，特作如下计划：一、引导思想认真贯彻党的教育方针，以教学为主、育人为本为原则，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，连续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，响应学校号召，积极探究开展小组合作学习课堂教学模式，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的自动学习，加添实践环节。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深入的理解而且初步把握学习生物的方法，能从生物的角度去分析问题，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。努力提高课堂教学的有效性和实效性。二、教学目标（1）同学获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。（2）同学初步具有生物学操作的基本技能、确定的科学探究和实践本领，养成科学思维的习惯。（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。（4）同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。（5）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。三、同学情况分析经过一个学期的学习与生活，初一同学基本已经适应了中同学活，也把握了确定的学习生物的方法，学习生物的喜好也很高。但是部分同学学习生物只凭喜好，没有踏踏实实的去巩固学问，造成学完就忘的情况。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一名同学的工作，因材施教，渐渐使同学养成良好的学习习惯、行为习惯。对同学加以激励和引导，使他们在各自原有的基础上不绝进展进步。四、教材分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了同学的动手本领，培育了同学协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以快捷应用的学问点为主。加添了与科技社会相结合的学问，重视反映生物科学的新进展，大大拓展了同学的学问面。本册教材只有一个单元生物圈中的人。教材将生物圈中的人布置在七班级下册，紧要是出于两点考虑：一是近些年来青少年的青春期发育提前，这样布置有利于适时地对青少年进行青春期教育；二是绿色植物和人是生物圈中作用最大的两类生物，在七班级上册第三单元生物圈中的绿色植物之后，紧接着布置生物圈中的人这一单元，有利于突出人与生物圈的关系，更好的体现课程标准突出人与自然和谐进展的要求。五、紧要措施（1）备课生物课课时少、内容多，要想在短时间内完成大量任务必需要备教案备得精炼。因此首先必需要研讨课程标准及教材，把握教学任务、目标和重难点；其次要了解各班同学的思想情形、学习态度、学习风气等，做到有的放矢；最后要认真写好老师及同学的导学案。（2）上课努力学习杜郎口教学模式，力求使初一同学尽快谙习并适应这种教学模式。确立小组合作学习的教学组织形式，培育同学自主学习、合作学习、探究学习的本领，使同学真正成为学习的主体。争取让同学做到在参加中欢快，在欢快中幸福，在幸福中成长。①细心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习的喜好。②做好演示试验，完成同学试验，达到培育同学本领的目的。③在语言、板书和操作等方面达到规范、精准和娴熟。④激励同学察看、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。⑤打破课堂内外的管束，有计划地布置必需的调查、访问、参观等需要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导同学分工合作、交流。⑥敬重同学的人格，关注个体差异，充足同学不同的学习需求。⑦重视提高同学的生物科学素养。⑧渗透科学、技术、社会的教育。⑨加强和完善生物学试验教学。新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，我会努力将工作一步一步做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。六、教学进度第一周人类的起源和进展人的生殖第二周人的生殖青春期第三周计划生育食物中的营养物质第四周消化和吸取月考第五周消化和吸取关注合理营养与食品安全第六周呼吸道对空气的处理发生在肺内的气体交换第七周发生在肺内的气体交换空气质量与健康第八周流动的组织血液第九周血流的管道血管第十周期中复习期中考试第十一周输送血液的泵心脏第十二周输血与血型尿的形成和排出第十三周尿的形成和排出人粪尿的处理第十四周人体对外界环境的感知第十五周神经系统的构成月考第十六周神经系统的构成神经调整的基本方式第十七周神经调整的基本方式激素调整第十八周人类活动对生物圈的影响期末复习第十九周期末复习第二十周期末考试生物组第二学期工作计划篇2在新的学期里本人将连续担负七班级5、6、7、8班的生物教学工作，为了杰出的完成本学期的教学任务，我必将认真地做好教学工作。特将本学期的教学工作计划如下：一、引导思想本学期将连续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指老师反思教学、同学反思学习；“三环”就是定向、内化、进展；“六步”分别是指：供应资源（入境生趣）、了解学情（自同学疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历；更加强调同学的自动学习，加添实践环节。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究本领、学习本领和解决问题本领方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参加社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必需的基础。二、自成教育本学期将连续彻底贯彻落实初一班级的“迈好青春第一步，自信成功”教育，帮忙同学树立正确的价值观，和人生观，成为对社会有用之才。初一班级以自信成功为主体，激励同学迈好人生第一步；关注同学心灵花园的耕耘，唤醒同学内心的敬重本身与自信。三、同学基本情况分析：通过去年上一学期年的学习，同学学习的热诚较高，对生物这门课比较有喜好，但也存在着很多问题：（1）班与班差别比较大，班内两极分化严重。（2）每个班的人数太多，有时候老师无法估量到全部同学。（3）优秀率不很突出，一部分同学成绩不太理想。针对以上问题，我要对同学加以激励和引导，争取在上一个新台阶。这些同学大部分都来自农村，基础高处与低处参差不齐，有的基础较牢，成绩较好，有的则较差。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师争取要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不绝进展进步。四、教材分析：本学期讲授义务教育课程标准教材（济南版）——《生物学》（七班级下册）。该教材针对中同学的特点，设置了很多个同学活动，同时还有课外读及小资料对同学的学问面的拓展起积极作用，同时活动又利于同学主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使同学提高了学习喜好，同时每单元末尾又有信息库，进一步深化及强调基础学问。既加强了同学的主体性，又有利基础学问的学习。五、实在措施：（一）、备课备课是上好课的基础，是保证教学质量的必需措施。备课应包含以下过程和内容：l、研讨课程标准，做好教学工作计划。（1）研讨课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点。（2）了解任教班级同学的思想情形、学习态度，学习风气、学问情形等，做到“有的放矢”地进行教学。（3）订立改进和提高质量的措施，编制教学计划及教学进度表。2、写好教案。（1）依照课程标准的要求，反复阅读研讨教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的叙述内容。（2）依据教学内容和要求，搜集、整理、精选参考资料。（3）全面了解同同学理、心理特点、学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出实在教案。（4）教案内容包含：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学方法，教具、教学反思等。（二）、上课上好课是教学的中心环节，不仅要求具有广博的学问，而且要把握进行政治思想教育，传授学问和开发智力的教学艺术，促进同学全面进展。应做到：1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给同学。3、做到分清主次，突出重点，分散难点，捉住关键，详略得当，快慢适中。4、要重视对同学进行思想教育，突降生物圈中的稳定与协调及生物圈中生命的延续。5、结合教材内容有计划地进行青春期教育。6、教学方法得当，对不同的内容快捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。（1）同学学习的自动性，启发、引导同学积极思考。（2）重视对同同学物学基本技能和本领的培育。将试验、察看标本等放在特别紧要的地位，以提高同学的四个本领（察看、分析及解释一些生物现象和理论联系实际）。（3）教给同学学习生物特有的学习规律和方法（理论联系实际，看图记忆等）。教给同学思考和解决问题的方法，提高同学自学的本领。（4）在学的过程中，可将讲授与试验、察看及现代化的教学手段如幻灯、投影、录像等交叉进行，以提高教学效果。（5）为使教与学的双方紧密搭配，同学集中精力听课，要求同学记好课堂笔记。7、科学地布置教学过程。每节课一般应包含：提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等。每个教学环节，力求连贯、紧凑，时间调搭配理，提高课堂教学艺术。8、不绝提高课堂教学艺术。（三）、作业批改精选作业，认真批改，可使适时获得反馈信息，利于改进教学。1、作业内容要依据中考要求，注意“双基”的训练，细心选题。2、在布置作业前，把握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则。3、适时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重作和口答，以便加深印象。4、依据教材内容，可适应提前或课后布置一些同学力所能及的小试验，标本采集等。（四）生物教学中应做到如下几点：1、以活动为载体，充分发挥初一同学的好动及主观能动性，从而加深对所学内容的学习，培育同学的动手操作本领及实践本领。建议活动相对条件较苛刻，而一般活动简单易行，同学简单做，而且简单付诸实施，因此需布置力争让同学本身去完成，以利于学习及活动内容的开展。2、本册教材对人体的基础学问较为重视。章前有引言，章节后又有信息库。有利于同学对基础学问的学习及理解、把握。因此在教学中应当加强而不减弱基础学问的学习，每章之前做到让同学明确学习目标，做到心中有数。章节结束做章节小结回顾，强化、巩固所学学问内容。3、充分利用教材中的插图，做好资料分析。培育同学应用资料分析，得出结论的本领。本册教材有丰富、颜色明丽的插图，对于同学理解把握课本内容有相当紧要的作用，因而可丰富教材教学法，也有利于基础学问的学习。4、应重视课本中关于科学发觉及进展史资料的学习，使同学明确科学发觉的一般过程，明确科学发觉的方法。从而形成科学探究的.一般方法,培育同学的一般科学探究本领,为以后的学习打好基础。总之，初一生物应在学习基础、进展本领（包含探究本领、实践本领、科学试验本领）及形成科研意识及科研方法上均有所上进，为后续学习打好基础。六、教学进度第一周第1章人的生活需要营养第二周第2章人的生活需要空气第三周第2章人的生活需要空气第3章人体内的物质运输第四周第3章人体内的物质运输第五周第4章人体内废物的排出第六周第4章人体内废物的排出第5章人体生命活动的调整第七周第5章人体生命活动的调整第八周第5章人体生命活动的调整第九周第6章人体生命活动的调整第十周期中考试第十一周第6章免疫与健康第十二周第7章人在生物圈中的作用第十三周复习第十四周复习第十五周复习第十六周复习生物组第二学期工作计划篇3高中生物教研组是一个有朝气、团结协作、人人争先、后劲十足的集体，各项工作的开展比较顺当，在各个方面都取得了较好的成绩，但我们知道，随着教育教学改革的深入，我们的很多工作还得细化、强化、做实。五育融合，关爱每一个同学，努力提升每一个同学的科学素养，为祖国培育所需要的人才多做贡献。一、本学期工作引导思想依据学校教务处工作要点和学校创建特色高中要求，本学期教研组的教学工作将以“落实教学常规管理，确保教育教学质量，凸显学校特色进展”为核心抓手，落实常规工作的规范性，突出团结与协作；发挥教研组的特色，突出年轻老师的积极性。要求每人有目标，每人形成本身的特色。稳定、进展、提高是工作的目的，全面提升教学质量。二、实在工作计划布置1、强化教学常规，提升教学质量。（1）研讨教材、细心设计、凸显个性、坚固结实有效、教学相长、精选精练、减负增效、分层辅导、提优补差、多元评价、激励提高。（2）高度重视试验教学功能，营造良好试验教学氛围，确保试验教学有效打开。（3）订立合理个人目标，发扬爱岗敬业的精神风貌，捉住机会，敢于挑战。（4）重视中高考改革，深入优化适切学校实际的教学管理模式；认真学习新课程标准，探究的确有效的教学方法；认真讨论现行高考3+3的特点，使之落实到平常的教育教学活动中，以提高课堂教学有效性。2、凸显人文素养，构建特色课程围绕学校的特色高中建设，连续探究和开展活动，打造生物学科特点，助推学校特色高中建设，实在做法如下：（1）基础性课程：重视收集，积极思考，在课堂教学中的情境导入、重难点突破、总结回顾等教学环节中，渗透与本节课的学问相关联的中华经典诗词或典故，提高同学喜好，加深学习印象，又能传承经典文化。（2）讨论型课程：依托分子生物和组织培育创新试验室，组织同学开展自主探究试验，培育同学勤于思考，创新实践等本领；（3）拓展课课程：依托创新试验室进行系列拓展型课程的开设，积极编写校本拓展型试验教材，开设生物拓展课：《中同学物学试验的拓展与创新》；开设生物喜好小组，带领同学认得身边的植物，并给学校里的植物设计挂牌，与语文组合作，引导同学给植物配以一首唐诗或宋词，经典中创新。3.加强校本教研，促进老师专业进展（1）本学期高中生物教研组除了积极参加到学校的特色高中的创建之中，同时还要做好校本教材的开发和试题讨论，精选精讲精练，不绝提高课堂教学的有效性。此外，还要进行拓展课、合格考、等级考、同学学法等的讨论工作。使高中生命科学构成为整体水平高、个人有特色的教研组。（2）生物教研组的备课组活动时间布置在每周四上午第二节课，地点1301，在教研组活动时间，深入开展教科研工作，并引导教学过程，带动全组老师的教科研意识。（3）深入开展教学讨论活动，依据生物学科特点与同学情况，结合学校特色进展和提升教学质量等紧要工作目标，订立教研组活动计划，落实工作内容。努力做到活动系列化、主题化。连续完善教研组和备课组考核制度，力求通过加强教研组、备课组建设来拓展教学内涵，提高老师专业化水平。（4）积极构建绿色质量体系，认真做好单元监测、期中抽测和期末考试工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈，推动学校教学质量稳步提升。4、进一步完善试验室的管理（1）提高试验室的开设率①凡是课程标准要求的试验一律开足、开齐。②试验室利用课余时间对于有喜好的同学开放，由学校派专人辅导、管理。③原来在教室进行的演示试验改到试验室进行，老师加强对同学的管理。（2）优化试验室环境建设①常规资料分类存放。②试验资料“档案化”存放。③仪器药品分类存放。④绿化、美化试验室环境。（3）老师加强试验教学讨论6、各班级工作任务和目标：（1）高一班级：由俞俞、程中易、蔡秋实负责教学，俞俞老师是高一合格考备课组组长，以合格考工作为重点，以此巩固同学的学科素养，重视学习技巧的讨论。同时加强学科的“喜好、入门”教育，强化基础学问和基本技能的形成，适时进行学习方法和试验技能引导，并由蔡秋实和俞俞老师开设生物试验拓展型课程，为同学的选修打下坚实的学科学问基础。（2）高二班级：由霍丽瑞、蔡秋实负责教学，蔡秋实老师是高二生物等级考的备课组长，加强等级考讨论，精讲精练，提高课堂教学的有效性，努力提高同同学物等级考成绩和生命科学素养。实在工作：依据学校布置，适时进行教研活动。实在内容如下：（1）回顾上学期的教育教学成果，进行教学质量分析，订立教学计划。（2）讨论合格考、等级考改革后的教学有效性的提高与落实。（3）落实教学常规，作业的分层设计，进行课后反思。（4）老师相互听课，本学期组内的公开教学研讨活动。另外，本组在上学期的基础上，围绕学校的特色高中建设，以“打造学科特色，助推学校进展”为主题，进行分阶段教研专题，连续讨论、探究和开展系列主题活动。生物组第二学期工作计划篇4一、教材分析1、引导思想：以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践本领为重点，以促进同学变化学习方式变被动接受式学习为自动探究式学习为紧要突破口，使生物教学更符合同学进展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。2、教学内容的设置：全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解本身、增长健康。与上一个学期相比，加添了察看与思考，科学、社会、技术栏目，加添了同学的阅读量，扩大了学问面。3、科学探究活动的布置：提倡探究性学习是生物课程标准的紧要理念之一、设计并布置好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。在总结前三册阅历的基础上，本册教材连续加大科学探究的力度。从数量和类型上看，八班级下册共有探究活动28个，有关探究活动的栏目类型包含：察看与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。本册书共有探究（包含模拟探究）4个。与前三册相比，这些探究活动的设计予以同学更大的自主性，对同学思维本领和动手本领的要求也较高。例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由同学提出；用什么植物进行扦插也由同学本身决议；订立探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对比或对比试验，设置重复组等；实施探究计划过程中还需要综合运用七班级所学学问，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真察看；对察看到的现象需要本身设计表格进行记录，并得出合理的结论。考虑到同学在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八班级上册那样供应模拟讨论的情景。在科学探究技能的训练方面，除了训练同学提出问题、作出假设、察看、试验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包含证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学学问进行设计和推想等。二、教学目标1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践本领。2、通过学习使同学更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会进展。3、通过学习使同学知道如何健康地生活。4、对同学进行辨证唯物主义和爱国主义教育。三、同学情况分析在我所执教的八（1）、八（2）和八（3）三个班级中，都有部分同学相对来说基础稍弱，对他们应加强基础学问的学习与巩固及其快捷运用，更紧要的是调动同学学习生物的积极性；在新的一学期要做好汇考复习总动员，让大家潜心投入到汇考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。四、实在措施1、细心选择适合的教学方法，针对实在学情因材施教；2、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率；3、分层次设置课堂反馈练习，使优生得到进展，差生得到提高；4、适当设计生物科技实践活动，充分调动同学的学习喜好；5、定期举办月考，适时反馈同学的学习效果，做到查遗补漏；6、引领同学开展复习方法交流等活动，让优生带动差生共同进步。五、教学布置及目录教学内容、参考课时第七单元生物圈中生命的延续和进展第一章生物的生殖和发育5第一节植物的生殖2第二节昆虫的生殖和发育1第三节两栖动物的生殖和发育1第四节鸟的生殖和发育1第二章生物的遗传和变异7第一节基因掌控生物的性状2第二节基因在亲子代间的传递1第三节基因的显性和隐性1第四节人的性别遗传1第五节生物的变异2第三章生物的进化7第一节地球上生命的起源1第二节生物进化的历程2第三节生物进化的原因2第八单元健康的生活11第一章传染病和免疫第一节传染病及其防备2第二节免疫与计划免疫2第二章用药和急救2第三章了解本身增长健康第一节评价本身的健康情形1第二节选择健康的生活方式2八下综合考查1考前冲刺？生物学》七班级上册复习与考查？生物学》七班级下册复习与考查？生物学》八班级上册复习与考查？生物学》八班级下册复习与考查专题复习模拟考试会考生物组第二学期工作计划篇5新的学期开始了，新学期有新的计划。对于我来说，这学期将是一个关键而繁忙的学期。之所以说是一个关键而繁忙的学期，是由于我区八班级生物、地理要参加中考，我们不仅要学习八班级下册的学问，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。除了做好本身的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进行学习，提高本身的业务本领。为了更好的利用时间，合理的布置教与学的进度，现对本学期做如下计划。一、调整教学思路，提高同学成绩；关于生物、地理等科目，学校一贯不够重视，而这学期则不同，每周布置三课时来教学，可见任务之重，所以应把提高同学的成绩放在教学的首位。假如生物地理考不好，会影响到他们升初三后学习的动力。所以无论如何应尽本身的最大努力，督促每一个同学，不管结果怎样，都要努力拼搏三个多月。但我认为要提高教学成绩，最关键的是要调动同学学习的热诚，全身心的投入到学习中。正所谓：学问是学会的，不是教会的。所以在复习过程中，老师尽量少讲或不讲，让同学充分的进行小组之间的合作、讨论和学习。生物课的复习一般都是分为几部分内容：（1）学问点的归纳，这个可以让同学课下整理；（2）学问点的分析，这个可让同学分析，老师增补；（3）习题处理，可以小组内先交流，然后重点分析易错题、难题，这样可以节省课上时间；（4）学问的延长，同学手头上可能有不同的资料，依据复习内容同学增补相关习题，拓展同学的视野。老师准备不同层次的习题，学习过程中起引导点拔的作用。用这种复习的方式，可以调动不同层次同学的参加，不同层次的同学完成的任务也有区分，能够各取所需。复习完一章或一段内容后，还要定期进行检测，检查学习效果，了解同学把握的情况，发觉不足的地方适时的改进和挽救。二、进行适时的抽测考试，让同学找回能够学习好的自信；上学期进行了几次抽测考试，调动了部分同学的学习热诚，效果很好。但我校同学学习生物的热诚还不高，还需要赏识和激励，这种抽测设计到的学问面小、内容简单，只要看书学习，都可以取得不错的成绩。只要能进步就可以得到老师的确定、班主任的确定、校长的确定，这是一个很好的找回自信的方法之一、所以这学期还要连续坚持。虽然无形中加添了老师的工作量：要出题、要阅卷，但只要对同学有好处，我们累点也无所谓。生物组第二学期工作计划篇6一、引导思想以中同学物教学大纲为准绳，以新编苏教版生物教材为蓝本，按新课程标准的要求，以落实基础学问，培育同学本领为目标；在严格落实教学常规的同时，重视讨论新教材教学的特点和规律，积极探究课堂教学的新模式，优化课堂教学结构，全面提高老师素养和生物教学质量，努力完成教学、教研任务。二、工作目标与措施（一）本学期必修班必需完成《必修3》的教学内容和《必修一》的复习，选修班完成《必修3》和《选修3》部分内容的教学。（二）坚持不懈做好常规教学1、加强备课组职能，健全集体备课制度。依旧接受组内老师轮番编写教案和课件，相互讨论修改后资源共享的方式进行备课。2、结合学校的课堂教学改革，接受小组合作模式，恰当用好多媒体，优化课堂结构，提高课堂教学的实效性。摒弃灌输式教学方法，多用启发式、探究式教学，调动同学积极性，使同学成为学习的主体，让同学动口、动脑、动手，自动学习。3、作业做到全批全改，辅导耐性细致，并搭配班级加强考风教育。4、相互学习，取长补短。每位老师听课一学期不少于十节，并搞好公开课的落实工作，作好评课记录。生物组第二学期工作计划篇7本学期我们组要在学校的统一领导下，进一步变化教育观念，立足课堂教学，深化教学改革，不绝提高教学质量，夯实同学的基础学问，争取在高考中取得优异成绩。一、引导思想以进展教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，更改原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育同学自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。二、实在工作（一）务实创新，进行高中生物新课程改革全面贯彻执行教育部《一般高中课程方案（试验）》，以《江苏省一般高新课程实施引导》为引导，结合科组实际，进行教学改革。高三备课组紧要做以下几方面工作：1、学习生物课程标准，明确新课程的实在要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入讨论教学方法。2、利用备课组活动时间，开展新程教学研讨，每次研讨都有中心内容和中心发言人。3、积极参加市直学校举办的公开课、研讨课，努力开展新课程研讨。4、开发课程资源，每位老师依据本身的实际情况，经组内讨论后统一编写相应的教学案。5、在各位老师认真学习好新课标选修内容后，依据科组实际，为学校提降生物学科选修课程开设看法。（二）坚持不懈做好常规教学1、依照学校教学常规、教学计划认真开展活动。2、依照学校《教学管理常规要求》和教学要求，深入讨论教材教法，认真备好、上好每一节课。3、坚持认真说听评案例分析，不绝提高教学水平。4、每周一次集体备课，有内容，有中心发言人，有确定的时间（周三上午）地点（高三四楼西办公室），并有记载。5、做到全组“三统一”，即教学进度、内容、教学案做到统一、6、同心协力，互帮互学，信息、资料共享，教学讨论气氛深厚。7、在争创“优秀备课组”的同时，自发地争做“学习型备课组”，不绝提高自身业务素养，不绝更新教育理念，努力提高教学质量。（三）深入开展教学科研每位老师都有本身教研课题，积极参加省、市、学校课题讨论，保质保量完成每学年撰写论文的工作。（四）加强环境教育工作，将环境教育落实到本学科教育教学工作中，在教学过程中加强sts教育，培育同学的科学素养和人文素养。生物组第二学期工作计划篇8一、高一学期教学目标培育同学学习生物科学和技术的基础学问，了解这些学问在生活社会进展中的应用；提高对科学和探究未知的喜好；具有较强的生物学试验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的本领，初步了解与生物科学相关的应用领域，为连续学习和走向社会做好必需的准备。养成科学态度和科学精神，树立创新意识，加强爱国主义情感和社会责任感。二、高一