1.2自然资源及其利用教学设计高中地理人教版选择性必修3

地理选择性必修3第1章第2节教学设计第1章自然环境与人类社会第2节自然资源及其利用目录一、课程标准二、素养目标三、任务设定四、必备知识五、情景探究探究一：自然资源及其属性探究二：自然资源的数量特征和质量特征分析六、知识拓展第1章自然环境与人类社会第2节自然资源及其利用一、课程标准结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。二、素养目标1．结合具体的自然资源，了解自然资源的内涵及属性。(综合思维)2．结合实例，理解自然资源的数量、质量特征，并说明自然资源的数量、质量与人类活动的关系。(地理实践力)3．通过具体案例，掌握自然资源的空间分布特征，并说明其与人类活动的关系。(区域认知)三、任务设定1．什么是自然资源？其主要有哪些类型？2．自然资源的主要属性是什么？3．自然资源的数量特征、质量特征以及空间分布特征的主要表现是什么？四、必备知识（一）自然资源及其属性1．自然资源的概念：自然资源是指在一定经济技术条件下，从自然环境中获得并能满足人类生产和生活需求的物质和能量。2．自然资源的类型eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(可再生资源：气候资源、生物资源、,水资源、土地资源等,非可再生资源：矿产资源))3．自然环境中的物质和能量成为自然资源的条件(1)要能满足某一时期人类社会的需求。(2)需要人类具备相应的开发利用能力。4．自然资源的属性(1)自然属性：自然资源的数量、质量和空间分布遵循一定的客观规律。(2)社会属性：人类如何利用自然资源，受不同历史时期人类的需求及社会发展水平的影响。[特别提醒]我们平时所说的能源资源，既包括非可再生能源如煤、石油、天然气等，也包括可再生能源如风能、水能、太阳能、地热能等。[微思考]水资源属于可再生资源。水资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？提示：水资源处于不断循环更新的状态，从这一意义上讲，水资源是可再生资源，是可以永续利用的。但在一定的时空范围内，水资源是有限的，如果人类用水量超过了水循环更新的速度，或者水资源遭受污染，水资源就会不断减少，因此水资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。二、自然资源的数量特征1．自然资源数量是有限的(1)在一定时间和空间范围内，自然环境能够提供的自然资源，都有一定的数量限制。(2)由于人类利用资源的能力受技术条件限制，人类能够从自然环境中获取的自然资源数量更为有限。(3)随着人类认识水平和社会经济技术的发展，人类能够从自然环境中获取更多的自然资源，但不能突破自然环境供给资源的极限。[教材思考]哪些因素有助于增加非可再生资源的经济上的可开采储量？提示：科技的发展。2．自然资源具有稀缺性的原因(1)人类利用自然资源的数量不断增加。(2)受自然资源有限性的制约，自然资源供给不能无限度地满足人类需求。3．资源稀缺带来的影响(1)自然资源出现稀缺时，会引起人类社会在供给和需求两方面的一系列连锁反应。(2)良性的响应会优化资源配置，从而弥补资源稀缺所带来的限制。[微思考]自然资源的范围是一成不变的吗？提示：不是。自然资源是自然环境的重要组成部分，其范围是可变的。随着科技的进步，人类利用自然资源的广度和深度将不断扩大和提高。[教材思考]1．自然资源稀缺可能引起供给和需求两方面的哪些变化？提示：会导致价格上升，使供给增加，而使需求减少。2．价格上升为什么会引起自然资源供给增加？提示：价格上升会促进技术革新，寻求新的资源储量，寻找从已知资源中增加产出的方法。3．如何看待技术革新对解决资源短缺问题的积极作用和局限性？提示：技术革新可以在一定程度上缓解资源短缺问题，但资源的数量是有限的，人类的技术发展并不能完全解决资源短缺问题。三、自然资源的质量特征1．自然资源的质量特征的衡量标准(1)各种自然资源满足人类需求的优劣程度。(2)从中获取经济、社会和生态效益的多少。2．自然资源的质量特征(1)自然资源的质量可用一定的指标来刻画。(2)不同质量的自然资源开发利用成本是有差别的。人类技术水平的提高，能帮助人类逐渐利用那些曾经因质量低而难以利用的资源，但相应的经济成本和环境成本可能会增加。(3)不同质量的自然资源，因人类需求的差异而有不同的用途。[特别提醒]许多自然资源的质量往往与其分布地的自然环境密切相关，尤其是可再生资源，如我国东部季风区的平原地带，耕地质量明显高于西北干旱、半干旱地区。四、自然资源的空间分布特征1．表现eq\a\vs4\al(分布不均匀,但有规律)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(可再生资源：具有明显的地带性特征,非可再生资源：受地质演化历史的制约，,往往富集在某些特定地区))2．影响(1)分布的空间差异，是导致社会经济发展区域差异的重要因素之一。(2)空间分布不均匀，使不同地区间形成资源调配与贸易的需求，导致资源在空间上的流动，也促进了区域间的联系和全球化进程。[特别提醒]我国南方地区水资源丰富，也会存在水资源短缺的问题。南方地区虽然降水较多，水资源总量大，但是随着经济的发展，需水量在不断增多，加上污染、浪费现象严重，在一些沿海经济发达的城市，缺水问题也很突出。判断下列说法的正误。(1)自然资源都受地球表面水热条件空间分异的影响。 (×)(2)自然资源组合较好的地区，往往开发较早。 (√)(3)自然资源在空间上的分布是不均匀的，并且无规律可循。 (×)五、情景探究探究一：自然资源及其属性俄罗斯虽在全球GDP中仅占3%，人口也仅占世界总人口的2%，但优越的资源禀赋却让俄罗斯长久维持天然气出口之首，2019年的出口量更占全球出口总量的26.1%。就产量而言，俄罗斯仅次于美国，占全球天然气总产量的17%。欧洲西部的一些国家从俄罗斯进口天然气比例过高，对俄罗斯的依赖太大，不利于能源安全，其国家应加强对国内能源的开发，如煤和核能，还应开发风能、太阳能、水能、生物能和地热能等。问题1(区域认知)相比较而言，俄罗斯的天然气比西欧丰富，这反映了自然资源的哪种属性？提示：地域性。问题2(综合思维)天然气从自然属性与自我再生性质看，分别属于哪种自然资源？从自然属性看，风能、太阳能、生物能分别属于哪种自然资源，可再生吗？提示：从自然属性看，天然气属于矿产资源；从自我再生性质看，天然气属于非可再生资源。从自然属性看，风能、太阳能属于气候资源，生物能属于生物资源；从自然资源的增值性能看，风能、太阳能、生物能均属于可再生资源。归纳提升1．自然资源的属性自然资源是指在一定经济技术条件下，从自然环境中获得并能满足人类生产和生活需求的物质和能量，具有自然属性和社会属性。如果存在于自然环境中的物质与能量，不能用于生产和生活，或者用于生产和生活的物质与能量，不是直接来自自然环境，都不属于自然资源。2．可再生资源与非可再生资源的相对性类型可再生资源非可再生资源相对性多数可再生资源只有在合理开发利用的前提下，才可以获得再生，当开发利用不合理时，它们的再生周期就会延长，甚至变成非可再生资源并非绝对不可再生，只是因为再生的周期太长，相对于短暂的人类历史来说，可以认为是非可再生的举例生物资源、水资源、土地资源、气候资源等矿产资源3．自然资源的主要类型资源类型含义气候资源指能为人类生活和生产活动提供可开发利用的气候要素的物质、能量和现象的总体，包括太阳辐射、热量、降水、空气及其运动等生物资源指生物圈中植物、动物与微生物组成的各种有生命现象的资源，包括动物资源、植物资源和微生物资源水资源指可供人类直接利用、有一定数量并能不断更新的淡水，包括浅层地下水、湖泊淡水、土壤水、大气水和河流水等土地资源指在当前和可预见的将来可为人类利用的土地，是由地形、土壤、植被、岩石、水文和气候等因素组成的自然综合体矿产资源指由地质作用形成的，在当前和可预见将来的技术条件下，具有开发利用价值的，呈固态、液态和气态的自然矿物能源资源指自然界中能够提供热、光、动力和电能等各种形式的能量的物质资源，包括煤炭、石油、天然气、风、流水、潮汐、太阳能等海洋资源指蕴藏在海洋中人类可能利用的一切物质和能量，主要包括海洋生物、海洋矿物、海水化合物、海洋能以及海洋空间等4.判断自然资源的方法自然资源具有两个基本属性：(1)自然属性：自然资源是自然环境中客观存在的物质或能量，属于地理环境的组成部分。(2)社会属性：在当前的经济技术条件下人类可以直接获得，并用于生产和生活的物质与能量。至于人类尚未认识或分布过于分散而无开采价值的物质与能量，都不属于资源的范畴。但是随着人类社会的发展和技术的进步，它们很可能会成为未来的资源。自然属性与社会属性缺一不可，只有同时具备了这两个属性，才属于自然资源。探究二：自然资源的数量特征和质量特征分析在瑞士达沃斯举行的世界经济论坛年会曾发布了一个报告，称全球正面临“水破产”危机，水资源今后可能会比石油还昂贵。人们在对“电荒”“油荒”“气荒”逐渐习以为常的同时，“水荒”在不经意间也来了。针对我国水资源状况以及存在的问题，郑州轻工业学院某教授接受中国水网采访时认为，政府管理缺失、节水意识淡薄、水价不合理等是造成我国水资源极度缺乏的主要原因。问题1(综合思维)世界上有很多国家和地区出现了淡水短缺的问题，水资源短缺的原因有哪些？提示：自然原因：一是世界淡水资源的总量是有限的，其中绝大部分是不能开发利用的冰川水和深层地下水；二是受气候条件的影响，淡水资源分布不均。人为原因主要是人类在利用水资源的过程中存在着严重的浪费和污染现象，导致水资源更加短缺。问题2(地理实践力)