部编版语文六年级下册周周练（1-14）

部编版语文六年级下册一周一练（1）

一、根据课文《北京的春节》内容填一填。（6分）

课文按照顺序详写了“

;"”这几天的情景，这样写的好处是

二、根据课文《腊八粥》内容填一填。（10分）

1.课文主要写了和两件事情，其中写

得详细，写得简略。详写的部分通过八儿的表现，体现了腊八粥

的,让人感受到八儿和妈妈之间O

2.从课文中我们可以感受到八儿是一个、的孩子，妈

妈对八儿十分0也可以感受到全家对腊八粥的

三、看拼音，写词语。（8分）

dozhoujiaoban

醋（）眨（）宵（）咽()

腊（）泛（）霄（）()

五、在括号里填上合适的动词，注意不能重复。（8分）

（）腊八粥（）新衣（）庙会（）毛驴

（）腊八蒜（）年画（）爆竹（）新鞋

六、写出下列词语的近义词。（8分）

光景一（）接待一（）娴熟一（）技能一（）

热闹一（）复杂一（）特别一（）姿态一（）

七、请按一定的顺序排列下面的词语。（6分）

1.元宵节重阳节清明节春节中秋节

2.旬年时月周日季

八、给下列句子填上恰当的关联词。（6分）

1.（）今天是元宵节，（）今天的北京格外热闹。

2.（）孩子们要放鞭炮，（）要过春节了。

3.（）你们已经知道了，我（）不再重复了。

九、按要求写句子。（6分）

1.北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得分外热闹。（用加

点的词语造句）

2.我对妈妈说：“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半。”（变成转述句）

3.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（调整句序，句意不变）

十、语言实践。（4分）

近年来，传统节日和民俗文化已成为人们关注的焦点，对于传统节日和民俗

文化，有以下两种不同的观点。你赞同哪一种？请简述理由。

观点1：我们应该保护传统节日和民俗文化。

观点2；时过境迁，某些传统节日和民俗文化被淘汰也很正常。

十一、阅读课文内片段，完成练习。（16分）

元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；

元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人

们穿着新衣案，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，

火炽而关丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色

是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图

案各式各样。这在当年,也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参

观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。千果店在灯节还要做

一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧

绿的长龙，把顾客招来。孩子们买各种花她燃放，即使不跑到街上去沟气，在家

中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还

有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好

快乐的日子。

1.照样子，写词语。（3分）

各形各色（ABAC式）：___________________________________________

2.认真读画线句子，用“有的...有的……有的……”造句。（3分）

3、作者着力描写元宵节灯的数量多、种类多，为的是突出

（5分）

4.将课文中描写老北京人过元宵节时出现的“灯”写下来。（5分）

部编版语文六年级下册一周一练（2）

一、根据课文《古诗三首》内容填一填。（23分）

1.《寒食》的作者是代,他是“________：之一。本诗

描绘了传统节日节的情景，这一节日的时间在,期间的风俗

2.《迢迢牵牛星》出自《》，大约写于,都是言诗。

本诗取材于古代的民间故事《》，借故事中、被

银河阻隔而不得相聚的悲剧，抒发了离散恋人之间的之情。

3.《十五夜望月》的作者是代。诗中每两句为一层意思，分

别写了作者在节这一天和的情景。前两句写一

__________________________,后两句____________________________________

表达了作者的情感。最能表达这种情感的诗句是：“

,?”

二、根据课文《藏戏》内容填一填。（4分）

1.藏戏具有鲜明的特点一一演员必须演出，以表示戏中人物不

同的身份，演出以作背景。

2.藏戏的开山鼻祖是，他组成西藏的第一个藏戏班子是为了

三、看拼音，写词语。（8分）

qingying.gi.xl.wi)ydkijql

四、用“”给下列加点的字选择正确的读音。（5分）

1.一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂（honghong）大笑。

2.随着雄浑的歌声响彻（q©che）雪山旷野，有人献出钱财。

3.雪山江河作背景，草原大地作背（beibei）景。

4.表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、

一钱（boba）为其伴奏。

5.妖魔的面具青面狐（lidoliao）牙，以示压抑和恐怖。

五、在括号里填上合适的词语。（6分）

（）的江水（）的过程（）的形式

（）的七兄妹（）的笑（）的手法

六、给加点的字选择正确的解释。（6分）

花：A.种子植物的有性繁殖器官B.形状像花朵的东西C.（眼睛）模糊迷

1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（）

2.老奶奶的眼睛花了。（）

3.雪花儿从天空中飘落下来。（）

七、按要求写句子。（8分）

1.《藏戏》的作者是马晨明写的。

修改病句：_______________________________________________________

2.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？

改为陈述句：_____________________________________________________

3.身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。

缩句：___________________________________________________________

4.数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。

改为“把，，字句：___________________________________________________

八、阅读课内片段，完成练习。（11分）

在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。

国王的面具是红色的，红色代表威严。

王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。

巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。

妖魔的面具青面缘牙，以示压抑和恐怖。

村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。

1.从文中找出下列词语的近义词。（2分）

形态一（）温顺一（）

2.根据课文内容连线。（5分）

国王红色朴实敦厚

王妃绿色压抑和恐怖

巫女白布或黄布两面三刀

妖魔青面猿牙柔顺

村民半黑半白威严

3.根据选文填关联词。（2分）

藏戏的面具颜色和形状（）很多，身份相同的人物所戴的面具（）是

基本相同的。

4.这段话主要介绍了什么。（2分）

九、填一填。（9分）

L《北京的春节》重点写了、、、

这几天，其他的日子则一笔带过。（5分）

2.读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的。

习作的时候，先想好要表达哪些主要内容，把它们写得一点儿，次要

内容则写得一点儿。安排得当，中心突出，才能更好地让别人了解自

己想表达的意思。（4分）

十、在括号里写出与加点词语意思相近的词语。（6分）

1.在“花开新时代”校园朗诵比赛中，有的班的同学穿的都是清一色的校服,

有的班的同学（）化妆，有的班的同学（）手捧鲜花，有的班的同学（）

戴着头饰，真是惊艳极了!

2.在学校运动会上，我们班段云杰同学在男子60米短跑中勇夺第一，岳静茹

同学在女子跳远比赛中（），李子晨同学在女子跳高比赛中（），吴雨佳

同学在女子铅球比赛中（）。

十一、写出下列习俗的寓意，并补充一个习俗。（4分）

1.八月十五吃月饼：寓意_____________________________________________

2.过年的时候吃饺子：寓意___________________________________________

3.：寓意__________________________________________

十二、请正确抄写下面一句话。（2分）

我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——洗

星海

十三、先补全古诗《长歌行》，然后完成后面的练习。（8分）

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

1.诗中劝人珍惜时间的诗句是,。（2分）

2.诗人从眼前的景象中产生了怎样的联想？从而感悟出怎样的哲理？（2分）

部编版语文六年级下册一周一练（3）

一、根据课文《鲁滨逊漂流记》内容完成练习。（U分）

1.按课文叙述的顺序，给下面的内容排队。（写序号）

①回到英国②畜养种植③流落荒岛④救“星期五”⑤建房定居

（）一（）一（）一（）一（）

2.根据课文内容判断对错，对的打y"，错的打“x”。

（1）鲁滨逊能成功地在荒岛上生存下来的直接原因是有野人“星期五”帮助

他。（）

（2）“我不稀罕它给我弄来什么东西，也不稀罕它同我做伴，我只需要它同

我聊聊天，但是它却办不到。”这句话突出表现了鲁滨逊的寂寞和无奈。（）

（3）鲁滨逊具有不怕困难、顽强生存的精神和面对厄运时积极乐观的生活

态度。()

二、根据课文《骑鹅旅行记》内容填一填。（9分）

本文的主人公是,他变成了o和以前相比，他变得

o在他变化之后，他陆续遇到了.等

动物，没有动物愿意帮他找小狐仙，因为。最后，为了

,他抱住了的脖子，被带上了旅行之路。

三、看拼音，写词语。（8分）

kongzhixfjifugai

kdngjuqTlidngjlmd

—I----------»

四、在括号里填上合适的量词。（8分）

（）帐篷一（）轮船(）石头）麻雀

（）荒岛一（）大雁(）木杆(）刻痕

五、用“续”组成词语，填入下面句中。（9分）

1.鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，（）搬到岸上。

2.阴雨连绵的坏天气（）了半个月，叫人实在难受。

3.最近，我（）看了几场足球赛。

六、按要求写句子。（12分）

1.那只年轻的雄鹅答道：“等一等！等一等！我就来。”

改为转述句:

2.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗?

改为陈述句:

3.我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看。我是要把

直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。

加关联词语：_________________________________________________________

七、排列下列句子的顺序。（10分）

（）突然，有人大声叫她的名字。接着从马路的对面跑来一个同她差不

多大的女孩。这个女孩没有打伞，身上淋得湿漉漉的。

（）清晨，雨不停地下着，公共汽车站的人排了长长的一队，站在最前

面的是一位十来岁的女孩。她手里撑着伞，焦急地等着公共汽车。

（）排头的女孩用伞遮住刚跑来的女孩，关心地问：“下雨天，你怎么不

带伞？”“伞坏了，还没来得及修理。”

（）站在第二位的叔叔正等着撑伞的女孩上车，她却闪到一边，站到队

伍最后面去了。

（）两个人正亲切地说着话，公共汽车来了。排头的女孩对后来的女孩

说：“你没打伞，就先上吧！”说着把后来的女孩推上了车。

八、阅读课文选段，完成练习。（15分）

在岛上待了十一二天以后，我忽然想到，由于没有本子、笔和墨水，我将没

法估算日子，甚至分不清休息日和工作日。为了避免这种情况，我用刀子在一根

大木杆上刻了一些字，并把它做成一个大十字架，竖在我第一次登岸的地方，上

面刻着：“1659年9月30日，我在这里登岸。”在这根方木杆的侧面，我每天用

刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍，这

样，我就有了日历。

1.从文中找出下列词语的近义词。（4分）

估^一■（）防止一（）

2.简要概括这段话的主要内容。（5分）

3.从这段话中可以看出鲁滨逊怎样的特点。（6分）

九、阅读下面的材料，完成练习。（13分）

【材料一】明清之后儿童的颈上多了一种饰品一一长命锁，其实，它是由古

人佩载“长命缕”的习俗演变而来。在讨论端午节习俗时，大家都知道这个节日

有佩戴长命缕的习俗。其实，这个习俗最早可追溯到汉代。据《荆楚岁时记》《风

俗通》《岁时广记》等古籍记载，自汉代起，每逢端午节，家家户户都在门榻上

悬挂上五色丝绳，以避不祥。

【材料二】百家锁是小孩的家人挨户乞讨，每户要得一文钱，然后把这些钱

另铸成一把锁挂在小孩脖子上，为的是用百家福寿锁拴他的生命。这种做法在北

方很流行，北京称为“化百家锁”，南方有种异曲同工的做法，把七粒白米和七

叶红茶用纸包好，送给亲朋，亲朋还赠碎银，用碎银铸成锁，正面镌刻“百家宝

锁”，反面镌刻“生命宝贵”，把锁系在小孩脖子上。

【材料三】在黑龙江地区，小孩出生后，产家要向街坊要来七色彩线和七枚

大钱，把大钱用七根一股的彩线并排穿成连环形，一端饰以流苏，挂在婴儿项上，

叫作“长命锁”。

1.理解下面的词语。（2分）

以避不祥：____________________________________________________________

异曲同工：____________________________________________________________

2.佩戴“长命锁”的习俗最早产生于,由古人在节佩戴

的习俗演变而来。（3分）

3.“长命锁”在有的地方又称为,是孩子的家人向或—

讨来或换来的铸成的。（4分）

4.结合上面的材料，说说这个风俗表达了人们怎样的企盼。（2分）

5.有人认为以上这些风俗中含有较多的迷信色彩，我们应该摒弃它们。你是

如何看待这些风俗的呢？（2分）

部编版语文六年级下册一周一练（4）

一、根据课文《汤姆•索亚历险记》内容判断下面的说法是否正确，正确的

打r”,错误的打“x”。（4分）

1.《汤姆・索亚历险记》的作者是美国作家马克・吐温。（）

2.本课由《汤姆・索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩

片段组成。（）

3.课文围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。（）

4.课文中的历险纯粹是孩子的游戏。（）

二、给加点字选择正确的读音画臼”。（8分）

喧嚷（&igrang）吹嘘（xUyil）祈求（qiqi）呻吟（shensEn）

兴奋（xingxing）告诫（xiejie）煞白（shdsa）簇拥（ciizd）

三、用“”画出词语中的错别字并改正。（4分）

1.厉险祈祷疲劳褴楼()

2.摸索敞蓬车宽阔恢复()

3.雄壮梢微告诫溺水()

4.寡妇遭遇精采钢板()

四、给带点的字选择正确的解释。（4分）

“绝”的解释：A.极，最B.没有出路的C.独一无二的D.断绝

1.法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来。（）

2.大刚聪明好学，身怀绝技。（）

3.只要有信心，肯动脑，往往可以绝处逢生。（）

4.他聪明绝顶，可也有疏漏之处。（）

五、下列与其他三句意思不同的一项是（）（2分）

A.你不觉得汤姆・索亚很爱冒险吗？

B.难道你不觉得汤姆・索亚很爱冒险吗？

C.你不会不觉得汤姆・索亚很爱冒险吧！

D.你一定不会觉得汤姆・索亚很爱冒险。

六、按要求完成句子。（10分）

1.满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。（仿写句子）

2.如果碰巧是晚上，他绝不会看见那一小块太阳光，也就找不到这条通道了。

用加点词写句子：_________________________________________________

3.汤姆的脸立刻变得煞白。（改为比喻句）

4.法官说：“两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三

道锁，钥匙在我这里。”（改为转述句）

5.半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。（缩句）

七、品析句子，完成练习。（5分）

在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，接着两个

获教的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说！

泪水如雨，洒了一地。

1.这句话描写了村民们的与,表现了大家—

_______________的心情。

2.请仿照这句话的表达特点写一句话，表现人物着急的心情。

八、你读过哪些外国名著？？请任选两个把下表填一填。（8分）

作品名称作者主要人物人物特点

九、将相关内容用直线连起来。（10分）

瑞典海明威《巴黎圣母院》

苏联塞尔玛・拉格洛芙《童年》

英国雨果《鲁滨逊漂流记》

法国图尔基《老人与海》

美国笛福《骑鹅旅行记》

十、读例句，体会加点部分的特点，然后以下面词语作为主题，仿写句子。

（6分）

例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。

饿：

安静:

十一、按要求完成句子。（6分）

1.他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？

（仿照上述句子，写一写自己考试成绩不理想时的心理活动）

2.他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼。

（用加点的字，写一写你放假的生活状态）

3.菠莉姨妈已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。

（仿照上句，写一写表姐焦急等待录取通知书的样子）

十二、读一读，背一背。（5分）

1.读书须用意，。

2.,更有早行。

3.听君一席话，o

4.,日久见人心。

5.近水知鱼性，o

十三、阅读《鲁滨逊漂流记》，完成练习。（28分）

（一）整体感知（12分）

《鲁滨逊漂流记》的作者是国作家。是书中的主

人公，他三番五次地抛开小康家庭，出海闯天下。在遭遇流落到荒岛

上以后，他用自己的头脑和双手，修建_______,种植_________,驯养,

制造________,把荒岛改造成“世外桃源”。他在荒岛上生活了年后，搭

上一艘英国船只回国了。这些故事情节生动地塑造了一位_______、、

的主人公形象。

（二）阅读检测（16分）

1.鲁滨逊生活的孤岛叫0（1分）

2.《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊把被救的野人取名为“”，后来，这个

野人成了他忠实的仆人和朋友。（2分）

3.《鲁滨逊漂流记》这本书用了第人称的角度来描写的。（1分）

4.通过这本书中鲁滨逊的一些经历，我们知道风向决定了。（1

分）

5.作者在《鲁滨逊漂流记》中主要通过（）方法来塑造人物形象的。（2

分）

A.动作描写B.心理描写C.语言描写D.外貌描写

6.船触礁以后鲁滨逊上船搜寻有用的东西，下列哪一项不是他发现的？（）

（2分）

A.手枪B.指南针C.英镑D.面粉

7.身陷绝境的鲁滨逊找到了哪些活下去的理由？（至少写出4点）（4分）

8.读了这本书，你从鲁滨逊身上学到了什么？谈谈自己的感受。（3分）

部编版语文六年级下册一周一练（5）

一、根据课文《匆匆》内容填一填。（6分）

本文的作者是代著名作家。文章紧紧围绕“2二

字，细腻地刻画了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的和

。同时也让我们懂得了。

二、根据课文《那个星期天》内容填一填。（4分）

本文的作者是,课文描写了“我”幼年时的一个星期天盼望母亲带

我出去的事情。这一天中“我”的心情经历了从开始时的到等待中的

到最后的系列变化。

三、写同音字。（8分）

l.xuan（）念（）妙（）转（）涡

2.1iang原（）明（）重（）()晒

四、照样子，写词语。（6分）

伶伶俐俐:

一声不吭:

五、写出下列词语的反义词。（4分）

匆匆——（）空虚——（）聪明——（）昏暗一（)

六、下面哪些句子表达的是时间匆匆流逝，一去不复返？（)（多选）

（4分）

A.逝者如斯夫,不舍昼夜。

B.百川东到海,何时复西归？

C.花有重开日,人无再少年。

D.朝看水东流,暮看日西坠。

七、写出下列句子的修辞手法。（4分）

1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。()

2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。(

3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?()

4.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了,有再开

的时候。()

八、读句子，回答问题。（U分）

1.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没

有影子。

作者运用极新奇巧妙的，把自己过去的比喻成极小极小

的,把比喻成。日子显得多么的,消逝

得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分的愁绪。

2.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默

时，便从凝然的双眼前过去。

作者用一系列句描写人们日常生活的细节一、

默思，“日子从水盆里过去”“日子从饭碗过去”“从凝然的双眼前过去”，以细腻而

独特的笔触，展示了日子在的不经意中来去匆匆。

九、先把下列词语补充完整，再根据意思选词填空。（8分）

胡（）乱（）热泪（）（）一（）同（）

引（）卖（）（）呼（）叫骄（）似（）

2.同样看待，不分亲疏厚薄。（）

十、写出下列句子的描写方法或修辞手法。（4分）

1.真的，谁家都离不开柴米油盐酱醋茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？

（）

2.张先生轻抚着我的头，叫我坐下。（）

3.爸爸说：“我正为这件事操心。”（）

4.溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。（）

十一、读《别了，语文课》，完成下面的练习。（U分）

1.用一句话概括本文的内容。（2分）

2.作者是通过什么方法写出“我”的情感变化的？这样写有什么好处？（3分）

3.在课文第7自然段，作者插进了一段独白，有何作用？（3分）

4.课文第^~13自然段写的是告别语文课，作者选取了哪两件事？这样写的

好处是什么？（3分）

十二、语言实践。（5分）

临近考试，小华每天只知道玩，上课总是无精打采，作业也马虎了事，大家

都在为他着急。如果你是他的同学，你会怎么劝说他呢？

十三、阅读理解。（10分）

匆匆（节选）

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来

的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我

也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日

子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出

手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我

身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩

面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1.与词语“伶伶俐俐”的结构相同的四字词语还有：、。

（2分）

2.仿照选段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。（3分）

的时候,日子从过去;的时候,

日子从过去；时，便从过去。

3.选段是按顺序写的。（1分）

4.选段具体写了（）（2分）

A.日子是怎样来去匆匆和稍纵即逝的。

B.作者因为日子匆匆而过，从而产生了对人生的思索。

C.作者虚度了很多日子，很后悔。

5.作为一名小学生，面对时光匆匆流逝，我们应该怎么做？（2分）

部编版语文六年级下册一周一练（6）

一、根据课文《古诗三首》内容填一填。（6分）

1.《马诗》中的“,”抒发了诗人因热切

期望为国建功立业，却又不被赏识所发出的感慨。

2.《竹石》一诗中最能体现竹子品格的诗句是：“,

3.《石灰吟》是一首托物言志的古诗，诗人于谦用“,_

”这句诗表达自己的高尚节操。

二、根据课文《十六年前的回忆》内容,想一想，下列说法错误的一项是（）。

（4分）

A.除第1自然段外，本文是按照法庭上、被捕前、被捕时、被害后的顺序来

叙述的。

B.本文是回忆录，作者采用了第一人称的叙述方式。

C.本文向我们展示了革命先烈李大钊忠于革命事业的伟大精神和面对敌人

坚贞不屈的|Wj贵品质O

三、看拼音，写词语。（8分）

jiaoxing

।•

c6nbao

（9分）

络洛给

()阳供()金(）脑

埋理鲤

()头锦()整（)

捡检俭

()查(）起()朴

五、在括号里填上合适的词语。（8分）

(）的喊叫（）书籍（）的枪声(）组织

(）的眼光（）绞刑（）的长发(）行李

六、用“严'“沉”组词填空。（6分）

L他的伤情十分（)0

2.父亲保持着他那惯有的（）态度。

3.爸爸妈妈对我要求（）。

4.听到父亲遇害的消息、，我们心情（)O

5.小花（）片亥I],迅速做出了回答。

6.外面传来一阵（）的皮鞋声。

七、写出下列句子的描写人物的方法。（8分）

1.父亲不慌不忙地向外走去。()

2.待了一会儿，父亲才回答:“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”（）

3.他的神情非常安定，非常沉着。（）

4.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。C）

八、读句子，从课文中找出和它相照应的语句。（15分）

1.我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”

2.工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

3.我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。

4.法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

九、阅读课文片段，回答问题。（10分）

（一）

局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲

也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京

的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只

好不再说什么了。

1.这段文字着重人物的（）描写。（2分）

A.语言B.动作C.神态

2”坚决,，一词表现了李大钊o（3分）

3.“我哪能离开呢？"意思是,从中体会到

_________________________________o（3分）

4.将文中画线的句子改为第三人称转述，正确的是（）（2分）

A.父亲常对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”

B.父亲常对母亲说，我是不能轻易离开北京的。

C.父亲常对母亲说，他是不能轻易离开北京的。

D.父亲常对母亲说：“他是不能轻易离开北京的。”

（二）

十五夜望月

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

1.“中庭地白树栖鸦”中“地白”的意思是o这种清美的意境让我们

联想到过的李白的诗句“,

2.“”委婉地表达了思念之情。下列没有表达思念之情的

是（）。

A.君自故乡来，应知故乡事。B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

C.海上生明月，天涯共此时。D.莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

3.下列对古诗的分析，不正确的一项是（）

A.首句中“树栖鸦”以动衬静，既描写了鹊鸦栖树的情形，又烘托了月夜的

寂静

B.朗读时，“冷露无声湿桂花”可以读得轻柔一些，读出其中的静寂、幽美

之意

C.“人尽望”说明中秋月夜景色奇特，引起了众人的关注

D.整首诗塑造了一个孤独无眠、望月苦思的游子形象，诗人的心境是孤寂

的

十、语言表达：仿用动词，仿引诗句。（9分）

思念思念

是一轮明月是一把茱萸

仰望它它

便有一■种便有一种

举头望明月_________________

低头思故乡_________________

的情怀的悲情

部编版语文六年级下册一周一练（7）

一、根据课文《为人民服务》内容判断，对的打叼”，错的打“X”。（4分）

L这篇课文是毛泽东在张思德同志的追悼会上作的演讲。（）

2.“死得其所”的意思是人死后得到了他（她）的住所。（）

3.本文的作者是毛泽东。C）

4.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是古代史学家司马迁说

的。（）

二、根据课文《金色的鱼钩》内容填一填。（8分）

《金色的鱼钩》是一篇录，课文记叙了红军长征途中，牢

记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾而不惜牺牲自己的感人事迹。

文中通过对人物的、、、等描写，揭示了老

班长的精神。

三、写同音字。（8分）

hong（）毛鲜（）彩（）（）伟

wang兴（）希（）狂（）（）记

四、查字典填空。（10分）

“鼎”是（）结构，用音序查字法，应查音序（），音节（）；用

部首查字法，应查（）部，再查（）画，共（）笔，第六笔是（）。

写出含“鼎”的成语（至少三个）：.

五、在括号里填上合适的词语。（8分）

（）地叫着（）的队伍（）地跑回来（）的情绪

（）地念叨（）的鱼汤（）地包起来（）的光芒

六、在括号里填上合适的关联词语。（10分）

1.（）全连数他岁数大，对大家又特别亲，（）大伙都叫他“老班长”。

2.眼看你们的身子一天比一天衰弱，（）哪一天吃不上东西，说不定（）

会起不来。

3.（）想得到收获，（）要奋斗。

4.（）我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，（）还不

够，还要更大些，才能取得全民族的解放。

5.（）遇到多大的困难，我们（）要克服。

七、按要求写句子。（10分）

1.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（4分）

反问句：

双重否定句：_________________________________________________________

2.中国共产党和革命军队的根本宗旨目标是为人民服务。（2分）

修改病句：____________________________________________________________

3.老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。（2分）

缩句：_______________________________________________________________

4.老班长冲我说：“我…我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一

定要走出去！”（2分）

转述句：______________________________________________________________

八、阅读课文片段，回答问题。（12分）

因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对

人民有好处，我们就照你的办。“猫兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭

先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利

益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

1.文中画线的词的意思是。（3分）

2.根据短文内容填空。（3分）

（1）这一段话中前四句话，句与句之间联系紧密，意思

（2）从这段话中看出，衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合

0接受任何人的只要是正确的批评的目的只有一个，就是

3.为什么要采用“精兵简政”这一条意见呢？（用文中原句回答）（3分）

4.以上这段课文选自《》一文，作者是,是为悼念—

烈士而写的。（3分）

九、班里来了新同学，老师让你代表全班同学表示欢迎。你会说些什么？请

写下来吧！（5分）

十、交流平台。（5分）

我九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。

一《童年的发现》

《童年的发现》用这句话开头的好处：

十一、把下面的句子补充完整。（8分）

1.有意栽花花不发，。

2.良药苦口,利于行。

3.而风不止，而亲不待。

4.常将,莫把o

5.书到用时方恨少，。

十二、读下面的诗句，说说诗句中哪些事物赋予了人的什么精神或品质。（4

分）

1.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2.墙角数枝梅，凌寒独自开。

十三、读句子，体会外貌描写的作用。（8分）

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长

头发下面的平静而慈祥的脸。

“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明，“平静”说明—

，“慈祥”充分体现了。从这

段话中可以看出父亲虽受,但依旧沉着、慈祥。

十四、综合练习。（10分）

1.2019年国庆节前夕，大街小巷到处传唱着《我和我的祖国》这首颂歌。时

至此刻，这首歌仿佛还在我们耳畔回荡。这学期，我们又学到了几篇爱国的文章，

感受到了老一辈革命家的崇高思想和坚定信仰。今天，我们将开展一次“爱国主

义教育”的主题班会