福建省晋江市永春县2024届中考考前最后一卷语文试卷含解析

福建省晋江市永春县2024届中考考前最后一卷语文试卷2,下列句子加点词语使用最恰当的一项是(C.豁免(huò)慰藉(jiè)然：须发皆白的样子。④姑：姑且，暂且。⑤哂：讥笑。⑥悬身下缒：指双脚离地，用力向下沉坠。⑦习伏众：只有1.解释下列句子中加着重号的词语。乃遣吏持币往姑命具食尔尚畏耶老翁顾童子曰2.下列句子中，加着重号词的意义或用法相同的一项是()A.行且至/且欲与常马等不可得(《马说》)B.侧首让之/无丝竹之乱耳(《陋室铭》)C.乃厚赠遣之/乃不知有汉(《桃花源记》)D.其目以毛帚扫之不瞬/以衾拥覆(《送东阳马生序》)3.把下列句子翻译成现代汉语。非聘徽州唐打猎，不能除此患也。此畜似尚睡，汝呼之醒。4.从文章哪些地方可以看出唐翁猎虎“艺至精”的特点?请概括回答。游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。(2)以中有足乐者，(注释)①得柳州：指被派为柳州刺史。柳州：今广西柳州市，当时极荒凉。②设教禁：制定了教化措施并制定禁令。③子本相侔xiāngmóu:利息与本金相等。④观察使：中央派往地方掌管(1)是岂不足为政邪(_)(2)比一岁()2.对画线句意思理解最恰当的一项是()A.子厚和借钱的人设计方案，全部命令他们赎回子女。B.子厚为借钱的人想方设法，全部命令他们赎回子女。C.子厚为借钱的人想方设法，让他们全都把子女赎回去。3.选段中的“子厚”即代(朝代)文学家(姓名),我们初中阶段学过他的文章《》。本文表现了疾之而不以其道，苟持斧，求其本而艾之③,何棘不去?”①胶结：粘住。②蹇(qiān):撩起。③艾：同“刈”,割。2.下列对划线句意思理解正确的一项是A.这人的疾病是非常严重的B.这人对害人的东西很痛恨C.这人痛恨害人的东西是对的D.这人的病恶化到如此程度3.斯人在断棘时“惫已甚”的主观原因是(用文中的语言回答),这个故事告诉我们的道理是⑥然而，这个功利的世界，放眼望去，身边许多心浮气躁的人把持不住自己，不停地在追逐，在挣扎，在纠结，在迷乱，惶惶不可终日，内心无法安宁，淳朴离他们已经很远了，且愈来愈远，消失在喧闹飞舞的红尘中。⑧心之幸福，滋生在生命的原乡，生命原乡的幸福有很多，但内心的淳朴是最重要的。生命缺少了淳朴，就缺少了美好，缺少了欢欣，世界就会成为荒漠。身处俗尘，没有什么,万万不能没有淳朴；远离什么,万万不能远离淳朴；丢失什么,万万不能丢失淳朴。能历历可见。在衣锦繁华、灯红酒绿的都市中，守护好自己的淳朴，用淳朴之心来凝神生活，来滋养自己，来感知世2.文章⑤⑥两段主要运用了什么论证方法?请举例说明。事，使得这位年轻将军名垂千古。就在这戈壁滩的美丽月夜，他将汉武帝御赐的美酒，倾于泉中与三军将士共饮，从⑧在这空旷里，曾走过左宗棠西征的大军。月光洒在连亘百里的营帐上，洒在路边湖湘子弟新栽的杨柳枝上，也洒在这位64岁的爱国老将不平静的心田里。在清廷“海防”和“塞防”之争中，他坚持收复新疆、保卫祖国统一的主张，最终获得胜利。如今，他要将朝策付诸军事行动。千里河西走廊，正是他这首皇皇战争之歌的长长的前奏曲，使他得以利用行军的间隙，梳理一番纷繁的头绪。多少军情，多少家书，便是蘸着帐前⑨自然，这空旷里也奔过张骞凄惶的羸马，也碾过林则徐悲愤的囚车；自然，这空旷里还回荡过班超投笔从戎的誓言，还踯躅过玄奘西行取经的身影……还有那绵延不绝的东来西往的商旅驼队，将一条两千多里的戈壁长廊，踏出⑩这一个个被史笔庄重地记载或因为平凡而被忽略不计的众多人物，却都在命运的驱使下，以不同的心①这便是河西走廊，在这漫长的驼路上，绝非只有空旷；这便⑫战争的狼烟与和平的驼队，苦难的历程与热诚的求索……都在这里频繁地发生和发展。几中华民族一条西行的辉煌通道。从此，多少男儿的豪情，多少男儿的热血，多少男儿的希望，都与这空旷的土地联系⑭此刻，月亮充满柔情地注视着这又干又冷的戈壁(节选自《散文》,有删改)3.有人认为，选文第①段和第③段交换位置后表达更顺畅，你赞同这种观点吗?为什么?为庆祝伟大祖国成立70周年暨纪念中国人民抗日战争胜利71周年，学校决定开展“铭记抗战史共圆中国梦”主题教育活动，请你参与这次活动。你们九(11)班准备参观爱国主义教育基地——海军纪念馆。某同学以班委会名义拟了一为庆祝伟大祖国成立70周年暨纪念中国人民抗日战争胜利71周年，全班团员和班委会成员于本周星期六上午八点到校教学楼前集中①,然后统一乘车前往海军纪念馆参观。同学们，让我们积极行动起来参加这次活动吧!②敬礼!2019年5月20日上面的通知，有一处格式不正确，请指出。上面的通知，句①和句②都存在问【链接材料】周绳武，86岁，是一名海军老战士，现我国第一只护卫舰、第一艘潜水艇等一系列国产海军舰艇、海防武器的研制和海防设施的建设都有这位老海军的不朽现在，你已经走到周绳武老人面前，你说：“。”在“铭记抗战史共圆中国梦”的主题活动中，你班的宣传委员准备拟写一副对联张贴在班上，请补5、(1)化作春泥更护花(2)便引诗情到碧霄(3)沉舟侧畔千帆过(4)心忧炭贱愿天寒(5)闻天亡的过程中，又蒙金氏父女搭救，上了五台山，落发为僧。(2)示例1:我认为苦难能锻炼一个人，保尔·柯察金在【解题分析】(1)本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌【解题分析】地。”正的神巧之技，真正的超人的绝技是反复苦练的结果。”可链接材料中宋濂到百里之外求师问学是一个道理，成就一【题目点拨】8、1.(1)值得((2)及，等到3.唐柳宗元《小石潭记》/《黔之驴》/《捕蛇者说》亲政为民、亲政奉公、(为官)清正、(正直善良)、爱民如子(关注民生、以民为本)【解题分析】确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“为”,值得；“比”,先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来(直译);然后，将句子的大致意思写出来(意译)。二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。9、1.表露，表现去除，除掉的意思是“一个壮汉露出义愤的样子”,“形是“对”,这句话的意思是“这人痛恨害人的东西是对的”,故选C。如果拿一把斧子找到它的根割断它，什么荆棘不能去除?”2.对比论证。第⑤段从正面论述内心真正淳朴的人的表现，第⑥段则从反作用分析的格式进行作答。答题格式：(1)举例论证：以……(事实)作论据，具体有力地论证了……论点(或分论点),增强了说服力。(2)比喻论证：作者将……比作……,生动形象地证明了本文(段)……的论点，便于读者理解。(3)对比论证：作者把……与……对比，突出地论证了……的观点，给人以深刻的印象。(4)道理论证：引用……的名言、谚语，充分有力的论证……观点。使说理更具权威性、科学性，更具说服力。第⑤段和第⑥段从正反两面列举的是“淳朴之人的特点”,根据列举的特点举出人物事例做论据即可。2.(1)运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了月亮的圆润皎洁，柔美轻盈。(2)加点词“庄重”写出了河西走廊历3.(示例①)赞同。因为调整后更符合时间顺序。描写环境的黑暗为下文月亮的皎洁明亮做铺垫。(示例②)不赞同。先写月亮升起，再写之前环境的黑暗，更能凸显月亮给作者留2.本题考查对文章重点词句的理解能力。解答时，根据题目要求，结合上下文语境作答即可。第(1)句考查对修辞出号召式的结尾不合适，应改为“希望相关同学准时参加”(只指出问题不修改亦可)示例：周馆长，您好!我(一)【走访基地】(1)删去“此致敬礼!”,此词一般书信里运用。通知不需要这种语言。(2)句①“全班团员和班委会成员”并列不当或不合逻辑。句②“同学们，让我们积极行动起来参加这次活动吧!”属于号召式的结尾。通三，上下联平仄要相调。第四，切忌合掌。注意上联的后半部分为“世界除寇同仇敌忾”是个连动句。“世界除寇”道100个蛋中，从没有2个是完全相同的，即使是同一