黑龙江省绥化市明水县2023-2024学年六年级（五四学制）上学期期末考试语文试题（含答案解析）

2023—2024学年度第一学期期末考试六年级语文试题考生注意：1.考试时间为90分钟。2.全卷共四道大题，总分为120分。一、知识积累及运用（1-5每题2分，本题共38分）1.下列四组词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.正月（zhēng）柏林（bǎi） B.电钮（liǚ）岷山（mín）C.高粱（liáng）婆娑（shuō） D.遨游（áo）陨石（yǔn）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音。A.柏林（bǎi）——bó；B.电钮（liǚ）——niǔ；C.婆娑（shuō）——suō；故选D。2.下列没有错别字的一项是（）A.衣裳爆发别出心栽 B.草坪悬涯技高一筹C.潮汛肃静排山到海 D.忧虑拍摄全神贯注【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查字形。A.别出心栽——别出心裁；B.悬涯——悬崖；C.排山到海——排山倒海；故选D。3.下列句子不属于比喻句的一项是（）A.雾天的森林仿佛披上了半透明的轻纱。B.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。C.微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。D.路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。【答案】C【解析】【详解】本题考查修辞手法。比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。A.“雾天的森林仿佛披上了半透明的轻纱”将雾天的森林比作披上了轻纱，表现出一种朦胧的美。B.“教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江”将课桌上的裂缝比作黄河长江，形象地描绘了课桌的破旧程度。C.“微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光”并没有使用比喻的修辞手法。它只是在描述海面上的波光，没有将一种事物比作另一种事物。D.“路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙”将路灯照在小杨树上形成的景象比作挂满了珍珠玛瑙，形象地描绘了路灯下的杨树美景。故选C。4.下列各句中，没有语病一项是（）A.下课了，同学们断断续续地从教室里走出来。B.我们不能做沉迷于手机的“低头族”，因为手机已成为新时代的“毒品”。C.听了老师的一番话，让我很受教育。D.精神振奋起来，因此一鼓作气登上了山顶。【答案】B【解析】【详解】本题考查病句辨析。A.词语搭配不当，“断断续续”改为“陆陆续续”；C.成分残缺，删掉“让”或“听了”；D.成分残缺，句首加上“我的”，删去“因此”；故选B。5.下列说法不正确的一项是（）A.《开国大典》用场面描写了1949年10月1日在北京举行的开国大典的盛况。B.书法中的“颜筋柳骨”分别指的是颜真卿和柳宗元。C.“死亡在洪水的狞笑声中逼近”这句话是拟人句。D.京剧舞台上是用马鞭来表现骑马这个动作的。【答案】B【解析】【详解】本题考查文化常识。B.错误。“颜”指颜真卿，因其书法筋肉丰满所以称为“颜筋”；“柳”指柳公权，其书法刚劲有力，谓之“柳骨”；故选B。6.看拼音写词语。jǔsàngdàngyàngcíchǎngbàofā（）（）（）（）【答案】①.沮丧②.荡漾③.磁场④.爆发【解析】【详解】本题考查看拼音写词语。jǔ

sàng——沮丧，灰心失望dàng

yàng——荡漾,指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。cí

chǎng——磁场，指传递实物间磁力作用的场。bào

fā——爆发，指火山内部的岩浆突然冲破地壳，形容突然发作；突然兴起。7.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。一（）无（）高（）流（）（）惊（）跳居（）临（）（）身（）骨斩（）截（）【答案】①.望②.际③.山④.水⑤.心⑥.肉⑦.高⑧.下⑨.粉⑩.碎⑪.钉⑫.铁【解析】【详解】本题考查词语积累一望无际：一眼望不到边；高山流水：比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙；心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安；居高临下：本义指处在高处向下俯视，形容处于有利的地位或傲视他人；粉身碎骨：身躯粉碎，牺牲生命；斩钉截铁：砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。8.按要求改写句子。（1）广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。（缩句）（2）我们精心保护地球。我们能让地球更好地造福于我们的子孙后代。（用关联词把两句话合并成一句话）（3）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）（4）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（运用比喻和拟人的修辞手法写出这两句诗所描绘的画面）【答案】（1）灯照耀着建筑。（2）我们只有精心保护地球，才能让地球更好地造福于我们的子孙后代。（3）贝多芬说，他是去弹一首曲子给那位姑娘听的。（4）示例：乌云翻动如浓墨，但还未遮住青山，白色的雨点如珍珠，纷乱地跳入船中。【解析】【详解】本题考查语言表达。（1）原句“广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑”是一个完整的句子，包含了主语（广场上千万盏灯）、谓语（照耀着）和宾语（周围的宏伟建筑）。在缩句的过程中，我们需要去掉修饰成分，保留句子的主干。因此，我们可以将“千万盏”和“静静地”这样的修饰词去掉，同时去掉“广场上”这个地点状语。所以，缩句后的句子是“灯照耀着建筑”。（2）原句中有两句话，都涉及到了对地球的保护和地球造福于子孙后代的内容。在合并这两句话时，我们需要找到一个合适的关联词来连接这两个意思。考虑到这两句话是条件关系，即只有我们精心保护地球，地球才能造福于我们的子孙后代，所以我们可以选择“只有……才……”作为关联词。这样，合并后的句子就是“我们只有精心保护地球，才能让地球更好地造福于我们的子孙后代”。（3）原句是一个直接引语，即贝多芬直接对某人说的话。在改为转述句时，我们需要将直接引语转换为间接引语，即贝多芬的话是通过第三方来转述的。因此，我们需要将引号去掉，同时改变人称代词。原句中的“我”是贝多芬自称，转述时应改为“他”；“这”指的是在场的某位姑娘，转述时保持不变。所以，转述后的句子是“贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的”。（4）原句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”是一句充满画面感的诗句，其中使用了比喻和拟人的修辞手法。在解析这两句诗时，我们需要还原出诗句所描绘的画面。黑云像翻涌的墨汁，这是比喻的修辞手法，形容了乌云的浓厚和翻涌的态势；白雨像跳动的珍珠，这同样是比喻，形象地描绘了雨点大而密集的特点。同时，“翻墨”和“跳珠”也带有拟人的意味，仿佛黑云和白雨都有了生命，在动态地展示着它们的形态和动作。综合这些元素，我们可以描绘出这样一幅画面：乌云密布，如同翻涌的墨汁般浓厚，但尚未完全遮住远处的山峦；大雨倾盆而下，雨点如同跳动的珍珠般纷纷扬扬地落入船中。9.日积月累。（1）故人具鸡黍，______。绿树村边合，______。（2）捐躯赴国难，______（3）无情未必真豪杰，______。（4）锺子期死，______，______，以为世无足复为鼓琴者。（5）学了《夏天里的生长》，我积累了“______”的北方农家谚语。俗话说得好：“______。______”的确，夏天是万物迅速生长的季节。（6）《浪淘沙》这首诗写作者想象的诗句是：______，______。【答案】①.邀我至田家②.青山郭外斜③.视死忽如归④.怜子如何不丈夫⑤.伯牙破琴绝弦⑥.终身不复鼓琴⑦.六月六看谷秀⑧.不热不长⑨.不热不大⑩.如今直上银河去⑪.同到牵牛织女家【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：邀、斜、鼓、牵。二、综合实践口语交际（本题共6分）10.有的同学说现代社会终将走向无纸化时代，电脑可以替代一切书写，所以不需要再练习书法了。假如你是书法社团的同学，你如何驳斥对方？【答案】示例：我不同意你的观点。第一，书法是我国优秀传统文化，学习书法就是弘扬传统文化；第二，书法可以磨炼人的心性，陶冶人的情操；第三，书写是立足社会的必备能力之一，在许多情况下，我们还不能完全依靠电脑。因此，学习书法是很有必要的。【解析】【详解】本题考查表达能力。示例：我不同意你的观点。书法是中国传统文化中的瑰宝之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。在当代社会，书法仍然具有重要的意义和价值，它不仅能够提高个人的文化素养和审美水平，还能够传承和弘扬中华文化。电脑打印方便整齐，只利于发布公文和严肃场合。因此，学习书法是很有必要的。三、阅读理解及分析（共26分）阅读《竹节人》，完成下面小题。①下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。②上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。③偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。④老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。⑤下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。11.请从短文中找出与下列意思相符的词语。（1）指像老虎要捕食那样注视着。形容贪婪地盯着，随时准备掠夺。（）（2）形容步子跨得大，走得快（）12.从哪句话可以看出玩竹节人很热闹？用“______”画出来。13.联系上下文理解：“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。“屏风”指______，“一切”指______。14.从“后面的同学不知趣”中的“不知趣”可以体会到。15.“不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去”这一句运用了______的修辞手法，表现了作者______之情。【答案】11.①.虎视眈眈②.大步流星12.教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。13.①.课本②.玩竹节人的情景14.玩竹节人太有趣，让后排的同学无心上课15.①.拟人②.对竹节人的喜爱和对竹节人被收缴的失望【解析】【11题详解】本题考查词语的理解。（1）虎视眈眈：指像老虎要捕食那样注视着，形容贪婪地盯着，随时准备掠夺文章中形容老师的眼神。（2）大步流星：形容步子跨得大，走得快。文章中形容老师走过来的样子。【12题详解】本题考查语句理解。根据第①段“教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹”可知，同学们围聚在一起看玩竹节人，有的观战，有的跺脚拍手，咋咋呼呼很热闹。【13题详解】本题考查语句理解。根据第②段“将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来”可知，“屏风”指课本，“一切”指玩竹节人的情景。【14题详解】本题考查对文段内容理解。根据第③段“偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽”可知，“后面的同学不知趣”中的“不知趣”指后面同学观战太入迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来的动作，可以体会到玩竹节人太有趣，让后排的同学无心上课。【15题详解】本题考查语句理解。根据第④段“不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去”可知，将竹节人比作赫赫伟绩，鏖战犹酣的英雄，赋予竹节人生命，运用的是拟人的修辞手法，将竹节人当做人来写，正在激烈的奋战中，而且还非常激烈，突出这个游戏的优点、吸引力与乐趣，表达了作者对竹节人的喜爱和对竹节人被收缴的失望之情。阅读下面三个语段，完成下面小题。【语段一】鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。【语段二】它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。【语段三】我们把四只鹅蛋放到我家那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡窝里，“黑桃皇后”孵出了四只淡黄色的小鹅。它们唧唧叫着，口哨吹得和小鸡完全不同。“黑桃皇后”一副自高自大的样子，蓬起了羽毛，它压根儿不想分辨，依然像对待小鸡那样，以母亲般的关怀来对待小鹅。16.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）这三个语段都写了动物的性格特点。（）（2）语段一和语段二都描写了鹅的步态，体现其傲慢的性格特点。（）（3）语段三描写了一只温柔可亲且关爱自己孩子的母鸡。（）17.这三个语段分别运用了哪种写作方法来表现这些有特点的动物？①动作描写②对比描写③列举具体事例说明语段一_____语段二______语段三______18.那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡带着四只小鹅，会发生什么有趣的事情呢？请发挥想象，写一写母鸡带小鹅的情景。【答案】16.①.√②.√③.×17.①.②②.①③.③18.示例：“黑桃皇后”想把小鹅们带到竹林里去觅食，可是小鹅们却奔向竹林边的池塘，跳下水去游泳。急得“黑桃皇后”在池塘边团团转，一边用爪子刨着泥土，一边大声叫唤，仿佛在喊：“快上来呀，宝贝们，水里面危险！”【解析】【16题详解】本题考查内容理解。（1）正确，语段一通过描写鹅的步态，展现了其傲慢的性格特点；语段二也描绘了鹅走路时的慢条斯理，同样体现了其傲慢的性格；语段三则通过描写母鸡对待小鹅的态度，展现了其自高自大但又充满母爱的性格特点。因此，这三个语段都涉及到了动物的性格特点。（2）正确，语段一明确提到“鹅的步态，更是傲慢了”，并通过与鸭的对比来体现鹅的傲慢；语段二详细描述了鹅走路时的每一个动作