上海市风华中学2023-2024学年第二学期高二单元练习（2024.5）无答案

上海市风华中学2023-2024学年第二学期高二单元练习(2024.5)(时间：90分钟满分：100分)一积累应用(15分)1.按要求填空。(8分)(1)，，能无怨乎？（司马迁《·屈原列传》)(2)明道德之广崇，，靡不毕见。(3)屈原痛心于楚国朝堂的黑暗混乱，其中奸臣当道的表现是，。(4)《屈原列传》中，司马迁评价屈原的《离骚》文字简练、表达含蓄的两句是：，。2.按要求选择。(7分)(1)学校新建一座亭子，想要悬挂一幅楹联，以鼓励学生刻苦学习，志存高远，你认为合适的一联是()(2分)A.事到知足心常惬，人至无求品自高B.无事且从闲处乐，有书时向静中观C.愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书D.读书作文，我用我法；莳花种竹，吾爱吾庐(2)刘星同学说话喜欢引经据典，下面他引用的古诗歌恰当得体的一项是（）(2分)A.秋天，刘星去杭州旅游，在西湖断桥上遇到了自己的同班同学赵甲。刘星无比开心地对赵甲说：“正是江南好风景，落花时节又逢君。”B.圣诞节时，刘星看到了他们班的美籍外教在上课时有点黯然神伤。于是他对老师说：“您的感受就是我们中国人说的‘每逢佳节倍思亲’吧。”C.刘星的好朋友钱艺喜欢读书，经常在课余时间阅读各种经典。刘星夸他说：“读书真能让你眼界开阔，可谓‘独上高楼，望尽天涯路’啊。”D.刘星和同学们一起看电影《美丽人生》，大家都为主人公的悲惨命运流下了泪水。刘星感慨地说：“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”(3)将下列编号的语句填入语段空白处，语意连贯的一项是()(3分)文学具有感发人心、认识生活、针砭时弊的功能，也是文艺理论教科书解说文学社会作用时的老生常谈。文学再造生活，，，，，更加激动人心，也更加意味深长。而经过作家之笔重新勾勒、修正和再造的生活，可与客观外界生活对照媲美。①但文学是对生活的千淘万漉、千锤百炼②当然不可能穷尽生活中的所有③因而其所再造的生活比日常生活更加浓缩饱满④甚或只是无边无际生活的一鳞半爪和挂一漏万A.①②③④B.①③②④C.②④①③D.②④③①二阅读(45分)阅读下文，完成第3—7题。(20分)面对面两列火车肖遥①初中时，我和麻晓是那种一看到作文题目“我的好朋友***”便会毫不犹豫地想到彼此的朋友。②初中女孩的友谊，有点像爱情的雏形，连课间上厕所都要你等我我等你，有时候等得上课铃都响了。因为每天形影不离，连随口哼个歌都能神同步。我们上学的路上要过一座桥，叫灞桥，有一次走在桥上，听见对方都在轻唱“晚风拂柳笛声残，夕阳山外山”。还有一次，当我们走过一个火车桥涵洞，我俩不约而同地，伴着火车和铁轨的咣当咣当的节奏大声唱歌，当火车开过去的时候，惊喜地发现我俩唱的是同一首歌“面对面两列火车”。③有一次吵架时间很长，长到我们都以为不会再和好了。有天早上我独自站在柳树下等车，一回头，麻晓蹑手蹑脚地走过来，就像往常我俩好的时候，她准备吓我一跳的样子。我笑了，她也笑了，就好像我们不曾吵架，就好像我们没有两周不搭理对方，就好像我们从来没有赌气和怨恨，一切都恢复到两周以前，而且比两周以前更好了。我们分享不说话期间的别扭、后悔、难受，我也坦言了某一天，她在前面，我鼓起勇气想走过去拍她，但眼角的余光瞥见另一个女生走过来，我就放弃了。④我俩隔三差五地吵架、互不搭理，过了一段时间又莫名其妙地和好了。有一次好了以后倾吐衷肠，麻晓说：“你知道吗？刚才你背对着我，我走向你的时候，觉得你好像被一团光环笼罩着。”我说：“我也是呀，我看到你走过来的时候，好像全世界都不见了，只有你一个人，时间也变得很慢，好像电影上的慢动作一样……”⑤那天好开心，从火车桥涵洞下走过，我俩情不自禁冲着绿皮火车上的人热烈挥手，看他们迟疑地举起手，终于被我们两个蹦蹦跳跳的少女感染，也开始挥手。夕阳西下，我俩并肩站在灞桥上，用手肘支撑着桥栏杆，不约而同地舒了一口气：终于结束了，不用再时刻保持表情严肃了，不用故意装作看不见对方了，不用在笑的时候很担心目光掠过对方，被对方误解以为自己在求和。那种感觉，就如同一个关于冷战的剧本终于杀青了，两个总绷着脸的演员终于可以出戏了，这场戏真的太消耗人情绪啦，入戏太深的我们简直要用尽全身力气！对面桥上一列火车开过去，看起来又精巧又灵活，窗口像一帧一帧亮晶晶的电影胶片，拉得长长的从桥上缓缓掠过。一长串闪闪发光的窗户倒影在幽蓝神秘的河面上，逶迤而去，稍纵即逝，就像烟花一样。⑥因为每次吵架都能和好，所以会有种误解，以为我们永远不会真的分开。两人都相信，有朝一日即便我们在物理上分开了，心灵还会是最好的朋友，谁能替代彼此在心中的分量呢？⑦还有谁能像我俩一样，好到即便周末见不到，还要找借口跑到对方家里去说说话。说的最多的是游泳，这是独属于我俩的热络话题，我们小时候都生活在南方，举家搬到北方城市后，游泳成了一件奢侈的事。我俩说起游泳，就像聊起周围人都没有吃过的一样东西，虽然我们也吃不着了，但它寄托了我们的乡愁，也让我俩确定了彼此是“同类”。⑧我俩的友情是何时出现拐点的？应该是有一年暑假，我终于找到了一个游泳的地方一—我小姨家所在的大学有个游泳池，小姨答应带我进去游泳。我第一时间兴奋地给麻晓打电话报告了这个好消息，想当然地觉得游泳这件事肯定是我俩的事，怎么可能少了对方？可是，刚在电话里商量完，就被我妈叫去谈话，我妈责怪我太欠考虑，说这件事已经很麻烦你小姨了，小姨可以操你的心，怎么好意思再让她操其它孩子的心……如同一切被家长否决的行动计划一样，这个理由是那么的无可辩驳。那天麻晓心花怒放地来了。当我尴尬地复述完这个听上去冠冕堂皇的理由，几乎是肉眼可见地，她的脸色就像灯熄灭一样，眼神里的光彩黯淡下去。⑨多年后，经历了感情上的分分合合，看到不少海誓山盟被现实打败，目睹很多如胶似漆被光阴冲散，才明白不光爱情，友情也有花期。大多数花期是慢慢凋谢的，吵架不再难过，复合也不再隆重。而我俩友情的花期，在这件事以后戛然而止，瞬间凋残。⑩有了微信后，很多远在天边的朋友都联系上了……3.概述“我”和麻晓友情“瞬间凋残”的原因。(2分)4.赏析第④段对话描写。(4分)5.请从思路和主旨两个角度分析标题“面对面两列火车”的内涵。(6分)6.根据文章意脉，推测“我”和麻晓后来有没有加微信，写出理由。(4分)7.本文和《为了忘却的记念》都展现了人与人之间的深厚友谊，请分析两文在写法上的异同(4分)(二)阅读下文，完成8-14题。(25分)文本一：①呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。②世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。③方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。④故方其盛也，举天下豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！(欧阳修《五代史伶官传序》)文本二：庄宗好俳优，自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭，伶人由此用事，遂至于亡……其战于胡柳也，嬖伶周匝为梁人所得。其后灭梁入汴周匝谒于马前庄宗得之喜甚赐以金帛劳其良苦。周匝对曰：“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陈俊、内园栽接使仇德源之力也。愿乞二州以报此两人。”庄宗皆许以为刺史。郭崇韬谏曰：“陛下所与共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就，封赏未及于一人，而先以伶人为刺史，恐失天下心，不可。”因格其命。逾年，口伶人屡以为言，庄宗谓崇韬曰：“吾已许周匝矣，使吾惭见此二人。公言虽正，然当为我屈意行之。”卒以俊为景州刺史，德源为宪州刺史。(节选自《新五代史·伶官传》)8.解释加点字词：(4分)(1)原庄宗之所以得天下（）(2)函梁君臣之首（）(3)抑本其成败之迹（）(4)举天下豪杰（）9.结合文意，为“因格其命”中加点字选择释义正确的一项（）(2分)A.纠正B.推究C.抵挡D.搁置10.文本二方框中可填的虚词是()(2分)A.且B.而C.则D.其11.把文本一划线部分译成现代汉语。(6分）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！12.用