【生物】生物的变异课件2023-2024学年人教版生物八年级下册

知训28-301．D2．C3．C4．C5．C6．C7．B二、拓展性作业1．（1）23；1（2）乙；22对+XY（3）DNA；蛋白质3．（1）卵细胞；X；精子；Y（2）不透明；要；男孩；平均值（3）随机；均等（相同）温故知新7.2.4人的性别遗传男性女性体细胞常染色体性染色生殖细胞常染色体性染色22对22对XYXX22条22条X或YX一、男女染色体差别二、生男生女机会均等2、人的性别由性染色体决定。1、后代体细胞中，成对的染色体，一条来自

，一条来自

。父方母方7.2.5生物的变异第二章

生物的遗传和变异1.概念：生物的子代和亲代之间，以及不同的子代的个体之间存在或多或少的差异叫变异。2.特点：是生物界普遍存在的生命现象，是生物的基本特征之一。宝安初中生物微课系列知识点一:生物的变异生物的变异课本46页怎样区分大花生和小花生？大花生里也有小的，小花生里也有大的呀！花生果实的大小不同，是因为品种不同这样说不科学！大花生是指它们果实大小的平均值而言。要是栽培条件好，我想小花生会长成大花生。

探究一种变异现象1.大小花生果实的差异主要由它们自身的遗传物质基础决定的。小花生大花生１、提出问题：２、作出假设：不同品种的花生果实个体大小有差异吗？不同品种的花生果实的个体大小有差异。3、制定计划：（1）材料用具两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）（2）实施过程及测量数据

探究花生果实大小的变异①随机选取了大花生30粒，小花生30粒②测量大花生的数据，并取平均值③测量小花生的数据，求出平均值④根据各组所测平均值绘制曲线图（3）实施计划（4）得出结论（5）表达并交流课本45页根据表格数据以及曲线图思考以下问题：1、大花生是否全部比小花生大吗？大花生小花生两品种的差异主要由什么决定？10254055不是，大花生中也有较小的花生，小花生中也有较大的花生。大花生的平均长度比小花生长。大花生小花生两品种的差异主要由遗传物质决定小花生大花生2.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实大，这种变异是什么引起的？

环境引起的

问题分析3.如果把结出的这两个果实再种到相同的土壤中，它们结出的果实又会怎样呢？大花生的果实总体上仍然比较大，小花生的果实总体仍然比较小。单纯由环境引起的变异不能遗传，由遗传物质引起的变异可以遗传。1.可遗传的变异：2.不可遗传的变异：二、变异的类型遗传物质发生改变所引起的变异，可遗传给后代。由环境条件引起的，而遗传物质未发生改变的变异，不可遗传给后代。（色盲与正常、单双眼皮等）（南橘北枳）（一）根据变异是否可以遗传：有利变异不利变异（二）根据是否有利于生物本身生存：典型例题：1、某小组测定花生果实长度时，提出下列四种取样方法，其中正确的是（）A.从大花生中取40枚较大的，从小花生中取40枚较小的B.从大花生中取1枚较大的，从小花生中取1枚较小的C.从两种花生中分别随机取出35枚D.从两种花生中分别随机取出1枚C2.某对肤色正常的夫妇生下一个患白化病的儿子。3.一对同卵双胞胎兄弟，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥与弟弟相比脸色较黑。典型案例：由遗传物质改变引起，可遗传。以下变异由什么引起，可遗传吗？由环境改变引起，不可遗传。养奶牛高手种粮大户蔬菜大王高产奶牛选择繁育选择繁育培育高产奶牛→人工选择育种三、遗传变异在实践中的应用在各种奶牛中选出产奶量较高的牛让高产奶牛进行交配在后代中挑选出产奶量高的奶牛，再进行交配得到稳定高产的奶牛种粮大户培育高产抗倒伏小麦→杂交育种将高产倒伏小麦和低产抗倒伏小麦进行杂交在后代中选择高产抗倒伏小麦进行繁育版权所有杂交水稻之父——袁隆平院士袁隆平与杂交水稻诱变育种一、变异的类型1、花生果实大小变异的探究实验2、根据是否可以遗传3、根据是否有利于生物本身生存二、人类应用遗传变异原理培育新品种1、高产奶牛2、杂交水稻3、太空椒可遗传变异→由遗传物质改变引起不可遗传变异→单纯由环境改变引起遗传物质未发生改变。有利变异不利变异人工选择育种杂交育种诱变育种注意事项：①果实挑选时要有