2017-2018学年高一化学必修一教学案(32份)-苏教版25

专题硫、氮和可持续发展第一课时二氧化硫的性质和作用．实验室做硫燃烧实验，为什么在集气瓶中装入少量水？提示：吸收，防止污染。．硫在空气、纯氧中燃烧，现象有何差异？写出有关反应的方程式。提示：硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在纯氧中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。反应的化学方程式均为：＋\(,\\(点燃))。．什么叫酸性氧化物？提示：能与碱反应生成盐和水的氧化物。[新知探究]探究填写表中空白，认识的物理性质颜色气味毒性密度水溶性无色刺激性气味有毒比空气大易溶于水探究下列反应体现了二氧化硫是一种酸性氧化物，填写有关化学方程式。()与水反应：＋；()与碱反应[如(足量)]：＋＋；()与碱性氧化物反应(如)：＋。探究二氧化硫的还原性与氧化性()强还原性：可被多种氧化剂(如、、、、、、等)氧化。①与反应：＋；②与反应：＋；③使溴水褪色：＋＋＋。()弱氧化性，如与的反应：＋↓＋。探究二氧化硫的漂白性及用途()实验验证：通入品红溶液中，品红褪色，再加热，又变红色。()漂白原理：能与某些有色物质反应，生成不稳定的无色物质。()漂白特点：不稳定，加热时无色物质会分解，恢复原来的颜色。()的用途：①用于漂白纸浆、毛、丝、草帽辫等。②制硫酸和作防腐剂、杀菌消毒剂。[必记结论]()二氧化硫的化学性质为具有酸性氧化物的性质，具有漂白性、还原性和氧化性。()二氧化硫的漂白性通常表现为使品红溶液褪色，但只能使石蕊溶液变红色，不能使其褪色。()使溴水、碘水、酸性溶液等褪色，体现的是的还原性，而不是漂白性。[成功体验]．能证明有漂白性的是()．酸性溶液中通入气体后，紫色消失．红色的酚酞溶液通入，红色消失．品红溶液通入后，红色消失．溴水通入后，橙色消失解析：选要搞清楚漂白和褪色两个概念的内涵。漂白性是指某物质将有机色素转化成无色的物质的性质，褪色则是泛指有色的物质颜色褪去。选项发生反应：＋＋＋＋；选项通入水中显酸性，而消耗碱，最终使溶液呈酸性，酚酞指示剂恢复至无色；选项发生：＋＋＋，、两选项和都是无机物，属强氧化剂，均被还原而褪色。只有选项符合与品红结合生成无色物质的要求。．(好题共享·选自鲁科版教材·)能够用于鉴别二氧化硫和二氧化碳的溶液是()．澄清的石灰水．品红溶液．紫色石蕊溶液．溶液解析：选和与澄清石灰水反应均先产生沉淀，后溶解，现象完全相同，项错误；能使品红褪色，而不能，项正确；、均能使紫色石蕊溶液变红色，项错误；和通入溶液，均无明显现象，项错误。[新知探究]探究空气中二氧化硫的来源()化石燃料的燃烧；()含硫金属矿石的冶炼；()硫酸厂的废气。探究硫酸型酸雨是如何形成的？写出反应的化学方程式。反应①：＋；反应②：＋；反应③：＋；反应④：＋。探究硫酸型酸雨的危害和防治。()酸雨的危害：①酸化湖泊，危害水生生物。②酸化土壤，降低土壤肥力，影响作物生长。③腐蚀建筑物等。()酸雨的防治：①消除污染源，研究开发新能源(如太阳能、核能、氢能)。②对含硫燃料进行脱硫处理。③对含废气进行处理或回收利用。用石灰乳吸收的反应方程式为：()＋＋。[成功体验]．现有以下几种措施：①对燃烧煤时产生的尾气进行除硫处理，②少用原煤作燃料，③燃煤时鼓入足量空气，④开发清洁能源。其中能减少酸雨产生的措施是()．①②③．②③④．①②④．①③④解析：选酸雨产生的原因主要是由含硫煤的燃烧引起的，对煤进行脱硫处理，少用煤作燃料，开发新能源，都能减少的排放。燃煤时鼓入足量空气只能使煤充分燃烧，不能减少的排放。．(好题共享·选自鲁科版教材·)煤是一种常用的燃料。由于煤燃烧产生的废气中含有的二氧化硫等有害气体会对环境造成污染，因此需要对煤进行加工，或将废气净化后再排放。()如果废气中的二氧化硫进入大气，会发生哪些化学变化？写出相关反应的化学方程式。()如图是对煤燃烧产生的废气进行常温脱硫处理的基本流程图，试写出废气脱硫过程中发生的主要反应的化学方程式。答案：()＋＋＋＋()＋＋＋＝———————————————[关键语句小结]————————————————．是酸性氧化物；亚硫酸属于二元弱酸，具有酸的通性，酸性比碳酸强。．的漂白原理属于化合反应，具有可逆性，加热后可恢复原来的颜色。．常表现还原性，能被、氯水、溴水、碘水、、、等氧化。如：＋，＋＋＋。．显示氧化性时常发生的反应为＋↓＋．正常的雨水由于溶解形成弱酸，约为，酸雨的<。．是大气污染物，对环境的危害主要是形成酸雨。漂白类型漂白原理特点举例氧化型漂白剂本身是强氧化剂，利用其氧化性氧化有色物质而使之失去原有的颜色不可逆，褪色后不能恢复原色、()、、等加合型漂白剂与有色物质合生成新的无色物质，使有机色质失去原有的颜色可逆，在一定的条件下又能恢复原来的颜色使品红溶液褪色吸附型有些固体物质疏松、多孔、具有较大的表面积，可以吸附有色物质而使之失去原有的颜色部分吸附剂可重复使用活性炭、()胶体[例]下列各组物质都能使品红溶液褪色，且褪色原理相同的是()．、．、．、活性炭．、活性炭解析：选项中可漂白，而无漂白性，不符合是题意；项，、都是氧化型漂白剂，符合题意；项，、活性炭分别属于加合型、吸附型漂白剂，不符合题意；项，、活性炭分属氧化型、吸附型漂白剂，不符合题意。和漂白性的比较．①氯气、②二氧化硫、③活性炭、④漂白粉四种物质都能使品红溶液褪色，但褪色过程不属于氧化还原反应的是()．①②．②③．②④．①③④解析：选氯气、漂白粉能使品红溶液褪色是因为它们的强氧化性，活性炭具有吸附作用，二氧化硫使其褪色是因为生成不稳定的无色化合物。与性质的比较及鉴别化学式物理性质气味无味刺激性气味密度比空气大比空气大毒性无有溶解性可溶(∶)易溶(∶)化学性质与水反应＋＋与碱反应碱过量生成正盐，碱不足生成酸式盐，如：()(足量)＋↓＋()(不足)＋()碱过量生成正盐，碱不足生成酸式盐，如：()(足量)＋↓＋()(不足)＋()与碱性氧化物反应＋＋氧化性＋\(,\\(高温))＋↓＋还原性无有漂白性无有，不稳定对环境影响引起温室效应形成酸雨鉴别依据气味不同：无味，有刺激性气味依据有无还原性：能使酸性高锰酸钾和溴水褪色，不能依据有无漂白性：能使品红褪色，不能[例]下列事实各表现了的什么性质，请将其代号填入每小题后的横线上。．易溶于水．水溶液呈酸性．氧化性．还原性．漂白性()使品红溶液褪色。()使显红色的酚酞溶液褪色。()使酸性溶液褪色。()点燃的镁条在中继续燃烧(＋\(,\\(点燃))＋)。()将盛有气体的试管倒扣于水中，试管内的液面上升。()使石蕊试液变红色。解析：()“显红色的酚酞溶液”说明溶液中有碱性物质，使显红色的酚酞溶液褪色的原因是与碱性物质发生了反应，此时利用的是水溶液呈酸性。()使酸性溶液褪色是由于与发生了氧化还原反应，利用的是其还原性，而不是漂白性。答案：()()()()()()和都可以使澄清石灰水先变浑浊后变澄清，所以当和同时存在时，要想证明的存在，应先将除去再通过澄清石灰水。实验装置及检验流程如下：若瓶品红溶液褪色，证明混合气体含有。瓶除去剩余的，瓶品红溶液不褪色，说明已除净。若瓶生成了白色沉淀，证明原混合气体中含有。．下列有关说法正确的是()．和均是酸性氧化物．的漂白原理和氯水的漂白原理相同．在＋↓＋反应中，作氧化剂，其具有很强的氧化性．把某气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，该气体一定是解析：选的漂白是因为能和有色物质化合生成无色物质，氯水的漂白原理利用的强氧化性，错；在反应时既可表现出氧化性也可表现还原性，但其氧化性较弱，以还原性为主，错；能使澄清石灰水变浑浊的可能是，也可能是，错。[例]农业因遭受酸雨造成损失每年高达亿元，为了有效控制酸雨，目前国务院已批准了《酸雨控制区和二氧化硫污染控制区划分方案》等法规。()现有雨水样品份，每隔一段时间测定该雨水样品的，所得数据如下表：测试时间雨水的分析数据，说明雨水样品的变化的原因是(用化学反应方程式表示)。()在英国进行的一个研究结果表明：高烟囱可以有效地降低地面的浓度。在世纪的～年代的年间，由发电厂排放出的增加了，但由于建造高烟囱的结果，地面的浓度降低了之多，请你从全球环境保护的角度，分析这种方法是否可取？简述理由。。解析：()酸雨放置一段时间，变小，是因为雨水中的(弱酸)将空气中的氧气氧化为(强酸)。()高烟囱只是将产生的从低空转移到了高空，并没有减少的排放总量，高空中的飘移到其他地方，也会形成酸雨。答案：()＋()不可取，因为的排放总量没有减少，高空中的飘到其他地方也会形成酸雨，甚至造成全球性的酸雨，所以由形成的酸雨所造成的危害并没有减少．年月日至月日，某市区空气中可吸入颗粒物、二氧化硫、二氧化氮等主要污染物浓度分别达到每立方米、和，分别较非采暖期上升、和，煤烟型污染特点十分突出。()流经该市的主要河道也因此而受到污染，引起鱼类死亡，这与此种类型大气污染形成有关。()这种大气污染对人体系统的危害最大，将会造成等病症(举两种主要病症)。()大气中的将直接危害陆生高等植物的组织。()为了防止这种污染，硫酸厂可用氨水来吸收，其离子方程式为。()目前一种有效的方法是用直升机喷洒白垩粉以降低其污染，其化学方程式是。()要防止类似悲剧的出现，应采取的根本措施是。解析：该题结合环境污染这一社会热点问题，从化学和生物学两个方面分析酸雨形成的原理、危害性，提出解决问题的方法。答案：()酸雨()呼吸呼吸困难、咳嗽、喉痛、支气管哮喘、肺气肿等(任两种)()叶()＋＋\\(＋)＋\\(－)()＋＋＋()严格控制污染源[课堂双基落实]．下列变化不属于化学变化的是()．使品红溶液褪色．氯水使有色布条褪色．活性炭使红墨水褪色．水溶液使染料褪色解析：选、、都是通过发生化学反应使有色物质褪色。而是通过活性炭的吸附作用将有色物质吸附，从而使颜色褪去，为物理变化。故选。．(·烟台高一检测)下列反应的离子方程式不正确的是()．向澄清的石灰水中通入少量气体：＋＋－＋↓＋．过量气体通入氢氧化钠溶液中：＋－\\(－)．气体通入溴水中：＋＋＋＋－＋\\(－)．氢硫酸中通入氯气：＋↓＋－＋＋解析：选向澄清的石灰水中通入气体，反应的化学方程式是(少量)＋()↓＋，对应的离子方程式是＋＋－＋↓＋，正确；过量气体通入氢氧化钠溶液中，反应的化学方程式是＋，对应的离子方程式是＋－\\(－)，正确；气体通入溴水中，反应的化学方程式是＋＋＋，对应的离子方程式是＋＋＋＋－＋\\(－)，不正确；氢硫酸中通入氯气，反应的化学方程式是＋↓＋，对应的离子方程式是＋↓＋＋＋－，正确。．下列关于的说法中，不正确的是()．是硫及某些含硫化合物在空气中燃烧的产物．具有漂白性，可以使品红溶液褪色．与水反应生成．是一种大气污染物，它主要来自于化石燃料的燃烧解析：选与反应生成的是，而不是。．检验二氧化硫气体中是否混有二氧化碳气体，可采用的方法是()．通过品红溶液．通过澄清石灰水．先通过氢氧化钠溶液，再通过澄清石灰水．先通过酸性高锰酸钾溶液，再通过澄清石灰水解析：选二氧化硫和二氧化碳通入澄清石灰水都有沉淀生成，气体过量沉淀都消失，无法用澄清石灰水检验二氧化硫气体中是否混有二氧化碳；可先用酸性高锰酸钾除去二氧化硫后，再通入澄清石灰水，如果出现白色沉淀，则证明含二氧化碳。．、是两种常温下有刺激性气味的气体，将通入品红溶液中，品红溶液变为无色；将通入品红溶液中，品红溶液也变为无色。将通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色；将通入紫色石蕊试液中，溶液先变红后褪色。将和按∶的体积比充分混合，通入品红溶液中，品红溶液不褪色，通入紫色石蕊试液中，溶液只变红不褪色。试回答下列问题：()写出、的化学式：，。()写出与溶液反应的化学方程式：或。()写出与溶液反应的离子方程式：。()加热通入后变为无色的品红溶液，现象是；加热通入后变为无色的品红溶液，现象是。解析：具有漂白作用、能使品红溶液褪色的气体有、、等。气体不能使紫色石蕊试液褪色，但能使紫色石蕊试液变红色，所以为；气体使紫色石蕊试液先变红后褪色，为；如果将与等体积混合，通入溶液中，则发生下列反应：＋＋＋，生成的盐酸和硫酸都没有漂白作用，但它们能使紫色石蕊试液变红色。答案：()()＋＋＋()－＋－＋－＋()变为红色无明显变化．既能使潮湿的蓝色石蕊试纸变红，又能使品红溶液褪色，还能使溴水褪色的是()．．．．解析：选目标气体必须是酸性气体，且有漂白性，可选择的选项为。．(·昆明高一检测)为除去中混有的和，下列试剂使用顺序正确的是()①饱和的溶液②饱和的溶液③浓硫酸④灼热的铜网⑤碱石灰．①③④．②③④．②④③．③④⑤解析：选先通过饱和碳酸氢钠溶液，二氧化硫与其反应生成二氧化碳而除去，再用浓硫酸干燥，最后用铜除去氧气。而①和⑤会与二氧化碳反应，所以正确。．溶于水后，所得溶液的性质是()．有氧化性，无还原性，无酸性．有氧化性，有还原性，有酸性．有还原性，无氧化性，无酸性．有还原性，无氧化性，有酸性解析：选溶于水，与水反应生成，中的化合价是＋价，处于中间价态，既有氧化性又有还原性；属于二元弱酸，有酸性。．下列五种有色溶液与作用，均能褪色，其实质相同的是()①品红溶液②酸性溶液③溴水④滴有酚酞的溶液⑤淀粉碘溶液．①④．①②③．②③⑤．②③④解析：选使品红溶液褪色，利用其漂白性；使含酚酞的溶液褪色，利用其酸性氧化物的性质；使(＋)、溴水、淀粉碘溶液褪色，利用其还原性，三者实质相同。．在含有和的强酸性溶液中通入足量的有白色沉淀生成。由此得出的结论是()①白色沉淀是②白色沉淀是③白色沉淀是和的混合物④被还原为．①③．②④．②③．①④解析：选强酸性条件下不能存在，溶液中发生的反应为：＋＋＋＋＋\\(－)＋＋，＋＋\\(－)↓，故①、④正确。．下列装置可用于收集并验证其某些化学性质，下列说法正确的是()选项试剂现象结论酸性溶液溶液褪色有氧化性品红溶液溶液褪色有漂白性溶液无明显现象与溶液不反应紫色石蕊试液溶液变红后不褪色有酸性，没有漂白性解析：选使酸性溶液褪色，体现其还原性，项错误；为酸性氧化物，能与反应，＋＋(或＋)，无明显现象，项错误；不能漂白石蕊试液，项错误。．两位同学设计下述两种实验方案，并都认为，如果观察到的现象与自己的设计方案一致，即可确认无色气体中一定含有和气体。请你评价上述两个方案是否严密并说明理由：方案甲：。方案乙：。解析：该题属于实验方案的评价，对比两个实验，相同点是都用了澄清石灰水；不同点：甲先连续用了溴水而乙连续用了品红溶液；与溴水的反应属于氧化还原反应，其中是还原剂，可以想象，能还原而使溴水褪色的物质不仅有，还可能有其他无色气体与溴水反应使溴水褪色。能使品红褪色的无色气体只有(、都有颜色)，故乙方案严密而甲方案不严密。答案：不严密，并非只有才能使溴水褪色严密，品红①褪色证明有，品红②不褪色即