明清抗击外国侵略的英勇斗争教案2-北师大版

第课明清抗击外国侵略的英勇斗争[教学目标]：知识与能力：（）了解戚继光抗倭，郑成功收复台湾，雅克萨反击战等基本史实。能够正确识读“雅克萨反击战形势图”和“《尼布楚条约》中俄边界示意图”，初步掌握识别和使用历史地图的基本技能。（）正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。过程与方法：（）阅读课文在中提供的历史材料，初步学会阅读历史材料，并从材料中获得有效信息的方法，收集明清时期中国人民为抗击外国侵略者而英勇斗争的故事，初步学习收集材料的方法，培养语言表达能力和团队协作精神。（）初步学会讨论论从史出的方法，说明“台湾自古以来就是中国的领土”。情感态度和价值观：（）通过学习戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战，感受中国人民反侵略的英勇斗争精神。激发学生的爱国热情。初步树立对国家、民族的历史责任感、历史使命感。认识台湾自古以来就是中国的领土。（）通过给学生提供自主、合作的学习机会，培养学生团队的合作和竞争意识。[教学重点]：明清抗击外国侵略和英勇斗争，如戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等。这些斗争是保卫国家主权与民族利益的正义斗争，巩固了我国多民族国家的统一，在中国人民反抗外国侵略的斗争史上写下光辉的篇章。[教学难点]：《尼布楚条约》的签订。该条约“为什么是一个平等的条约？”这是学生难以理解的，而根据条约划定的中俄边界东段的具体分界线也是学生不太容易掌握。[教学方法]：讲读法讨论法[板书设计]：第课明清抗击外国侵略的英勇斗争一、戚继光抗倭、倭寇的骚扰、戚继光带领戚家军抗倭（台州大捷年）二、郑成功收复台湾、荷兰殖民者侵占台湾（年）、郑成功收复台湾（年）、收复台湾的意义三、雅克萨之战、沙俄侵占雅克萨和尼布楚、两次雅克萨反击战（康熙）、中俄尼布楚条约（年内容意义）[教学过程]：导入新课：教师活动：我们伟大的中华民族有着反抗外来侵略的光荣传统.为了捍卫国家的主权和领土完整,先烈们抛头颅,洒热血,谱写了一曲曲壮美的英雄赞歌.你能说一说你崇敬的民族英雄有哪些吗？

学生活动:说出自己崇敬的民族英雄,如:戚继光,郑成功,林则徐等等.

教师活动:这些民族英雄都是我们应该永远尊敬和怀念的.今天让我们去了解一下明清时期中国人民为了反抗外来侵略作了哪些英勇的斗争,涌现出哪些民族英雄。请看第课《明清抗击外来侵略的英勇斗争》（板书）。教学新课：一、戚继光抗倭（板书）教师：在福建,浙江沿海地区，有一种圆形中间带孔的饼，叫光饼，也叫继光饼，据说是为明朝著名将领戚继光打倭寇而制成的。作战时士兵们都用绳子将带孔的饼穿起来背在身上，饿了就拿饼吃，不停下来休息，往往出其不意消灭敌人。后来老百姓家家烙制这种饼，送给戚家军支援他们的抗倭斗争。这个民间故事生动表现了戚继光抗倭的丰功伟绩，也反映了人民对他的爱戴和怀念。提问：从这个故事中，大家能获得什么有效的信息呢？学生回答：教师：什么是倭寇？为什么要抗倭呢？戚继光是如何抗击倭寇的呢？下面我们请一些同学来介绍。学生活动：倭寇的由来、危害。戚继光抗倭的事迹：戚家军；“鸳鸯阵”和台州大捷；教师活动：通过小组介绍，我们了解了戚继光抗击倭寇的事迹。我提两个问题，请你们思考。（）戚继光领导的抗倭是正义的还是非正义的?表明戚继光抗倭决心的名言是什么?（）为什么戚继光抗倭成功?(学生分小组讨论。在讨论过程中，学生的好奇心、探究心被激发出来，竟相参与，即阐发自己的观点，支持同组其他同学的观点，又反驳其他组的不同观点)

老师补充：其中还一件趣事，说明戚继光指挥有方。大将军戚继光为抗击侵略者，率兵驻守在福建福清县，这里面对大海，山峦起伏，山上有许多猴子。士兵们在山下操练时，常有猴子在山上好奇地观看，还模仿士兵的动作玩耍。戚继光发现这一情况十分高兴，命令士兵们从山上捉来数百只猴子，将它们喂养起来并进行训练。经过一段时间，这些猴子竟会模仿人们的操练动作去施放真正的火器。戚继光把它们组成一支听令行事的“特别队伍”。

这天，倭寇从海面向福清县进攻，戚继光乘敌人立足未稳，动用这支“特别部队”。他一面令士兵埋伏在敌营四周，设个包围圈，一面指令驯化的猴群操起火器一齐扑向敌营，不一会儿，敌营内到处都布满了活蹦乱跳的猴子。敌军见这种情况还以为是猴子们的嬉戏呢!

突然，这支“特别部队”在攻击的号令下，同时将各自操持的火器施放出来。顷刻，大火四起，烈焰腾空，埋伏在四周的士兵们同时发起攻击，倭寇还没弄清是怎么回事，便被全部消灭了。

教师活动：戚继光抗倭是第一次反抗外来侵略的斗争，他是一位杰出的民族英雄，他那强烈的爱国主义精神鼓舞着后人抗击外侮的斗争。从年开始，中国人民又进行了一场全民族的反抗日本侵略者的伟大战争。经过八年抗战，中国人民赶跑了侵略者，再一次捍卫了国家主权和领土完整。二，郑成功收复台湾．（板书）、荷兰殖民者侵占台湾（板书）老师活动：结合时事政治台湾连战、宋楚瑜率访问团到大陆来访问的情况，导入这个子目的内容。学生活动:介绍台湾的历史(结合每课一得和课本提供的材料，想想为什么说“台湾自古以来就是中国的领土)。分析台湾与福建的关系，结合学生所熟悉的施琅将军的事迹。老师强调指出：通过刚才大家对台湾历史的了解，我们可以知道：台湾与大陆很早就有联系，三国时期吴国孙权曾派万人船队到达台湾。以后，大量汉族人民从内地迁入，同台湾人民一起共同开发了台湾；元朝时期，中央政府就曾在此设立专门机构进行管辖。由此可以证明台湾自古以来就是中国的领土。老师活动：今年是郑成功收复台湾周年。当年台湾被谁占领?郑成功是如何收复台湾的?

学生回答：老师活动：荷兰殖民者侵占我国台湾地区。讲述其过程。郑成功是如何收复台湾的呢?学生讲述:老师活动：郑成功把荷兰从我国神圣领土台湾赶出去，使台湾重回祖国的环抱，不仅给殖民者以沉重打击，而且对亚洲其他国家也间接起到保护作用，因此，郑成功收复台湾有着重要的意义。那么，对于今天台湾仍有小部分人坚持“台独”的言行，你有何感想?让学生写一句想对台独分子说的话。

学生讨论：纷纷发言，谈自己的看法。要求课后写成小论文。过渡：

清朝前期，台湾已回到了祖国的怀抱，我国东北边疆却遭到沙俄的入侵。为了抗击沙俄侵略，康熙帝组织了雅克萨反击战。

三、雅克萨反击战

教师活动:沙俄原是欧洲国家，本来不同我国接壤。可在世纪后期，却越过乌拉尔山向东扩张。沙俄军队乘清军入关时大肆侵入黑龙江流域，强占了雅克萨和尼布楚，烧杀抢掠，无恶不作。提出问题：当时清政府的态度是什么?学生回答：要求沙俄侵略者撤出中国。

继续提问：这一地区是否中国领土?学生回答：是。老师带领学生回忆以前学过的内容。唐朝时，政府已经对这一地区进行了有效的管辖(设置了黑水都督府)，以后继续管辖，清代人关以前，就取得了对这里的统治权。

面对清政府的一再交涉，沙俄却加紧武力扩张，在多次交涉无果的情况下，康熙帝决心组织自卫反击战。、两次雅克萨反击战(康熙)学生讲述雅克萨反击战的经过.教师活动:沙俄侵略军伤亡惨重，被迫同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题。双方签订了条约。学生活动:表演课本剧《中俄尼布楚条约》。

(通过课本剧的表演，使学生在课堂上真切地感受中国人民反侵略的英勇斗争精神和爱国主义精神)

教师活动：强调中俄《尼布楚条约》是第一个边界条约。条约的签订从法律上肯定了中国对黑龙江流域和乌苏里江流域包括库页岛的主权。提出问题：

()尼布楚条约是在什么时候、什么地方签订的?

()为什么说尼布楚条约是平等条约?(平等谈判,不存在中国的武力威胁)学生活动：做出回答。教师活动：雅克萨反击战是反侵略的正义战争,《尼布楚条约》是第一个边界条约,也是一个平等的条约,这时的清朝国力强盛,军事力量强大,但到了清朝末期,国力日益衰败年鸦片战争后,清朝政府被迫同沙俄侵略者签定了一系列不平等条约,如《瑷珲条约》,《北京条约》等,丧失国土大约多万平方公里.为什么会出现前后两种不同的结果呢？

教学意图:引发学生进行深入地思考,通过比较得出结论:落后就会挨打。[课堂小结]：教师活动:让我们再来回顾一下本课的内容。（看板书）了解了这些英勇斗争的事迹,你感受最深的是什么呢？[布置作业]：查阅有关资料，说一说为什么台湾自古以来就是中国的领土（试着写成小论文）她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就