一年级语文下册《一分钟》教案

一年级语文下册《一分钟》教案教学目标1.掌握本课8个生字及其组成的词汇，认识并理解9个新字。2.正确、流畅地朗读课文。3.理解课文内容，认识到时间的宝贵，学会珍惜时间。教学重难点1.学会生字词，正确、流畅地朗读课文。2.理解课文，认识到时间的不等人和珍惜时间的重要性。课前准备生字卡片课时安排两课时第一课时教学目的1.借助拼音朗读课文，识记生字。2.初读课文，初步了解课文内容。教学过程一、引入课题-板书课题，全班齐读。-体验一分钟：学生默读课文一分钟，教师计时。二、初读课文-学生自读课文，标出自然段序号，圈出不认识的字，多次阅读。-同桌互读，纠正发音。-指名分段朗读，思考：课文主要讲述了什么？三、学习生字词-认读生字，指导发音。-小组合作学习，交流记忆方法。-扩展词汇，辅助识字。-辨认字形，指导书写。四、巩固练习-抽取生字卡片，指名朗读。-完成“找找说说”，比拼组字能力。-教师指名朗读组字，并用该字组词，加深记忆。第二课时教学目的1.正确、流畅、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，明白时间的宝贵，学会珍惜时间。教学过程一、复习-指名读生字卡片。-指名分段朗读课文。二、学习第1自然段-指名读第1自然段，讨论段落大意。-全班齐读第1自然段，强调“一分钟”的轻描淡写。三、学习第2自然段-自由读第2自然段，思考元元在路上遇到了什么。-他是怎么说的？元元可能会想些什么？-分组轮读第2自然段，探讨遇到红灯的后果。四、学习第3、4自然段-指名读，分享读懂的内容。-学生交流，理解元元因为迟到一分钟而遇到的困难。-指导朗读，表达元元焦急、后悔的心情。五、学习第5自然段-全班齐读第5自然段。-学习句子，理解元元红着脸、低着头的原因。-体会1分钟和20分钟的概念。六、学习第6自然段-全班齐读。-元元非常后悔，他可能会想些什么？七、自由读课文，总结。学习这篇课文，你有什么收获？教学目标1.认识9个生字，会写8个字。2.正确、流畅、有感情地朗读课文。3.知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重难点重点：识字与朗读难点：有感情地朗读课文。教学方法引导自学、合作讨论、探究法教具准备卡片、课件、录音带教学过程第一课时学习目标：1.认识9个生字。2.正确、流畅、有感情地朗读课文。3.知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。一、游戏导入-展示大钟表，讨论一分钟的概念。-正式上课前，全班同学站立，两臂侧平举，看谁坚持得最久。-让学生分享感受，引入“一分钟”的讨论。二、朗读识字-让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记。-在读课文的过程中指导学生正音。-引导学生运用学过的方法自主识字。-巩固识字。三、拓展延伸-课后练习“找找说说”，组字练习。-课堂评价，分享收获。第二课时学习目标：1.会写8个字。2.正确、流畅、有感情地朗读课文。3.知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。一、创设情境导入新课。二、朗读感悟-教师范读，学生整体感知课文。-自由朗读，讨论元元两次叹气时的想法。-在理解、感悟的基础上，讨论一分钟的重要性。-有感情地朗读课文，体会元元的心情。三、指导写字-指导写字分两步进行。-学生自主练写。板书设计：7一分钟多睡一分钟迟到20分钟时间宝贵红灯亮了车子开了走路上学反馈练习：1.我会拼，我会写。2.给带点的字标上拼音。教学目标：1.认识9个生字，会写8个字。2.正确、流畅，有感情地朗读课文。3.学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学过程：一、激情导入，感知“一分钟”的长短-教师导语，学生表演“笑一笑”。-过渡，学生分享感受，引入课文《一分钟》。二、看图读文，感知“一分钟”的重要-出示课文插图，引导学生看图，说图意。-教师范读，学生整体感知课文。-学生尝试读课文，理解题目中的“一分钟”。-听课文朗读录音，边听边想象情景画面。三、初读课文，学习生字-学生自主识字，勾画出带有生字的词语。-引导学生运用学过的方法自主认字。-用多种方式巩固生字、词。-指导学生读课文。四、品读析句，感悟“一分钟”的重要-过渡，从课文的有关句子里帮元元找原因。-指导学生懒洋洋地、满不在乎地读句子。-“他叹了口气，说：‘要是早一分钟就好了。’”指导学生读出叹息、自责的语气。-“他又叹了口气，说：‘要是早一分钟就好了。’”同桌讨论元元的想法。-小组讨论：你觉得这一分钟重要吗？为什么？五、总结升华，懂得“一分钟”的宝贵-“元元非常后悔。”他后悔什么？找出能表现元元后悔的句子读一读。-读一读，演一演。-朗读