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实训授课教案（首页）

任课授课

课程电工技能实训

教师班级

模块模块一安全用电课题课题一电力系统的认识

授课授课

2

时数时间

知识目标：1.了解国内外供配电技术的发展概况及电力系统的组成

2.熟悉电力系统基本概念及工厂供配电系统的基本结构组成

教学目标

技能目标：1.对实际供电系统形成感性认识

2.会识读供配电系统简图

1.电力系统基本概念及工厂供配电系统的基本结构组成；

教学重点

2.电力系统的运行特点。

1.供电质量及其改善措施；

教学难点

2.供配电系统简图的试读。

教学

准备

教学后记

及改进措

施

实训授课教案

教学教学

法

教学内容方

环节

组织教学检查学生出勤及工装点名、检查

任务引入作为我国经济建设飞速发展的先行工业一电力系统，建设步伐异

观看视频

常迅猛。随着三峡电厂的建成，我国电网将以三峡为中心连接华中电

网、华东电网、川渝电网、东北电网、西北电网和山东电网，初步形

成以华北电网为中心的大规模北部电网。南方电网也将随着龙滩水电

站、小湾水电站和贵州煤电基地的开发，进一步加强我国南部电网的

结构，增加云南外送的电力，最终形成全国统一特大规模电网。

学生思考以下几个问题：

1.什么是供配电技术？

2.供配电系统由哪些环节组成？作用是什么？

3.电力系统的基本知识包括哪些？

一、电力系统的组成及其生产特点

讲授课件与讲

1.组成电力系统的功能是完成电能的生产、输送和分配。是由授结合授

课

发电厂、输电网、配电网和电力用户组成的整体，是将一次能源转换

成电能并输送和分配到用户的一个统一系统，如图ITT所示。输电

网和配电网统称为电网，是电力系统的重要组成部分。发电厂将一次

能源转换成电能，经过电网将电能输送和分配到电力用户的用电设备，

从而完成电能从生产到使用的整个过程。电力系统还包括保证其安全

可靠运行的继电保护装置、安全自动装置、调度自动化系统和电力通

信等相应的辅助系统（一般称为二次系统）。

多个电厂并网组成UOkV以上UOkV以下

图1-1-1电力系统的组成

输电网是电力系统中最高电压等级的电网，是电力系统中的主要

网络（简称主网），起到电力系统骨架的作用，所以又可称为网架。

在一个现代电力系统中既有超高压交流输电，又有超高压直流输电。

这种输电系统通常称为交、直流混合输电系统。课件及实

配电网是将电能从枢纽变电站直接分配到用户区或用户的电网，物展示

它的作用是将电力分配到配电变电站后再向用户供电，也有一部分电

力不经配电变电站，直接分配到大用户，由大用户的配电装置进行配

电。

在电力系统中，电网按电压等级的高低分层，按负荷密度的地域

分区。不同容量的发电厂和用户应分别接入不同电压等级的电网。大

容量主力电厂应接入主网，较大容量的电厂应接入较高压的电网，容

量较小的可接入较低电压的电网。

配电网应按地区划分，一•"l''配电网担任分配一个地区的电力及向

该地区供电的任务。因此，它不应当与邻近的地区配电网直接进行横

向联系，若要联系应通过高一级电网发生横向联系。配电网之间通过

输电网发生联系。不同电压等级电网的纵向联系通过输电网逐级降压

形成。不同电压等级的电网要避免电磁环网。

电力系统之间通过输电线连接，形成互联电力系统。连接两个电

力系统的输电线称为联络线，如图1T-2所示。

图1-1-2互联电力系统

2.电力系统的生产特点：发电、供电和用电同时完成，电能不能

储存。由此对电力系统的要求为：安全、可靠、连续以及经济。

二、电力系统的结构

电力系统通常由许多发电厂并列起来组成。电力系统按供电范围

的大小和电压等级的高低，电力网可分为地方电力网、区域电力网和

超高压输电网三种类型。一般情况下，地方电力网电压不超过35kV,

区域电力网电压为110〜220kV,电压为330kV及以上的为超高压远距

离输电网。

变电站分为升压变电站和降压变电站两类，但按其作用和地位又

可分为枢纽变电站、区域枢纽变电站和终端变电站。

三、电力系统的额定电压

第一类：100V以下额定电压，用于蓄电池和安全照明用具等电气

设备。

第二类：大于100V、小于1000V的额定电压，用于一般工业和民

用电气设备。

第三类：1000V以上的额定电压，用于高压电气设备。

国家规定：电力网的额定电压分有500KV、220KV\110KV.63KV、

35KV.10kVo为保证电力设备端电压不超过额定电压的±5%,通常允

许发电机额定电压比电网额定电压高5%,末端受电变电站端电压比电

网额定电压低5%o

四、电力系统的特性

1.电力系统是一个有机的整体，其中任何一个主要设备运行情况

的改变，都将影响整个电力系统的正常运行。

2.发电厂发出的交流电不能直接储存，决定了电能的生产、输送、

分配和使用必须同时进行。因此要时刻保持电力系统有功功率和无功

功率的平衡。

3.电力系统的运行状态是时时变化的动态，除了设备的计划停送

电外，异常和事故对系统的冲击是随机的；正常情况下电力系统的负

荷和机组出力的变化也是随机的。

任务实施一、分组学习

1根.据班级学生情况分成几个小组，各小组选取组长；教师巡回

指导

2.学生查阅资料，小组进行组内自主学习，掌握本次课题的相关

知识点并进行补充完善；

二、学生利用网络查找供配电系统相关的知识短片进行知识的巩固

看完短片后，学生小组合作思索下面的问题：

1.供配电技术是怎样把发电厂发出的电能，以合理的电压提供给

电网，再以科学先进的手段，安全、可靠、经济的分配给各个电力用

小结与拓

展户，满足其不同的电能需求？

2.供配电系统由哪些环节组成？

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任课授课

课程电工技能实训

教师班级

模块模块一安全用电课题课题二安全用电知识

授课授课

2

时数时间

知识目标：1.了解有关人体触电知识

2.掌握本专业的安全操作技术知识

教学目标

技能目标：1.会识读电工安全标志的含义

2.具备相应的实践能力

(1)掌握本专业的安全操作技术知识，具备相应的实践能力；

教学重点

(2)了解安全文明生产的重要性、注意事项及文明生产的要求。

(1)能将相应的安全文明生产要求、规程、注意事项应用到日后的实训当中；

教学难点

(2)培养学生具有良好的职业素质、责任心和合作精神。

教学

准备

教学后记

及改进措

施

实训授课教案

教学教学

教学内容

环节方法

组织教学检查学生出勤及工装点名、检查

任务引入随着时代的变迁，社会的进步，人们的生活水平不断提高，家里

的用电器也不断增加，但人们是否也会更懂得安全用电呢？就像水火

观看视频

无情一样，假如操作和使用不当，电对于生命财产是冷酷无情的。对

于中职生来说，学习和掌握安全用电的知识尤其重要。学生从本任务

中认识安全文明生产的重要性，掌握电工安全操作规程、安全文明生

产要求、安全文明生产注意事项以及设备维护与保养。通过本任务的

实施将“安全第一，预防为主，综合治理”的理念渗透到每一位同学

心中。从而提高学生的安全意识。

一、触电事故及其一般原因

1.人体触电的方式

讲授触电事故是人体触及带电体的事故，其实质是电流流过人体时，课件与讲

授结合授

对人体产生的生理和病理的伤害。按照人体触及带电体的方式和电流

课

通过人体的途径，触电可分为单相触电、两相触电和跨步电压触电三

种方式，见教材表厂2-1所示。

2.触电事故的一般原因

从触电事故统计资料的分析来看，触电事故的一般原因不外乎有

以下三种：

（1）缺乏安全用电知识。

（2）电气设备不符合安全规程。

（3）没有普遍推行安全工作制度。

其中：缺乏安全用电知识是造成触电事故原因最多的因素。

二、电流对人体的影响

1.电流对人体的伤害方式

电流对人体的伤害方式可分为电伤和电击。

电伤是指电流对人体造成的外伤。如：电弧的灼伤、金属在大电流

下熔化、飞溅而使皮肤受伤害等。而电击是指电流通过人体时造成的

内伤，它是最危险的触电事故。电击后，人的心脏、呼吸系统及神经

系统的正常工作会受到严重破坏，直至人死亡。

2.电流对人体的伤害程度与哪些因素有关

实践证明：电流对人体的伤害程度与通过人体的电流大小、通电

时间长短、电流流过人体的途径、电流的种类以及触电者的身体状况

等多种因素有关。见教材表1-2-2所示。

三、触电事故的防范

电力不仅是国民经济不可缺少的重要能源之一，也是现代家庭生

活离不开的能源。如果不懂得安全用电常识，忽视用电安全，就会造

成触电、电气火灾、电气损坏等意外事故。因此，安全用电就显得非

常重要，安全用电基本常识见教材表12-3所示。

此外，还要认识安全色标，国家规定的安全色标有红、蓝、黄、

绿四种颜色，见教材表12-4所示。

为了防止电气设备的绝缘损坏出现金属外壳带电的故障（称为漏

电），而使接触设备的人体发生触电事故，通常给设备的金属外壳采

用保护接地、保护接零、漏电保护等措施等来防止间接接触触电。见

教材表1-2-5所示。

为了防止间接接触触电事故，除了采取保护接地、保护接零和漏

电保护措施以外，还可以采取等电位连接、不导电环境及电气隔离等

防护技术。

四、电气消防知识

电气火灾一般是由于电力线路或电气设备发生老化造成短路引起

的，也可能是由于操作不当或雷电等所致，由于电气火灾是带电燃烧,

所以蔓延速度快，扑救困难，危害极大，扑救时应特别小心，严格按

照规定的扑救方法进行扑救，切勿盲目从事。

1.断电灭火

（1）当确定是电气设备或其他带电设备引起的火灾时，应先设法

断开电源，然后才能进行扑救。

（2）扑救火灾时注意事项

①对于有配电室的，可断开主开关；无配电室的则应先断开负载,

然后可拉开开关。

②发生火灾时，因受潮闸刀开关的绝缘强度会降低，因此，应使

用绝缘工具把它拉开。

③切断用磁力的起动器的电气设备时，应先按“停止”按钮，然

后才拉开闸刀开关。

④如果要剪断380V及以下的线路时，可穿戴绝缘鞋和绝缘手套，

用断电剪将电线切断。注意三条相线剪断部位应错开，并置在电源方

向的支持物附近。

2.带电灭火

（1）为了能够取得灭火的时间，防止火灾扩大，或因生产需要及

其它的原因而无法切断电源时，必须进行带电灭火。

（2）扑救初起的电气火灾，可用二氧化碳、“1211”或干粉灭火

机进行扑救。但应注意，灭火机的机体、喷嘴及人体应跟电体相隔一

定的距离，且站在上风向。

（3）水是最常用的灭火剂，用水进行带电灭火，价格低廉，灭火

效率高。但水能导电用，于灭火时会危害人体，因此，使用时要特别

注意，要穿戴绝缘手套，绝缘鞋等。

（4）用水带电灭火时应注意水枪喷嘴应距离带电体要有一定的距

离；救火人员应防止与水接触；没有穿戴防护用具的人员，不应接近

燃烧区；灭火之后，所有人员不应接近带电设备和水渍地区。

3.充油电气设备和旋转电动机的火灾扑救

（1）变压器、油断路器，电容器等充油电气设备起火时，如果只

是容器外面局部着火，而设备没有受到损害，可用二氧化碳、“1211”、

干粉等灭火进行带电灭火。灭火时注意，灭火机和带电体之间应保持

适当距离。

（2）如果火势较大，燃烧的面积多，应先切断起火设备和受威胁

的设备电源，然后用喷雾水枪或用水扑救。

（3）如果设备容器受到破坏，喷油燃烧，火势很大时，应切断设

备的电源，并设法将油放入事故储油池，池内和地上的油火可用大量

泡沫灭火器扑灭。

（4）充油设备起火时，要防止着火油料流入电缆沟内。电缆沟内课件及实

物展示

的油火只能用泡沫覆盖堵塞，不能用水喷射，以防止火势扩散。

（5）在扑就旋转电动机火灾时，为防止设备的轴和轴承变形，可

以把电动机的转速放慢，用喷雾水扑救，并使其均匀冷却。此外，也

有可用二氧化碳、“1211”等灭火机剂扑救，但不能用干粉、沙子、

泥土等扑救。

一、分组学习

任务实施学生查阅资料，小组进行组内自主学习，掌握本次课题的相关知

识点并进行补充完善；教师示范

二、学生分小组完成下列操作练习：操作

1.教师示范工作服的穿戴，学生进行练习；

2.教师示范女生帽子的戴法，学生进行练习；

5.通过上网查阅相关资料，搜集安全文明生产相关知识；

6.通过上网浏览，吸收多元化的知识和信息；教师巡回

指导

7.通过查阅相关资料，让学生关注社会安全生产，激发社会责任

心；

8.学会提出问题、分析问题、解决问题的方法。

小结与拓

展

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任课授课

课程电工技能实训

教师班级

模块模块一安全用电课题课题三触电急救知识与操作

授课授课

4

时数时间

知识目标：1.了解触电原因及常用预防措施

2.了解日常用电和生活中的一些防雷常识

教学目标

技能目标：1.通过模拟现场的触电急救，学会现场触电急救的基本要领

2.学会口对口人工呼吸救护法和心脏胸外挤压救护法

(1)发生触电的原因及常用预防措施；

教学重点

(2)常见触电急救的方法和基本要领。

教学难点通过模拟现场的触电急救，掌握现场触电急救的基本要领和方法。

教学

准备

教学后记

及改进措

施

实训授课教案

教学教学

教学内容

环节方法

组织教学检查学生出勤及工装点名、检查

任务引入

在电气操作和日常用电中，如果采取了有效的预防措施，会大幅

观看视频

度减少触电事故，但要绝对避免是不可能的。所以，在电气操作和日

常用电中必须作好触电急救的思想和技术准备。

一、触电后的紧急措施课件与讲

讲授授结合授

触电事故具有偶然性、突发性的特点，令人猝不及防。如果延误

课

时机，死亡率是很高的。通过研究发现触电后，1分钟内进行抢救的，

救活率达90除6分钟内进行救治的，救活率达10队12分钟以后救治

的，救活率则很小。因此当发现身边有人触电时，应立即使触电者迅

速脱离电源，然后现场进行救治。

现场抢救触电者的原则为“迅速、就地、准确、坚持"八字方针。

迅速一一争分夺秒使触电者脱离电源。

就地一一千万不要长途送往医院抢救，以免耽误抢救时间。而是

应在现场施行正确抢救的同时，派人通知医护人员到现场，并做好将

触电者送往医院的准备工作。

准确一一对症救治及其动作必须准确。

坚持一一只要有百分之一希望就要尽百分之百地努力去抢救。

脱离低压电源的方法可用“拔”、“拉”、“切”、“拽”四个

字来概括。如表1-3-1所示。

表『3-1脱离低压电源的方法

课件及实

脱离方法示意图说明物展示

如果导线搭落在触电者

的身上或压在身下，这时可

拔用具有良好绝缘的物品将触

电者身上的导线拔开，使之

脱离电源。

就近拉开电源开关、拔

出插头或瓷插保险。此时应

注意开关是单极的，只能断

开i根导线，有时由于安装

不符合规程要求，把开关安

装在零线上。这时虽然断开

了开关，搭落在触电者身上

的导线仍然带电，这就不能

认为已切断电源。

当电源开关、插座或瓷

插保险距离触电现场较远

时，可用带有绝缘柄的电工

钳或有干燥木柄的斧头、铁

钺等利器将电源切断。

站在干燥的木板上，或

戴绝缘手套或裹着干燥衣

物，去拉触电者的干燥衣服,

使触电者脱离电源。

触电者脱离电源后，必须对其进行现场诊断，方法如表『3-2所

力、O

表1-3-2对触电者进行现场诊断的方法

诊断方法示意图说明

看触电者的胸部、腹部

一看

有无起伏动作；

用耳贴近触电者的口鼻处,

二听

听听有无呼气声音；

用手试测口鼻有无呼气的气

流。再用两手指轻试一侧（左

或右）喉结旁凹陷处的颈动

脉有无搏动。

经过诊断后的触电者，一般可按教材表1-3-3、4、5所示情况分别

进行处理。

二、防雷常识

雷击是一种自然灾害，它往往威胁着人们的生产和生活安全。人

们通过对雷电长期的探索研究，找出了它的活动规律，也研究出一系

列防雷措施。

1.雷电的形成与活动规律

闪电和雷鸣是大气层中强烈的放电现象。

人们在长期的生产实践和科学实验中，逐步认识和总结出雷电活

动的规律，具体地说，下列物体或地点容易受到雷击：

（1）空旷地区的孤立物体、高于20m的建筑物或构筑物，如宝塔、

水塔、烟囱、天线、旗杆、尖形屋顶、输电线路杆塔等；

（2）烟囱冒出的热气（含有大量导电质点、游离态分子）、排出

导电尘埃的厂房、排废气的管道和地下水出口；

（3）金属结构的屋面，砖木结构的建筑物或构筑物；

（4）特别潮湿的建筑物、露天放置的金属物；

（5）金属的矿床、河岸、山坡与稻田接壤的地区、土壤电阻率小

的地区、土壤电阻率变化大的地区；

（6）山谷风口处，在山顶行走的人畜。

上述这些容易受到雷击的地方，在雷雨时应特别注意。

2雷.电的种类与危害

（1）雷电的种类：直击雷、感应雷、球形雷。

3雷.电的危害

地面附近的雷云，电场强度高达5〜300KV、m,电位高达数十到

数十万千伏，放电电流为数十到数百千安，而放电时间只有

0.00015~0.001So可见雷电的电场特别强，电压特别高，电流特别大，

在极短的时间释放出巨大能量，其破坏作用无疑是相当严重的。雷电

的危害大致有以下四个方面：

（1）电磁性质的破坏；（2）热性质的破坏；（3）机械性破坏；（4）

跨步电压破坏

4防.雷常识

（1）为了避免避雷针上雷电的高电压通过接地体传到输电线路而

引入室内，避雷针接地体与输电线路接地体在地下至少应相距10m；

（2）为防止感应雷和雷电侵入波沿架空线进入室内，应将进户线

最后一根支撑物上的绝缘子铁脚可靠接地，在进户线最后一根电杆上

的中性线应加重复接地；

（3）雷雨时在野外不要穿湿衣服；雨伞不要举得过高，特别是有

金属柄的雨伞；若有几个人一路时，要相距几米远分散避雷，不得手

拉手聚在一起；

（4）躲避雷雨应选择有屏障作用的建筑或物体，如金属箱体、汽

车、电车、混凝土房屋等。不能站在孤立在大树、电杆、烟囱和高墙

下，不要乘坐敞篷车或骑自行车，因这些物体容易受直击雷轰击。

（5）雷雨时不要停留在易受雷击的地方，如山顶、湖泊、河边、

沼泽地、游泳池等；在野外遇到雷雨时，应蹲在低洼处或躲在避雷针

保护范围内；

（6）雷雨时，在室内应关好门窗，以防球形雷飘入。不要站在门

窗前或阳台上；也不要停留在有烟囱的灶前。应离开电力线、电话线、

水管、煤气管、暖气管、天线，馈线L5以外；不要洗澡、洗头，应

离开厨房、浴室等潮湿的场所；

（7）雷雨时，不要使家用电器，应将电器的电源插头拔下，以免

雷电沿电源线侵入电器内部损伤绝缘，击毁电器，甚至使人触电；

（8）对未装避雷针装置的天线，应抛出户外或干脆与地线短接；

（9）如果有人遭到雷击，切不可惊慌失措，应迅速而冷静地处理；

受雷击者即使不省人事，心跳、呼吸都已停止，也不一定是死亡，应

不失时机地进行人工呼吸和胸外心脏挤压，并尽快送医院救治。

一、分组学习

学生查阅资料，小组进行组内自主学习，掌握本次课题的相关知

任务实施识点并进行补充完善；

二、分组进行触电急救训练教师示范

操作

1.训练内容：

（1）“口对口人工呼吸法”模拟训练；

（2）“胸外心脏挤压法”模拟训练。

2.使用设备、材料和工具：

模拟橡皮人1具或两位同学一组（其中一个人充当触电者，另一

个人作为抢救者）、秒表1块。教师巡回

指导

3.要求：

（1）模拟操作态度端正；

（2）模拟操作方法正确。

小结与拓

展

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任课授课

课程电工技能实训

教师班级

模块二常用电工工具

模块课题课题一常用电工工具的使用

与仪表的使用

授课授课

4

时数时间

知识目标：1.熟悉电工常用工具的种类、结构及性能

2.掌握电工常用工具的使用方法

教学目标

技能目标：1.能熟练使用通用电工工具

2.结合实训学会正确使用和维护电工常用工具

（1）电工常用工具的种类、结构及性能；

教学重点

（2）电工常用工具的使用方法。

教学难点结合实训正确使用和维护电工常用工具

教学

准备

教学后记

及改进措

施

实训授课教案

教学教学

教学内容

环节方法

组织教学检查学生出勤及工装点名、检查

任务引入电工常用工具是指电工维修必备的工具，包括验电笔、钢丝钳、

观看视频

电工刀、螺钉旋具和扳手等。维修电工使用工具进行带电操作之前，

必须检查绝缘把套的绝缘是否良好，以防绝缘损坏，发生触电事故。

讲授

电工常用工具是指一般专业电工都要使用的常备工具。常用的工课件与讲

具有螺丝刀、钢丝钳、尖嘴钳、断线钳、剥线钳、电工刀、活络扳手、授结合授

课

验电器等。

1.改锥(螺丝刀)

常用的旋具改锥(螺丝刀)是一种紧固或拆卸螺丝的工具，用途

泛。按照头部形状不同分为一字形和十字形，如图2TT所示。电工

常用绝缘性好的塑料柄螺丝刀。

绝缘套管绝缘套管

(a)(b)

图2-1-1改锥

(a)一字形改锥；(b)十字形改锥

(1)一字形改锥

其规格用柄部以外的长度表示，常用的有100、150、200、300

和400mm等。

(2)十字形改锥

有时称梅花改锥，一般分为四种型号，其中：I号适用于直径为2〜

2.5mm的螺钉；II、III、IV号分别适用于直径为3〜5mm、6~8mm>

10~12mm的螺钉。

2.电工刀

电工刀是用来剖切导线、电缆的绝缘层，切割木台缺口，削制木

枕的专用工具。刀柄无绝缘保护，不能在带电导线上使用。如图2T-2

所示。

图2-1-2电工刀

3.钢丝钳和尖嘴钳，如图2-1-3(a)、(b)所示

图2T-3(a)钢丝钳(b)尖嘴钳

(1)钢丝钳分铁柄和绝缘柄两种，绝缘柄为电工用钢丝钳，绝缘

柄耐压为500V。常用的规格有150mln、175mm和200mm三种。使用钢丝

钳前，必须检查绝缘柄的绝缘是否完好。构造图如图2T-4所示。

(2)尖嘴钳的头部尖细，能剪断细小金属丝，能夹持较小螺钉、课件及实

物展示

垫圈等元件，适用于在狭小的空间操作。尖嘴钳分铁柄和绝缘柄两种。

绝缘柄的耐压是500Vo

图2T-4钢丝钳的构造及应用

(a)构造；(b)弯绞导线；(c)紧固螺母；(d)剪切导线；(e)锄切钢丝

4.断线钳和剥线钳，如图2-1-5(a)、(b)所示

(1)断线钳

断线钳(斜口钳)的头部“扁斜”，是专供剪断较粗的金属丝、线

材及导线、电缆等用的。它的柄部有铁柄、管柄、绝缘柄之分，绝

缘柄耐压为1000Vo

（2）剥线钳是用于剥削小直径导线绝缘层的专用工具，手柄带有

绝缘把，耐压为500V。使用时导线必须放入比其直径稍大的刃口。

图2T-5（a）断线钳（b）剥线钳

5.扳手

（1）活动扳手

活动扳手是用于紧固和松动螺母的一种专用工具，构造如图2T-6

所示。主要由活扳唇、呆扳唇、扳□、蜗轮、轴销等构成，其规格以

长度（mm）X最大开口宽度（mm）表示，常用的有150X19（6英寸）、200

X24（8英寸）、250X30（10英寸）、300X36（12英寸）等几种。

（2）固定扳手

固定扳手（简称呆扳手）的扳口为固定口径，不能调整，但使用

时不易打滑。

图2-1-6活扳手的构造及使用

（a）构造（b）使用

6.验电器

（1）低压验电器

低压验电器是用于检测线路和设备是否带电的工具，有笔式和螺

丝刀式两种，如图2T-7（a）、（b）所示。

蟀传观察孔电身梁管电阻名尖探头

金质名挂

(a)钢笔式

金瞩理或弹黄冢管电阻观察孔刀体探头

(b)螺丝刀式

图2-1-7低压验电器

使用时手指必须接触金属笔挂(笔式)或测电笔的金属螺钉部(螺

丝刀式)，使电流由被测带电体经测电笔和人体与大地构成回路，正

确握法如图2-1-8所示。只要被测带电体与大地之间电压超过60V时,

测电笔内的窗管就会起辉发光。低压验电器的测量范围60V-500Vo

图2T-8低压验电器的握法

(2)高压验电器

高压验电器又称高压测电器，结构如图2T-9所示。

图2T-9高压验电器的结构

使用高压验电器时要注意下列几个方面：

a、高压验电器在使用前应经过检查，确定其绝缘完好，窗管发光

正常，与被测设备电压等级相适应。

b、进行测量时，应使高压验电器逐渐靠近被测物丢体，直至就管

发亮，然后立即撤回。

c、使用高压验电器时，必须在气候条件良好的情况下进行，在雪、

雨、雾、湿度较大的情况下，不宜使用，以防发生危险。

d、使用高压验电器时，必须戴上符合要求的绝缘手套，而且必须

有人监护，测量时要防止发生相间或对地短路事故。

e、进行测量时，人体与带电体应保持足够的安全距离，10kV高压

的安全距离为0.7m以上。高压验电器应每半年作一次预防性试验。

f、在使用高压验电器时，应特别注意手握部位应在护环以下，如

图2-1-10所示：

W

图2TT0高压验电器的握法

任务实施一、分组学习

学生查阅资料，小组进行组内自主学习，掌握本次课题的相关知

识点并进行补充完善；

二、学生分小组完成下列操作练习教师示范

操作

1.使用螺丝刀旋动木螺丝练习；

2.使用尖嘴钳将直径为1〜2毫米的单股导线弯成直径4〜5毫米

的圆弧接线鼻子；

3.用剥线钳对废旧电线作剥削练习；

教师巡回

4.用电工刀对废旧塑料单芯硬线作剖削练习（要求：不剖伤线芯）。指导

5.用低压验电笔完成区别相线与零线的训练。

小结与拓

展

实训授课教案（首页）

任课授课

课程电工技能实训

教师班级

模块二常用电工工具

模块课题课题二常用电工仪表的使用

与仪表的使用

授课授课

6

时数时间

知识目标：1.掌握电工常用仪表的结构、性能

2.了解电工常用仪表的基本工作原理及使用方法

教学目标

技能目标：1.具备电工仪表使用的基本知识

2.会使用相关电工仪表

教学重点能合理选用电工仪表，了解常用电工仪表的基本工作原理及使用方法。

（1）使学生获得较强的实践动手能力，具备电工仪表使用的基本知识；

教学难点（2）通过实训课对仪表技能的训练，使学生经历基本的操作技术工作过程，学

会使用相关仪表。

教学

准备

教学后记

及改进措

施

实训授课教案

教学教学

教学内容

环节方法

组织教学检查学生出勤及工装点名、检查

任务引入在电工技术中经常测量的电量主要有电流、电压、电阻、电能、

观看视频

电功率和功率因数等，测量这些电量所使用的仪器仪表统称为电工仪

表。在实际电气测量工作中，必须要了解电工仪表的分类、基本用途、

性能特点，以便合理地选择仪表，还必须掌握电工仪表的使用方法和

电气测量的操作技能，以获得正确的测量结果。

一、通用电工仪表

讲授

1.仪器仪表常识课件与讲

授结合授

电工仪表是用于测量电压、电流、电能、电功率等电量和电阻、

课

电感、电容等电路参数的仪表，在电气设备安全、经济、合理运行的

监测与故障检修中起十分重要的作用。电工仪表的结构性能及使用方

法会影响电工测量的精确度，电工必须合理选用电工仪表，而且要了

解常用电工仪表的基本工作原理及使用方法。

2.仪表的分类

常用电工仪表按其结构特点及工作原理分类：有磁电系仪表、电

磁系仪表、电动系仪表、感应系仪表等。

（1）磁电系仪表，是根据通电导体在磁场中产生的电磁力的原理

而制成的，代号为“C”。

（2）电磁系仪表，是根据铁磁物质在磁场中被磁化后，产生电磁

力或排斥力的原理而制成的，代号为“T”。

（3）电动系仪表，是根据两个通电线圈之间产生电动力原理制成

的，代号为“D”。

（4）感应系仪表，是根据交变磁场中的导体感应涡流，与磁场产

生的电磁力的原理制成的，代号为“G”。还有整流系（L）、热电系课件及实

物展示

（Q）、电子系（Z）等。

按使用条件可分为：A、Al、B、Bl、C共五组。A、AKB、B1用

在室内，C用在室外或船舰、飞机、车辆上。

按照准确度等级可分为:0.1、0.2、0.5、1.0、1.5、2.5、5.0等

七个等级表示基本误差，数字越小表示准确度越高。通常0.1级和0.2

级仪表为标准表；0.5级至1.0级仪表用于实验室；1.5级至5.0级

则用于电气工程测量。

根据外壳的防护性能可分为：普通、防尘、防溅、防水、水密、

防爆等共七种类型。

二、万用表的基本结构及使用方法

万用表是一种多功能多量程的测量仪表，一般可用来测量直流电

流、直流电压、交流电压和电阻等。有的万用表还可测量功率，电感

和电容等，万用表的型式很多，使用方法也有些不同，但基本原理是

一样的。现以图2-2-1所示的MF47型万用表为例来说明其基本结构和

使用方法。

晶体管漏试里及遇零

正极播.■■T高氏播孔

负极插由,0A电流播孔

图2-2-1MF47型万用表面板结构

MF47型万用表的基本结构分为面板、表头和表盘、测量线路及转

换开关等四个部分。

1.面板面板上有表头、表针、表盘，表盘下部是转换开关、零

欧姆调零旋钮和各种插孔等。

2.表头表头是一只高灵敏度的磁电式直流电流表，有万用表心

脏之称，万用表主要性能指标基本上取决于表头性能。

3.表盘表盘除了有与各种测量项目相对应的六条标度尺外，还

附有各种符号。正确识读标度尺和理解表盘符号、字母、数字的含义,

是使用和维修万用表的基础。

4.测量线路为了适应各种不同测量项目和不同量程的需要，万

用表均设置了一套测量线路。它实际上是由多量程的直流电流表、直

流电压表、整流式交流电压表和欧姆表等的测量线路组合而成。

5.转换开关万用表转换开关由多个固定触点构成。当活动触点

与某一个、两个或三个固定触点接触时，就可接通他们所控制的测量

线路，完成一定的测量功能。

三、万用表的使用方法

1.测量电压的方法

（1）测量电流电压降转换开关转到“丫”符号，测量交流电压时

不分正负极；所需量程由被测量电压的高低来确定，如果被测量电压

的数值不知道，可选用表的最高测量范围1000伏，指针若偏转很小，

再逐级调低到合适的测量范围。

（2）测量直流电压将转换开关转到“丫”符号，测量直流电压时

正负极不能搞错，“+”插口的表棒接至被测电压的正极，插口

表棒接至被测电压的负极，不能接反，否则指针会因逆向偏转而被打

弯。如果无法弄清被测电压的正负极，可选用较高的测量范围挡，用

两根表棒很快的碰一下测量点，看清表针方向，找出被测电压的正负

极。

2.测量直流电流的方法

将转换开关转到“mA”或“UA”符号的适当量程位置上，然后按

电流从正到负的方向，将万用表串联到被测电路中。

3.测量电阻的方法

把转换开关转到“。”符号的适当量程位置上，先将两根表棒短

接，旋动调零旋钮，使表针指在电阻刻度的“0”欧上；然后用表棒测

量电阻。面板上XI、X10、X100,X1K、X10K的符号表示倍率数，

从表头的读数乘以倍率数，就是所测电阻的阻值。

4.使用万用表时的注意事项

（1）转换开关的位置应选择正确

选择测量种类时，要特别细心，若误用电流挡或电阻挡测电压，

轻则表针损坏，重则表头烧毁。选择量程时也要适当，测量时最好使

表针在量程的1/2到2/3范围内，读数较为准确。

（2）端钮或插孔选择正确

红色表棒应插入标有“+”号的插孔内，黑色表棒应插入标有“-”

好的插孔内；在测量电阻时注意万用表内干电池的正极与面板上

号插孔相连，干电池的负极是与面板上“+”号插孔相连。

（3）当测量线路中的某一电阻时，线路必须与电源断开，不能在

带电的情况下测量电阻值，否则会烧坏万用表。

一、分组学习

任务实施学生查阅资料，小组进行组内自主学习，掌握本次课题的相关知

识点并进行补充完善；

二、进行万用表使用的实操训练

基本操作步骤描述：使用之间要调零一要正确接线一选择测量档教师示范

操作

位一读数要准确一维护保养

（1）使用之前要调零；

（2）要正确接线；

（3）要正确的选择测量挡位，测量挡位包括测量对象和量程；

（4）测量；

1）测电阻

右手握持两表笔，左手拿住电阻器中间处，将表笔跨接在电阻器

的两引线上。

2）测电流

①将开关量称防止在直流挡，根据被测电流选择合适的量程，测

量时，将测试表笔串联与被测电路中，电流流入端与红表笔相接，流

出端与黑表笔相接。

教师巡回

②若电源内阻和负载电阻都很小，应