【地理】走向生态文明课件 2023-2024学年高二下学期地理人教版2019选择性必修3

走向生态文明人教版选择性必修三第四章第一节课标解读【课程标准】【学习目标】举例说明环境保护政策、措施与国家安全的关系。1.运用图文资料，说明人类走向生态文明的过程。2.结合实例，解释人与自然和谐共生的资源与环境安全观的内涵，举例说明生产方式和生活方式绿色化的途径。3.联系实际，践行人与自然和谐共生的资源与环境安全观。目录CONTENTS从工业文明向生态文明转变生态文明下的资源、环境与国家安全我们共同的未来导入新课材料1：20世纪80年代中后期，作为贫困县的浙江省安吉县，利用当地矿产资源优势，走上工业立县之路。大家的钱袋子鼓起来了，但山秃、气浊、水浑却成了安吉新的烦恼。1998年，安吉县开始整治污染企业和矿山，走上生态立县之路。如今的安吉，呈现一幅青山绿水、美丽和谐的生态画卷。①安吉为什么要从工业立县转向生态立县？②安吉这种发展模式的转变是个案还是一种时代潮流？一、从工业文明向生态文明转变人类生存在自然环境之中，人和环境是相互作用、相互制约的。1.

人地关系思想的历史演变在漫长的历史进程中，人类对自然环境的利用和影响的程度，受技术条件和人地关系思想的共同影响。生物资源水资源垃圾垃圾一、从工业文明向生态文明转变1.

人地关系思想的历史演变(1)采集渔猎时代(原始社会)--崇拜自然阶段崇拜自然时期生产力水平主要环境问题人地关系思想原始社会水平低下，发展缓慢恐惧和依赖对自然的破坏较小且发生在局地一、从工业文明向生态文明转变1.

人地关系思想的历史演变(2)农业社会时期--半依附自然阶段改造自然时期生产力水平主要环境问题人地关系思想农业社会生产力发展，灌溉和农耕对自然的破坏有限，出现区域性生态危机人地关系思想科学萌芽一、从工业文明向生态文明转变1.

人地关系思想的历史演变(3)工业社会时期--征服自然阶段改造自然时期生产力水平主要环境问题人地关系思想工业文明科学技术水平迅速提升对自然资源掠夺式开发，在全球尺度上改变自然环境人类试图成为环境的主宰一、从工业文明向生态文明转变人地关系思想的历史演变—小结

社会阶段主导产业资源基础环境问题人与自然的关系原始社会农业社会工业社会采集狩猎自然植物动物对自然的破坏较小且发生在局地依附自然种植养殖作物、驯化动物土壤、气候对自然的破坏有限出现区域性生态危机半依附自然工业农业服务业矿产资源对自然资源掠夺式开发，全球尺度上改变环境征服自然一、从工业文明向生态文明转变2.

推动人地关系思想演变的因素：

技术的进步和生产方式的变革3.现代社会--走向生态文明：(1)思想认识的转变：需要改变不可持续的增长方式和消费方式，走可持续发展道路，由工业文明向生态文明转变。(2)生态文明的含义：意味着人与自然是生命共同体，人类既要开发利用自然，也要遵循自然规律，协调人口、资源、环境与发展的关系，实现人与自然和谐共生。一、从工业文明向生态文明转变(3)我国的生态文明建设：将生态文明建设与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一道，纳入中国特色社会主义建设的总体布局，明确建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计。3.现代社会--走向生态文明：视频我国的生态文明建设活动：比较被动屋与主动屋被动屋1991年源于德国法兰克福；作为低能耗和高舒适度的节能建筑,被动屋已在包括我国在内的世界各地开始推广活动：比较被动屋与主动屋【思考题1】和主动屋相比，被动屋主要有哪些减少能耗的途径？与主动屋相比，被动屋的热量存储于石板地板与墙面；在房屋结构的连接点上减少热能损失；增加大面积高性能玻璃获取太阳能；通过合理的空气流动设计降低能耗等。活动：比较被动屋与主动屋【思考题2】你还能举出其他体现生态文明的生产或生活方式的实例吗？海绵城市、生态农业、清洁生产、低碳出行、自备布袋购物、吃应季蔬菜、光盘行动二、生态文明下的资源、环境与国家安全1.生态文明的具体体现：人与自然和谐共生的资源与环境安全观。2.资源与环境安全观(1)本质：寻求自然环境服务的可持续利用和服务效益最大化的平衡。(2)两个要求：①应在地球资源、环境所允许的边界内,避免资源短缺和环境问题对人类社会可持续发展构成威胁。②应避免资源安全和环境安全问题对国家安全、区域稳定和国际安全构成威胁。二、生态文明下的资源、环境与国家安全3.保障资源、环境领域的国家安全(1)根本:树立人与自然和谐共生的资源与环境安全观,以

建设为目标,变革发展模式。(2)具体要求

生态文明资源消耗低环境污染少绿色绿色低碳二、生态文明下的资源、环境与国家安全典型案例：辽宁盘锦：“稻蟹共生”让农民“双收”奔小康

盘锦市地处辽宁省西南部，境内沟渠纵横交错，水资源十分丰富，为稻田养蟹提供了得天独厚的条件。生产模式是把水稻、蔬菜种植以及水产养殖三者有机结合，打造“稻、蟹、菜”复合型生态系统，形成了“蟹稻共生、一地两用、一水两养、一季三收”的高效立体生态综合种养模式，为农民开辟了一条增收致富的新途径；稻田水质良好、温度适宜、溶解氧充足，适合浮游生物生长，满足了河蟹对饵料的需求，且茂盛的稻株为河蟹栖息和隐蔽提供了天然场所。此外，稻田养蟹还能改土、培肥，降低污染，产出绿色食品，具有投资少、风险低、见效快、效益好、操作简单等优点；二、生态文明下的资源、环境与国家安全生活方式的绿色化，勤俭节约、绿色低碳二、生态文明下的资源、环境与国家安全课堂小结随堂检测黄河流域是我国重要的生态屏障与经济带。近年来绿色发展已经成为黄河流域实现生态保护和高质量发展的努力方向。图分别为2010年、2018年黄河流经的省级行政区绿色发展水平空间分布图。据此完成1~2题。1.2010—2018年,黄河流域绿色发展水平A.九省级行政区之间差距总体缩小B.山西省总体水平保持不变C.四川省与青海省均最低D.中下游省级行政区高于上游省级行政区A随堂检测黄河流域是我国重要的生态屏障与经济带。近年来绿色发展已经成为黄河流域实现生态保护和高质量发展的努力方向。图分别为2010年、2018年黄河流经的省级行政区绿色发展水平空间分布图。据此完成1~2题。2.未来黄河流域绿色发展水平提升的关键是 (

)A.基础设施建设 B.经济发展水平C.生态技术创新 D.区域同步发展C随堂检测被动式节能屋(图L4-1-5)是基于被动式设计而建造的超低能耗的绿色建筑,起源于德国。被动式节能屋可以用非常小的能耗将室内调节到合适的温度,非常环保。其主要原理是采用节能环保材料,综合利用建筑物自然得热的方式(如太阳光、人体和室内电器余热等),来维持25℃左右的室温且保持室内空间的高舒适度,从而可不必额外采暖或制冷。据此完成3~5题。3.目前,制约被动式节能屋推广的主要因素是(

)A.交通与设备 B.地形与地价C.资金与技术 D.劳动力与材料C随堂检测被动式节能屋(图L4-1-5)是基于被动式设计而建造的超低能耗的绿色建筑,起源于德国。被动式节能屋可以用非常小的能耗将室内调节到合适的温度,非常环保。其主要原理是采用节能环保材料,综合利用建筑物自然得热的方式(如太阳光、人体和室内电器余热等),来维持25℃左右的室温且保持室内空间的高舒适度,从而可不必额外采暖或制冷。据此完成3~5题。4.与德国相比,我国北方建造被动式节能屋的成本较高,其原因是我国北方(

)A.冬夏温差大 B.纬度低C.降水多

D.光照强A随堂检测被动式节能屋(图L4-1-5)是基于被动式设计而建造的超低能耗的绿色建筑,起源于德国。被动式节能屋可以用非常小的能耗将室内调节到合适的温度,非常环保。其主要原理是采