2023-2024学年人教版高中语文必修上册 第二单元 芣苢-插秧歌《劳动成诗 歌以咏之》课件

6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版请结合你的生活经验给劳动下一个定义劳动是一种

的活动。劳

动

成

诗

歌

以

咏

之

——《芣苢》《插秧歌》联合比较阅读6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版任务一：

重新阅读诗歌，说说这两首诗表现的劳动分别有什么特点,并说明判断依据。6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版（一）重章叠句，节奏明快，振奋人心采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版（二）巧用动词，呈现画面，欢乐自现

前人读《芣苢》这首诗说反复吟咏，自然生其气象。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。

一群女子在田野上采摘车前草，她们一边采，一边唱。她们越采越熟练、越采越多，歌声是那样的悠扬欢快。她们在唱着自己的劳动，有个唱，还有和声；她们的心里也在歌唱吧，歌唱劳动，歌唱生活。

“读者试平心静气，涵咏小诗，恍田家女子三三五五,于平原绣野、风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移而神之何以旷”——方玉润《诗经原怡》“终篇言乐,不出一乐，读之自见意思。”——元·吴师道

《芣苢》是一首劳动的欢歌！6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版杨万里插

秧

歌（一）利用动词体现团结协作、分工有序动词分工明确，全家齐上阵，一个不能少。这就体现了劳动者的团结协作、分工有序。（二）劳动画面渲染辛苦紧张，

表现专注专心。颔联用了比喻修辞手法比喻比喻把草笠比作头盔，把蓑衣比作铠甲，将插秧的情景比作战斗场景,暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗，突出了劳动的紧张气氛，表现了农民的艰辛以及吃苦耐劳的精神。

随后又描绘了一幅画面感十足的劳动场景：农夫顾不上吃饭，甚至顾不上答话，一心扑在农事上，表现了劳动的紧张、辛苦，以及劳动者的专注专心的劳动精神。《插秧歌》，关于劳动者的颂歌！6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版感受劳动之美

劳作是辛苦的、紧张的,为什么这两首诗歌中却没有愁苦和悲伤呢?相反我们感到更多的是投入与喜悦。6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版感受劳动之美

那是他们发自内心的一种责任感，眼前的一片秧苗，就是一家人的口粮，关系着一家人的幸福，哪能不热爱？哪能不用心？这样一代又一代，这种热爱早就已经根植于骨子里了！“笠是兜鍪蓑是甲”，他们自己会将自己比作战士吗？自然不会，尽管他们其实和战士一样，护卫着国家的安全，稳固着民族的根基。战士对祖国的热爱是自觉的。而农民对庄稼的那种热爱则是是一种会融入基因里的自觉与习惯，早就成了一种潜意识了！

所以，劳动本身尽管辛苦，尽管繁忙,但劳动者却甘之乐之，他们在劳动中收获，在劳动中快乐,在劳动中美丽着！6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版

劳动是一种通过

，收获

，从而产生

感的人类活动。辛苦的体力或脑力劳作对社会或他人有益的价值满足感与幸福6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版回响在历史中的劳动之歌6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版秋浦歌其十四唐李白炉火照天地，红星乱紫烟。赧郎明月夜，歌曲动寒川。6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版四时田园杂兴宋范成大新筑场泥镜面平，家家打稻趁霜晴。笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版6《芣苢》课件—高一上学期语文统编版乡村四月宋翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。6《