小学数学教学学生思维能力培养

小学数学教学学生思维能力培养摘要：数学是一门逻辑性很强的学科，特别考验学生的思维能力，因此在小学的数学教学中需要让学生打下良好的数学基础，并培养学生的数学思维能力，有助于学生今后更高水平的数学学习。下面本文就对小学数学教学中学生思维能力培养的策略进行简单探讨。关键词：小学数学；数学思维；能力培养在小学的数学教学中，培养学生的数学思维能力，是教师数学教学的重要目标之一。因此在小学的数学教学中，为了培养起学生的数学思维能力，就需要教师采取正确的教学手段，激起学生的数学学习兴趣，从而培养起学生良好的数学思维能力，提高学生的数学成绩，促进学生的全面发展。所以，在小学的数学教学中，教师需要制定以培养学生的数学思维能力为目标的教学方案，辅助灵活地教学手段，培养起学生的数学思维能力，让学生在充分发挥数学思维能力下，解决数学中的难题，获取更多的数学知识，激发学生学习数学的兴趣。１数学思维能力的内涵数学思维就是数学地思考问题并解决问题的一种特殊的思维活动。而数学思维能力则是学生在面对数学问题的时候，能够充分的运用自己数学方面的逻辑能力，进行大胆的想象，不仅能够靠自己的数学知识总结归纳出数学问题的解决办法，还能够得出一套发现数学问题和解决数学问题的套用公式［１］。２在小学数学教学中培养学生数学思维能力的重要性因为小学生的年纪都较小，心智还未成熟，在数学方面的逻辑性还存在很大的提高空间，并且学生之间存在知识吸收和理解方面的差异，所以教师在教学的过程中需要不断地调节教学进度来配合各个层次的学生，这样教学质量不但提高得慢，而且会导致教学的进度赶不上其它班级［２］。但是在小学的数学教学中培养学生的数学思维能力的话，一方面可以使学生更好的学习、吸收和理解数学知识，然后把数学知识和数学技能有效的结合起来运用于数学问题的解决，另一方面有助于教师教学方案的实施和提高教学效率。３培养学生数学思维能力的方案数学思维能力的培养有助于学生日后在数学方面的深造，但是数学思维能力的培养并非一早一夕就能够培养起来的，需要一个漫长的过程，这期间需要学生和教师共同努力，积极配合。３．１联系生活，化解难题：俗话说知识源于生活，因此教师在数学的教学过程中，可以把数学问题转化为生活中的实际问题，把理论的知识通过生到解题方法的多样性，并对学生进行激励，让学生的数学思维得到提高，数学思维能力得到培养。结语：在小学的数学教学培养学生的数学思维能力，是一项艰巨的任务。这就需要教师在教学过程中进行不断地探索学习，设计出更加优秀的教学方案，并运用灵活有效的教学手段，激发学生学习数学的自主性和积极性，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的数学思维，更加全面的培养和提高学生的数学思维能力。作者：李辉单位：吉林省长春市宽城区宋家小学校参考文献［１］杨冬菊，怎样提高小学数学学困生的逻辑思维能力［Ｊ］．中国校外教育（理论）．２００９（８）．１１－１２［２］付敏，小学数学如何培养学生的逻辑思维能力［Ｊ］．科海故事博览•科教创新．２００９（７）．１５－１６［３］韩华，浅谈小学数学思维能力的培养［Ｊ］．都市家教：下半月