小学生阅读情况的调查报告

第页PAGEPAGE220×20=400小学生课外阅读情况的调查报告小组成员：伍玲、陈欢、罗小菲调查背景：一个勤于阅读、书香四溢的民族是兴盛的、充满创造力的；而一个漠视阅读、不爱读书的民族是停滞的、前途可悲的。课外阅读为人的素养尤其是文化素养的培养提供了发展的广阔空间。教学应立足于课内，引向课外。把课堂教学与课外阅读密切结合，达到丰富教学内容，扩大学生阅读量，运用在课内阅读学到的方法，养成自觉、自主阅读的好习惯调查目的：通过这一扇窗口了解富民小学五年级部分学生课外阅读状况，从而为未来富民小学课外阅读教学的工作更有效地展开提供一些依据和参考。调查时间：2015年5月28日调查对象：富民小学五年级三班调查方法：问卷法调查结果及数据分析：这次调查我从当前小学生课外阅读的态度、兴趣、时量、内容、习惯、方式方法入手，共发出61份份调查问卷，。收回58份，全部为有效问卷。附件一是调查的问题及结果统计表一、目前环境下小学生课外阅读乐观的方面：从调查的结果来看，尽管目前小学生的学习任务重，压力很大，但是小学生对课外阅读的重要性还有着比较正确的看法，主观认识的端正为开展课外阅读活动提供了可行性。具体结果如下：1.阅读目的较正确所调查的学生中84%是以为自己喜欢而去读课外书，12%是爸爸妈妈的要求才去阅读，只有1%是因为老师的要求。大多数学生看课外书的目的明确，数据显示为了扩大知识面的有69%，为了提高成绩去阅读的有22%，而为了消磨时间及好玩的各占3%。2.学生对阅读的兴趣浓厚在所调查的58个小学生中，50%的学生还是比较喜欢课外阅读；45%的学生非常喜欢阅读；只有5%的学生不怎么喜欢课外阅读。43%的学生利用双休日的时间，阅读课外书籍。28％的学生利用晚上睡觉前一段时间读书。22的学生是在课间时间课外阅读，7％的学生选择午休时读书。3.阅读内容较为广泛从调查显示，小学生的课外阅读种类繁多，有文学故事类、科幻类、脑筋急转弯或儿童漫画之类娱乐书、学习辅导用书（如优秀作文）等。这几类学生喜欢的程度都比较平均，这反映了小学生的多方面了解社会的要求，学生们通过阅读这些读物，关注自然科学，了解科技发展等，对于他们的智慧、情操、审美趣味等的培养无疑是极大的帮助的。4.阅读的方式较好调查显示，读书经常有计划的有38%,有时有计划的有53%，没有计划的只有7%。在调查中，读课外书遇到不认识的字会怎么办，学生最多的选择问爸爸妈妈或老师，达到45%，自己查工具书的也有很多有43%，及2.推荐好课外阅读的书目。3.培养学生良好的阅读习惯。养成利用空余时间坚持阅读的习惯；养成专心、诚实读书的好习惯；养成有计划、有选择的阅读习惯；养成写读书笔记的习惯4.指导学生形成正确的阅读方法指导读书方法。注重课内—外阅读整合；处理好作业与阅读的关系；减少课外阅读的功利目的；教给科学的阅读方法。5.配合课外阅读开展活动，狠抓落实。附件一调查问卷统计表1.你喜欢课外阅读吗？选项参与人数（人）所占百分比（约%）不怎么喜欢35%比较喜欢2950%非常喜欢2645%2.在繁忙的学习中，你一般会选择在什么时段进行阅读？选项参与人数（人）所占百分比（约%）双休日2543%午间休息时47%晚上睡觉前1628%课间时间1322%3.你每天花多少时间进行课外阅读？选项参与人数（人）所占百分比（约%）不花时间23%0.5小时610%1小时2340%1小时以上2747%4.你愿意在什么场所读课外书？选项参与人数（人）所占百分比（约%）书店712%教室814%图书馆1933%家里2340%5.你经常去书店吗？选项参与人数（人）所占百分比（约%）从来不去59%开学后去一次610%每月去一次2543%每星期去一次2238%6.平时你哪方面的数读得比较多一点？选项参与人数（人）所占百分比（约%）文学故事类2136%科幻类1424%脑筋急转弯或漫画之类的娱乐书1221%学习辅导用书（作文书）1017%7.你读课外书是因为？选项参与人数（人）所占百分比（约%）自己喜欢4984%爸妈要求712%老师要求11%8.你觉得读课外书有哪些益处？选项参与人数（人）所占百分比（约%）扩大知识面4069%提高学习成绩1322%消磨时间23%好玩23%9.你平时读书有计划吗？选项参与人数（人）所占百分比（约%）没有计划47%有时有