1.1.2 物质的分类、分散系、胶体 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

1.1.2物质的分类、分散系、胶体教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高一化学

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一（1）班

3.授课时间：2023年9月15日上午8:00-9:30

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生的科学探究能力，通过实验探究物质的分类和分散系、胶体的性质，培养学生的动手能力和科学思维。

2.增强学生对物质世界的认知，使学生能够理解和区分不同的物质类型和分散系，提高学生的科学素养。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，通过分析生活中的物质分类和分散系现象，提高学生的实践应用能力。

4.培养学生团队合作和交流表达能力，通过小组讨论和展示，提高学生的沟通协作能力。重点难点及解决办法1.重点：物质的分类和分散系的性质。

解决办法：通过实验探究，让学生直观地观察不同物质的性质和分散系的特性，加深对物质分类和分散系的理解。

2.难点：区分不同类型的物质和分散系，以及胶体的性质。

解决办法：通过实例分析和小组讨论，帮助学生理解不同物质类型和分散系的区别，并通过实验观察胶体的性质，加深对胶体的认识。

3.重点：运用所学知识解决实际问题。

解决办法：提供生活中的实例，让学生分析其中的物质分类和分散系现象，培养学生的应用能力。

4.难点：团队合作和交流表达。

解决办法：组织小组讨论和展示，鼓励学生积极参与，培养学生的沟通协作能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、实验器材（试管、烧杯、胶头滴管等）

2.课程平台：化学教学软件、在线化学学习资源

3.信息化资源：网络教学视频、化学教学网站、化学实验动画

4.教学手段：实验教学、小组讨论、案例分析、提问解答教学流程1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（20分钟）

（1）物质的分类（10分钟）

以PPT展示不同类型的物质，如纯净物、混合物、有机物、无机物等，并通过实例分析帮助学生理解它们的区别和特征。

（2）分散系的性质（5分钟）

（3）胶体的性质（5分钟）

3.实践活动（10分钟）

（1）分组实验：物质的分类（5分钟）

将学生分成小组，每组分发不同的物质样本，让学生通过观察和实验，分类并识别这些物质。

（2）小组讨论：分散系的性质（5分钟）

让学生分组讨论不同分散系的性质，如溶液的均匀性、浊液的不均匀性、胶体的特异性等，并通过小组分享加深对分散系的理解。

（3）案例分析：胶体的性质（5分钟）

提供一些生活中的胶体实例，如豆浆、牛奶、雾等，让学生分析其中的胶体性质，并讨论如何通过实验验证这些性质。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）物质的分类和分散系的区别（1.5分钟）

让学生讨论不同类型物质和分散系之间的区别，如纯净物和混合物的不同，溶液和浊液的差异等。

（2）胶体的特性和现象（1.5分钟）

讨论胶体的特性和现象，如丁达尔效应、布朗运动等，并讨论如何通过实验验证这些特性和现象。

（3）实际应用：物质的分类和分散系在生活中的应用（2分钟）

讨论物质的分类和分散系在生活中的应用，如食品、药品、化妆品等，并讨论如何通过所学知识解决实际问题。

5.总结回顾（5分钟）拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《化学原理与实验》中关于物质的分类和分散系的章节，深入理解不同物质的性质和分散系的特点。

-《生活中的化学》中关于胶体应用的章节，了解胶体在生活中的应用和实际意义。

-《化学实验技能与方法》中关于实验操作和观察的章节，提高实验技能和观察能力。

2.课后自主学习和探究：

-探究不同物质的特性和分类，如通过实验探究不同金属的导电性和熔点。

-分析生活中的分散系现象，如通过观察和分析雾、云、雾霾等自然现象中的分散系。

-设计实验验证胶体的性质，如通过实验验证牛奶、豆浆等食品中的胶体性质。

-探究物质分类和分散系在工业、农业、医药等领域的应用，如通过查阅资料了解胶体在化妆品、食品、医药等领域的应用。

3.课外活动建议：

-组织一次实验竞赛，让学生设计实验探究不同物质的分类和性质。

-开展一次科学探究活动，让学生通过实验验证生活中的分散系现象。

-举办一次科普讲座，邀请化学专家分享胶体在生活中的应用和意义。内容逻辑关系重点知识点：纯净物、混合物、有机物、无机物、物理性质、化学性质

词句：纯净物是只含有一种物质组成的，混合物是含有两种或两种以上物质组成的；有机物是由碳和氢组成的化合物，无机物是由非碳和氢组成的化合物；物理性质是物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是物质发生化学变化时表现出来的性质。

2.分散系的性质和分类

重点知识点：溶液、浊液、胶体、分散质、分散剂

词句：溶液是由两种或两种以上物质组成的均匀混合物，浊液是不均匀混合物，胶体是分散质微粒大小在1-1000nm之间的分散系；分散质是分散系统中的微粒，分散剂是分散系统中的分散介质。

3.胶体的性质和应用

重点知识点：丁达尔效应、布朗运动、胶体的应用

词句：丁达尔效应是胶体中分散质微粒对光线的散射作用，布朗运动是胶体中分散质微粒的无规则运动；胶体的应用包括在食品、医药、化妆品等领域。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材第XX页练习题，巩固本节课所学物质的分类和分散系的概念。

2.设计一个实验方案，验证胶体的性质，如丁达尔效应或布朗运动，并完成实验报告。

3.分析生活中的胶体应用实例，如豆浆、牛奶、雾等，并撰写一篇小论文，阐述其胶体性质和应用。

4.查阅资料，了解胶体在工业、农业、医药等领域的应用，并整理成一份报告。

作业反馈：

1.批改练习题，指出学生在物质分类和分散系概念理解上的错误，给出正确答案和