1.5 静电的利用与防护 教学设计-2023-2024学年高二上学期物理鲁科版（2019）必修第三册

1.5静电的利用与防护教学设计-2023-2024学年高二上学期物理鲁科版（2019）必修第三册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容人教版物理选修3-1第3章第3节：静电的利用与防护

主要内容：

1.静电的利用

-静电复印

-静电除尘

-静电喷涂

2.静电的防护

-静电消除器

-静电防护服装

-静电防护材料二、核心素养目标培养学生的科学探究能力，使学生掌握静电的基本知识，并能够运用到实际生活中，提高学生的实践能力和创新意识。同时，通过静电的利用与防护的学习，让学生认识到科学知识在实际生活中的重要性和应用价值，培养学生的科学态度和科学精神。三、重点难点及解决办法重点：静电的利用与防护的概念和应用。

难点：静电的产生原理和静电防护的具体措施。

解决办法：通过实物演示、实验探究、案例分析等教学手段，帮助学生理解静电的产生和利用与防护的基本原理。同时，通过小组讨论、提问解答等方式，引导学生深入思考静电在实际生活中的应用，提高学生的实践能力和创新意识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《物理》鲁科版（2019）必修第三册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如静电复印的原理图、静电除尘的实验视频、静电喷涂的应用案例等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如静电球、塑料球、橡胶棒等。同时，准备实验所需的电源、导线、电阻等基本实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，准备足够的桌椅，以便学生进行小组讨论和合作学习。在实验操作台，设置实验器材，以便学生进行实验操作。同时，确保教室的照明和通风条件良好，以保障学生的学习环境。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示静电复印的图片或视频，引导学生关注静电的利用。然后提问：“你们还知道静电在其他方面的应用吗？”引发学生的思考和讨论，引出本节课的主题——静电的利用与防护。

2.新课讲授（15分钟）

a.静电的利用（5分钟）

通过展示静电复印、静电除尘、静电喷涂等应用案例，讲解静电在这些领域的具体应用。同时，引导学生思考静电在这些应用中的作用原理，加深对静电利用的理解。

b.静电的产生原理（5分钟）

通过实验演示，如用橡胶棒摩擦塑料球产生静电，引导学生观察静电的产生过程。然后讲解静电产生的基本原理，使学生了解静电产生的原因。

c.静电的防护（5分钟）

介绍静电消除器、静电防护服装、静电防护材料等静电防护措施，讲解这些措施在实际生活中的应用。同时，引导学生思考如何根据静电产生的原理，采取相应的防护措施。

3.实践活动（10分钟）

a.静电复印体验（3分钟）

组织学生分组进行静电复印实验，亲身体验静电在复印过程中的应用。通过实际操作，加深对静电复印原理的理解。

b.静电除尘实验（3分钟）

提供实验器材，让学生进行静电除尘实验。通过实验，让学生观察静电除尘的效果，加深对静电除尘原理的认识。

c.静电防护材料制作（4分钟）

引导学生利用身边的材料，制作简单的静电防护材料，如静电消除器。通过制作过程，让学生了解静电防护材料的作用原理。

4.学生小组讨论（10分钟）

a.讨论静电在生活中的其他应用（3分钟）

让学生分组讨论静电在其他领域的应用，如静电植绒、静电印刷等。通过讨论，拓展学生对静电应用的认识。

b.探讨静电防护的有效措施（3分钟）

让学生分组探讨在日常生活和工作中，如何采取有效的静电防护措施。通过讨论，提高学生对静电防护的重视。

c.分析静电产生的原因和解决办法（4分钟）

让学生分组分析静电产生的原因，并提出相应的解决办法。通过分析，加深对静电产生原理的理解。

5.总结回顾（5分钟）

对本节课的内容进行简要回顾，强调静电的利用与防护在实际生活中的重要性。同时，提醒学生在日常生活中注意静电的防护，提高学生的科学素养。

教学流程总计：45分钟。六、拓展与延伸1.静电在医疗领域的应用：静电场可用于血液成分的分离、蛋白质的提纯等。此外，静电场对癌细胞有抑制作用，可用于癌症的治疗研究。

2.静电在农业领域的应用：静电场可以控制害虫、促进植物生长、改善农产品品质等。例如，静电喷雾技术可以提高农药的利用率，减少农药的用量。

3.静电在环境领域的应用：静电除尘技术在电厂、水泥厂等行业的烟气净化中得到广泛应用，有效减少了大气污染。

4.静电在能源领域的应用：静电储能技术可用于电动汽车、电网调频等，为能源的储存和利用提供了新的途径。

5.静电在材料科学领域的应用：静电纺丝技术可以制备纳米纤维材料，广泛应用于生物医药、环境保护等领域。

6.静电在信息技术领域的应用：静电存储技术是计算机硬盘存储的基础，为大数据的存储提供了技术支持。

7.静电在生物领域的应用：静电生物效应研究，探讨静电对生物体的影响，为生物医学研究提供了新的思路。

8.静电在日常生活中的应用：静电灭蚊器、静电空气净化器等，为人们的日常生活提供了便利。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，了解静电在各个领域的应用，提高学生的实践能力和创新意识。同时，引导学生关注静电技术的发展动态，培养学生的科学态度和科学精神。七、教学反思首先，我在导入新课时通过展示静电复印的图片和视频，激发学生的兴趣。这使得学生对静电的利用有了初步的认识，为后续的学习打下了基础。

其次，在讲授静电的产生原理时，我采用了实验演示的方法。通过用橡胶棒摩擦塑料球产生静电的实验，让学生直观地观察到静电的产生过程。这有助于学生更好地理解静电产生的基本原理。

再次，在讲解静电的利用与防护时，我提供了具体的应用案例，如静电复印、静电除尘等。这使得学生能够将理论知识与实际应用结合起来，提高了学生的实践能力。

此外，我还组织学生进行了实践活动，如静电复印体验、静电除尘实验等。通过实际操作，学生对静电的利用与防护有了更深刻的理解。

在教学过程中，我还鼓励学生进行小组讨论，探讨静电在其他领域的应用以及如何采取有效的静电防护措施。这有助于提高学生的思考能力和团队合作能力。

最后，我在总结回顾环节强调了静电的利用与防护在实际生活中的重要性，提醒学生在日常生活中注意静电的防护。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对静电的产生原理和应用有了较为深入的理解，实践能力得到了提高。但在教学过程中，我还发现一些需要改进的地方：

1.在讲解静电的产生原理时，部分学生对静电的产生过程仍存在困惑。在今后的教学中，我需要更加详细地解释静电产生的原因，帮助学生更好地理解。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高。为了提高学生的积极性，我可以在今后的教学中设置一些有趣的讨论话题，激发学生的兴趣。

3.在实践活动环节，部分学生对实验操作不熟悉。为了提高学生的实践能力，我可以在今后的教学中加强实验技能的培训，确保每位学生都能熟练地进行实验操作。

4.在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，对不同程度的学生给予适当的指导，确保每位学生都能跟上教学进度。八、内容逻辑关系②静电的产生原理：通过实验演示，如用橡胶棒摩擦塑料球产生静电，引导学生观察静电的产生过程。

③静电的