【人教版】九年级化学全册导学案(31份)21

第九单元溶液（一）〖学习目标〗、认识溶解现象，了解溶液、溶质、溶剂的含义。、知道物质的溶解伴随有热量的变化。、知道水是最常见的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。、能说出一些常见的乳化现象。、了解溶液在生活生产中的重要意义。、了解饱和溶液的含义。、认识饱和溶液与不饱和溶液在一定条件下的相互转化。〖学法指导〗、自学构建：学生自己阅读课本，完成知识网络。、平行训练：学生自主完成基础训练，具备一定的用化学知识解决问题的能力。、点拨释疑：教师出示答案，学生提出问题，教师点拨释疑。、直击中考：完成中考中档以上的题，自主完成或讨论完成。、交流反思：总结本节课的收获。〖学习流程〗流程一自学构建定义特征：均一、稳定组成：溶质和溶剂浓溶液不限定条件粗劣分类稀溶液饱和溶液分类限定条件（温度、溶剂量一定）不饱和溶液溶液溶质溶解性的量度溶解度量度溶质含量的量度溶质的质量分数原理过滤法适用范围混合物分离原理结晶法适用范围流程二平行训练一、填空、溶液的特征：、。、溶液是由、组成的。溶液的质量等于与质量的和。、溶液中的溶质可以使体，体或体。例如食盐溶液中的溶质是溶剂是，酒精溶液中的溶质是体。、当固体或气体溶于液体后，液体物质被称为。例如将食盐溶于水，被称为溶液，其中为溶质，为溶剂。将氯化氢气体溶于水被称为溶液，其中为溶质，为溶液。、在一定下，一定量的里，不能再溶解某种的叫做这种物质的饱和溶液。、实验证明饱和溶液和不饱和溶液可以相互转化，他们之间如何转化？、关于固体溶解度的概念，在理解和应用时，必须注意一下几点：（）在温度下，（）溶剂质量必须是。（）溶液必须是溶液（）溶解度的单位是。流程三点拨释疑（试题案例分析）例：下列各组中的物质混合后能形成溶液的是（）．碘晶体与酒精．硫酸钡与水．煤油与水．氢氧化铁与水解析：煤油和水互不相溶则形成乳浊液；和()不溶于水，则形成悬浊液；碘晶体溶于酒精，即得碘酒。解答：例、下列有关溶液的说法中，正确的是()．不饱和溶液转化为饱和溶液，溶液中溶质的质量分数一定增大．将一定质量某物质的饱和溶液降温析出晶体后，所得溶液中溶质的质量分数一定减小。．饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液．将5g某物质完全溶解于95g水中，所得溶液中溶质的质量分数不一定是％解析：不饱和溶液转化为饱和溶液若采取增加溶质法，溶质质量分数会增大。但若通过改变温度让溶液恰好饱和，溶质、溶剂的质量均未改变，则溶质质量分数不变。饱和溶液降温析出晶体后，溶质质量减少，溶剂质量不变，则溶质质量分数减小。饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液也不一定是稀溶液，物质溶于水有以下几种情况：（）物质不含结晶水，在溶解时也不发生化学变化，溶质为物质本身，如。所得溶质质量分数为：％。（）物质溶解时发生化学变化，则溶质为其生成物，如、。＋＝，根据计算质量大于5g，所得溶液溶质质量分数大于％。＋＝()，根据计算()质量为大于5g，但由于()是一种微溶于水的物质，故所得()溶液溶质质量分数远远小于％。（）结晶水合物溶于水，溶质为无水物，结晶水成为溶剂，如·。由·5g计算质量为小于5，所得溶液溶质质量分数小于％。答案：、例、我们已经知道这样的事实：（）食盐易溶于水，难溶于植物油；（）硝酸钾易溶于水，碳酸钙难溶于水；（）蔗糖在热水中溶解的质量比在等质量的冷水中溶解的质量多。请你回答下列问题：（）以上事实表明，固体物质的溶解能力与，，三个因素有关。（）请你举出上述三个因素中的一个应用实例（要求与上面所列事实不同）。解析：此题给定生活中的实例，归纳总结影响固体物质溶解能力的相关因素。由（）知：同种溶质在不同溶剂中溶解能力不同；由（）知：在同种溶剂中，不同溶质的溶解能力也不同；由（）知：溶解能力受温度的影响。一种物质的溶解能力，其溶质的性质是决定因素，还与溶剂的性质、温度、压强（气体）相关。答案：（）溶剂的性质溶质的性质温度（）衣服上的油渍用水很难洗去，用汽油却很容易洗去。(其他合理答案也可)例、℃时，向50g碳酸钠饱和溶液中加入少量碳酸钠粉末，下列量不会发生变化的是（）．溶液质量．溶剂质量．溶质质量．溶质质量分数解析：此题将化学反应引入对饱和溶液中各种量变化的分析，难度较大。解题的关键在于分析发生的化学反应对原溶液中各种量的影响。保持温度不变，向饱和的碳酸钠溶液中加入少量碳酸钠粉末，＝·，溶剂（水）的质量将减少，又由于原溶液为饱和溶液，则溶质（）将会以·晶体形式析出，但因为变化过程前后的温度保持不变，反应后的溶液仍未饱和溶液，溶质的质量分数保持不变。答案：直击中考、要使接近饱和的溶液变成饱和溶液，下列措施错误的是().降低温度.蒸发水，再恢复到室温.加固体.加水、下列有关溶液的说法正确的是().不饱和溶液转化为饱和溶液，溶液中溶质的质量分数一定增大.将一定质量某物质的饱和溶液降温析出晶体后，所得溶液中溶质的质量一定减小.饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液.将5g某物质完全溶解于95g水中，所得溶液中溶质的质量分数不一定是％、将20℃.升高温度.加入溶剂.加入溶质.倒掉一半溶液、下列有关溶液的说法中，正确的是().固体物质的溶解度都随温度的升高而增大.一定温度下，饱和溶液增加溶剂一定变为不饱和溶液.将30g硝酸钾投人到70g水中，所得溶液的质量一定是100g.5g食盐完全溶于100g水中，所得溶液中溶质的质量分数为％、下列溶液中，溶质是液体的是（）.医用葡萄糖溶液％的氢氧化钠溶液％的消毒酒精％的生理盐水、年月日，我市普降大雪，为确保道路的畅通,有关部门向公路上的积雪撒盐以使冰雪很快融化。其原因是().盐水的凝固点较低.盐水的沸点较高.盐水的凝固点较高.盐与雪发生反应、在配制一定溶质质量分数的溶液时，正确的操作顺序（）.计算、称量、量取、溶解.溶解、称量、量取、计算.计算、溶解、称量、量取.溶解、计算、称量、量取、除去粗食盐中含有的泥沙，进行的第一步操作是（）.溶解.过滤.蒸发.洗涤、某物质(仅含一种溶质)的溶液在℃时，恒温蒸发掉10g水，析出了2g晶体，再恒温蒸发掉水，又析出了晶体，则下列说法正确的是().原溶液在℃时一定是不饱和溶液.原溶液一定是稀溶液.最后剩余的溶液—定比原溶液稀.最后剩余的溶液的溶质质量分数比原溶液的溶质质量分数小、将下列物质分别放入或通入水中，不能形成溶液的是().酒精.氯化氢气体.食用油.食盐、能证明某溶液在20℃.温度不变时，向该溶液中加入少量水，结果溶液变稀.取少量该溶液，降温到10℃.取少量该溶液升温，无晶体析出.温度不变时，向该溶液中加入少量晶体，晶体不再溶解油、盐、酱、醋是家庭中常用的调味品，下列调味品与水充分混合不能形成溶液的是().食盐.食醋.芝麻油.味精、下列有关溶液的叙述正确的是（）.—杯食盐水，下部分比上部分咸.冬天在汽车的水箱中加入少量乙二醇之类的化合物，可以防止水箱中的水结冰.物质溶于水时，常使溶液的温度发生改变％的医用酒精消毒液，溶剂是酒精、如果把家庭中的①食盐；②纯碱；③面粉；④芝麻油；⑤蔗糖；⑥白酒分别加入适量水中充分搅拌，能够得到溶液的是（）.①④⑤.①②⑤⑥.②③⑥.①②③⑤、下列有关溶液的说法正确的是()．盐水的沸点比水低．无色澄清液体一定是溶液．只有固体能作溶质．溶液的各部分性质均相同、下列有关溶液性质的说法中错误的是()()溶液一定是无色、透明的混合物()溶液加水稀释前后溶质的质量不变()食盐水能导电是因为食盐水中含有较多自由移动的离子()海水是盐溶液，所以冬天海水不易结冰、下列操作能将物质完全分散成分子的是()．在研钵里用杵研磨粒状胆矾．将蔗糖溶于水．把植物油滴入水中用力振荡．加热高锰酸钾课后反思：学生自学与教师点拨相结合，符合高效课堂环节。学生表现积极，教师点拨到位。课堂效果良好她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，