《无人机概论》课程标准

附件2：

《无人机概论》课程标准

一、课程基本情况

总学时：36学时（理论36+实践0）总学分：2

修课方式：必修考核方式：考试

课程分类：理论

适用专业：无人机应用技术专业

先修课程：无

二、课程定位

（-）课程性质

《无人机概论》是无人机应用技术专业的必修课程。课程紧密依据2022级无人机应用技

术专业人才的培养目标，通过讲授无人机专业相关的基本概念、基本原理、基本技术和基本

方法为主线，力求宽而不深、多而不杂、深入浅出、通俗易懂，全面培养学生的无人机相关

基本知识。为学生学好专业知识，提高专业动手能力，形成综合职业能力和创业能力，成为

合格的无人机操作人员打下基础。

（二）该课程在人才培养中的作用与重要性

《无人机概论》不仅是无人机应用技术专业学生的第一门专业课，更是为了日后实践教

学的环节打下夯实基础的一门必修课。在先修理论课程为学生无人机整体知识框架后，，进

一步提升学生的无人机应用技术相关岗位核心能力，为培养具有较强无人机相关技能和无人

机技术的高技术人才起到关键作用。

无人机概论里面提到的大多数都是无人机相关课程的一些基础知识，同时也为了无人机

高级应用型专门人才打下坚实的基础。该课程还可以为后续的课程如《无人机组装与调试》、

《无人机航空法律法规》、《空气动力学基础》、《航模发动机》等课程作为基础课程。另

外，再通过毕业前到各实训基地的顶岗实习，让学生在真实的工作情境下，进入真正的职业

工作状态，履行其职业岗位责任，在真实的职业活动中提高其综合职业能力、岗位适应能力

和后继发展能力。

（三）课程的基本理念

《无人机概论》课程设计以《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》

文件精神为指导，以无人机应用岗位需求为导向，通过与行业企业合作开发课程，设计以职

业能力为导向的学习情景，依托校内实训室和校外实训基地，创造最佳的学习环境和实训条

件，调动学生的学习积极性，培养学生自主学习、分析问题和创新的能力，不断提高学生的

就业竞争力。

（四）课程标准的设计思路

本课程以校企合作为切入点，以理论教学为主要手段，积极探索教学方法与成绩评价方

法的创新，保证课程目标的实现。

1.以理论知识讲授为核心的课程设计

在重视学生专业能力的同时，重视无人机基础知识的讲解。学生通过课程学习掌握无人

机的相关概念、无人机的结构与系统、无人机的飞行原理、航空气象、无人机的飞行管理、

无人机的法律法规、无人机的操纵、无人机的日常维护和行业应用，由课堂学习发展到实践

课程学习，提升学生的自主学习能力(方法能力)。通过合作学习、企业实际问题的思考提

升学生的团队合作能力与创新能力等社会能力(社会能力)。

2.以校企合作为切入点的课程开发

通过邀请行业企业专家来校指导，向一线无人机领域从业人员了解工作任务与工作流

程，进行岗位职业能力分析与课程内容选取。通过企业老总来校举办讲座或行业企业骨干直

接参与课程教学、教材编写，教师服务企业、学生顶岗实习等形式深度合作开发课程，以充

分体现课程的职业性、实践性和开放性。

3.以项目教学为手段的课程实施

一是教学组织模块化，把课程内容设计为9个教学项目、39个教学任务，教学要求具

体并可操作；二是教学方法强调启发引导法、合作学习法、真实体验法、循序渐进法等多种

方法的灵活运用；三是考核体系由教师、学生、企业共同参与的多元考核、鼓励学生不断追

求完善的动态考核、重视平时学习过程的随机考核构成。

三、课程目标

(-)总体目标

《无人机概论》课程把无人机应用技术专业要具备的无人机结构、无人机飞行原理、

无人机飞行管理、无人机法律法规多种理论知识和无人机操纵、无人机的日常维护等技能，

以及无人机主要行业中的应用概况，给予提纲挈领的介绍，使学生从总体上对无人机应用行

业、无人机基础知识体系情况有一个整体印象和初步认识，为今后到无人机应用相关岗位

工作打下良好的基础，以更好地提升无人机应用的职业素养、培育无人机应用职业情感、转

化职业角色。

(-)具体目标

1.知识目标

(1)知晓无人机的相关概念、无人机的特点和分类；

(2)熟知常用固定翼、无人机多旋翼无人机和直升机基本结构等；

(3)知晓空气动力学基础，固定翼、多旋翼和直升机的飞行原理；

(4)能够合法的在中国无人机法律体系内飞行；

(5)知晓无人机的日常维护方法和未来的行业应用发展。

2.能力目标

(1)具有对3种常见的无人机基本结构的认知能力；

(2)具有对3种常见的无人机操作能力；

(3)具有常见航空气象的认知能力；

(4)具有参照无人机法律法规的文件合法飞行的能力；

(5)具有无人机实名登记和申请飞行计划的能力。

3.素质目标

培养学生独立思考、解决问题的能力，充分掌握无人机的相关基础知识，通过交流、合

作、对比、总结等方式进行团队协作的综合素质。

4.情感态度与价值观目标

(1)用心尊重他人、不断激励自我；

(2)善于整合资源、乐于团队协作；

(3)关注特色亮点、强化表达沟通；

(4)勇于企业实践、注重学以致用；

(5)拥抱环境变化、不断开拓创新。

四、课程内容(知识与技能)、要求及学时分配

本课程的教学开设一个学期，总共为36学时，按照每周2个课时进行。按照本课程不

同项目分列出具体教学内容，针对专业学生特点，可以适当调整讲授内容和学时量分配。

学时分配

章节(模块/任务)主要内容教学要求

理论实践合计

模块1:无人机概述(第

一章无人机概述

航空与航天的区别

第一节无人机相关概

念无人机与有人机相比的

无人机相关概念44

第二节无人机的特点优势

和分类

无人机的发展展望

第三节无人机的发展、

现状与未来)

模块2：无人机结构与系

统

(第二章无人机结构

与系统3种无人机的基本结构

第一节无人机的基本无人机的2种动力系统

结构无人机基本结构

无人机的控制站44

第二节无人机的动力介绍

无人机的通信导航系统

系统

第三节无人机的控制无人机的任务载荷系统

站

第四节无人机的通信

导航系统

学时分配

章节（模块/任务）主要内容教学要求

理论实践合计

第五节无人机的载

荷）

大气性质

模块3：无人机的飞行原

理（第3章********气体流动的基本规律

第1节空气动力学基础升力

第2节固定翼无人机飞阻力

行原理无人机飞行原理44

操纵性

第3节无人直升机飞行

原理拉力

第4节多旋翼无人机飞平衡

行原理）

旋翼运动

大气成分

大气层结构

气温

气压

模块4：航空气象（第4

湿度

章航空气象

降水

第1节大气成分

航空气象对飞行

第2节气象要素风44

的影响

第3节气象对环境的影能见度

响

风切变对飞行的影响

）

能见度对飞行的影响

气温、气压、大气密度

对飞行的影响

云对飞行的影响

模块5：无人机飞行管理

（第5章无人机飞行管

无人机实名登记

理

航空器飞行管理

第1节航空器飞行管理无人机空域申请44

航空器适航管理

第2节空中交通管理无人机飞行计划申请

第3节无人机飞行管理

体系

学时分配

章节（模块/任务）主要内容教学要求

理论实践合计

第4节无人机空域和飞

行计划申请）

模块6：无人机法律法规

（第6章无人机法律法无人机监管文件体系

规飞行管理文件

第1节中国民航法律法民航规章和无人

空中交通管理文件44

规机监管文件

驾驶员管理文件

第2节中国无人机法律

法规无人机登记管理文件

）

模块7：无人机操纵（第

7章无人机操纵

第1节无人机飞行操纵无人机人为驾驶3种飞机的飞行介绍

44

第2节无人机地面站和地面站驾驶地面站控制概述

第3节无人机飞行

第4节无人机飞行安全）

模块8：无人机日常维护飞行限制

（第8章无人机日常维

B2C电子商务商系统维护

护44

城管理运行、保养

第1节无人机飞行手册

第2节无人机维护）修理和更换

模块9：无人机行业应用

（第9章无人机行业应

用无人机航拍、植保、航

民用无人机领域

第1节无人机民用领域测、电力巡检、河道巡44

概述

介绍检、物流应用

第2节无人机军用领域

介绍）

总计3636

占总学时比例（%）100100

五、实施建议

（一）教学建议

1.本课程教学宜采用实例教学法，强化学生对无人机基础知识的认知。

2.每堂课有真实的无人机介绍，通过实际的无人机介绍，培养学生的无人机应用技能

操作。

3.整个教学过程中，课堂的主角应是学生，老师只起到引导作用。

（二）考核评价建议

1.考核的形式

考试

2.考核评价表

考核的内容包括：出勤情况、上课表现、小组任务、课堂作业、课后作业等。

评价

评价标准评价依据考核方式考核权重

要素

遵守课堂纪律、积极出勤率15%

课堂表现记录、考勤

平时参与课堂教学活动、小组任务15%

按时完成作业表、课堂练习、小组

个人任务汇报15%

成绩任务、课堂笔记

课堂表现15%

按教学大纲要求掌握

考试

知识点；运用知识完

期末考试成绩试卷40%

成作业；运用知识分

成绩

析和解决问题

（三）教材选用建议

1.教材的选用要体现本课程的性质、价值、基本理念、课程目标以及内容标准。

2.教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。

3.教材应突出实用性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻

性。应将本专业领域的发展趋势及实际工作中技术技巧纳入其中。

4.选用先进、适应高等职业教育要求由正规出版社出版的规划教材或优秀教材，或选用

由学校与行业企业合作编写的工学结合特色鲜明的教材，并为学生的研究性学习和自主学习

提供有效的文献资料。

5.实验实训教材配套齐全，能满足教学需要。

（四）实验实训设备配置建议

暂无实训场地，希望校方尽快准备实训场地，方便后续的实践课程进展，无人机应用技

术本属于实践大于理论的一门课程，课堂应着重与培养学生的动手能力，在实践中完成学期

目标

（五）课程资源开发与利用建议

无人机概论课程资源是指依据无人机概论课程性质开发的各种教学材料以及无人机应

用课程可以利用的各种教学资源、工具和场所，主要包括各种航空资料、可视光盘、录音带、

多媒体光盘、计算机软件及网络、图书馆，以及专业期刊、电视广播、商业场所、工厂企业

等。教师和有关人员应因地制宜，有意识、有目的地开发和利用各种资源。