基于Wiki的支架式在线协作学习活动设计与实践研究

基于Wiki的支架式在线协作学习活动设计与实践研究基于Wiki的支架式在线协作学习活动设计与实践研究摘要：随着信息技术的不断发展，基于互联网的教育方式逐渐得到广泛应用。本文研究了基于Wiki的支架式在线协作学习活动的设计与实践，并探讨了该模式在提升学习者参与度、促进学习效果、增强学习动机等方面的作用。研究发现，基于Wiki的支架式在线协作学习活动能够有效地激发学习者的主动性和创造性，提高合作学习和共享知识的能力。关键词：Wiki；支架式；在线协作学习；参与度；学习效果；学习动机1.引言随着信息技术的发展，互联网在教育领域得到广泛应用。在线协作学习是一种基于互联网的学习方式，能够促进学生之间的交流和合作，提升学习效果。而Wiki作为一种支持协作编辑的工具，可以满足学生在在线协作学习中共享知识和进行实时编辑的需求。本文研究了基于Wiki的支架式在线协作学习活动的设计与实践，探讨该模式在提升学习者参与度、促进学习效果、增强学习动机等方面的作用。2.基于Wiki的支架式在线协作学习活动设计基于Wiki的支架式在线协作学习活动，旨在通过学生之间的合作和交流，提升学习者的参与度和学习效果。具体的设计步骤如下：2.1确定学习目标首先，教师需要明确学习目标，制定相应的学习任务和要求。学习目标应该明确具体，能够引导学生在协作学习中实现知识的深入理解和应用。2.2设计学习任务和支架根据学习目标，教师设计相应的学习任务，并提供适当的支架，包括学习材料、学习指导和学习工具等。支架的设计应该有利于学生之间的合作和交流，并能够激发学生的主动性和创造性。2.3创建Wiki页面在支架的指导下，学生根据学习任务的要求，创建Wiki页面。Wiki页面应该包括所学知识的概念、原理、实例等内容，并允许学生进行实时编辑和修改。2.4学生之间的合作和交流学生在创建Wiki页面的过程中，可以在页面上进行互动和讨论，共同完善知识的表达和理解。教师可以通过监督和引导，促进学生之间的合作和交流，帮助学生解决问题和提高学习效果。2.5教师的评价与反馈教师需要根据学生的表现和成果，进行评价和反馈。评价和反馈应当及时准确，能够帮助学生认识到自己的进步和不足，并激励学生不断改进和探索。3.实践研究与分析通过对基于Wiki的支架式在线协作学习活动的实践研究，我们发现该模式在提升学习者参与度、促进学习效果、增强学习动机等方面起到了积极的作用。3.1提升学习者参与度基于Wiki的支架式在线协作学习活动能够激发学习者的主动性和创造性，使学习者更加积极主动地参与到学习过程中。学生通过实时编辑和讨论，能够深入理解和应用所学知识，同时也能够及时反馈和共享自己的想法和经验。3.2促进学习效果基于Wiki的支架式在线协作学习活动可以提供个性化的学习支持和辅导，帮助学习者更好地理解和应用所学知识。此外，学生之间的合作和交流也能够激发他们积极思考和探索，从而提高学习效果。3.3增强学习动机通过参与基于Wiki的支架式在线协作学习活动，学习者能够实时反馈和共享自己的成果和经验，从而增强他们的学习动机。此外，学习者还能够通过与他人合作和互动，建立信任和认同，从而进一步提高学习动机。4.结论本文研究了基于Wiki的支架式在线协作学习活动的设计与实践，探讨了该模式在提升学习者参与度、促进学习效果、增强学习动机等方面的作用。研究发现，基于Wiki的支架式在线协作学习活动能够有效地激发学习者的主动性和创造性，提高合作学习和共享知识的能力。然而，基于Wiki的支架式在线协作学习活动仍然存在一些挑战，包括学生之间合作和交流的困难、知识管理和维护的问题等。未来的研究可以进一步探讨这些问题，并提出对应的解决方案。参考文献：[1]刘晓光.基于Wiki的支架式在线协作学习模式研究与实践[J].华南师范大学学报（自然科学版）,2011,4:56-60.[2]邓令平,刘平原.基于网络协作学习环境的在线讨论教学设计与实践